Questões de Concurso
Sobre temas educacionais pedagógicos em pedagogia
Foram encontradas 60.727 questões
Ano: 2023
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de Cabaceiras - PB
Prova:
CPCON - 2023 - Prefeitura de Cabaceiras - PB - Professor de Educação Básica I - Educação Infantil |
Q2371046
Pedagogia
No Brasil, nas últimas décadas, a Educação Especial na perspectiva da Educação Inclusiva, tem conquistado espaço. Hoje, mais do que em tempos passados nos ambientes das escolas regulares há mais diversidade de pessoas, cada uma acolhida com sua característica própria.
Sobre Educação Especial, na perspectiva da Educação Inclusiva, marque a resposta CORRETA no que preconiza a Lei de Diretrizes e Bases nº 9394/96:
Sobre Educação Especial, na perspectiva da Educação Inclusiva, marque a resposta CORRETA no que preconiza a Lei de Diretrizes e Bases nº 9394/96:
Ano: 2023
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de Cabaceiras - PB
Prova:
CPCON - 2023 - Prefeitura de Cabaceiras - PB - Professor de Educação Básica I - Educação F1 (Ensino Fundamental I - Anos Iniciais) |
Q2370994
Pedagogia
Educação Inclusiva pode ser entendida como uma concepção de ensino contemporânea que tem como objetivo garantir o direito de todos à educação. Ela pressupõe a igualdade de oportunidades e a valorização das diferenças humanas, contemplando, assim, as diversidades étnicas, sociais, culturais, intelectuais, físicas, sensoriais e de gênero dos seres humanos, entre outras. As Diretrizes Nacionais para Educação Especial na Educação básica permite uma certificação de conclusão de escolaridade fundamentada em avaliação pedagógica com histórico escolar que apresente, de forma descritiva, as habilidades e competências atingidas pelos educandos com grave deficiência mental ou múltipla. Consoante a Educação Inclusiva, essa permissão corresponde a/ao:
Ano: 2023
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de Cabaceiras - PB
Prova:
CPCON - 2023 - Prefeitura de Cabaceiras - PB - Professor de Educação Básica I - Educação F1 (Ensino Fundamental I - Anos Iniciais) |
Q2370993
Pedagogia
Como forma de minimizar os problemas com a aprendizagem, ao longo das últimas décadas do século XX e no início do XXI, surgiram teorias e metodologias incorporadas nas concepções das propostas educacionais, materializadas em projetos educativos, em cursos e oficinas voltadas para o ensino, cujo objetivo é a compreensão e a utilização de estratégias que visam à superação de dificuldades encontradas no ato de ensinar. Um dos tipos dessas metodologias são as metodologias ativas, cuja concepção é colocar o aluno em estado de mobilização, utilizando recursos e abordagens adequados para os alunos e para os conteúdos e objetivos definidos. Mediante a explicação das estratégias de ensino, bem como a amplitude dos ambientes de aprendizagem, sejam eles formais ou informais. Leia a definição abaixo:
“Os conteúdos teóricos são disponibilizados aos estudantes virtualmente ou impresso, com certa antecedência. Os estudantes assim conseguem se preparar para os momentos com os professores em sala de aula”.
A definição expressa no trecho acima corresponde a um comando da questão, descrevendo um tipo de Metodologia Ativa, portanto assinale a alternativa CORRETA, de acordo com a descrição.
“Os conteúdos teóricos são disponibilizados aos estudantes virtualmente ou impresso, com certa antecedência. Os estudantes assim conseguem se preparar para os momentos com os professores em sala de aula”.
A definição expressa no trecho acima corresponde a um comando da questão, descrevendo um tipo de Metodologia Ativa, portanto assinale a alternativa CORRETA, de acordo com a descrição.
Ano: 2023
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
Prefeitura de Astolfo Dutra - MG
Prova:
Instituto Consulplan - 2023 - Prefeitura de Astolfo Dutra - MG - Professor de Educação Infantil e Fundamental (1º ao 5º) – Professor I |
Q2370270
Pedagogia
O tempo potencial de aprendizagem reflete no tempo de sucesso que o aluno tem no ensino. A boa qualidade da aprendizagem depende do tempo que lhe é dedicado ao longo das aulas pelos alunos. Quanto maior é o tempo potencial de aprendizagem melhores serão certamente os resultados escolares dos alunos. Este está diretamente relacionado com o gosto do aluno pela aprendizagem, bem como sua motivação interior. Quanto mais motivado, mais dedicado e aplicado nos seus estudos em direção ao sucesso. Assim, o docente deve estar atento ao planejamento dos tempos escolares e também à organização dos espaços. A organização do tempo e do espaço na sala de aula também pode influenciar diretamente na avaliação escolar. Neste contexto, a organização adequada do tempo e do espaço pode impactar positivamente a avaliação dos alunos quando
Ano: 2023
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
Prefeitura de Astolfo Dutra - MG
Prova:
Instituto Consulplan - 2023 - Prefeitura de Astolfo Dutra - MG - Professor de Educação Infantil e Fundamental (1º ao 5º) – Professor I |
Q2370269
Pedagogia
De acordo com o Censo Escolar (2018), foram registradas 48,5 milhões de matrículas nas 181,9 mil escolas de educação básica no Brasil. Destas, a maior dominância foi da rede municipal com 47,7% das matrículas; a rede estadual foi responsável por 32,9%; a rede privada teve uma participação de 18,6%; e, a federal apresentou índice inferior a 1%. O gráfico 1 apresenta um panorama das matrículas no período de 2013 a 2018, nas etapas do ensino fundamental e do ensino médio.
(Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais. Anísio Teixeira, 2019.)
Em análise ao gráfico 1, tendo como base as questões de acesso, permanência, evasão e fracasso escolar no Brasil, assinale a afirmativa correta.
(Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais. Anísio Teixeira, 2019.)
Em análise ao gráfico 1, tendo como base as questões de acesso, permanência, evasão e fracasso escolar no Brasil, assinale a afirmativa correta.
Ano: 2023
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
Prefeitura de Astolfo Dutra - MG
Prova:
Instituto Consulplan - 2023 - Prefeitura de Astolfo Dutra - MG - Professor de Educação Infantil e Fundamental (1º ao 5º) – Professor I |
Q2370268
Pedagogia
As tendências pedagógicas são correntes teóricas e práticas que influenciam a forma como a educação é concebida e implantada nas escolas. Estas tendências refletem diferentes perspectivas sobre o processo de ensino e aprendizagem, o papel do professor e do aluno, bem como a função da escola na formação dos indivíduos. Tendo em vista que, no Brasil, as tendências pedagógicas na prática escolar vêm sofrendo mudanças e muitos desafios podemos afirmar que:
Ano: 2023
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
Prefeitura de Astolfo Dutra - MG
Prova:
Instituto Consulplan - 2023 - Prefeitura de Astolfo Dutra - MG - Professor de Educação Infantil e Fundamental (1º ao 5º) – Professor I |
Q2370267
Pedagogia
O Projeto Político-Pedagógico, também conhecido pela sigla PPP, é um documento que contém todo o planejamento da escola, reunindo seus objetivos, valores, metodologia de ensino e ações a serem colocadas em prática – tudo isso com a finalidade de alcançar os objetivos estabelecidos. É uma ferramenta fundamental para orientar as atividades de uma instituição de ensino e sua gestão, funcionando como um direcionamento para a atuação dos professores e da equipe pedagógica. Considerando o Projeto Político-Pedagógico, analise as afirmativas a seguir.
I. Restringe-se ao cumprimento das diretrizes curriculares, que devem ser consideradas em sua elaboração. É por meio desse instrumento que as escolas definem quais conteúdos serão ensinados e como isso será feito, considerando os contextos sociocultural e econômico em que estão inseridos.
II. Deve ser um documento formalizado anualmente, capaz de se adaptar às mudanças sociais, culturais e educacionais. Revisões anuais garantem que o Projeto Político-Pedagógico esteja de acordo com a realidade e com as demandas da comunidade escolar, acontecendo necessariamente a cada início de ano letivo, pois é um momento em que a escola para com o objetivo de discuti-lo.
III. Deve contemplar a diversidade dos sujeitos envolvidos no contexto escolar. Isso inclui considerar as características individuais e coletivas dos estudantes, suas necessidades, origens culturais, identidades, dentre outros aspectos relevantes.
IV. Deve ser um processo contínuo de reflexão e ação. Ele envolve uma análise crítica da prática educacional atual e busca por uma educação de qualidade, sempre em constante aprimoramento.
Está correto o que se afirma em
Ano: 2023
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
Prefeitura de Astolfo Dutra - MG
Prova:
Instituto Consulplan - 2023 - Prefeitura de Astolfo Dutra - MG - Professor de Educação Infantil e Fundamental (1º ao 5º) – Professor I |
Q2370266
Pedagogia
Embora a adoção das características básicas de uma avaliação formativa pelos professores da educação básica seja um imperativo legal constante das Leis de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, não se tem logrado, ao longo de todo este período, garantir a qualidade da aprendizagem dos alunos e a superação das desigualdades escolares. Um processo instrucional efetivamente formativo, com características reveladoras de uma mudança de foco em relação às práticas tradicionais em sala de aula é aquele que se organiza com foco
Ano: 2023
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
Prefeitura de Astolfo Dutra - MG
Prova:
Instituto Consulplan - 2023 - Prefeitura de Astolfo Dutra - MG - Professor de Educação Infantil e Fundamental (1º ao 5º) – Professor I |
Q2370265
Pedagogia
A função social da escola é o desenvolvimento das potencialidades físicas, cognitivas e afetivas do indivíduo, capacitando-o a tornar um cidadão participativo na sociedade em que vive. A função básica da escola é garantir a aprendizagem de conhecimento, habilidades e valores necessários à socialização do indivíduo sendo necessário que a escola propicie o domínio dos conteúdos culturais básicos da leitura; da escrita; da ciência das artes; e, das letras – sem estas aprendizagens dificilmente o aluno poderá exercer os seus direitos de cidadania. A função social da escola é muito relativa e complexa, pois há várias formas de pensar a educação. Na perspectiva neoliberal, a escola:
I. Assume um caráter instrumental, focalizando na preparação dos alunos para o mercado de trabalho, priorizando o desenvolvimento de habilidades técnicas e adaptativas, de acordo com as demandas do setor produtivo.
II. Valoriza a diversidade cultural e promove a valorização da diversidade, buscando a construção de uma sociedade mais inclusiva e igualitária, através de práticas de respeito e valorização da diversidade cultural e étnico-racial.
III. É o lugar de criação de capital humano, pensado como tal, que irá alimentar um sistema produtivo baseado na concorrência generalizada. Trata-se de uma estratégia que visa modificar a sociedade e transformar o “humano” enquanto tal.
IV. Tem como alicerce a eficiência, o desempenho, a rentabilidade. E, portanto, cada indivíduo deve se ver, rapidamente e desde cedo, como um empreendedor, um gestor de si mesmo; portanto, que cada um se considere um capital.
Está correto o que se afirma apenas em
I. Assume um caráter instrumental, focalizando na preparação dos alunos para o mercado de trabalho, priorizando o desenvolvimento de habilidades técnicas e adaptativas, de acordo com as demandas do setor produtivo.
II. Valoriza a diversidade cultural e promove a valorização da diversidade, buscando a construção de uma sociedade mais inclusiva e igualitária, através de práticas de respeito e valorização da diversidade cultural e étnico-racial.
III. É o lugar de criação de capital humano, pensado como tal, que irá alimentar um sistema produtivo baseado na concorrência generalizada. Trata-se de uma estratégia que visa modificar a sociedade e transformar o “humano” enquanto tal.
IV. Tem como alicerce a eficiência, o desempenho, a rentabilidade. E, portanto, cada indivíduo deve se ver, rapidamente e desde cedo, como um empreendedor, um gestor de si mesmo; portanto, que cada um se considere um capital.
Está correto o que se afirma apenas em
Ano: 2023
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
Prefeitura de Astolfo Dutra - MG
Prova:
Instituto Consulplan - 2023 - Prefeitura de Astolfo Dutra - MG - Professor de Educação Infantil e Fundamental (1º ao 5º) – Professor I |
Q2370264
Pedagogia
No cotidiano escolar, as relações de poder podem se manifestar de diferentes formas. A compreensão deste espaço como lócus de dominação no qual os indivíduos estão submetidos a formas coercitivas de poder impõe ao professor uma ética e profissionalismo especial. Se o cotidiano escolar faz com que a escola promova a disciplinarização dos estudantes, no sentido de torná-los dóceis e, assim, produtivos, atuando como um lócus de controle total, é possível que tenhamos professores que:
I. Utilizem punições diversas e humilhantes como forma de controle dos alunos, acreditando que o medo é necessário para manter a ordem e a disciplina na sala de aula, ignorando a importância do diálogo e da resolução de conflitos.
II. Planejem intervir em situações de bullying e relatar destacando a importância de promover um ambiente seguro e respeitoso para todos os alunos, o que pode contribuir para a resolução dos problemas, o bem-estar e o desempenho dos alunos.
III. Adotem uma postura autoritária, impondo suas opiniões e decisões sem permitir espaço para a participação ativa e a expressão das ideias dos alunos, desvalorizando a construção coletiva do conhecimento.
IV. Demonstrem favoritismo em relação a alguns alunos, sobretudo os de melhor desempenho, concedendo-lhes privilégios e tratamento diferenciado, gerando desigualdade e prejudicando a igualdade de oportunidades.
Está correto o que se afirma apenas em
I. Utilizem punições diversas e humilhantes como forma de controle dos alunos, acreditando que o medo é necessário para manter a ordem e a disciplina na sala de aula, ignorando a importância do diálogo e da resolução de conflitos.
II. Planejem intervir em situações de bullying e relatar destacando a importância de promover um ambiente seguro e respeitoso para todos os alunos, o que pode contribuir para a resolução dos problemas, o bem-estar e o desempenho dos alunos.
III. Adotem uma postura autoritária, impondo suas opiniões e decisões sem permitir espaço para a participação ativa e a expressão das ideias dos alunos, desvalorizando a construção coletiva do conhecimento.
IV. Demonstrem favoritismo em relação a alguns alunos, sobretudo os de melhor desempenho, concedendo-lhes privilégios e tratamento diferenciado, gerando desigualdade e prejudicando a igualdade de oportunidades.
Está correto o que se afirma apenas em
Ano: 2023
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
Prefeitura de Astolfo Dutra - MG
Prova:
Instituto Consulplan - 2023 - Prefeitura de Astolfo Dutra - MG - Professor de Educação Infantil e Fundamental (1º ao 5º) – Professor I |
Q2370263
Pedagogia
As estratégias de aprendizagem consistem em um dos processos mais importantes de uma instituição de ensino. De maneira prática podem ser definidas como os procedimentos usados pelo corpo docente com o objetivo de estimular o desenvolvimento dos alunos. Estas técnicas, por sua vez, são fundamentais para acelerar o processo de ensino e aprendizagem, garantindo que os estudantes alcancem sempre sua melhor performance e consigam reter mais informações por um maior período de tempo. Um sistema de ensino, ao buscar promover uma educação de qualidade, determinou que as estratégias principais fossem baseadas nos princípios da interdisciplinaridade e projetos de trabalho. Nesse contexto, os professores foram incentivados a desenvolverem atividades que integrem diferentes disciplinas, promovendo uma aprendizagem significativa para os alunos. Considerando tal abordagem, analise as afirmativas a seguir.
I. Projetos de trabalho são estratégias de ensino que visam proporcionar uma aprendizagem mais contextualizada, permitindo a conexão de conhecimentos de diferentes áreas.
II. A interdisciplinaridade é a articulação entre diferentes disciplinas, permitindo a construção de um conhecimento mais amplo e integrado.
III. A interdisciplinaridade e os projetos de trabalho são fundamentais para desenvolver nos alunos habilidades e competências necessárias para enfrentar os desafios do século XXI.
IV. Projetos de trabalho e interdisciplinaridade são abordagens pedagógicas opostas, uma vez que projetos de trabalho enfatizam a verticalização dos conteúdos, enquanto a interdisciplinaridade busca a transversalidade dos saberes.
Está correto o que se afirma em
I. Projetos de trabalho são estratégias de ensino que visam proporcionar uma aprendizagem mais contextualizada, permitindo a conexão de conhecimentos de diferentes áreas.
II. A interdisciplinaridade é a articulação entre diferentes disciplinas, permitindo a construção de um conhecimento mais amplo e integrado.
III. A interdisciplinaridade e os projetos de trabalho são fundamentais para desenvolver nos alunos habilidades e competências necessárias para enfrentar os desafios do século XXI.
IV. Projetos de trabalho e interdisciplinaridade são abordagens pedagógicas opostas, uma vez que projetos de trabalho enfatizam a verticalização dos conteúdos, enquanto a interdisciplinaridade busca a transversalidade dos saberes.
Está correto o que se afirma em
Ano: 2023
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
Prefeitura de Astolfo Dutra - MG
Prova:
Instituto Consulplan - 2023 - Prefeitura de Astolfo Dutra - MG - Professor de Educação Infantil e Fundamental (1º ao 5º) – Professor I |
Q2370261
Pedagogia
Os elementos básicos da gestão democrática podem se apresentar de várias maneiras na esfera escolar; as principais são: na constituição e atuação do colegiado escolar; elaboração do Projeto Político-Pedagógico (PPP) de modo coletivo e participativo; definição e fiscalização da verba da escola pela comunidade escolar; divulgação e transparência na prestação de contas; avaliação institucional da escola, professores, dirigentes, estudantes, equipe técnica; eleição direta para diretor etc. Considerando a importância dos colegiados escolares, assinale a afirmativa correta.
Q2365781
Pedagogia
De acordo com o disposto na publicação “Ensino-Aprendizagem-Avaliação de
Matemática: Por que através da resolução de problemas?”, das professoras Lurdes Onuchic e Norma
Alevatto, a metodologia de Ensino-Aprendizagem-Avaliação de Matemática, através da resolução de
problemas, tem o objetivo de expressar uma concepção em que ensino, aprendizagem e avaliação
devam ocorrer simultaneamente durante a construção do ___________ pelo aluno, com o professor
atuando como ___________.
Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas do trecho acima.
Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas do trecho acima.
Q2365780
Pedagogia
São dificuldades dos alunos da Educação Básica quanto à aprendizagem geométrica
as relacionadas à:
I. Formação inicial em Geometria.
II. Percepção visual.
III. Leitura, interpretação e argumentação.
Quais estão corretas?
I. Formação inicial em Geometria.
II. Percepção visual.
III. Leitura, interpretação e argumentação.
Quais estão corretas?
Q2364534
Pedagogia
A abordagem da "sala de aula invertida" tem ganhado destaque no ensino de física.
Nesse modelo, o conteúdo tradicionalmente apresentado em sala de aula é disponibilizado aos alunos
fora do ambiente escolar, muitas vezes por meio de vídeos e materiais online, enquanto o tempo na
sala de aula é reservado para atividades práticas e discussões mais aprofundadas. Uma das principais
vantagens da "sala de aula invertida", no ensino de física, é:
Q2364507
Pedagogia
“Possuindo uma natureza, a rigor, transdisciplinar (metadisciplinar), a Filosofia pode
cooperar decisivamente no trabalho de articulação dos diversos sistemas teóricos e conceptuais
curriculares, quer seja oferecida como disciplina específica, quer, quando for o caso, esteja inserida
no currículo escolar sob a forma de atividades, projetos, programas de estudo etc.“. BRASIL.
Parâmetros Curriculares Nacionais. Brasília: MEC, 2000, p. 56. Tendo em vista o excerto dos
Parâmetros Curriculares Nacionais para a área de filosofia, assinale a alternativa correta.
Q2364506
Pedagogia
De acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais para a ensino de Filosofia, pode-se afirmar que “ler textos filosóficos de modo significativo” seria:
Ano: 2023
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
IF-RS
Prova:
FUNDATEC - 2023 - IF-RS - Professor - Portugues - Inglês |
Q2359874
Pedagogia
Leia o texto abaixo acerca dos pressupostos da pedagogia dos multiletramentos, e
analise as assertivas a seguir:
A pedagogia dos multiletramentos é uma proposta/movimento educacional desenvolvida pelo Grupo de Nova Londres (New London Group) – GNL entre 1995 e 1996. Diferente de um método ou abordagem de ensino, essa pedagogia é voltada para uma educação apropriada para contemporaneidade, especialmente uma educação linguística. De acordo com o GNL, o século XXI é atravessado por múltiplas linguagens e culturas, o que demanda dos indivíduos variados letramentos e/ou maneiras de interagir, ou seja, multiletramentos (Fonte: Instituto de Estudos da Linguagem da Unicamp).
I. A prática situada (situated practice) se preocupa em contextualizar o ensino para aproximar os estudantes das práticas pedagógicas.
II. A instrução explícita (overt instruction) envolve a apresentação clara e direta dos conceitos e da metalinguagem essenciais para que os estudantes possam compreender e analisar de forma mais aprofundada as práticas e os objetos de aprendizagem.
III. O enquadramento crítico (critical framing) e a prática transformadora (transformed practice) são conceitos sinônimos, de acordo com a proposta do GNL, em que os estudantes aplicam seus conhecimentos ressignificados no mundo real.
Quais estão corretas?
A pedagogia dos multiletramentos é uma proposta/movimento educacional desenvolvida pelo Grupo de Nova Londres (New London Group) – GNL entre 1995 e 1996. Diferente de um método ou abordagem de ensino, essa pedagogia é voltada para uma educação apropriada para contemporaneidade, especialmente uma educação linguística. De acordo com o GNL, o século XXI é atravessado por múltiplas linguagens e culturas, o que demanda dos indivíduos variados letramentos e/ou maneiras de interagir, ou seja, multiletramentos (Fonte: Instituto de Estudos da Linguagem da Unicamp).
I. A prática situada (situated practice) se preocupa em contextualizar o ensino para aproximar os estudantes das práticas pedagógicas.
II. A instrução explícita (overt instruction) envolve a apresentação clara e direta dos conceitos e da metalinguagem essenciais para que os estudantes possam compreender e analisar de forma mais aprofundada as práticas e os objetos de aprendizagem.
III. O enquadramento crítico (critical framing) e a prática transformadora (transformed practice) são conceitos sinônimos, de acordo com a proposta do GNL, em que os estudantes aplicam seus conhecimentos ressignificados no mundo real.
Quais estão corretas?
Ano: 2023
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
IF-RS
Prova:
FUNDATEC - 2023 - IF-RS - Professor - Portugues - Inglês |
Q2359873
Pedagogia
De acordo com a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), Etapa do Ensino
Fundamental, o inglês é adotado sob a perspectiva de língua franca, conforme explicitado a seguir:
Alguns conceitos parecem já não atender às perspectivas de compreensão de uma língua que “viralizou” e se tornou “miscigenada”, como é o caso do conceito de língua estrangeira, fortemente criticado por seu viés eurocêntrico. Outras terminologias, mais recentemente propostas, também provocam um intenso debate no campo, tais como inglês como língua internacional, como língua global, como língua adicional, como língua franca, dentre outras. Em que pese as diferenças entre uma terminologia e outra, suas ênfases, pontos de contato e eventuais sobreposições, o tratamento dado ao componente na BNCC prioriza o foco da função social e política do inglês e, nesse sentido, passa a tratá-la em seu status de língua franca (Brasil, 2018).
Considerando a perspectiva atual do ensino de inglês, assinale a alternativa INCORRETA.
Alguns conceitos parecem já não atender às perspectivas de compreensão de uma língua que “viralizou” e se tornou “miscigenada”, como é o caso do conceito de língua estrangeira, fortemente criticado por seu viés eurocêntrico. Outras terminologias, mais recentemente propostas, também provocam um intenso debate no campo, tais como inglês como língua internacional, como língua global, como língua adicional, como língua franca, dentre outras. Em que pese as diferenças entre uma terminologia e outra, suas ênfases, pontos de contato e eventuais sobreposições, o tratamento dado ao componente na BNCC prioriza o foco da função social e política do inglês e, nesse sentido, passa a tratá-la em seu status de língua franca (Brasil, 2018).
Considerando a perspectiva atual do ensino de inglês, assinale a alternativa INCORRETA.
Q2358156
Pedagogia
“A avaliação é a mediação entre o ensino do professor e as aprendizagens do
professor e as aprendizagens do aluno, é o fio da comunicação entre formas de ensinar e formas de
aprender. É preciso considerar que os alunos aprendem diferentemente porque têm histórias de vida
diferentes”. (Freire, 1996). A avaliação pode ser classificada de diferentes formas. Nesse sentido,
relacione a Coluna 1 à Coluna 2, associando as diferentes formas de avaliação às suas características.
Coluna 1
1. Avaliação formativa.
2. Avaliação diagnóstica.
3. Avaliação de controle.
4. Avaliação classificatória.
Coluna 2
( ) Visa criar um ranking de aproveitamento, sendo eminentemente comparativa.
( ) Objetiva analisar o ponto de partida, ou seja, os conhecimentos prévios do aluno, ou os conteúdos e métodos que o professor domina.
( ) Ocorre durante o processo, objetivando corrigir os caminhos tomados, principalmente no que tange ao método de ensino.
( ) Analisa o conjunto para saber se o objetivo educacional foi alcançado.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
Coluna 1
1. Avaliação formativa.
2. Avaliação diagnóstica.
3. Avaliação de controle.
4. Avaliação classificatória.
Coluna 2
( ) Visa criar um ranking de aproveitamento, sendo eminentemente comparativa.
( ) Objetiva analisar o ponto de partida, ou seja, os conhecimentos prévios do aluno, ou os conteúdos e métodos que o professor domina.
( ) Ocorre durante o processo, objetivando corrigir os caminhos tomados, principalmente no que tange ao método de ensino.
( ) Analisa o conjunto para saber se o objetivo educacional foi alcançado.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
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