O desenvolvimento cognitivo de uma criança é determinante para seu progresso educacional. Quais consequências podem surgir quando uma criança com deficiências no desenvolvimento cognitivo começa sua jornada na escola? 

No contexto educacional, considerando a deficiência intelectual, como deve ser abordada a avaliação das necessidades de um aluno? 

De acordo com os Marcos Políticos Legais, da Convenção sobre os Direitos das Pessoas com Deficiência, qual das seguintes medidas NÃO consta como ações a serem tomadas pelos Estados Partes para garantir a acessibilidade para pessoas com deficiência?

"[...] Historicamente se sabe que a tradição médico-terapêutico influenciou a definição da surdez a partir do déficit auditivo e da classificação da Surdez (leve, profunda, congênita, Pré-linguística, etc.), mas deixou a incluir a experiência da surdez e de considerar os contextos psicossociais e culturais nos quais a pessoa Surda se desenvolve."
SÁ, N.R. L. Cultura, poder e educação de surdos.

Qual é a diferença entre a concepção médica e a concepção social da surdez? 

Com base nos fundamentos estabelecidos nos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs), identifique a corrente pedagógica brasileira que se caracteriza por adotar uma abordagem centrada no professor, com ênfase na exposição oral dos conteúdos, seguindo uma sequência predeterminada e rígida, e enfatizando a repetição de exercícios como meio para garantir a memorização dos conteúdos.  

Acerca da escrita como uma ponte entre alunos e comunidade, avalie as seguintes afirmações como Verdadeiras (V) ou Falsas (F):

1. ( ) A escrita só deve ser ensinada dentro dos limites da sala de aula, para evitar erros.
2. ( ) A escrita pode servir como uma ferramenta para conectar os alunos com suas comunidades, compartilhando suas experiências e perspectivas.
3. ( ) É necessário manter a escrita dos alunos isolada de qualquer contexto cultural, para garantir sua neutralidade.
4. ( ) O uso da escrita como uma ponte para a comunidade pode tornar a aprendizagem mais significativa e contextualizada.
5. ( ) Deve-se evitar utilizar a escrita como forma de expressão e cidadania para os alunos dentro da escola, apenas na fora.

Indique a sequência correta das afirmações:

Analise as seguintes afirmações relacionadas ao ensino de Matemática na Educação Infantil, de acordo com uma abordagem construtivista:

I. A ênfase deve ser colocada na memorização de procedimentos matemáticos desde o início da Educação Infantil.
II. O ensino de Matemática na Educação Infantil deve ser predominantemente voltado para atividades de cópia de cálculos e problemas prontos.
III. A abordagem construtivista sugere que as crianças aprendem Matemática de forma mais eficaz quando resolvem situações-problema que desafiam seu pensamento.
IV. Incentivar as crianças a desenvolverem suas próprias estratégias de resolução de problemas é uma prática consistente com a perspectiva construtivista.

Selecione a alternativa que corresponde apenas às afirmações corretas: 

Qual das seguintes afirmações melhor reflete o atual paradigma educacional da inclusão? 

Na educação infantil, a relação entre autonomia e mediação na leitura literária é de extrema importância. A esse respeito, leia as afirmações a seguir e assinale a alternativa INCORRETA:

Considere as seguintes afirmações relacionadas à importância da música na formação das crianças:

I - O acervo pessoal se transforma em um acervo compartilhado, abraça a multiplicidade cultural e confere individualidade às crianças, à medida que canções que as mães cantam para seus filhos são entoadas para as crianças.
II - Brincar com a entoação de palavras, incluindo os nomes das crianças, em diferentes ritmos e tonalidades, inquieta a criança e promove distanciamento.
III - Explorar a vocalização, através da repetição de sons, como o "pa, pa, pa" que o bebê vocaliza, com o uso de estruturas melódicas, mas sem as letras das músicas, proporciona experiências agradáveis, embora não contribua para a educação musical.
IV - Escutar e criar sons, altos e baixos, enquanto incorpora movimentos e utiliza os recursos da natureza, do corpo, de objetos e materiais variados, assim como a exploração da diversidade de músicas infantis, diminui as vivências das crianças.

Assinale a alternativa correta: 

Acerca dos Critérios para um atendimento em creches que respeite os direitos fundamentais das crianças. Brasília: MEC/SEB, 2009. Analise as afirmativas a seguir:

I - Incentivamos a participação das crianças na arrumação das mesas e dos utensílios, antes e após as refeições, Planejamos alimentos apropriados para as crianças de diferentes idades.
II - Incentivamos as crianças maiorzinhas a se alimentarem sozinhas, e a água filtrada está sempre na creche, mas não deve ser acessível às crianças. 

An English language class is collaborating with a history class on a joint project. Students are tasked with researching and presenting on the historical, cultural, and linguistic influences of the British Empire on the English language. They need to explore how English evolved through colonization and its impact on various cultures. Which of the following best represents the key concept of interculturality and interdisciplinarity in this collaborative project? 

“(... No ensino de Arte no Brasil observa-se um enorme descompasso entre as práticas e a produção teórica na área, incluindo a apropriação desse conhecimento por uma parcela significativa dos professores. Tal descompasso é fruto de dificuldades de acesso a essa produção, tanto pela pequena quantidade de livros editados e divulgados sobre o assunto como pela carência de cursos de formação contínua na área. Nota-se ainda a manutenção de clichês ou práticas ultrapassadas em relação aos conhecimentos já desenvolvidos na área. De todas as linguagens artísticas, a de Dança é a que mais se recente dessa ausência de publicações ligadas à área de Arte. Aquilo que se tem geralmente expressa uma visão bastante espontaneísta e/ou tecnicista da dança, não se discutindo com a profundidade requerida, por exemplo, as relações entre dança, corpo, sociedade e cultura brasileiras e o processo educacional. As práticas de ensino de Arte apresentam níveis de qualidade tão diversificados no Brasil que em muitas escolas ainda se utiliza, por exemplo, modelos estereotipados para serem repetidos ou apreciados, empobrecendo o universo cultural do aluno. Em outras, ainda se trabalha apenas com a auto-expressão, sem introduzir outros saberes de arte. A polivalência ainda se mantém em muitas regiões.
Ministério da Educação, Parâmetros Curriculares Nacionais. Arte/ Secretaria de Educação Fundamental - Brasília: MEC/SEF, 1997 http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/arte.pdf

A respeito da teoria e prática em Artes nas escolas brasileiras, analise as informações a seguir:
I - O número de cursos de formação de professores em nível superior é satisfatório, o que possibilita que professores de Educação Física, licenciados em Pedagogia, assim como os licenciados em outras linguagens de arte, trabalhem com Dança nas escolas, por exemplo.
II - O importante neste estágio atual da educação brasileira é que os professores que se dispuserem a ensinar arte tenham um mínimo de experiências prático-teóricas interpretando, criando e apreciando arte, assim como exercitem a reflexão pedagógica específica para o ensino das linguagens artísticas.
III - Sem uma consciência clara de sua função e sem uma fundamentação consistente de arte como área de conhecimento com conteúdos específicos, os professores não podem trabalhar.
IV - Para o ensino de Artes é necessário um quadro de referências conceituais e metodológicas que alicercem sua ação pedagógica, além de material adequado para as práticas artísticas e material didático de qualidade para dar suporte às aulas.

De acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais estão corretas as afirmações: 

Com relação à atuação do professor de Educação Física no Ensino Fundamental, no que tange ao planejamento das atividades e à organização dos conteúdos, analisar os itens abaixo:
I. Nas aulas de Educação Física, as práticas corporais devem ser abordadas como fenômeno cultural dinâmico, diversificado, singular e contraditório.
II. Nos Anos Iniciais, como os conteúdos desenvolvidos progridem em grau de complexidade, é importante que o professor consiga identificar quais aprendizagens já estão consolidadas e quais ele deve abordar com seus estudantes, garantindo o aprofundamento na aquisição das práticas corporais que constituem a cultura corporal de movimento.
III. Nos Anos Finais, os conteúdos consistem basicamente em esportes, devendo o professor oferecer atividades e dinâmicas que envolvam diferentes complexidades, a fim de garantir que os alunos de diferentes níveis técnico e físico estejam incluídos na realização das atividades e que seus potenciais sejam explorados.
Está(ão) CORRETO(S):

Dentro das perspectivas pedagógicas do ensino matemático, ressalta-se o papel de Kátia Smole.
Leia as asserções seguintes e assinale a alternativa que vai ao encontro dessas perspectivas. 

Vinha (2000) aborda os temas: moralidade e ética, instigando a reflexão acerca do papel dos educadores dentro desse contexto. A partir da perspectiva da autora, é impertinente afirmar: 

Com base nas disposições do Decreto Federal n.º 5626/05, que regulamenta a Lei n.º 10.436/02 e estabelece diretrizes cruciais para a utilização e o papel da Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS), as assertivas a seguir descrevem uma das complexas responsabilidades do Intérprete de LIBRAS em âmbitos educacionais inclusivos:

I.  Adaptar a linguagem e o estilo de comunicação conforme a faixa etária dos alunos, buscando atender às necessidades específicas de cada grupo.

II.  Assegurar a confidencialidade das informações compartilhadas durante as interações com os alunos surdos, respeitando a ética profissional e os direitos individuais.

III. Integrar-se profundamente à comunidade surda, agindo como agente catalisador do desenvolvimento cultural e linguístico dos alunos, além de facilitar a interação plena com os ouvintes.

IV. Fornecer suporte adicional aos alunos surdos em atividades extracurriculares, contribuindo para a inclusão em todas as áreas da escola.

V.  Adotar técnicas de tradução que priorizem a fluência em Língua Portuguesa, assegurando a comunicação eficaz com os alunos surdos.

É correto o que se afirma em:

Na construção da identidade surda, o conceito de "_______" descreve a atitude de reconhecer e afirmar a singularidade da cultura surda, bem como a valorização da Língua de Sinais como elemento central desse processo.

Assinale a alternativa que corretamente completa a lacuna do excerto:

A partir da concepção de que o planejamento educacional, para qualquer sociedade, tem de responder às marcas e aos valores da sociedade, é correto afirmar que:

A partir da concepção de que o planejamento educacional, para qualquer sociedade, tem de responder às marcas e aos valores da sociedade, é correto afirmar que: