Questões de Concurso
Sobre temas educacionais pedagógicos em pedagogia
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Q3977022
Pedagogia
A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei 9394/1996) traz uma importante contribuição para a gestão das escolas, que é o conceito de gestão democrática.
“Art. 14. Os sistemas de ensino definirão as normas da gestão democrática do ensino público na educação básica, de acordo com as suas peculiaridades e conforme os seguintes princípios:
I - participação dos profissionais da educação na elaboração do projeto pedagógico da escola;
II - participação das comunidades escolar e local em conselhos escolares ou equivalentes.” (BRASIL, 1996).
Libâneo (2013) em sua obra Organização e gestão da escola: teoria e prática aborda vários princípios da gestão democrática, incluído o conceito de conselho escolar. O autor apresenta que o Conselho de Classe é um órgão consultivo e deliberativo e que deve ter representantes dos diferentes segmentos da escola, incluindo docentes, estudantes e pais. Leia as afirmações a seguir sobre o Conselho de Classe, na visão deste autor:
I – Deve pensar os problemas e dificuldades dos estudantes e dos professores, inclusive, sugerindo alterações no plano de ensino.
II – Deve-se tomar cuidado ao escolher os alunos que irão compor o conselho de classe para que não tenha conflitos de interesses e os alunos sejam protegidos pelos seus representantes.
III – Pode ajudar na elaboração de planos e estratégias de recuperação para os estudantes com menor rendimento ou aproveitamento do conteúdo de ensino.
IV – Tem a responsabilidade de formular propostas referentes à ação educativa, facilitar e ampliar as relações mútuas entre os professores, pais e estudantes, além de incentivar projetos de investigação.
Estão corretas as afirmações:
“Art. 14. Os sistemas de ensino definirão as normas da gestão democrática do ensino público na educação básica, de acordo com as suas peculiaridades e conforme os seguintes princípios:
I - participação dos profissionais da educação na elaboração do projeto pedagógico da escola;
II - participação das comunidades escolar e local em conselhos escolares ou equivalentes.” (BRASIL, 1996).
Libâneo (2013) em sua obra Organização e gestão da escola: teoria e prática aborda vários princípios da gestão democrática, incluído o conceito de conselho escolar. O autor apresenta que o Conselho de Classe é um órgão consultivo e deliberativo e que deve ter representantes dos diferentes segmentos da escola, incluindo docentes, estudantes e pais. Leia as afirmações a seguir sobre o Conselho de Classe, na visão deste autor:
I – Deve pensar os problemas e dificuldades dos estudantes e dos professores, inclusive, sugerindo alterações no plano de ensino.
II – Deve-se tomar cuidado ao escolher os alunos que irão compor o conselho de classe para que não tenha conflitos de interesses e os alunos sejam protegidos pelos seus representantes.
III – Pode ajudar na elaboração de planos e estratégias de recuperação para os estudantes com menor rendimento ou aproveitamento do conteúdo de ensino.
IV – Tem a responsabilidade de formular propostas referentes à ação educativa, facilitar e ampliar as relações mútuas entre os professores, pais e estudantes, além de incentivar projetos de investigação.
Estão corretas as afirmações:
Q3977021
Pedagogia
Tendo a obra de Moura (2014) como base,
reflita sobre a educação profissional e tecnológica, sobre a formação dos docentes para esta modalidade de ensino e, depois, assinale a alternativa
correta:
Q3977020
Pedagogia
De acordo com Libâneo (2013, p. 118) “a es
cola é uma instituição social que apresenta unidade
em seus objetivos (sociopolíticos e pedagógicos),
interdependência entre a necessária racionalidade
no uso dos recursos (materiais e conceituais) e a
coordenação do esforço humano coletivo. Qual
quer modificação em sua estrutura ou em suas
funções, projeta-se como influência benéfica ou
prejudicial à instituição. Por ser um trabalho com
plexo, a organização e gestão escolar requerem
o conhecimento e a adoção de alguns princípios
básicos, cuja aplicação deve estar subordinada às
condições concretas de cada escola”. Assim, para
que a gestão seja realizada de forma democrática e
participativa, o autor apresenta alguns princípios.
Assinale VERDADEIRO (V) ou FALSO (F) para as afirmações sobre os princípios de gestão democrática de acordo com o autor e a obra citada.
( ) Autonomia das escolas e da comunidade educativa na tomada de decisão sobre seus objetivos e suas formas de organização.
( ) Relação entre direção e a participação dos membros da equipe escolar, na qual o diretor ou diretora encaminha, conduz e define as decisões e a comunidade pode opinar.
( ) Planejamento como instrumento unificador das ações e dos esforços da escola.
( ) Utilização de informações concretas e análise de cada problema em seus múltiplos aspectos, com ampla democratização das informações.
Assinale VERDADEIRO (V) ou FALSO (F) para as afirmações sobre os princípios de gestão democrática de acordo com o autor e a obra citada.
( ) Autonomia das escolas e da comunidade educativa na tomada de decisão sobre seus objetivos e suas formas de organização.
( ) Relação entre direção e a participação dos membros da equipe escolar, na qual o diretor ou diretora encaminha, conduz e define as decisões e a comunidade pode opinar.
( ) Planejamento como instrumento unificador das ações e dos esforços da escola.
( ) Utilização de informações concretas e análise de cada problema em seus múltiplos aspectos, com ampla democratização das informações.
Q3977018
Pedagogia
A preocupação do IFSP em ofertar uma educação inclusiva em quaisquer das suas modalidades de ensino, inclusive a distância (EaD), levou a
instituição a expressar premissas de educação inclusiva nessa modalidade em seu Plano de Desenvolvimento Institucional (PDI), prevendo, dentre
outras iniciativas, ações de formação de servidores
sobre a articulação entre tecnologia e educação
inclusiva, princípios éticos das relações humanas
em contextos digitais, etc. Quanto à finalidade das
premissas de educação inclusiva, assinale a alternativa CORRETA:
Q3977015
Pedagogia
Existem diversos grupos de docentes que atuam/atuarão na Educação Profissional (EP). O pesquisador Dante Henrique Moura, no texto Trabalho
e formação docente na educação profissional, apresenta quatro grupos distintos e igualmente significativos presentes nesse contexto: (1) os profissionais
não graduados que atuam na EP; (2) os bacharéis
ou graduados em cursos superiores de tecnologia,
mas não licenciados, em exercício na EP; (3) os licenciados em disciplinas da Educação Básica que
atuam na EP e (4) os futuros profissionais que ainda
começarão a formação superior inicial.
A respeito das políticas de formação docente, segundo esse autor, é correto afirmar que:
A respeito das políticas de formação docente, segundo esse autor, é correto afirmar que:
Ano: 2022
Banca:
SELECON
Órgão:
IF-RJ
Provas:
SELECON - 2022 - IF-RJ - Assistente em Administração
|
SELECON - 2022 - IF-RJ - Técnico de Laboratório / Audiovisual |
SELECON - 2022 - IF-RJ - Técnico de Laboratório / Eletrotécnica |
SELECON - 2022 - IF-RJ - Técnico de Tecnologia da Informação |
SELECON - 2022 - IF-RJ - Técnico em Contabilidade |
Q3976224
Pedagogia
Lafi é professora e preocupada não somente com a escola
onde leciona, mas também com os processos educacionais mais
amplos. Por empreender estudos gerais, é convidada para
assessorar a Secretaria Municipal de Educação. Diante das
informações prestadas pelas escolas locais, apresenta várias
propostas para melhorar o sistema educacional. Ansiosa por
fornecer meios para que todos os alunos possam alcançar bom
nível de aprendizado, Lafi estabelece
Q3976079
Pedagogia
A democratização dos processos de gestão da escola,
estabelecida na Constituição Nacional e na Lei de Diretrizes e
Bases da Educação Nacional (Lei 9.394/96) acentua a
necessidade da ação coletiva compartilhada”. (LÜCK, 2017)
Heloisa Lück destaca a importancia da cultura da escola como um fator de consolidação de sua estrutura organizativa e salienta que, para que a escola se torne de fato uma unidade de processos democráticos, é importante que ela incentive uma relevante energia cultural da escola que é a:
Heloisa Lück destaca a importancia da cultura da escola como um fator de consolidação de sua estrutura organizativa e salienta que, para que a escola se torne de fato uma unidade de processos democráticos, é importante que ela incentive uma relevante energia cultural da escola que é a:
Q3976074
Pedagogia
A integração e o entrosamento entre escola e comunidade
podem ser mobilizados pela experiência de diálogo e pelas trocas
de saberes e de conhecimentos, de modo que a interação entre
as pessoas que atuam na escola e as que vivem na comunidade
possam vir a incentivar, em ambos espagos sociais, a
desconstrução de estereótipos de classe, raça/etnia, gênero e
orientação sexual e de:
Q3976073
Pedagogia
Pereira (2007) afirma que a cultura da escola é a composição
de suas práticas cotidianas, dos seus mecanismos de tomada de
decisão e de relações de poder que expressam dimensões
pessoais e simbólicas da vida de uma unidade escolar integrada
ao contexto social em que se insere, o que, em síntese, retrata
uma totalidade cultural:
Q3976072
Pedagogia
Quando ocorre uma situação que é divulgada nas redes
sociais causando constrangimento psicossocial a uma jovem
aluna de uma escola, apesar da divulgação ter sido efetuada por
uma pessoa estranha ao ambiente escolar, a instituição de
ensino, em conformidade com a Lei nº 13.185/2015, tem o dever
de assegurar medidas de conscientização, prevenção e combate a:
Q3976068
Pedagogia
Abramovay (2006) aponta a existência de uma tensão entre
a juventude e a escola, decorrente do modo de ser da juventude
que é dinâmica, diversa, flexível e móvel frente à tendência
conservadora de muitas escolas que reproduzem valores
caracteristicos da sociedade patriarcal e do:
Q3976058
Pedagogia
A Lei n° 13.185/2015, ao instituir o Programa de Combate a
Intimidação Sistemática (Bullying), estabelece, no artigo 4°,
parágrafo VII, que um dos objetivos do Programa é a promoção
da cidadania nos marcos de uma cultura de paz. No ambiente
escolar, tal cultura se efetiva a partir do diálogo e da:
Q3976057
Pedagogia
Em 2017, um estudante foi impedido de frequentar uma
escola pública no estado do Paraná porque cortou seu cabelo e o
pintou de cor platinada. Seus pais recorreram a Justiça e o
adolescente voltou a frequentar a escola, tendo garantido o seu
direito de:
Q3976054
Pedagogia
A escola pública tem por responsabilidade promover e
manter a segurança e a saúde da comunidade escolar. Para tal,
deve realizar atividades focadas principalmente na supervisao
das condições do ambiente escolar e no relacionamento com:
Q3976053
Pedagogia
De acordo com Santos (2020), o estabelecimento de normas
disciplinares em uma escola de gestao democrática deve incluira
representação do alunado neste processo, pelo fato desse
modelo educativo considerar que os alunos devem:
Q3976051
Pedagogia
De acordo com a Lei n° 13.185/ 2015, que caracteriza os atos
de intimidação sistemática (bullying), é correto considerar como
uma situação de intimidação psicológica intencional o fato de um
adolescente se deparar no ambiente escolar com atos repetitivos
de:
Ano: 2022
Banca:
SELECON
Órgão:
IF-RJ
Prova:
SELECON - 2022 - IF-RJ - Técnico em Assuntos Educacionais |
Q3974928
Pedagogia
O Projeto Político-Pedagógico é fundamental para a
comunidade escolar, posto que:
Ano: 2022
Banca:
SELECON
Órgão:
IF-RJ
Prova:
SELECON - 2022 - IF-RJ - Técnico em Assuntos Educacionais |
Q3974919
Pedagogia
A Teoria da Complexidade faz parte das correntes
pedagógicas holísticas que compõem as teorias
contemporâneas da educação. Edgar Morin, um dos principais
teóricos dessa epistemologia, elabora suas bases a partir de
críticas à ciência moderna que, segundo o filósofo, fragmenta e
simplifica o pensamento. De outro modo, o pensamento
complexo tem por bases as:
Ano: 2022
Banca:
SELECON
Órgão:
IF-RJ
Prova:
SELECON - 2022 - IF-RJ - Técnico em Assuntos Educacionais |
Q3974915
Pedagogia
Um grupo de professoras do 5º ano de uma escola elaborou
atividades para o semestre que tinham por tema a cultura dos
diferentes países, e os alunos ficaram responsáveis pela
pesquisa e apresentação das nações escolhidas. As professoras
orientaram que cada educando procurasse compreender as
diferentes culturas em suas especificidades e defendessem para
a turma a importância daquela nação parao mundo.
Desse modo, as docentes estavam trabalhando, de forma interdisciplinar, os princípios previstos nas Diretrizes Curriculares para:
Desse modo, as docentes estavam trabalhando, de forma interdisciplinar, os princípios previstos nas Diretrizes Curriculares para:
Ano: 2022
Banca:
SELECON
Órgão:
IF-RJ
Prova:
SELECON - 2022 - IF-RJ - Técnico em Assuntos Educacionais |
Q3974914
Pedagogia
"Me sinto seguro porque não há razão para me envergonhar
por desconhecer algo. Testemunhar a abertura aos outros, a
disponibilidade curiosa à vida, a seus desafios são saberes
necessários à prática educativa. [...] A razão ética da abertura,
seu fundamento político, sua referência pedagógicа; [...] А
experiência da abertura como experiência fundante" (FREIRE,
2015).
De acordo com os princípios de uma Educação Transformadora e as concepções de Paulo Freire a respeito desse tema, é imprescindível que a prática educativa seja pautada por uma relação:
De acordo com os princípios de uma Educação Transformadora e as concepções de Paulo Freire a respeito desse tema, é imprescindível que a prática educativa seja pautada por uma relação:
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