Questões de Pedagogia - Temas Educacionais Pedagógicos para Concurso - Página 323

Q3767279

Ano: 2025 Banca: UECE-CEV Órgão: Prefeitura de Tauá - CE Prova: UECE-CEV - 2025 - Prefeitura de Tauá - CE - Professor de Educação Básica Nível II - Anos Iniciais do Ensino Fundamental |

Q3767279 Pedagogia

Ao longo do ensino fundamental, a Geografia e a História se propõem a trabalhar o reconhecimento do Eu e o sentimento de pertencimento dos alunos à vida da família e da comunidade. Para dar conta dessa proposta, tais componentes se dividem em unidades temáticas comuns em uma progressão das habilidades. No tocante ao ensino do componente Geografia, são unidades temáticas:

A

“mundo do trabalho” e “mundo pessoal: eu, meu grupo social e meu tempo”.

B

“formas de representação” e “as formas de registrar as experiências da comunidade”.

C

“natureza, ambientes e qualidade de vida” e “mundo pessoal: meu lugar no mundo”.

D

“o sujeito e seu lugar no mundo” e “conexões e escalas”.

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Q3767273

Ano: 2025 Banca: UECE-CEV Órgão: Prefeitura de Tauá - CE Prova: UECE-CEV - 2025 - Prefeitura de Tauá - CE - Professor de Educação Básica Nível II - Anos Iniciais do Ensino Fundamental |

Q3767273 Pedagogia

A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) reorganizou o ensino de Matemática nos anos iniciais do ensino fundamental, propondo novas abordagens que incentivam o desenvolvimento do letramento matemático. A proposta valoriza a construção do pensamento lógico e a utilização dos conceitos matemáticos em diferentes contextos, promovendo a autonomia dos alunos.
Considerando o que preconiza a BNCC para o ensino de Matemática nos anos iniciais do ensino fundamental, atente para o que se afirma a seguir e assinale com V o que for verdadeiro e com F o que for falso.

( ) O ensino de Matemática deve proporcionar aos alunos oportunidades de resolver problemas, interpretar diferentes situações e justificar seus raciocínios de forma estruturada.

( ) A proposta curricular prioriza o ensino de números e cálculos, com enfoque no desenvolvimento de habilidades relacionadas à argumentação e à representação matemática.

( ) A compreensão dos conceitos matemáticos deve ocorrer de maneira progressiva ao longo dos anos, garantindo que os alunos possam aprofundar os conteúdos gradativamente.

( ) A BNCC não prevê relações entre os conteúdos matemáticos e as demais áreas do conhecimento, considerando o nível de complexidade da disciplina, sua relevância social e a proposição dos seus conteúdos.

( ) O ensino de Matemática deve estimular o aluno a explorar diferentes formas de representar um conceito, favorecendo a aprendizagem por meio de múltiplas abordagens.

A sequência correta, de cima para baixo, é:

A

V, V, F, V, F.

B

F, V, F, V, F.

C

F, F, V, F, V.

D

V, F, V, F, V.

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Q3767271

Ano: 2025 Banca: UECE-CEV Órgão: Prefeitura de Tauá - CE Prova: UECE-CEV - 2025 - Prefeitura de Tauá - CE - Professor de Educação Básica Nível II - Anos Iniciais do Ensino Fundamental |

Q3767271 Pedagogia

Em sua obra Os Sete Saberes Necessários à Educação do Futuro (1999), Edgar Morin apresenta o conceito de identidade terrena, ressaltando que os desafios ambientais não podem ser analisados de forma isolada. A interdependência dos ecossistemas e os impactos das ações humanas exigem que a educação contribua para o desenvolvimento de uma consciência global sobre sustentabilidade. Isso envolve compreender as relações entre natureza, sociedade e economia, promovendo escolhas responsáveis e conectadas ao futuro do planeta.
Considerando essa abordagem, assinale a opção que corresponde à prática educacional que favorece a formação de indivíduos comprometidos com a sustentabilidade.

A

Ensino estruturado com base na realidade local, permitindo que os alunos compreendam a preservação ambiental em seu contexto e analisem diferentes formas de atuação dentro desse recorte.

B

Inserção de temas ambientais em projetos escolares, com ênfase em soluções tecnológicas, considerando a necessidade de inovação e desenvolvimento científico para lidar com questões ecológicas.

C

Construção de um currículo voltado para informações conceituais sobre ecologia, ampliando o repertório teórico dos estudantes sem necessariamente direcionar ações concretas sobre sustentabilidade.

D

Organização de atividades que envolvem a reflexão sobre consumo e meio ambiente, explorando impactos em diferentes escalas e relacionando aspectos sociais e econômicos.

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Q3767270

Ano: 2025 Banca: UECE-CEV Órgão: Prefeitura de Tauá - CE Prova: UECE-CEV - 2025 - Prefeitura de Tauá - CE - Professor de Educação Básica Nível II - Anos Iniciais do Ensino Fundamental |

Q3767270 Pedagogia

A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) propõe uma nova organização para o ensino de Ciências da Natureza no Ensino Fundamental, estruturando os conteúdos em três unidades temáticas, quais sejam: Matéria e Energia, Vida e Evolução, e Terra e Universo. Essa abordagem busca garantir a progressão contínua da aprendizagem, permitindo que os alunos desenvolvam habilidades científicas ao longo dos anos de forma integrada e contextualizada.
Tomando por base BNCC, no que diz respeito aos princípios fundamentais para o ensino de Ciências no Ensino Fundamental, assinale a afirmação verdadeira.

A

Os conteúdos científicos são organizados de modo independente a cada ano, sem relações entre os temas abordados, permitindo que os alunos aprendam cada conceito separadamente.

B

O ensino de Ciências deve apresentar os conteúdos de maneira progressiva ao longo dos anos, promovendo a retomada e o aprofundamento dos conceitos à medida que os alunos avançam no percurso escolar.

C

A abordagem do ensino de Ciências segue um modelo em que os alunos devem primeiro memorizar as definições antes de aplicá-las em atividades experimentais, priorizando o estudo teórico antes da prática.

D

A estrutura curricular mantém a organização dos conteúdos estabelecida anteriormente, sem mudanças significativas na forma como os temas são distribuídos ao longo dos anos escolares.

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Q3767268

Ano: 2025 Banca: UECE-CEV Órgão: Prefeitura de Tauá - CE Prova: UECE-CEV - 2025 - Prefeitura de Tauá - CE - Professor de Educação Básica Nível II - Anos Iniciais do Ensino Fundamental |

Q3767268 Pedagogia

A Base Nacional Comum Curricular (BNCC, 2018) estabelece diretrizes para o ensino de Matemática nos anos iniciais do ensino fundamental, enfatizando a importância da construção do pensamento matemático por meio da resolução de problemas, do raciocínio lógico e da valorização das diferentes formas de representação matemática. O documento destaca que os alunos devem desenvolver habilidades que os permitam compreender e aplicar conceitos matemáticos em seu cotidiano, promovendo a autonomia e o pensamento crítico.
Com base na BNCC (2018), no que diz respeito às as diretrizes para o ensino de Matemática nos anos iniciais do ensino fundamental, assinale a afirmação verdadeira.

A

O ensino de Matemática nos anos iniciais deve enfatizar a memorização de procedimentos matemáticos, garantindo que os alunos adquiram rapidamente fluência na execução de cálculos, ainda que descontextualizados dos problemas do cotidiano.

B

A abordagem do ensino de Matemática deve priorizar o desenvolvimento do pensamento algébrico desde os primeiros anos, reduzindo a importância da resolução de problemas contextualizados e direcionando o foco para a construção de fórmulas e propriedades matemáticas.

C

O ensino de Matemática nos anos iniciais deve envolver estratégias que favoreçam a aprendizagem por meio de problemas contextualizados, raciocínio lógico e diferentes formas de representação matemática, proporcionando um ensino significativo e conectado à realidade dos alunos.

D

A Matemática nos anos iniciais deve ser ensinada de maneira fragmentada, separando os conteúdos por categorias rígidas, evitando que os alunos façam conexões entre os conceitos aprendidos e seus diferentes usos no dia a dia.

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Q3767266

Ano: 2025 Banca: UECE-CEV Órgão: Prefeitura de Tauá - CE Prova: UECE-CEV - 2025 - Prefeitura de Tauá - CE - Professor de Educação Básica Nível II - Anos Iniciais do Ensino Fundamental |

Q3767266 Pedagogia

As metodologias ativas tornam os alunos protagonistas de sua própria aprendizagem, promovendo maior engajamento, autonomia e participação ativa na construção do conhecimento. Diferentes abordagens podem ser aplicadas para estimular esse processo, permitindo que os estudantes desenvolvam habilidades como investigação, colaboração e resolução de problemas.
Com base nesse conceito de metodologias ativas, atente para o que se afirma a seguir e assinale com V o que for verdadeiro e com F o que for falso.

( ) A aprendizagem baseada em problemas estimula os alunos a investigar e propor soluções para situações do mundo real, desenvolvendo pensamento crítico e autonomia na tomada de decisões.

( ) A sala de aula invertida propõe que os alunos realizem experimentos antes de receberem explicações teóricas, garantindo que compreendam os conceitos por meio da prática direta.

( ) A gamificação utiliza elementos de jogos para tornar o aprendizado mais envolvente, favorecendo a participação ativa dos estudantes por meio de desafios e recompensas.

( ) A aprendizagem colaborativa busca desenvolver habilidades de comunicação e trabalho em equipe, permitindo que os alunos compartilhem conhecimentos na construção do aprendizado.

( ) As metodologias ativas devem ser aplicadas apenas em atividades extracurriculares, não podendo ser integradas ao currículo escolar como parte do ensino regular.

A sequência correta, de cima para baixo, é:

A

V, V, F, V, F.

B

F, V, F, F, V.

C

V, F, V, V, F.

D

F, F, V, F, V.

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Q3767265

Ano: 2025 Banca: UECE-CEV Órgão: Prefeitura de Tauá - CE Prova: UECE-CEV - 2025 - Prefeitura de Tauá - CE - Professor de Educação Básica Nível II - Anos Iniciais do Ensino Fundamental |

Q3767265 Pedagogia

No processo de ensino da leitura e da escrita, diferentes conceitos explicam as etapas de aquisição do sistema de escrita alfabética e seu uso social. A alfabetização envolve a apropriação do código escrito, enquanto o letramento abrange as práticas sociais da linguagem. Além disso, a correspondência grafofonêmica e os sistemas de escrita desempenham papéis essenciais na construção do conhecimento sobre a linguagem escrita.
Associe cada conceito apresentados a seguir à sua definição, numerando os parênteses abaixo de acordo com a seguinte indicação:
1. correspondência grafofonêmica;
2. letramento;
3. sistemas de escrita;
4. apropriação do sistema de escrita alfabética.

( ) Processo pelo qual o aprendiz compreende o funcionamento da escrita, desenvolvendo hipóteses sobre sua estrutura e uso.
( ) Conjunto de princípios que organizam a escrita, incluindo diferentes formas de representação gráfica utilizadas pelas sociedades.
( ) Inserção do aluno em práticas sociais de leitura e escrita, garantindo que ele compreenda a função da linguagem em diferentes contextos.
( ) Relação entre fonemas e grafemas, permitindo ao aluno associar os sons da fala às letras e sílabas do sistema de escrita.

A sequência correta, de cima para baixo, é:

A

4, 3, 2, 1.

B

1, 2, 3, 4.

C

3, 1, 4, 2.

D

2, 4, 1, 3.

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Q3767264

Ano: 2025 Banca: UECE-CEV Órgão: Prefeitura de Tauá - CE Prova: UECE-CEV - 2025 - Prefeitura de Tauá - CE - Professor de Educação Básica Nível II - Anos Iniciais do Ensino Fundamental |

Q3767264 Pedagogia

A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) estabelece a investigação científica como abordagem central para o ensino de Ciências, permitindo que os alunos desenvolvam habilidades de observação, formulação de hipóteses e interpretação de dados. Essa metodologia incentiva a construção do conhecimento por meio da exploração do mundo natural e da experimentação em diferentes contextos. Considerando esse tema, assinale a opção que corresponde ao princípio fundamental da investigação científica no ensino de Ciências.

A

O ensino de Ciências deve ser baseado na apresentação dos conceitos teóricos antes da prática experimental, garantindo que os alunos conheçam os temas previamente à investigação científica.

B

A prática científica deve seguir um roteiro predefinido, sem a revisão das hipóteses iniciais ou de ajustes ao longo do experimento, promovendo uma aprendizagem organizada.

C

A aprendizagem em Ciências deve ocorrer por meio da consulta a materiais didáticos, nos quais os alunos obtêm as informações necessárias para compreender os fenômenos naturais.

D

A experimentação deve permitir a análise dos fenômenos observados, possibilitando que os alunos estabeleçam relações entre os dados obtidos e os conceitos trabalhados.

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Q3767263

Ano: 2025 Banca: UECE-CEV Órgão: Prefeitura de Tauá - CE Prova: UECE-CEV - 2025 - Prefeitura de Tauá - CE - Professor de Educação Básica Nível II - Anos Iniciais do Ensino Fundamental |

Q3767263 Pedagogia

Em uma escola pública de ensino fundamental, uma professora do segundo ano desenvolveu um projeto interdisciplinar de alfabetização com foco na realidade sociocultural dos alunos. As atividades incluíam produção de textos colaborativos baseados em relatos familiares, exploração de diferentes gêneros textuais, rodas de leitura e uso de materiais diversificados, como vídeos e músicas. Além disso, foram utilizados jogos educativos e práticas relacionadas ao sistema alfabético, incentivando os estudantes a refletirem sobre a função social da linguagem escrita.
Considerando as concepções teóricas de alfabetização e letramento, assinale a opção que descreve corretamente a abordagem adotada pela professora.

A

A prática apresentada enfatiza a decodificação do sistema de escrita e o ensino das normas ortográficas antes da aplicação da linguagem em contextos sociais, seguindo uma concepção tradicional de alfabetização baseada na instrução inicial do código escrito.

B

O ensino aplicado considera que a alfabetização deve estar atrelada ao uso social da leitura e da escrita, promovendo práticas contextualizadas para que os estudantes compreendam a funcionalidade da linguagem nos diversos espaços de interação humana.

C

A metodologia adotada prioriza a construção de hipóteses pelos alunos sobre o funcionamento do sistema alfabético, permitindo-lhes interagir com diferentes materiais escritos e ampliar seus conhecimentos de maneira autônoma, conforme a perspectiva construtivista.

D

As atividades realizadas demonstram uma abordagem diretiva do ensino, em que os estudantes são treinados para memorizar os elementos da escrita e reproduzir seus conceitos com precisão, sem preocupações com os usos reais da linguagem na sociedade.

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Q3767249

Q3767249 Pedagogia

Weinstein e Novodvorsky (2015), em sua obra sobre gestão de sala de aula, destacam que o ambiente desempenha um papel fundamental no desenvolvimento dos estudantes. Segundo o estudo, existem cinco funções essenciais que o espaço da sala de aula deve exercer, quais sejam: prazer, instrumentalidade de tarefas, identificação simbólica, segurança e abrigo, e contato social.
Considerando essas funções, analise as seguintes afirmações:

I. O contato social, no ambiente escolar, contribui para a colaboração entre estudantes, permitindo trocas de experiências que favorecem o desenvolvimento das habilidades comunicativas e socioemocionais.

II. A instrumentalidade de tarefas na sala de aula envolve a organização do espaço e dos materiais didáticos para que os alunos realizem suas atividades de forma eficiente, garantindo acesso estruturado aos recursos de aprendizagem.

III. A identificação simbólica dos estudantes no ambiente escolar ocorre sem influência direta do espaço físico ou da cultura institucional, sendo resultado da relação entre alunos e professores no cotidiano escolar.

IV. A segurança e o abrigo no contexto escolar são fundamentais para que os estudantes se sintam protegidos e acolhidos, permitindo que explorem seu potencial sem receios e desenvolvam autonomia no aprendizado.

V. O prazer, no ambiente escolar, está associado à motivação e ao engajamento dos alunos, tornando a experiência de aprendizagem significativa, estimulante e favorável ao desenvolvimento de novas competências.

É correto o que se afirma em

A

I, II, III, IV e V.

B

I, II, IV e V apenas.

C

III, IV e V apenas.

D

I, II e III apenas.

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Q3767246

Q3767246 Pedagogia

Com base na Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva (2008), a escolarização de estudantes com deficiência, transtorno do espectro autista e altas habilidades/superdotação deve ocorrer preferencialmente em escolas regulares, com apoio adequado para sua participação plena no currículo escolar. No entanto, desafios na implementação dessa política exigem soluções estruturadas para garantir práticas inclusivas eficazes.
Atente para a seguinte situação-problema:
João, um estudante com transtorno do espectro autista, iniciou o ensino fundamental em uma escola regular. Apesar de suas habilidades cognitivas avançadas, ele enfrenta dificuldades na interação social e na adaptação às dinâmicas da sala de aula. Os professores demonstram boa intenção em sua inclusão, mas encontram desafios para elaborar estratégias pedagógicas eficazes. Além disso, a escola possui recursos limitados e ainda não estruturou um plano específico para atender às necessidades educacionais de João.
Diante dessa situação-problema, a estratégia adequada para promover a inclusão educacional de João é a escola

A

desenvolver um plano de ensino individualizado que respeite as características dele, aliando metodologias diferenciadas, formação continuada para os professores e apoio infraestrutural para Atendimento Educacional Especializado ‒ AEE.

B

reduzir a carga horária escolar dele, compreendendo que sua participação em atividades coletivas pode ser menor dada a sobrecarga emocional, permitindo que ele tenha um aprendizado mais tranquilo em casa.

C

transferi-lo para uma escola especializada, onde ele poderá ter contato com outros estudantes que possuem características semelhantes, garantindo um ambiente mais adaptado às suas particularidades.

D

solicitar que ele, com apoio da sua família, adapte-se ao modelo pedagógico por ela desenvolvido, sem realizar ajustes curriculares, para promover um ensino uniforme para todos os estudantes, de modo a não comprometer a dinâmica das aulas regulares.

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Q3767245

Q3767245 Pedagogia

As tendências pedagógicas brasileiras influenciam a forma como o ensino é estruturado e como os papéis do professor e do estudante são concebidos. O modelo liberal e o modelo progressista apresentam diferenças significativas quanto aos métodos adotados e ao propósito da educação.
Associe corretamente as características às suas respectivas tendências pedagógicas numerando os parênteses abaixo de acordo com a seguinte indicação:
1. TENDÊNCIA LIBERAL 2. TENDÊNCIA PROGRESSISTA

( ) A escola tem um papel central na transformação social, promovendo reflexões críticas sobre a realidade e incentivando mudanças estruturais.
( ) O professor atua como mediador do conhecimento, incentivando o aluno a construir sua própria aprendizagem de forma crítica e participativa.
( ) O aluno deve ser um agente ativo no processo educativo, desenvolvendo autonomia e senso crítico por meio da contextualização dos conteúdos.
( ) A transmissão do conhecimento deve ser organizada com base na sistematização dos conteúdos e na neutralidade do ensino.
( ) A metodologia de ensino enfatiza a memorização e a reprodução dos conteúdos, buscando eficiência na formação dos estudantes.
( ) O ensino deve preparar os estudantes para o mercado de trabalho, enfatizando disciplina, hierarquia e mérito.

A sequência correta, de cima para baixo, é:

A

1 – 2 – 1 – 2 – 2 – 1.

B

1 – 2 – 1 – 1 – 2 – 2.

C

2 – 1 – 2 – 2 – 1 – 1.

D

2 – 2 – 2 – 1 – 1 – 1.

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Q3767242

Q3767242 Pedagogia

A atuação docente envolve a articulação entre diferentes dimensões, incluindo conhecimento teórico, prática pedagógica e reflexão sobre o contexto educacional. A profissionalização do professor está relacionada à construção de uma identidade docente fundamentada na interação entre esses elementos, influenciando diretamente seu papel na educação.
Com base nos fundamentos da formação e da profissionalização docente, assinale a afirmação verdadeira.

A

A profissionalização docente ocorre por meio do aperfeiçoamento contínuo da prática pedagógica, articulando formação acadêmica, experiência em sala de aula e participação em discussões sobre o ensino.

B

A formação inicial do professor garante o desenvolvimento das habilidades necessárias para o ensino, sendo complementada ao longo da carreira com novos conhecimentos e metodologias.

C

A formação continuada permite ao professor expandir seu repertório pedagógico e aprofundar reflexões sobre os desafios educacionais, considerando aspectos culturais e políticos da escola e da sociedade.

D

O processo de profissionalização do docente está vinculado ao domínio dos conteúdos disciplinares e à aplicação de estratégias didáticas que favorecem a aprendizagem dos alunos.

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Q3767176

Ano: 2025 Banca: Instituto Access Órgão: Prefeitura de Navegantes - SC Prova: Instituto Access - 2025 - Prefeitura de Navegantes - SC - Secretário Escolar |

Q3767176 Pedagogia

A Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência (Lei nº 13.146/2015) assegura o direito à educação inclusiva em todos os níveis e modalidades de ensino. Essa legislação determina que o sistema educacional deve se organizar para eliminar barreiras e promover condições adequadas de aprendizagem para todos os estudantes.
Com base nessa lei, assinale a alternativa que representa uma prática condizente e correta com o princípio da acessibilidade educacional:

A

Permitir que o estudante com deficiência participe apenas de atividades extracurriculares, já que o ensino regular exige desempenho igual ao dos demais.

B

Considerar que a acessibilidade se restringe a rampas e banheiros adaptados, não abrangendo recursos didáticos ou tecnológicos.

C

Manter turmas separadas para alunos com deficiência, para facilitar o planejamento do professor e o controle das atividades.

D

Garantir que o ambiente escolar possua recursos de acessibilidade física, comunicacional e pedagógica, assegurando a plena participação dos estudantes com deficiência.

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Q3767173

Ano: 2025 Banca: Instituto Access Órgão: Prefeitura de Navegantes - SC Prova: Instituto Access - 2025 - Prefeitura de Navegantes - SC - Secretário Escolar |

Q3767173 Pedagogia

Durante o período de matrícula, a secretaria de uma escola municipal recebeu a inscrição de um aluno com deficiência visual. A mãe informou que o estudante necessita de materiais ampliados e apoio especializado para acompanhar as aulas. No entanto, um dos atendentes demonstrou insegurança sobre como proceder e orientou a família a procurar outra instituição, alegando falta de estrutura adequada. A situação gerou reclamação junto à direção escolar.
Considerando os princípios da educação inclusiva, as diretrizes legais e o papel da secretaria escolar no acolhimento de alunos com necessidades educacionais especiais, assinale a alternativa que apresenta a conduta mais adequada a ser adotada pelo secretário escolar:

A

Reforçar que a escola não possui estrutura para o atendimento especializado e encaminhar o aluno a uma instituição de educação especial.

B

Garantir a matrícula do aluno, orientar a família com acolhimento e respeito, e comunicar à equipe gestora e pedagógica a necessidade de recursos e apoio especializado.

C

Solicitar o laudo médico antes de efetivar a matrícula, assegurando que o atendimento só seja realizado após comprovação formal da deficiência.

D

Efetuar a matrícula apenas após a adaptação total do espaço físico, para evitar responsabilidades legais em caso de dificuldades de acessibilidade.

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Q3767163

Ano: 2025 Banca: Instituto Access Órgão: Prefeitura de Navegantes - SC Prova: Instituto Access - 2025 - Prefeitura de Navegantes - SC - Secretário Escolar |

Q3767163 Pedagogia

Na secretaria de uma escola pública, observou-se que muitos documentos, como históricos escolares, atas de reuniões e registros de matrícula, estavam sendo armazenados de forma desorganizada, sem critérios de classificação ou identificação adequada. Isso tem dificultado o acesso rápido às informações e comprometido a preservação dos documentos mais antigos. Diante dessa situação, a direção solicitou ao secretário escolar a implementação de um sistema eficiente de arquivamento e gestão documental.
Assinale a alternativa que apresenta a ação correta a ser adotada pelo secretário escolar, considerando as boas práticas de gestão documental e os princípios arquivísticos aplicados à secretaria escolar:

A

Priorizar apenas o arquivamento digital, dispensando a organização dos documentos físicos, para reduzir o volume de papéis na secretaria.

B

Estabelecer critérios de classificação, identificação e conservação dos documentos, assegurando sua acessibilidade e preservação conforme sua natureza e finalidade.

C

Manter os documentos de forma cronológica em pastas únicas, sem separação por tipo, para facilitar o arquivamento contínuo ao longo do ano letivo.

D

Eliminar documentos antigos de forma imediata, priorizando apenas os que estão em uso, a fim de liberar espaço físico na secretaria.

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Q3766835

Ano: 2025 Banca: Unesc Órgão: Prefeitura de Morro da Fumaça - SC Prova: Unesc - 2025 - Prefeitura de Morro da Fumaça - SC - Psicopedagogo |

Q3766835 Pedagogia

Qual documento é elaborado pela escola, com a participação da comunidade escolar (professores, pais, alunos e funcionários), e serve como a "identidade" da instituição, definindo sua missão, seus valores e suas diretrizes pedagógicas?

A

O Boletim de Notas do Aluno.

B

A Ata de Reunião de Pais e Mestres.

C

O Diário de Classe do Professor.

D

O Projeto Político-Pedagógico (PPP).

E

O Regimento Interno da Escola.

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Q3766834

Ano: 2025 Banca: Unesc Órgão: Prefeitura de Morro da Fumaça - SC Prova: Unesc - 2025 - Prefeitura de Morro da Fumaça - SC - Psicopedagogo |

Q3766834 Pedagogia

Além de ensinar os conteúdos formais (como matemática, português e ciências), qual é considerada uma das principais funções sociais da escola na sociedade contemporânea?

A

Atuar apenas como um local para a prática de esportes e atividades de lazer, sem compromisso com o desenvolvimento intelectual.

B

Ensinar exclusivamente uma doutrina religiosa específica, excluindo alunos que possuam crenças diferentes.

C

Promover a socialização dos indivíduos, ensinando regras de convivência, valores sociais e a formação para a cidadania.

D

Servir como um depósito de crianças, permitindo que os pais trabalhem, sem qualquer responsabilidade com a educação.

E

Garantir que os alunos permaneçam na instituição pelo maior tempo possível, independentemente de estarem aprendendo.

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Q3766772

Ano: 2025 Banca: Unesc Órgão: Prefeitura de Morro da Fumaça - SC Prova: Unesc - 2025 - Prefeitura de Morro da Fumaça - SC - Professor de Matemática |

Q3766772 Pedagogia

A teoria da atividade, originada nos estudos de Vygotsky e desenvolvida por Leontiev e Engeström, propõe uma compreensão dialética do processo de ensino-aprendizagem. Nessa perspectiva, a aprendizagem não é vista como simples absorção de informações, mas como um processo ativo, mediado por instrumentos culturais e relações sociais.

Com base nessa concepção, o que é CORRETO afirmar sobre a aprendizagem, segundo a teoria da atividade?

A

Resulta exclusivamente do amadurecimento biológico e das capacidades individuais.

B

Ocorre de modo linear, centrada na repetição de tarefas e no estímulo-resposta.

C

É construída na relação entre sujeito e objeto, mediada pela ação e pela cultura.

D

Considera a mediação docente um elemento secundário no processo formativo.

E

Fundamenta-se em práticas instrucionistas, priorizando a transmissão direta do saber.

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Q3766726

Ano: 2025 Banca: Unesc Órgão: Prefeitura de Morro da Fumaça - SC Prova: Unesc - 2025 - Prefeitura de Morro da Fumaça - SC - Professor de História |

Q3766726 Pedagogia

A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) orienta o ensino de História para o desenvolvimento da competência histórica e da formação cidadã crítica, propondo um aprendizado que valorize a pluralidade de experiências e narrativas. Com base nesses pressupostos, analise as afirmativas a seguir:

I.A BNCC compreende o ensino de História como meio de compreensão das múltiplas temporalidades e identidades.

II.O documento enfatiza apenas a linearidade cronológica e o estudo factual dos grandes eventos.

III.A abordagem por competências busca desenvolver a capacidade de análise, interpretação e contextualização histórica.

IV.A BNCC ignora as diversidades culturais, priorizando narrativas eurocêntricas e homogêneas.

Está CORRETO o que se afirma em:

A

I e III apenas.

B

II e III apenas.

C

II e IV apenas.

D

I e II apenas.

E

III e IV apenas.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Treine mais com um simulado focado no seu concurso. Criar simulado

Parabéns! Você acertou!

Está mandando bem! Treine mais em um simulado completo. Criar simulado

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Questões de Concurso Comentadas sobre temas educacionais pedagógicos em pedagogia

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