As competências e habilidades de raciocinar, representar, comunicar e argumentar matematicamente, de modo a favorecer o estabelecimento de conjecturas, a formulação e a resolução de problemas em uma variedade de contextos, utilizando conceitos, procedimentos, fatos e ferramentas matemáticas.

O campo da Matemática que desenvolve e utiliza modelos matemáticos compostos com letras e outros símbolos para o cálculo, a análise e a compreensão de relações existentes entre grandezas. 

A unidade temática que favorece o desenvolvimento integrado do pensamento métrico com os pensamentos numérico, geométrico e algébrico, visto que as resoluções de problemas necessitam de um suporte de algum outro campo da Matemática para serem exploradas. 

A concepção de destaque à construção do conceito de número, que perpassa as ideias de quantidade, ordem, equivalência, proporcionalidade, medida e codificação, e essas ideias percorrem os distintos conjuntos numéricos abordados no Ensino Fundamental.

O processo de formação de conceitos que pressupõe, como parte fundamental o domínio do fluxo dos próprios processos psicológicos por meio do uso funcional da palavra ou do signo.