Questões de Concurso
Sobre temas educacionais pedagógicos em pedagogia
Foram encontradas 58.261 questões
Ano: 2022
Banca:
MetroCapital Soluções
Órgão:
Prefeitura de Cerquilho - SP
Prova:
MetroCapital Soluções - 2022 - Prefeitura de Cerquilho - SP - Professor de Educação Básica I |
Q2053298
Pedagogia
Com relação à obra de Jussara Hoffman, analise os itens a seguir e, ao final, assinale a alternativa correta:
I – A visão comportamentalista dos professores parece manifestar-se de forma radical em sua prática avaliativa.
II – No diálogo, o professor despertaria o interesse e a atenção pelo conteúdo a ser transmitido.
III – Acompanhamento significa estar juntos dos alunos mais velhos em todos os momentos possíveis, mesmo que fora do ambiente escolar.
Ano: 2022
Banca:
MetroCapital Soluções
Órgão:
Prefeitura de Cerquilho - SP
Prova:
MetroCapital Soluções - 2022 - Prefeitura de Cerquilho - SP - Professor de Educação Básica I |
Q2053295
Pedagogia
Ainda com relação à obra de Delia Lerner, analise os itens a seguir e, ao final, assinale a alternativa correta:
I – A função explícita da instituição escolar é comunicar saberes e comportamentos culturais às novas gerações.
II – Distribuir os conteúdos no tempo é uma exigência inerente ao ensino.
III – O ensino se estrutura conforme um eixo temporal único, segundo uma progressão linear, acumulativa e irreversível.
Ano: 2022
Banca:
MetroCapital Soluções
Órgão:
Prefeitura de Cerquilho - SP
Prova:
MetroCapital Soluções - 2022 - Prefeitura de Cerquilho - SP - Professor de Educação Básica I |
Q2053294
Pedagogia
No tocante à obra de Delia Lerner (Ler e escrever na escola), julgue os itens a seguir e, ao final, assinale a alternativa correta:
I – Por serem práticas, a leitura e a escrita apresentam traços que facilitam sua escolarização.
II – A leitura e a escrita são totalidades indissociáveis.
III – É simples determinar com exatidão o que, como e quando os sujeitos aprendem a leitura e a escrita.
Ano: 2022
Banca:
FAU
Órgão:
Prefeitura de Renascença - PR
Prova:
FAU - 2022 - Prefeitura de Renascença - PR - Professor (40H) |
Q2053252
Pedagogia
As propostas para uma Didática Crítica
expressam um novo cenário ao campo da
Didática, cenário esse essencial às rupturas
da didática instrumental, que passou a
conceber e discutir com maior profundidade
as relações sociopolíticas na educação. São
princípios da didática crítica:
( ) Ensino por meio da prática social. ( ) Tomada de consciência da realidade, implicando a contextualização dos conteúdos mais amplos. ( ) Repetição, memorização, tendo a escola função de treinar e modelar o comportamento de cada sujeito. ( ) Ensino por meio de um conjunto de técnicas e métodos prescritivos dissonantes da realidade escolar.
Acerca dos princípios da didática crítica julgue as assertivas em V para verdadeiro e F para falso e assinale a alternativa correta:
( ) Ensino por meio da prática social. ( ) Tomada de consciência da realidade, implicando a contextualização dos conteúdos mais amplos. ( ) Repetição, memorização, tendo a escola função de treinar e modelar o comportamento de cada sujeito. ( ) Ensino por meio de um conjunto de técnicas e métodos prescritivos dissonantes da realidade escolar.
Acerca dos princípios da didática crítica julgue as assertivas em V para verdadeiro e F para falso e assinale a alternativa correta:
Ano: 2022
Banca:
FAU
Órgão:
Prefeitura de Renascença - PR
Prova:
FAU - 2022 - Prefeitura de Renascença - PR - Professor (40H) |
Q2053250
Pedagogia
A Didática é compreendida pelos autores
como disciplina pedagógica que tem como
objeto nuclear o processo de ensino
aprendizagem. A Didática Geral compreende
os aspectos mais amplos da educação, como
por exemplo, finalidade, planejamento,
avaliação, relação professor-estudante, entre
outros. Nos currículos dos cursos de
formação de professores há o estudo da
Didática Geral e também ________________
que consiste segundo Mizukami (1986) na
compreensão dos conteúdos em particular
das disciplinas e seu ensino, ou seja, a
compreensão sobre como ensinar e como os
estudantes aprendem a matéria.
A palavra que completa corretamente a lacuna é:
A palavra que completa corretamente a lacuna é:
Ano: 2022
Banca:
FAU
Órgão:
Prefeitura de Renascença - PR
Prova:
FAU - 2022 - Prefeitura de Renascença - PR - Professor (40H) |
Q2053247
Pedagogia
Na escola, o Projeto Político-Pedagógico
(PPP) tem a ver com a organização do
trabalho pedagógico e administrativo da
unidade escolar, apresenta as bases teóricas
e metodológicas gerais, o sistema de
avaliação, e a estrutura organizacional e
administrativa. (LIBÂNEO, 2013). O PPP Nesse
sentido, deve:
I - Contemplar a dimensão política, religiosa, moral e pedagógica, sendo elaborado pelo coletivo da escola. II - Explicitar e analisar os problemas e necessidades presentes na realidade social e suas influências nas práticas educativas da escola. III - Deve ser um produto do trabalho coletivo, expressando posicionamentos e a prática dos professores. IV - Apresentar o posicionamento e as finalidades da educação escolar na sociedade e na escola.
A única assertiva INCORRETA com relação as finalidades do PPP é:
I - Contemplar a dimensão política, religiosa, moral e pedagógica, sendo elaborado pelo coletivo da escola. II - Explicitar e analisar os problemas e necessidades presentes na realidade social e suas influências nas práticas educativas da escola. III - Deve ser um produto do trabalho coletivo, expressando posicionamentos e a prática dos professores. IV - Apresentar o posicionamento e as finalidades da educação escolar na sociedade e na escola.
A única assertiva INCORRETA com relação as finalidades do PPP é:
Ano: 2022
Banca:
FAU
Órgão:
Prefeitura de Renascença - PR
Prova:
FAU - 2022 - Prefeitura de Renascença - PR - Professor (40H) |
Q2053228
Pedagogia
Classicamente, a Didática é um campo de
estudo, uma disciplina de natureza aplicada,
orientada para as finalidades educativas e
comprometidas com as questões concretas
da docência. A didática materializa-se sob
aspectos teóricos e práticos que investigam,
refletem e recriam o processo de ensino
aprendizagem em todas as etapas da
educação básica, expressando a organização
da escola, do ensino e da sociedade (VEIGA,
2012). Desta forma, essa disciplina e campo
do conhecimento tem como objetivo na
educação contemporânea:
I - Conceber e discutir com maior profundidade as relações sociopolíticas na educação. II - Comprometer-se com a democratização e socialização do saber sistematizado, especialmente para a libertação das classes e de ações dialéticas entre a escola e a sociedade. III - Organizar racionalmente o processo de ensino, isto é, no planejamento didático formal e na elaboração de materiais instrucionais. IV - Reforçar o conceito que a sala de aula é um espaço de vida coletiva, um espaço de relações para intensificação da aprendizagem. V - Expressar que a prática pedagógica se determina a partir da manutenção do status quo, que valoriza a reprodução das relações sociais vigentes.
A assertiva que contempla corretamente os objetivos da Didática na contemporaneidade é:
I - Conceber e discutir com maior profundidade as relações sociopolíticas na educação. II - Comprometer-se com a democratização e socialização do saber sistematizado, especialmente para a libertação das classes e de ações dialéticas entre a escola e a sociedade. III - Organizar racionalmente o processo de ensino, isto é, no planejamento didático formal e na elaboração de materiais instrucionais. IV - Reforçar o conceito que a sala de aula é um espaço de vida coletiva, um espaço de relações para intensificação da aprendizagem. V - Expressar que a prática pedagógica se determina a partir da manutenção do status quo, que valoriza a reprodução das relações sociais vigentes.
A assertiva que contempla corretamente os objetivos da Didática na contemporaneidade é:
Ano: 2022
Banca:
GS Assessoria e Concursos
Órgão:
Prefeitura de Irati - SC
Prova:
GS Assessoria e Concursos - 2022 - Prefeitura de Irati - SC - Educador Físico |
Q2051583
Pedagogia
Texto associado
Responda a questão de acordo com a LDB – Lei de Diretrizes e Bases.
De acordo com Artigo 14. Os sistemas de ensino definirão as normas da gestão democrática do ensino público na educação básica, de acordo com as suas peculiaridades e conforme os seguintes princípios:
I. participação dos profissionais da educação na elaboração do projeto pedagógico da escola;
II. participação das comunidades escolar e local em conselhos escolares ou equivalentes.
III. participação das famílias na elaboração do Planejamento do Professor.
Assinale a alternativa correta.
Ano: 2022
Banca:
GS Assessoria e Concursos
Órgão:
Prefeitura de Irati - SC
Prova:
GS Assessoria e Concursos - 2022 - Prefeitura de Irati - SC - Educador Físico |
Q2051581
Pedagogia
Texto associado
Responda a questão de acordo com a LDB – Lei de Diretrizes e Bases.
De acordo com o Artigo 2º A educação, dever da família e do Estado, inspirada nos
princípios de liberdade e nos ideais de solidariedade humana, tem por finalidade o pleno
desenvolvimento do educando, seu preparo para o exercício da cidadania e sua
qualificação para o _____________.
Assinale a alternativa que preenche o espaço corretamente.
Assinale a alternativa que preenche o espaço corretamente.
Ano: 2022
Banca:
Instituto Access
Órgão:
Prefeitura de Itabira - MG
Prova:
Instituto Access - 2022 - Prefeitura de Itabira - MG - Professor de Séries Finais - Ensino Religioso |
Q2050620
Pedagogia
Acerca da Base Nacional Comum Curricular para o Ensino
Religioso, analise as afirmativas a seguir:
I. Estabelecido como componente curricular de oferta obrigatória nas escolas públicas de Ensino Fundamental, com matrícula facultativa, em diferentes regiões do país, foram elaborados propostas curriculares, cursos de formação inicial e continuada e materiais didático-pedagógicos que contribuíram para a construção da área do Ensino Religioso, cujas natureza e finalidades pedagógicas são distintas da confessionalidade.
II. Cabe ao Ensino Religioso tratar os conhecimentos religiosos a partir de pressupostos éticos e científicos, sem privilégio de nenhuma crença ou convicção. Isso implica abordar esses conhecimentos com base nas diversas culturas e tradições religiosas, sem desconsiderar a existência de filosofias seculares de vida.
III. A interculturalidade e a ética da alteridade constituem fundamentos teóricos e pedagógicos do Ensino Religioso, porque favorecem o reconhecimento e respeito às histórias, memórias, crenças, convicções e valores de diferentes culturas, tradições religiosas e filosofias de vida.
Assinale
I. Estabelecido como componente curricular de oferta obrigatória nas escolas públicas de Ensino Fundamental, com matrícula facultativa, em diferentes regiões do país, foram elaborados propostas curriculares, cursos de formação inicial e continuada e materiais didático-pedagógicos que contribuíram para a construção da área do Ensino Religioso, cujas natureza e finalidades pedagógicas são distintas da confessionalidade.
II. Cabe ao Ensino Religioso tratar os conhecimentos religiosos a partir de pressupostos éticos e científicos, sem privilégio de nenhuma crença ou convicção. Isso implica abordar esses conhecimentos com base nas diversas culturas e tradições religiosas, sem desconsiderar a existência de filosofias seculares de vida.
III. A interculturalidade e a ética da alteridade constituem fundamentos teóricos e pedagógicos do Ensino Religioso, porque favorecem o reconhecimento e respeito às histórias, memórias, crenças, convicções e valores de diferentes culturas, tradições religiosas e filosofias de vida.
Assinale
Ano: 2022
Banca:
Instituto Access
Órgão:
Prefeitura de Itabira - MG
Prova:
Instituto Access - 2022 - Prefeitura de Itabira - MG - Professor de Séries Finais - Ensino Religioso |
Q2050619
Pedagogia
Em relação aos costumes e práticas mortuárias da Antiguidade, é
incorreto afirmar que
Ano: 2022
Banca:
Instituto Access
Órgão:
Prefeitura de Itabira - MG
Prova:
Instituto Access - 2022 - Prefeitura de Itabira - MG - Professor de Séries Finais - Ensino Religioso |
Q2050618
Pedagogia
Assinale a opção em que esteja corretamente indicado um rito de
cura.
Ano: 2022
Banca:
Instituto Access
Órgão:
Prefeitura de Itabira - MG
Prova:
Instituto Access - 2022 - Prefeitura de Itabira - MG - Professor de Séries Finais - Ensino Religioso |
Q2050617
Pedagogia
As opções a seguir apresentam exemplos de Festas Religiosas de
forte identificação com o Brasil, à exceção de uma. Assinale-a.
Ano: 2022
Banca:
Instituto Access
Órgão:
Prefeitura de Itabira - MG
Prova:
Instituto Access - 2022 - Prefeitura de Itabira - MG - Professor de Séries Finais - Ensino Religioso |
Q2050616
Pedagogia
A respeito do Tempo Sagrado, analise as afirmativas a seguir:
I. O tempo sagrado é tempo mítico, ou seja, primordial, o tempo da origem das coisas que se torna presente. Cada festa sagrada, cada tempo litúrgico consiste na atualização de um evento sagrado que teve lugar num passado mítico. II. A atualização do ritual do tempo primeiro é a base de todo calendário sagrado. Essa festa não é a comemoração de um evento mítico, mas a sua reatualização, visto que o tempo sagrado é o instante prodigioso em que uma realidade foi criada, em que ela se manifestou pela primeira vez, plenamente. III. Existe a concepção linear e progressiva de tempo (oposta à repetição cíclica, que é típica das religiões de matriz africana), que afirma a intervenção de Deus na história, num acontecimento único.
Assinale
I. O tempo sagrado é tempo mítico, ou seja, primordial, o tempo da origem das coisas que se torna presente. Cada festa sagrada, cada tempo litúrgico consiste na atualização de um evento sagrado que teve lugar num passado mítico. II. A atualização do ritual do tempo primeiro é a base de todo calendário sagrado. Essa festa não é a comemoração de um evento mítico, mas a sua reatualização, visto que o tempo sagrado é o instante prodigioso em que uma realidade foi criada, em que ela se manifestou pela primeira vez, plenamente. III. Existe a concepção linear e progressiva de tempo (oposta à repetição cíclica, que é típica das religiões de matriz africana), que afirma a intervenção de Deus na história, num acontecimento único.
Assinale
Ano: 2022
Banca:
Instituto Access
Órgão:
Prefeitura de Itabira - MG
Prova:
Instituto Access - 2022 - Prefeitura de Itabira - MG - Professor de Séries Finais - Ensino Religioso |
Q2050615
Pedagogia
A imagem acima constitui um símbolo religioso do(a)
Ano: 2022
Banca:
Instituto Access
Órgão:
Prefeitura de Itabira - MG
Prova:
Instituto Access - 2022 - Prefeitura de Itabira - MG - Professor de Séries Finais - Ensino Religioso |
Q2050614
Pedagogia
Assinale a opção em que esteja corretamente indicado um livro
sagrado e a religião a que se refere.
Ano: 2022
Banca:
Instituto Access
Órgão:
Prefeitura de Itabira - MG
Prova:
Instituto Access - 2022 - Prefeitura de Itabira - MG - Professor de Séries Finais - Ensino Religioso |
Q2050613
Pedagogia
Assinale a opção em que não esteja indicado um lugar sagrado
para uma religião.
Ano: 2022
Banca:
Instituto Access
Órgão:
Prefeitura de Itabira - MG
Prova:
Instituto Access - 2022 - Prefeitura de Itabira - MG - Professor de Séries Finais - Ensino Religioso |
Q2050612
Pedagogia
Assinale a opção em que se encontre uma divindade, e não um
guia espiritual.
Ano: 2022
Banca:
Instituto Access
Órgão:
Prefeitura de Itabira - MG
Prova:
Instituto Access - 2022 - Prefeitura de Itabira - MG - Professor de Séries Finais - Ensino Religioso |
Q2050611
Pedagogia
As alternativas a seguir apresentam pilares do Islamismo,
à exceção de uma. Assinale-a.
Ano: 2022
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Concórdia - SC
Prova:
FEPESE - 2022 - Prefeitura de Concórdia - SC - Professor - Ensino Religioso |
Q2049040
Pedagogia
Texto associado
Recente série televisiva
Messiah1
, relata a história de um
personagem, a quem os seguidores chamam de Al-Masih2
. Ele
surge na Síria, devastada pela
guerra e, por seus feitos miraculosos, passa a ser seguido por
centenas de pessoas que conduz pelo deserto até a fronteira
com Israel, onde enfrentam o
bloqueio israelense na tentativa de entrar na “Terra
Prometida”. Em capítulos seguintes, Al-Masih surge
nos Estados Unidos, onde forma uma nova multidão
de seguidores que o acompanha até Washington. Na
capital americana pressionam o Presidente dos Estados Unidos a acabar com as guerras.
O movimento ganha imediata e grande repercussão
na mídia e nas redes sociais que atribuem ao líder
intervenções extraordinárias, como curar enfermos e
andar sobre as águas. No capítulo final da temporada
ele irá ressuscitar um morto. Tais feitos fantásticos e o
seu discurso fazem com que muitas pessoas passem a
vê-lo como o Messias.
(1) Messias em hebraico.
(2) Messias em árabe.
Messiah é uma obra de ficção. As perguntas a seguir não devem
ser respondidas de acordo com o seu enredo ou com o comentário
acima, mas com base em seus conhecimentos.
A crença em um Messias está presente nas tradições de muitos povos. Entre os portugueses, por
exemplo, após a morte do Rei Dom Sebastião (1554-
1578), na Batalha de Alcácer- Quibir nasceu o Sebastianismo. Seus seguidores asseveravam que ele voltaria
um dia, como um novo Messias.
Para milhares de pessoas o Messias já veio à Terra, viveu com os homens, morreu para salvar a humanidade do pecado e voltou para o céu de onde deve retornar. Assinale a alternativa que identifica o Messias para essas pessoas.
Para milhares de pessoas o Messias já veio à Terra, viveu com os homens, morreu para salvar a humanidade do pecado e voltou para o céu de onde deve retornar. Assinale a alternativa que identifica o Messias para essas pessoas.
Conheça nossos planos