Questões de Pedagogia - Temas Educacionais Pedagógicos para Concurso - Página 1931

Q4075689

Ano: 2022 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Blumenau - SC Prova: FURB - 2022 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor de Anos Iniciais |

Q4075689 Pedagogia

O "processo de construir e aplicar o conceito a novas situações colabora para o desenvolvimento cognitivo e criativo dos alunos, pois o conceito não é memorizado, mas tratado com uma abordagem distinta, fato que deve ser explorado no ensino de História" (ALVES, 2018, p. 439).
Nesse sentido, cabe ao professor motivar e encontrar propostas pedagógicas adequadas para que o estudante formule perguntas, levante hipóteses e, posteriormente, evolua para as possíveis conclusões e respostas de seus questionamentos iniciais. O estudante como protagonista da investigação histórica.
O processo de investigação histórica envolve a compreensão de conceitos do tempo:

A

A mensuração do tempo, continuidade e mudança, os atores sociais envolvidos, semelhanças e diferenças entre períodos.

B

A mensuração do tempo, continuidade e mudança, as causas e efeitos de eventos e de mudanças ao longo do tempo, semelhanças e diferenças entre períodos.

C

A mensuração do tempo, a localização do espaço, os atores sociais envolvidos, as causas e efeitos de eventos e de mudanças ao longo do tempo, semelhanças e diferenças entre períodos.

D

A mensuração do tempo, a localização do espaço, as causas e efeitos de eventos e de mudanças ao longo do tempo, semelhanças e diferenças entre períodos.

E

A mensuração do tempo, as causas e efeitos de eventos e de mudanças ao longo do tempo, a localização do espaço, os atores sociais envolvidos, semelhanças e diferenças entre períodos.

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Q4075688

Ano: 2022 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Blumenau - SC Prova: FURB - 2022 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor de Anos Iniciais |

Q4075688 Pedagogia

A Matemática trabalhada no Ensino Fundamental, segundo a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), necessita assumir o compromisso com o letramento matemático, que é definido naquele documento como:

A

As competências e habilidades de raciocinar, representar, comunicar e argumentar matematicamente, de modo a favorecer o estabelecimento de conjecturas, a formulação e a resolução de problemas em uma variedade de contextos, utilizando conceitos, procedimentos, fatos e ferramentas matemáticas.

B

O campo da Matemática que desenvolve e utiliza modelos matemáticos compostos com letras e outros símbolos para o cálculo, a análise e a compreensão de relações existentes entre grandezas.

C

A unidade temática que favorece o desenvolvimento integrado do pensamento métrico com os pensamentos numérico, geométrico e algébrico, visto que as resoluções de problemas necessitam de um suporte de algum outro campo da Matemática para serem exploradas.

D

A concepção de destaque à construção do conceito de número, que perpassa as ideias de quantidade, ordem, equivalência, proporcionalidade, medida e codificação, e essas ideias percorrem os distintos conjuntos numéricos abordados no Ensino Fundamental.

E

O processo de formação de conceitos que pressupõe, como parte fundamental o domínio do fluxo dos próprios processos psicológicos por meio do uso funcional da palavra ou do signo.

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Q4075684

Ano: 2022 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Blumenau - SC Prova: FURB - 2022 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor de Anos Iniciais |

Q4075684 Pedagogia

Para nortear as reflexões acerca de como se compreende o componente curricular História, o Currículo da Educação Básica do Sistema Municipal de Ensino de Blumenau (2021) apresenta o conceito de Biason e Candoti (2017, p. 5), que entendem a História enquanto:

A

Campo de conhecimento estreitamente ligado às conexões locais e dialógicas, cuja análise temporal permite o levantamento e a compreensão das particularidades do tempo passado em tempo presente por meio de processo investigativo.

B

Campo de conhecimento estreitamente ligado às interações sociais, cuja análise atemporal permite o levantamento e a compreensão das particularidades do tempo passado em tempo presente por meio de processo analítico.

C

Campo de conhecimento estreitamente ligado às mudanças tecnológicas, cuja análise temporal permite o levantamento e a compreensão das pluraridades do tempo passado em tempo presente por meio de processo investigativo.

D

Campo de conhecimento estreitamente ligado às interações sociais, cuja análise temporal permite o levantamento e a compreensão das particularidades do tempo presente em tempo passado por meio de processo investigativo.

E

Campo de conhecimento estreitamente ligado às fontes históricas, cuja análise temporal permite o levantamento e a compreensão das particularidades do tempo passado em tempo presente por meio de processo investigativo.

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Q4075677

Ano: 2022 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Blumenau - SC Prova: FURB - 2022 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor de Anos Iniciais |

Q4075677 Pedagogia

Os discursos (textos-enunciados) que circulam socialmente nas diversas esferas da atividade humana (campos de atuação) são, de acordo com Geraldi (1997, p. 135), o "ponto de partida (e ponto de chegada) de todo o processo de ensino/aprendizagem da língua" a partir do trabalho com a leitura e a escuta, a produção de texto oral, escrito/semiótico e a análise linguística/semiose interligados, com vistas à formação de sujeitos com:

A

Domínio nas práticas linguajeiras.

B

Conhecimentos avançados das estruturas morfossintáticas.

C

Segurança nos diálogos formais.

D

Conhecimentos básicos das estruturas morfossintáticas.

E

Consciência fonológica.

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Q4075637

Ano: 2022 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Blumenau - SC Prova: FURB - 2022 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor de Alemão |

Q4075637 Pedagogia

Unter Berücksichtigung der organisatorischen Rahmenbedingungen der Curricularen Komponente der deutschen Sprache, basierend auf dem Grundbildungscurriculum des Städtischen Lehrsystems von Blumenau (2021), markieren Sie die RICHTIGE Alternative:

A

"Mündliches Verstehen" entspricht einem Lern- und Entwicklungsziel.

B

"Konstruktion affektiver Bindungen und sozialer Interaktion" entspricht einem Gegenstand des Wissens.

C

"Theaterspiele/Dialoge" entspricht einer thematischen Einheit.

D

"Initiative zur Verwendung der deutschen Sprache/Englischen Sprache in Situationen mündlicher Interaktion demonstrieren" entspricht einem Konzept.

E

"Undefinierte Artikel" entspricht einem diskursiven Genre.

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Q4075597

Ano: 2022 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Blumenau - SC Prova: FURB - 2022 - Prefeitura de Blumenau - SC - Coordenador Pedagógico |

Q4075597 Pedagogia

O Currículo da Educação Básica do Sistema Municipal de Ensino de Blumenau (2021) nos leva à reflexão de que os novos tempos trazem novos desafios e, por isso, se faz necessária uma nova maneira de olhar o mundo, as pessoas e, especialmente, a Educação. Nesse contexto, o sujeito deve ser considerado compreendendo:

A

Seus contextos socioculturais e as interações que o constituem ao longo de sua existência.

B

Seus anseios e necessidades de inclusão no meio profissional ao fim de sua vida escolar.

C

As demandas que ele apresenta no início da vida escolar em relação ao seu desenvolvimento cognitivo.

D

Tudo o que ele pode representar para a sociedade enquanto parte integrante de uma máquina econômica em constante desenvolvimento.

E

Suas crenças e ideologias políticas.

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Q4075593

Ano: 2022 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Blumenau - SC Prova: FURB - 2022 - Prefeitura de Blumenau - SC - Coordenador Pedagógico |

Q4075593 Pedagogia

O uso das Novas Tecnologias da Informação e da Comunicação (TICs) é de fundamental importância em um processo de ensino-aprendizagem que preza por uma educação significativa e tem ganhado outros espaços além daquele que as entende apenas como ferramentas utilizadas para diversificar a aula. Isso posto, a alternativa a seguir que justifica essa afirmação é:

A

A Tecnologia da Informação e da Comunicação (TIC) já é considerada um componente curricular, que deve ser trabalhado em todas as instituições de ensino, como determina a Base Nacional Comum Curricular.

B

O uso das tecnologias adequa o processo de ensino ao universo do estudante e, com isso, exerce seu principal papel, tornando a aula atrativa para o aluno.

C

O processo de aprendizagem deve incentivar o protagonismo juvenil, que se faz presente no momento em que o professor permite que o estudante decida sobre a utilização de aparelhos de comunicação digital durante a aula, mesmo que não seja para fins pedagógicos.

D

A escola é o único lugar que pode oferecer ao estudante as aprendizagens sobre as Tecnologias da Informação e da Comunicação (TICs) necessárias para o seu desenvolvimento como cidadão.

E

A relação estabelecida entre os conteúdos trabalhados e a compreensão e utilização das novas tecnologias já configura habilidades e competências a serem desenvolvidas no processo de aprendizagem.

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Q4075592

Ano: 2022 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Blumenau - SC Prova: FURB - 2022 - Prefeitura de Blumenau - SC - Coordenador Pedagógico |

Q4075592 Pedagogia

O processo de ensino-aprendizagem é um movimento coordenado entre professor e aluno, por meio do qual o conhecimento flui das experiências vividas por ambos, mas também da formação científica do docente. Por essa razão, além da valorização do papel do aluno como protagonista do seu processo de aprendizagem, é preciso valorizar e incentivar o professor a:

A

Condicionar a sua prática de forma imperativa às demandas do estudante, buscando aprender tudo sobre o universo em que vive, a fim de satisfazer as suas necessidades.

B

Estar em constante processo de aprendizagem, juntamente com seus alunos, a fim de ter sua competência avaliada de forma positiva por seus superiores.

C

Reafirmar sua condição de superioridade na sala de aula, enquanto detentor do conhecimento que será adquirido pelo aluno.

D

Dedicar-se a um processo de formação continuada que lhe ofereça a possibilidade de estar sempre atualizado em relação ao desenvolvimento científico e suas aplicabilidades.

E

Especializar-se em tudo o que facilita o trabalho docente na oferta de metodologias e ferramentas que satisfaçam a vontade do estudante na escolha das áreas de conhecimento que são de seu interesse.

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Q4075583

Ano: 2022 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Blumenau - SC Prova: FURB - 2022 - Prefeitura de Blumenau - SC - Coordenador Pedagógico |

Q4075583 Pedagogia

Leia a notícia a seguir:
O Museu de Arte de Blumenau (MAB) recebeu nos dias 21 e 22 de setembro equipes dos centros de educação infantil Bruno Schreiber, Emma Tribess, Hilca Pizera Schnaider, Wilson Gomes Santiago, Hercilia Krug e João Gervaz Neto. Aproximadamente 140 profissionais da área de educação e 50 alunos do ensino fundamental visitaram as salas expositivas. Os artistas expositores Reynaldo Pfau (Blumenau) e Bernardete Merino (Joinville) mediaram as visitas às suas exposições. A atividade foi desenvolvida em parceria com a Secretaria Municipal de Educação (Semed). A gerente do MAB, Mia Ávila, diz que as/o(s) ________________________ são importantes e fundamentais. "As reuniões realizadas durante o ano letivo têm como objetivo a capacitação das equipes, a discussão e o acompanhamento dos processos de ensino-aprendizagem", destaca. "Receber esses profissionais em dia tão importante confere ao museu sua função social e educativa de ser ferramenta facilitadora para despertar a capacidade de assimilar informações e ao mesmo tempo interagir, questionar e formular novas propostas". Fonte: PMB. Atividades no MAB envolvem setor do ensino. Centros de educação infantil e de escolas municipais promovem visitas educativas às mostras da 4ª Temporada de Exposições. Prefeitura Municipal de Blumenau. Secretaria de Cultura e Relações Institucionais. set. 2022.
Disponível em < m-setoor-o-nnsin12 au.sc.gov.br/secretarias/fundacao-cultural/fcblu/atividades-no-mab-envolvem-setor-do-ensino12 > Acesso em 30 set 2022.
A lacuna é corretamente preenchida por:

A

Exposições Interativas

B

Varais Culturais

C

Arte Educativa

D

Paradas Pedagógicas

E

Museu em Rede

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Q4075275

Ano: 2022 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Camboriú - SC Prova: FURB - 2022 - Prefeitura de Camboriú - SC - Professor de Ciências |

Q4075275 Pedagogia

A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) estabelece, dentre as competências para o ensino de Ciências no Ensino Fundamental, em que uma delas descrita a seguir deve garantir ao aluno:

A

Posicionar-se em relação a conteúdos veiculados em práticas não institucionalizadas de participação social, sobretudo àquelas vinculadas a manifestações artísticas, produções culturais, intervenções urbanas e práticas próprias das culturas juvenis que pretendam denunciar, expor uma problemática ou "convocar" para uma reflexão/ação.

B

Compreender conceitos fundamentais e estruturas explicativas das Ciências da Natureza, bem como dominar processos, práticas e procedimentos da investigação científica, de modo a sentir segurança no debate de questões científicas, tecnológicas, socioambientais e do mundo do trabalho, continuar aprendendo e colaborar para a construção de uma sociedade justa, democrática e inclusiva.

C

Identificar a multiplicidade de padrões de desempenho, saúde, beleza e estética corporal, analisando criticamente os modelos disseminados na mídia e discutir posturas consumistas e preconceituosas com base científica.

D

Identificar situações da vida cotidiana nas quais seja necessário fazer escolhas levando-se em conta os riscos probabilísticos de cada escolha, como qual método contraceptivo utilizar.

E

Analisar e valorizar o patrimônio artístico nacional e internacional, material e imaterial, com suas histórias e diferentes visões de mundo por meio da Ciência.

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Q4075010

Ano: 2022 Banca: NC-UFPR Órgão: Prefeitura de Colombo - PR Prova: NC-UFPR - 2022 - Prefeitura de Colombo - PR - Educador Infantil |

Q4075010 Pedagogia

A teoria dialética do conhecimento implica uma didática organizada em diferentes passos, que orientam o trabalho docente. Esses passos são:

A

observar, registrar, planejar, avaliar e replanejar.

B

prática social inicial, problematização, instrumentalização, catarse e prática social final.

C

conhecimentos prévios, questões-problema, conhecimentos científicos e sistematização.

D

registro inicial, roteiro de aprendizagem, apresentação de conceitos e síntese agregadora.

E

análise contextual, informações globais, informações multidimensionais e interligações natureza e sociedade.

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Q4074661

Ano: 2022 Banca: MSConcursos Órgão: Prefeitura de Cáceres - MT Prova: MSConcursos - 2022 - Prefeitura de Cáceres - MT - Professor Licenciado em Pedagogia |

Q4074661 Pedagogia

A questão da formação docente é uma reflexão muito importante para a prática educativo-progressista em favor da autonomia dos estudantes. Segundo Paulo Freire (2011), no livro Pedagogia da Autonomia, ensinar exige alguns saberes necessários:

I- Ensinar exige pesquisa. Não existe ensino sem pesquisa e pesquisa sem ensino. Enquanto ensino continuo buscando, reprocurando.

II- Ensinar exige criticidade. Existe diferença entre ingenuidade e a criticidade, entre o saber de pura experiência feito e que resulta dos procedimentos rigorosos, uma falta de ruptura sem superação.

III- Ensinar exige estética e ética. É necessária uma rigorosa formação ética ao lado sempre da estética. A prática educativa deve ser um testemunho rigoroso de decência e de pureza.

IV- Ensinar exige reflexão crítica sobre a prática. A prática docente crítica envolve o movimento dinâmico, dialético, entre o fazer e o pensar sobre o fazer.

De acordo com as assertivas, assinale a alternativa verdadeira.

A

Apenas I, III, IV estão corretas.

B

Apenas I e III estão corretas.

C

Apenas II, III e IV estão corretas.

D

Todas estão corretas.

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Q4074660

Ano: 2022 Banca: MSConcursos Órgão: Prefeitura de Cáceres - MT Prova: MSConcursos - 2022 - Prefeitura de Cáceres - MT - Professor Licenciado em Pedagogia |

Q4074660 Pedagogia

Carlos Rodrigues Brandão no livro “O que é educação” afirma que:

A

A educação só é capaz de atingir aqueles que estão em busca dela. Ela ocorre somente na escola e com a intervenção de professores.

B

A discussão sobre a educação gira em torno de algumas questões importantes, dentre elas, de que há uma forma única e um único modelo de educação. Todavia, a escola não é o único lugar onde ela acontece e talvez nem seja o melhor.

C

A educação pode existir livre e, entre todos, pode ser uma das maneiras que as pessoas criam para tornar comum, como saber, como ideia, como crença, aquilo que não é comunitário como bem, como trabalho, ou como vida.

D

Ninguém escapa da educação. Em casa, na rua, na igreja, na escola, de um modo ou de muitos, todos nós envolvemos pedaços da vida com ela para aprender, ensinar, aprender e ensinar. Para saber, fazer, ser, ou para conviver; todos os dias misturamos a vida com a educação.

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Q4074659

Ano: 2022 Banca: MSConcursos Órgão: Prefeitura de Cáceres - MT Prova: MSConcursos - 2022 - Prefeitura de Cáceres - MT - Professor Licenciado em Pedagogia |

Q4074659 Pedagogia

“O professor que desrespeita a curiosidade do educando, o seu gosto estético, a sua inquietude, a sua linguagem, mais precisamente, a sua sintaxe e a sua prosódia; o professor que ironiza o aluno, que o minimiza, que manda que “ele se ponha em seu lugar” ao mais tênue sinal de sua rebeldia legítima, tanto quanto o professor que se exime do cumprimento de seu dever de ensinar, de estar respeitosamente presente à experiência formadora do educando, transgride os princípios fundamentalmente éticos de nossa existência. É nesse sentido que o professor autoritário que, por isso mesmo, afoga a liberdade do educando, amesquinhando o seu direito de estar sendo curioso e inquieto, tanto quanto o professor licencioso, rompe com a radicalidade do ser humano – a de sua inconclusão assumida em que se enraíza a eticidade”. O trecho foi extraído de uma importante obra pertencente a:

A

Paulo Freire – “Educação: como prática da liberdade”.

B

Paulo Freire – “Pedagogia do oprimido”.

C

Paulo Freire – “Pedagogia da solidariedade”.

D

Paulo Freire – “Pedagogia da autonomia: Saberes necessários à prática educativa”.

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Q4074486

Ano: 2022 Banca: NC-UFPR Órgão: Prefeitura de Colombo - PR Prova: NC-UFPR - 2022 - Prefeitura de Colombo - PR - Psicopedagogo |

Q4074486 Pedagogia

É/São objetivo(s) da atividade psicopedagógica:

A

recuperar movimentos e prevenir doenças ocupacionais e lesões neuropsicomotoras.

B

avaliar o cliente, buscando identificar alterações neurológicas, e avaliar a funcionalidade do uso de equipamentos, próteses, órteses e outros apoios motores.

C

propor ações frente aos processos de aprendizagem e suas dificuldades, contribuindo para os processos de inclusão social e escolar.

D

elaborar, analisar, coordenar e executar os planos de assistência para que as políticas e direitos sociais sejam acessíveis para a população em geral.

E

estudar e compreender pensamentos e emoções, objetivando qualidade de vida, equilíbrio emocional e promoção do desenvolvimento psíquico ao longo da vida dentro de espaços clínicos e hospitalares.

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Q4074484

Ano: 2022 Banca: NC-UFPR Órgão: Prefeitura de Colombo - PR Prova: NC-UFPR - 2022 - Prefeitura de Colombo - PR - Psicopedagogo |

Q4074484 Pedagogia

Sobre a discalculia e suas características, assinale a alternativa correta.

A

Justifica-se pela falta de experiências de leitura e escrita do estudante, normalmente presente em crianças que não tiveram contato com livros ou calculadoras.

B

Não há como instrumentalizar a família ou o professor da escola, cabendo ao psicopedagogo clínico a atribuição de auxiliar a aprendizagem matemática do estudante.

C

Manifesta-se pela imaturidade no uso de estratégias de contagem e cálculo, comprometimento da leitura e escrita das diversas notações numéricas, dificuldade na discriminação e na estimação de grandezas de conjuntos.

D

É ocasionada pela falta do hábito de ler e calcular em casa e/ou na escola, caracterizando-se como um transtorno oriundo da ausência de um vocabulário numérico adequado aos estudantes.

E

Manifesta-se no desenvolvimento intelectual comum, quando a criança está sendo alfabetizada e escreve os números de modo espelhado.

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Q4074479

Ano: 2022 Banca: NC-UFPR Órgão: Prefeitura de Colombo - PR Prova: NC-UFPR - 2022 - Prefeitura de Colombo - PR - Psicopedagogo |

Q4074479 Pedagogia

Considerando as condições próprias da dislexia e o trabalho de apoio psicopedagógico, são estratégias escolares para o estudante que apresente esse transtorno:

A

programar atividades individuais; evitar leitura e exercícios de produção de texto; oferecer ao estudante apoio com multimídias e tecnologias assistivas.

B

dar tempo extra para completar as tarefas; oferecer ao estudante auxílio ou apoio para fazer suas anotações; reduzir a quantidade de texto a ser lido, deixando os elementos mais relevantes.

C

planejar atividades mais curtas e objetivas; trabalhar em pares alternados; promover apoio com letras ampliadas e plano inclinado, visto que as pessoas com dislexia precisam de parceiros educativos e de um tempo maior de aprendizagem.

D

organizar idas semanais à biblioteca, pois a dislexia tem como uma de suas causas a falta de leitura constante; realizar exercícios de leitura em voz alta e com apoio de colegas.

E

melhorar seu vocabulário, oferecendo uma quantidade maior e mais diversa de gêneros textuais para o estudante, com exercícios intensos de leitura e produção de texto; copiar textos mais longos.

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Q4074478

Ano: 2022 Banca: NC-UFPR Órgão: Prefeitura de Colombo - PR Prova: NC-UFPR - 2022 - Prefeitura de Colombo - PR - Psicopedagogo |

Q4074478 Pedagogia

Reconhecidamente, a pessoa com Transtorno do Espectro do Autismo – TEA – apresenta déficit na comunicação e interação social, com comportamentos, interesses e atividades repetitivas e de padrões restritos. Esses e outros aspectos podem impactar de modo significativo nos processos de aprendizagem escolar da pessoa com TEA, bem como em outras áreas e contextos de experiência desse indivíduo. Considerando que as condições desse transtorno implicam um atendimento bastante específico, o psicopedagogo:

A

pode intervir com atendimentos individuais ou em grupo, porém, no caso da criança com TEA, deve atendê-la apenas individualmente.

B

precisa priorizar a autonomia da criança e não a sua escolarização.

C

atende prioritariamente crianças com TEA que não sejam verbais e que tenham muitos comprometimentos sociais.

D

deve estabelecer parceria com professores, familiares, cuidadores e outros profissionais que atendem a criança, constituindo uma rede de apoio.

E

deve evitar utilizar instrumentos específicos, pois não há funcionalidade para o uso desses instrumentos no atendimento à criança.

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Q4074477

Ano: 2022 Banca: NC-UFPR Órgão: Prefeitura de Colombo - PR Prova: NC-UFPR - 2022 - Prefeitura de Colombo - PR - Psicopedagogo |

Q4074477 Pedagogia

A inclusão de estudantes público-alvo da Educação Especial em escolas comuns da rede regular de ensino e a luta por uma escola de qualidade para todos impõem diferentes desafios para o sistema educacional vigente, convidando os profissionais da educação a um movimento de ressignificação de concepções, no que se refere às diferenças humanas e às múltiplas formas de se pensar a construção de saberes e a apropriação de conhecimentos. A partir destes aspectos e sua relação com o papel da psicopedagogia nos processos inclusivos, assinale a alternativa correta.

A

O atendimento da Sala de Recursos Multifuncional e a ação psicopedagógica clínica se diferem apenas pelo lócus de atendimento, sendo o primeiro no âmbito escolar e o segundo no clínico.

B

O trabalho psicopedagógico voltado para a pessoa com deficiência requer um olhar meramente clínico não sendo da competência do psicopedagogo a atuação nos processos inclusivos.

C

A psicopedagogia não tem recursos técnicos que possam contribuir com a construção de culturas e práticas inclusivas dentro de espaços escolares.

D

O atendimento psicopedagógico deve se restringir a aspectos de aprendizagem e não se aproximar de discussões ou ações voltadas aos processos inclusivos.

E

A Psicopedagogia deve ser compreendida no âmbito da educação inclusiva como possibilidade de consolidar práticas inclusivas a partir de uma concepção multidisciplinar.

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Q4073966

Ano: 2022 Banca: MSConcursos Órgão: Prefeitura de Cáceres - MT Provas: MSConcursos - 2022 - Prefeitura de Cáceres - MT - Professor Licenciado em Educação Física | MSConcursos - 2022 - Prefeitura de Cáceres - MT - Professor Licenciado em Biologia | MSConcursos - 2022 - Prefeitura de Cáceres - MT - Professor Licenciado em Letras | MSConcursos - 2022 - Prefeitura de Cáceres - MT - Professor Licenciado em Geografia | MSConcursos - 2022 - Prefeitura de Cáceres - MT - Professor Licenciado em Pedagogia | MSConcursos - 2022 - Prefeitura de Cáceres - MT - Professor Licenciado em História | MSConcursos - 2022 - Prefeitura de Cáceres - MT - Professor Licenciado em Matemática |

Q4073966 Pedagogia

Com a finalidade de promover a educação para a mudança e a transformação social, a Educação em Direitos Humanos fundamenta-se em princípios bases, conforme orientam as Diretrizes Nacionais para a Educação em Direitos Humanos.

Considerando os princípios da Educação em Direitos Humanos, analise as afirmativas e dê valores (V) verdadeiro ou (F) falso, depois assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.

( ) Dignidade humana.

( ) Igualdade de direitos.

( ) Educação Bilíngue.

( ) Democracia na educação.

( ) Transversalidade, vivência e globalidade.

( ) Supressão das diversidades.

( ) Sustentabilidade socioambiental.

A

V – V – F – V – F – F – V.

B

V – V – V – V – F – F – F.

C

V – V – F – F – V – F – F.

D

V – V – F – V – V – F – V.

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Questões de Concurso Sobre temas educacionais pedagógicos em pedagogia

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