Questões de Concurso
Sobre temas educacionais pedagógicos em pedagogia
Foram encontradas 60.727 questões
Ano: 2024
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
Prefeitura de Cachoeiro de Itapemirim - ES
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2024 - Prefeitura de Cachoeiro de Itapemirim - ES - Agente de Apoio Educacional |
Q2461495
Pedagogia
Em relação às bases legais da educação nacional, julgue o item subsequente.
A orientação sexual não-diretiva proposta nos PCNs deve
circunscrever-se ao âmbito pedagógico e coletivo, não tendo,
portanto, caráter de aconselhamento individual de tipo
psicoterapêutico. Isso quer dizer que as diferentes temáticas
da sexualidade devem ser trabalhadas dentro do limite da
ação pedagógica, sem serem invasivas da intimidade e do
comportamento de cada estudante.
Ano: 2024
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
Prefeitura de Cachoeiro de Itapemirim - ES
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2024 - Prefeitura de Cachoeiro de Itapemirim - ES - Agente de Apoio Educacional |
Q2461494
Pedagogia
Em relação às bases legais da educação nacional, julgue o item subsequente.
No Brasil, os povos originários têm garantida uma pedagogia
própria de acordo com suas culturas e seus idiomas.
Ano: 2024
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
Prefeitura de Cachoeiro de Itapemirim - ES
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2024 - Prefeitura de Cachoeiro de Itapemirim - ES - Agente de Apoio Educacional |
Q2461493
Pedagogia
Em relação às bases legais da educação nacional, julgue o item subsequente.
A unidade de valores sociais é defendida nos PCNs como
base dos preceitos éticos.
Ano: 2024
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
Prefeitura de Cachoeiro de Itapemirim - ES
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2024 - Prefeitura de Cachoeiro de Itapemirim - ES - Agente de Apoio Educacional |
Q2461492
Pedagogia
Em relação às bases legais da educação nacional, julgue o item subsequente.
Os conteúdos relacionados ao meio ambiente devem ser
tratados em disciplina própria.
Ano: 2024
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
Prefeitura de Cachoeiro de Itapemirim - ES
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2024 - Prefeitura de Cachoeiro de Itapemirim - ES - Agente de Apoio Educacional |
Q2461489
Pedagogia
No que se refere à educação a distância (EaD), julgue o item que se segue.
De acordo com os referenciais de educação do Ministério da
Educação (MEC), a gestão acadêmica da instituição que
pretende ter EaD fica a cargo do próprio MEC.
Ano: 2024
Banca:
Aroeira
Órgão:
Prefeitura de Campo Alegre de Goiás - GO
Prova:
Aroeira - 2024 - Prefeitura de Campo Alegre de Goiás - GO - Assistente de Ensino/Monitor(a) Escolar |
Q2460416
Pedagogia
Qual das seguintes afirmações sobre atividades
pedagógicas e religiosas na escola está CORRETA?
Ano: 2024
Banca:
Aroeira
Órgão:
Prefeitura de Campo Alegre de Goiás - GO
Prova:
Aroeira - 2024 - Prefeitura de Campo Alegre de Goiás - GO - Assistente de Ensino/Monitor(a) Escolar |
Q2460404
Pedagogia
Qual das seguintes afirmações sobre lidar com
comportamentos desafiadores está CORRETA?
Ano: 2024
Banca:
Itame
Órgão:
Prefeitura de Palmeiras de Goiás - GO
Prova:
Itame - 2024 - Prefeitura de Palmeiras de Goiás - GO - Professor P - I - Educação Especial - Libras |
Q2460253
Pedagogia
O Índice de Desenvolvimento da Educação Básica
(IDEB) é calculado a partir de dois componentes. Tais
componentes são:
Ano: 2024
Banca:
Itame
Órgão:
Prefeitura de Palmeiras de Goiás - GO
Prova:
Itame - 2024 - Prefeitura de Palmeiras de Goiás - GO - Professor P - I (Pedagogo) |
Q2460237
Pedagogia
“Sobre a questão da percepção das formas, Luria,
em uma pesquisa sobre o caráter social dos processos
cognitivos, realizada nos anos de 1931 e 1932, refutou
a hipótese, defendida por outras correntes da
psicologia, da existência de formas universais (como o
círculo) no processo de percepção humana. Luria
constatou que certas figuras que seriam imediatamente
associadas à forma geométrica do círculo por pessoas
pertencentes a uma sociedade tecnológica e letrada,
não eram percebidas dessa maneira por camponeses
que viviam em estado de grande isolamento social e
sem contato com a cultura letrada” (DUARTE,
Newton. A individualidade para si: contribuição a
uma teoria histórico-crítica da formação do indivíduo.
3. ed. Campinas, SP: Autores Associados, 2013. p. 50).
Este estudo da psicologia histórico-cultural sobre a percepção das formas contempla uma informação importante para ser considerada na educação escolar. Trata-se:
Este estudo da psicologia histórico-cultural sobre a percepção das formas contempla uma informação importante para ser considerada na educação escolar. Trata-se:
Ano: 2024
Banca:
Itame
Órgão:
Prefeitura de Palmeiras de Goiás - GO
Prova:
Itame - 2024 - Prefeitura de Palmeiras de Goiás - GO - Professor P - I (Pedagogo) |
Q2460236
Pedagogia
Para “fritar um bife, é preciso contar com uma
fonte de calor, um recipiente de fundo plano, uma
matéria gordurosa, e nele derreter a gordura; quando
o recipiente estiver quente, colocar dentro dele a fatia
de carne, esperar um pouco, virar de lado o pedaço de
carne, esperar um pouco, e servir’”. Este foi um
exemplo fornecido no livro O Ensino da Matemática
na Educação Infantil (CERQUETTI-ABERKANE;
BERDONNEAU, 1997, p. 104) para definir o
importante conceito da matemática que é sintetizado
por tais autores como “uma sequência finita de ações
elementares que permite resolver uma determinada
classe de problemas”. Trata-se aqui do conceito de:
Ano: 2024
Banca:
Itame
Órgão:
Prefeitura de Palmeiras de Goiás - GO
Prova:
Itame - 2024 - Prefeitura de Palmeiras de Goiás - GO - Professor P - I (Pedagogo) |
Q2460234
Pedagogia
Sobre a seleção, delimitação e organização dos
conteúdos de ensino julgue as assertivas a seguir:
I. É selecionado e organizado em unidades didáticas. Tais unidades são subdivididas em tópicos. A unidade didática e seus tópicos não são simplesmente itens de subdivisão do assunto, mas conteúdos problematizados em função dos objetivos e do desenvolvimento metodológico.
II. São transcritos a partir do livro didático adotado pela escola. O professor deve reservar-se a seguir a sequência didática determinada pelo programa constante no livro. Outras formas de seleção podem impedir o trabalho com o livro inteiro e por isto não devem ser realizadas pelo docente.
III. Devem reproduzir a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) rigorosamente, considerando que a BNCC é uma determinação que toda escola brasileira deve seguir. O descumprimento desta regra legal pode implicar em penalizações administrativas e jurídicas para docentes e para a escola.
Está(ão) correta(s):
I. É selecionado e organizado em unidades didáticas. Tais unidades são subdivididas em tópicos. A unidade didática e seus tópicos não são simplesmente itens de subdivisão do assunto, mas conteúdos problematizados em função dos objetivos e do desenvolvimento metodológico.
II. São transcritos a partir do livro didático adotado pela escola. O professor deve reservar-se a seguir a sequência didática determinada pelo programa constante no livro. Outras formas de seleção podem impedir o trabalho com o livro inteiro e por isto não devem ser realizadas pelo docente.
III. Devem reproduzir a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) rigorosamente, considerando que a BNCC é uma determinação que toda escola brasileira deve seguir. O descumprimento desta regra legal pode implicar em penalizações administrativas e jurídicas para docentes e para a escola.
Está(ão) correta(s):
Ano: 2024
Banca:
Itame
Órgão:
Prefeitura de Palmeiras de Goiás - GO
Prova:
Itame - 2024 - Prefeitura de Palmeiras de Goiás - GO - Professor P - I (Pedagogo) |
Q2460230
Pedagogia
Processo de ensino e aprendizagem que se assenta
na ideia de movimento do plano teórico para um
empírico em uma continuada modificação do
pensamento. No desenvolvimento do trabalho
pedagógico com tal processo, os docentes
compreendem que após apropriarem-se da questão a
ser equacionada, os estudantes devem empreender nas
ações de informações pertinentes seguida da
formulação de hipóteses, questões ou diretrizes; estudo
de novas informações; e conclusões provisórias e
percepção de novas implicações. Tal processo é
conhecido na literatura pedagógica como:
Ano: 2024
Banca:
Itame
Órgão:
Prefeitura de Palmeiras de Goiás - GO
Prova:
Itame - 2024 - Prefeitura de Palmeiras de Goiás - GO - Professor P - I (Pedagogo) |
Q2460223
Pedagogia
“[...] proposta de trabalho da escola elaborada
coletivamente que orienta (e responsabiliza) a ação dos
seus atores bem como formaliza demandas ao poder
público e cria as condições de trabalho adequadas na
escola. É, portanto, um instrumento vivo e dinâmico
que pauta compromissos bilaterais, onde o
protagonismo é da escola” (FREITAS; SORDI;
MALAVASI, 2014). A definição da epígrafe acima
remente:
Ano: 2024
Banca:
Itame
Órgão:
Prefeitura de Palmeiras de Goiás - GO
Prova:
Itame - 2024 - Prefeitura de Palmeiras de Goiás - GO - Professor P - I (Pedagogo) |
Q2460222
Pedagogia
A professora Vera Maria Candau testemunhou, na
prática, grandes transformações nos estudos de
didática no Brasil. Ela revelou em um texto do livro A didática em questão (2014) as reverberações da
chegada e ampliação de uma tendência didático-pedagógica. A seguir está um trecho de seu texto que
remente aos últimos anos da década de 1950 e aos
primeiros anos da de 1960: “Afirma-se a necessidade
de partir dos interesses espontâneos e naturais da
criança; os princípios de atividade, de
individualização, de liberdade, estão na base de toda
proposta didática; parte-se da importância da
psicologia evolutiva e da aprendizagem como
fundamento da didática: trata-se de uma didática de
base psicológica; afirma-se a necessidade de ‘aprender
fazendo’ e de ‘aprender a aprender’; enfatiza-se a
atenção às diferenças individuais; estudam-se métodos
e técnicas como: ‘centros de interesse’, estudo
dirigido, método de projetos, a técnica de fichas
didáticas, o contrato de ensino etc.; promovem-se
visitas às ‘escolas experimentais’, seja no âmbito do
ensino estatal ou privado” (CANDAU, Vera Maria. A
didática e a formação de educadores – Da exaltação à
negação: a busca da relevância. In: CANDAU, Vera
Maria (org.). A didática em questão. 36. ed.
Petrópolis, RJ: Vozes, 2014. p. 13-24).
A tendência descrita por Candau no fragmento do texto acima é denominada:
A tendência descrita por Candau no fragmento do texto acima é denominada:
Ano: 2024
Banca:
FGV
Órgão:
Prefeitura de Vitória - ES
Prova:
FGV - 2024 - Prefeitura de Vitória - ES - PEB I - Educação Infantil |
Q2460170
Pedagogia
Desde o ato da matrícula nas Unidades de Ensino, é preciso
planejar e organizar processos de acolhimento considerando as
especificidades e necessidades das crianças de zero a cinco anos.
Nesse contexto, no que se refere à alimentação escolar, é correto
afirmar que
Ano: 2024
Banca:
FGV
Órgão:
Prefeitura de Vitória - ES
Prova:
FGV - 2024 - Prefeitura de Vitória - ES - PEB I - Educação Infantil |
Q2460164
Pedagogia
O conceito de Documentação Pedagógica, sistematizado por
BARBOSA, FARIA e MELLO (2017), tem como intencionalidade
uma organização do trabalho pedagógico, com as seguintes
funções específicas, à exceção de uma. Assinale-a.
Ano: 2024
Banca:
FGV
Órgão:
Prefeitura de Vitória - ES
Prova:
FGV - 2024 - Prefeitura de Vitória - ES - PEB I - Educação Infantil |
Q2460163
Pedagogia
Constituir no campo da didática uma virada, que desloque o eixo
por onde se constitui toda a pedagogia escolar parece ser um
grande desafio para o qual nos aponta a Documentação
Pedagógica.
BARBOSA, Maria Carmem Silveira; FARIA, Ana Lucia Goulart de; MELLO, Suely
Amaral. Documentação pedagógica: teoria e prática. São Carlos, SP: Pedro & João
Editores, 2017. (p. 23)
Tendo em vista as características da Documentação Pedagógica em relação ao processo de organização do trabalho pedagógico, avalie se as afirmativas são verdadeiras (V) ou falsas (F).
( ) Todo registro produzido com as crianças gera Documentação Pedagógica. ( ) A Documentação Pedagógica estrutura, define, regula e normatiza as ações da Instituição de Ensino. ( ) Com caráter reflexivo, a Documentação Pedagógica propicia a revisão da prática docente.
As afirmativas são, respectivamente,
Tendo em vista as características da Documentação Pedagógica em relação ao processo de organização do trabalho pedagógico, avalie se as afirmativas são verdadeiras (V) ou falsas (F).
( ) Todo registro produzido com as crianças gera Documentação Pedagógica. ( ) A Documentação Pedagógica estrutura, define, regula e normatiza as ações da Instituição de Ensino. ( ) Com caráter reflexivo, a Documentação Pedagógica propicia a revisão da prática docente.
As afirmativas são, respectivamente,
Ano: 2024
Banca:
FGV
Órgão:
Prefeitura de Vitória - ES
Prova:
FGV - 2024 - Prefeitura de Vitória - ES - PEB I - Educação Infantil |
Q2460162
Pedagogia
Com relação aos instrumentos que os(as) educadores(as) utilizam
para construir uma consciente e qualificada Documentação
Pedagógica, analise os itens a seguir.
I. Anedotários: fichas individuais das crianças em que são registrados os aspectos de cunho mais afetivo, emocionais e sociais dos relacionamentos. II. Planilhas: material quantitativo, demonstrando desempenhos sequenciais, que pode ser utilizado para o controle tanto discente quanto docente. III. Comentários dos colegas: análise dos colegas sobre os trabalhos das crianças, caracterizando um interessante momento de partilha e discussão do grupo.
Está correto o que está descrito em
I. Anedotários: fichas individuais das crianças em que são registrados os aspectos de cunho mais afetivo, emocionais e sociais dos relacionamentos. II. Planilhas: material quantitativo, demonstrando desempenhos sequenciais, que pode ser utilizado para o controle tanto discente quanto docente. III. Comentários dos colegas: análise dos colegas sobre os trabalhos das crianças, caracterizando um interessante momento de partilha e discussão do grupo.
Está correto o que está descrito em
Ano: 2024
Banca:
FGV
Órgão:
Prefeitura de Vitória - ES
Prova:
FGV - 2024 - Prefeitura de Vitória - ES - PEB I - Educação Infantil |
Q2460159
Pedagogia
Leia o fragmento a seguir.
Assumir a ideia de que o estudante é sujeito histórico e produtor de cultura significa assumir a relevância de sua contribuição neste processo, e que o docente não é o único detentor do conhecimento. Desta forma, consideramos que a prática pedagógica se consolida a partir de uma relação de igualdade e ao mesmo tempo de respeito às diferenças que constituem esses sujeitos. Política Municipal de protagonismo estudantil. Secretaria de Educação de Vitória (SEME), 2020, (P.14).
Tendo em vista que o protagonismo no processo educativo se apoia na qualidade das relações entre os docentes e estudantes, em relação ao papel do professor na prática pedagógica, avalie se as afirmativas a seguir são verdadeiras (V) ou falsas (F).
( ) Há uma relação de igualdade, na qual o docente não é responsável por proporcionar práticas de mediação necessárias à garantia da aprendizagem. ( ) O docente deve privilegiar a participação figurativa dos estudantes para a reflexão a respeito de problemas atuais e as possíveis formas de atuação. ( ) O docente também assume papel de autor no seu processo formativo e pesquisador da sua própria prática, já que mobiliza diferentes conhecimentos.
As afirmativas são, respectivamente,
Assumir a ideia de que o estudante é sujeito histórico e produtor de cultura significa assumir a relevância de sua contribuição neste processo, e que o docente não é o único detentor do conhecimento. Desta forma, consideramos que a prática pedagógica se consolida a partir de uma relação de igualdade e ao mesmo tempo de respeito às diferenças que constituem esses sujeitos. Política Municipal de protagonismo estudantil. Secretaria de Educação de Vitória (SEME), 2020, (P.14).
Tendo em vista que o protagonismo no processo educativo se apoia na qualidade das relações entre os docentes e estudantes, em relação ao papel do professor na prática pedagógica, avalie se as afirmativas a seguir são verdadeiras (V) ou falsas (F).
( ) Há uma relação de igualdade, na qual o docente não é responsável por proporcionar práticas de mediação necessárias à garantia da aprendizagem. ( ) O docente deve privilegiar a participação figurativa dos estudantes para a reflexão a respeito de problemas atuais e as possíveis formas de atuação. ( ) O docente também assume papel de autor no seu processo formativo e pesquisador da sua própria prática, já que mobiliza diferentes conhecimentos.
As afirmativas são, respectivamente,
Ano: 2024
Banca:
FGV
Órgão:
Prefeitura de Vitória - ES
Prova:
FGV - 2024 - Prefeitura de Vitória - ES - PEB I - Educação Infantil |
Q2460158
Pedagogia
A Justiça Restaurativa na Educação surge como uma das
estratégias voltadas para a construção da Cultura de Paz nas
instituições de ensino, visando a favorecer a criação de
ambientes educacionais justos e equitativos.
Assinale a opção que apresenta uma característica dessa prática.
Assinale a opção que apresenta uma característica dessa prática.
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