Questões de Concurso
Sobre tecnologias educacionais em pedagogia
Foram encontradas 4.213 questões
Ano: 2024
Banca:
FURB
Órgão:
Prefeitura de Blumenau - SC
Prova:
FURB - 2024 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor de Informática |
Q3182665
Pedagogia
Associe a segunda coluna de acordo com a primeira,
relacionando os pilares com suas respectivas definições:
Primeira coluna: pilar
1. Reconhecimento de Padrões, Decomposição, Algoritmos, Abstração
2. Letramento Digital, Cidadania Digital, Tecnologia e Sociedade
3. Representação de Dados, Hardware e Software, Comunicação e Redes
Segunda coluna: definição
(__) Cultura Digital
(__) Pensamento Computacional
(__) Tecnologia Digital
Assinale a alternativa que apresenta a correta associação entre as colunas:
Primeira coluna: pilar
1. Reconhecimento de Padrões, Decomposição, Algoritmos, Abstração
2. Letramento Digital, Cidadania Digital, Tecnologia e Sociedade
3. Representação de Dados, Hardware e Software, Comunicação e Redes
Segunda coluna: definição
(__) Cultura Digital
(__) Pensamento Computacional
(__) Tecnologia Digital
Assinale a alternativa que apresenta a correta associação entre as colunas:
Ano: 2024
Banca:
FURB
Órgão:
Prefeitura de Blumenau - SC
Prova:
FURB - 2024 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor de Informática |
Q3182663
Pedagogia
Considere as afirmativas relacionadas ao Pensamento
Computacional apresentadas a seguir. Registre V para
verdadeiras e F para falsas:
(__) O Pensamento Computacional pode ser utilizado dentro de outros componentes curriculares, como da Matemática e Língua Portuguesa.
(__) Para trabalhar com os componentes curriculares relacionados ao Pensamento Computacional é necessário utilizar um computador, tablet ou celular.
(__) O Pensamento Computacional compreende o ensino dos algoritmos, contas aritméticas e funções de primeiro grau.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
(__) O Pensamento Computacional pode ser utilizado dentro de outros componentes curriculares, como da Matemática e Língua Portuguesa.
(__) Para trabalhar com os componentes curriculares relacionados ao Pensamento Computacional é necessário utilizar um computador, tablet ou celular.
(__) O Pensamento Computacional compreende o ensino dos algoritmos, contas aritméticas e funções de primeiro grau.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Ano: 2024
Banca:
FURB
Órgão:
Prefeitura de Blumenau - SC
Prova:
FURB - 2024 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor de Informática |
Q3182662
Pedagogia
O Pensamento Computacional está presente no
Currículo da Educação Básica do Sistema Municipal de
Ensino de Blumenau desde 2021 e está presente em
diversos componentes curriculares, assim como é
apresentado de forma isolada. No Currículo, o
Pensamento Computacional é indicado como uma
estratégia de ensino da Matemática, pois pode abordar
diferentes objetos de conhecimento da sua matriz
curricular. Nesse contexto, é correto afirmar que:
Ano: 2024
Banca:
FURB
Órgão:
Prefeitura de Blumenau - SC
Prova:
FURB - 2024 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor de Informática |
Q3182647
Pedagogia
O avanço da Inteligência Artificial (IA) tem provocado
intensos debates sobre seus impactos na sociedade
contemporânea, especialmente na educação. Em
relação a este tema, analise as afirmativas:
I. A implementação de tecnologias de IA nas escolas tem evidenciado a necessidade de desenvolver novas competências digitais tanto em professores quanto em alunos.
II. O debate sobre ética e IA na educação inclui questões sobre privacidade de dados, vieses algorítmicos e equidade no acesso às tecnologias.
III. O uso de IA na educação restringe-se à automatização de tarefas administrativas, não tendo impacto direto nos processos pedagógicos.
É correto o que se afirma em:
I. A implementação de tecnologias de IA nas escolas tem evidenciado a necessidade de desenvolver novas competências digitais tanto em professores quanto em alunos.
II. O debate sobre ética e IA na educação inclui questões sobre privacidade de dados, vieses algorítmicos e equidade no acesso às tecnologias.
III. O uso de IA na educação restringe-se à automatização de tarefas administrativas, não tendo impacto direto nos processos pedagógicos.
É correto o que se afirma em:
Ano: 2024
Banca:
FURB
Órgão:
Prefeitura de Blumenau - SC
Prova:
FURB - 2024 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor de Educação Infantil |
Q3182587
Pedagogia
O Currículo da Educação Básica do Sistema Municipal
de Ensino de Blumenau propõe a integração das
Tecnologias Educacionais de Aprendizagem e
Conhecimento (TEAC) no processo de
ensino-aprendizagem. Dado esse contexto, analise as
afirmativas a seguir:
I.A integração das TEAC no processo educativo visa potencializar a construção do conhecimento e o desenvolvimento do pensamento crítico.
II.As TEAC podem proporcionar novas formas de interação e colaboração entre estudantes e professores.
III.A formação continuada dos professores para o uso das TEAC é fundamental para sua efetiva integração no currículo.
IV.As TEAC, que são equipamentos tecnológicos utilizados para o entretenimento dos estudantes, têm o papel de tornar as aulas mais atrativas e divertidas.
É correto o que se afirma em:
I.A integração das TEAC no processo educativo visa potencializar a construção do conhecimento e o desenvolvimento do pensamento crítico.
II.As TEAC podem proporcionar novas formas de interação e colaboração entre estudantes e professores.
III.A formação continuada dos professores para o uso das TEAC é fundamental para sua efetiva integração no currículo.
IV.As TEAC, que são equipamentos tecnológicos utilizados para o entretenimento dos estudantes, têm o papel de tornar as aulas mais atrativas e divertidas.
É correto o que se afirma em:
Ano: 2024
Banca:
FURB
Órgão:
Prefeitura de Blumenau - SC
Prova:
FURB - 2024 - Prefeitura de Blumenau - SC - Coordenador Pedagógico |
Q3181827
Pedagogia
Com o crescimento e a evolução da tecnologia, as
instituições de ensino têm incorporado novas
ferramentas para enriquecer o processo de
aprendizagem. Nesse contexto, é correto afirmar que:
Ano: 2024
Banca:
FURB
Órgão:
Prefeitura de Blumenau - SC
Prova:
FURB - 2024 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor de Português |
Q3181663
Pedagogia
A partir do que está proposto no Currículo da Educação
Básica do Sistema Municipal de Ensino de Blumenau , no
trabalho com a leitura/escuta, espera-se como
procedimentos a serem adotados pelo/a professor/a:
Ano: 2024
Banca:
Instituto Fênix
Órgão:
Prefeitura de Agrolândia - SC
Prova:
Instituto Fênix - 2024 - Prefeitura de Agrolândia - SC - Professor de Ensino Fundamental Anos Iniciais - Habilitado |
Q3180941
Pedagogia
Assinale a alternativa INCORRETA sobre o uso de
tecnologias educacionais e inovação pedagógica no ensino
fundamental.
Ano: 2024
Banca:
Unesc
Órgão:
Prefeitura de Cocal do Sul - SC
Prova:
Unesc - 2024 - Prefeitura de Cocal do Sul - SC - Professor de Língua Inglesa |
Q3173647
Pedagogia
No contexto das Tecnologias da Informação e
Comunicação (TICs), qual das seguintes opções
descreve corretamente a tecnologia de armazenamento
em nuvem?
Ano: 2024
Banca:
Unesc
Órgão:
Prefeitura de Cocal do Sul - SC
Prova:
Unesc - 2024 - Prefeitura de Cocal do Sul - SC - Professor de Língua Inglesa |
Q3173645
Pedagogia
A utilização de Tecnologias da Informação e
Comunicação (TICs) na educação tem transformado a
forma como professores e alunos interagem com o
conteúdo. Uma das ferramentas mais utilizadas para
criar um ambiente de aprendizado colaborativo e
interativo é o Moodle. Sobre o Moodle, é correto afirmar
que:
Ano: 2024
Banca:
Unesc
Órgão:
Prefeitura de Cocal do Sul - SC
Prova:
Unesc - 2024 - Prefeitura de Cocal do Sul - SC - Professor de Educação Física |
Q3172488
Pedagogia
Analise a charge a seguir:
A charge mostra o uso excessivo da tecnologia, sobre o uso de tecnologias da informação e comunicação no processo de ensino e de aprendizagem, analise as sentenças a seguir.
I. A utilização das chamadas tecnologias de informação e comunicação (TIC) no processo de ensino e aprendizagem tornam as aulas mais atrativas, permitindo ao aluno construir o seu conhecimento de forma autônoma, sem necessidade de intervenção pedagógica.
II. As TIC proporcionam um rápido acesso as informações através de inúmeros mecanismos, proporcionando a democratização da informação a todos, sua utilização em aula deve ser direcionada, contextualizada e com objetivos bem definidos.
III. A utilização das tecnologias em sala de aula pode contribuir para o processo de aprendizagem do aluno e também para sua interação com o ambiente em que estiver inserida e com os indivíduos que os rodeia, tornando dessa maneira a sala de aula um espaço menos atrativo e interativo para todos os envolvidos no processo.
[Disponível em: https://educacaopublica.cecierj.edu.br/. Acesso: 09/06/2024.
É correto o que se afirma em:
Ano: 2024
Banca:
Unesc
Órgão:
Prefeitura de Cocal do Sul - SC
Prova:
Unesc - 2024 - Prefeitura de Cocal do Sul - SC - Professor de Artes |
Q3171277
Pedagogia
Uma instituição educacional busca implementar uma
plataforma de gestão de aprendizado que tenha
integração nativa com o G Suite for Education,
permitindo aos professores distribuir tarefas, fazer
anúncios e facilitar a comunicação com os alunos por
meio de uma interface simples e acessível. Além disso, a
plataforma deve permitir a criação de turmas e
organização de trabalhos e integração com um serviço
de armazenamento de arquivos. Qual das seguintes
plataformas atende a essas necessidades específicas?
Ano: 2024
Banca:
Unesc
Órgão:
Prefeitura de Cocal do Sul - SC
Prova:
Unesc - 2024 - Prefeitura de Cocal do Sul - SC - Professor de Artes |
Q3171264
Pedagogia
Qual das seguintes práticas exemplifica o uso de Big
Data para melhorar a retenção de alunos em instituições educacionais?
Ano: 2024
Banca:
FURB
Órgão:
Prefeitura de Timbó - SC
Prova:
FURB - 2024 - Prefeitura de Timbó - SC - Secretária de Escola |
Q3168741
Pedagogia
A coordenação pedagógica de Timbó solicitou a
reformulação das práticas recreativas. Considerando as
metodologias ativas e a aprendizagem experiencial, o
planejamento deve priorizar:
Ano: 2024
Banca:
FURB
Órgão:
Prefeitura de Timbó - SC
Prova:
FURB - 2024 - Prefeitura de Timbó - SC - Secretária de Escola |
Q3168735
Pedagogia
O novo centro recreativo de Timbó implementará
ambientes transformáveis. Considerando princípios de
neuroarquitetura e aprendizagem ativa, o(a) secretário(a)
escolar deve priorizar:
Ano: 2024
Banca:
Unesc
Órgão:
Prefeitura de Cocal do Sul - SC
Prova:
Unesc - 2024 - Prefeitura de Cocal do Sul - SC - Professor Séries Iniciais |
Q3168489
Pedagogia
Um professor deseja utilizar as TICs para promover a colaboração entre os alunos em um projeto de ciências. Ele planeja usar uma plataforma de colaboração online. Analise as proposições abaixo:
I. Plataformas de colaboração online podem aumentar a interação entre os alunos.
II. O uso de plataformas de colaboração é inadequado para alunos das séries iniciais.
III. Projetos colaborativos online podem desenvolver habilidades sociais e de trabalho em equipe.
Assinale a alternativa CORRETA:
Ano: 2024
Banca:
Unesc
Órgão:
Prefeitura de Cocal do Sul - SC
Prova:
Unesc - 2024 - Prefeitura de Cocal do Sul - SC - Professor Séries Iniciais |
Q3168483
Pedagogia
Considerando a inclusão digital como um dos objetivos do uso das TICs na educação, um professor decide implementar um projeto utilizando tablets em sala de aula. Analise as proposições abaixo:
I. Tablets podem ser usados para acessar recursos educacionais diversificados.
II. O uso de tablets por alunos mais jovens de séries iniciais é desaconselhado, pois prejudica o desenvolvimento cognitivo.
III. Tablets podem facilitar a personalização do aprendizado, atendendo às necessidades individuais dos alunos.
Assinale a alternativa CORRETA:
Ano: 2024
Banca:
IBEC
Órgão:
Prefeitura de Potiraguá - BA
Prova:
IBEC - 2024 - Prefeitura de Potiraguá - BA - Professor Nível I |
Q3166424
Pedagogia
Texto associado
“A escola de Educação Básica é espaço coletivo de convívio, onde
são privilegiados trocas, acolhimento e aconchego para garantir o
bem-estar de crianças, adolescentes, jovens e adultos, no
relacionamento entre si e com as demais pessoas. É uma instância
em que se aprende a valorizar a riqueza das raízes culturais próprias
das diferentes regiões do País que, juntas, formam a Nação. Nela se ressignifica e recria a cultura herdada, reconstruindo as
identidades culturais, em que se aprende a valorizar as raízes
próprias das diferentes regiões do País. Essa concepção de escola
exige a superação do rito escolar, desde a construção do currículo
até os critérios que orientam a organização do trabalho escolar em
sua multidimensionalidade, privilegia trocas, acolhimento e
aconchego, para garantir o bem-estar de crianças, adolescentes,
jovens e adultos, no relacionamento interpessoal entre todas as
pessoas. Cabe, pois, à escola, diante dessa sua natureza, assumir
diferentes papéis, no exercício da sua missão essencial, que é a de
construir uma cultura de direitos humanos para preparar cidadãos
plenos. A educação destina-se a múltiplos sujeitos e tem como
objetivo a troca de saberes8 , a socialização e o confronto do
conhecimento, segundo diferentes abordagens, exercidas por
pessoas de diferentes condições físicas, sensoriais, intelectuais e
emocionais, classes sociais, crenças, etnias, gêneros, origens,
contextos socioculturais, e da cidade, do campo e de aldeias. Por
isso, é preciso fazer da escola a instituição acolhedora, inclusiva,
pois essa é uma opção “transgressora”, porque rompe com a ilusão
da homogeneidade e provoca, quase sempre, uma espécie de crise
de identidade institucional. A escola é, ainda, espaço em que se abrigam desencontros de expectativas, mas também acordos
solidários, norteados por princípios e valores educativos pactuados
por meio do projeto político-pedagógico concebido segundo as
demandas sociais e aprovado pela comunidade educativa. Por outro
lado, enquanto a escola se prende às características de
metodologias tradicionais, com relação ao ensino e à aprendizagem
como ações concebidas separadamente, as características de seus
estudantes requerem outros processos e procedimentos, em que
aprender, ensinar, pesquisar, investigar, avaliar ocorrem de modo
indissociável. Os estudantes, entre outras características, aprendem
a receber informação com rapidez, gostam do processo paralelo, de
realizar várias tarefas ao mesmo tempo, preferem fazer seus
gráficos antes de ler o texto, enquanto os docentes creem que
acompanham a era digital apenas porque digitam e imprimem
textos, têm e-mail, não percebendo que os estudantes nasceram na
era digital. As tecnologias da informação e comunicação constituem
uma parte de um contínuo desenvolvimento de tecnologias, a
começar pelo giz e os livros, todos podendo apoiar e enriquecer as
aprendizagens. Como qualquer ferramenta, devem ser usadas e
adaptadas para servir a fins educacionais e como tecnologia
assistiva; desenvolvidas de forma a possibilitar que a interatividade
virtual se desenvolva de modo mais intenso, inclusive na produção de linguagens. Assim, a infraestrutura tecnológica, como apoio
pedagógico às atividades escolares, deve também garantir acesso
dos estudantes à biblioteca, ao rádio, à televisão, à internet aberta
às possibilidades da convergência digital.”
Com relação às tecnologias da informação e
comunicação (TIC) no contexto escolar, o texto afirma que:
Ano: 2024
Banca:
IBEC
Órgão:
Prefeitura de Potiraguá - BA
Prova:
IBEC - 2024 - Prefeitura de Potiraguá - BA - Coordenador Pedagógico |
Q3165764
Pedagogia
Texto associado
Observando as Diretrizes do Ministério da Educação para todas
as escolas da rede pública de forma homogênea, considerando que
todas possuem a mesma realidade e características. se ressignifica e recria a cultura herdada, reconstruindo as
identidades culturais, em que se aprende a valorizar as raízes
próprias das diferentes regiões do País. Essa concepção de escola
exige a superação do rito escolar, desde a construção do currículo
até os critérios que orientam a organização do trabalho escolar em
sua multidimensionalidade, privilegia trocas, acolhimento e
aconchego, para garantir o bem-estar de crianças, adolescentes,
jovens e adultos, no relacionamento interpessoal entre todas as
pessoas. Cabe, pois, à escola, diante dessa sua natureza, assumir
diferentes papéis, no exercício da sua missão essencial, que é a de
construir uma cultura de direitos humanos para preparar cidadãos
plenos. A educação destina-se a múltiplos sujeitos e tem como
objetivo a troca de saberes8 , a socialização e o confronto do
conhecimento, segundo diferentes abordagens, exercidas por
pessoas de diferentes condições físicas, sensoriais, intelectuais e
emocionais, classes sociais, crenças, etnias, gêneros, origens,
contextos socioculturais, e da cidade, do campo e de aldeias. Por
isso, é preciso fazer da escola a instituição acolhedora, inclusiva,
pois essa é uma opção “transgressora”, porque rompe com a ilusão
da homogeneidade e provoca, quase sempre, uma espécie de crise
de identidade institucional. A escola é, ainda, espaço em que se
abrigam desencontros de expectativas, mas também acordos
solidários, norteados por princípios e valores educativos pactuados
por meio do projeto político-pedagógico concebido segundo as
demandas sociais e aprovado pela comunidade educativa. Por outro lado, enquanto a escola se prende às características de
metodologias tradicionais, com relação ao ensino e à aprendizagem
como ações concebidas separadamente, as características de seus
estudantes requerem outros processos e procedimentos, em que
aprender, ensinar, pesquisar, investigar, avaliar ocorrem de modo
indissociável. Os estudantes, entre outras características, aprendem
a receber informação com rapidez, gostam do processo paralelo, de
realizar várias tarefas ao mesmo tempo, preferem fazer seus
gráficos antes de ler o texto, enquanto os docentes creem que
acompanham a era digital apenas porque digitam e imprimem
textos, têm e-mail, não percebendo que os estudantes nasceram na
era digital. As tecnologias da informação e comunicação constituem
uma parte de um contínuo desenvolvimento de tecnologias, a
começar pelo giz e os livros, todos podendo apoiar e enriquecer as
aprendizagens. Como qualquer ferramenta, devem ser usadas e
adaptadas para servir a fins educacionais e como tecnologia
assistiva; desenvolvidas de forma a possibilitar que a interatividade
virtual se desenvolva de modo mais intenso, inclusive na produção
de linguagens. Assim, a infraestrutura tecnológica, como apoio
pedagógico às atividades escolares, deve também garantir acesso
dos estudantes à biblioteca, ao rádio, à televisão, à internet aberta às possibilidades da convergência digital.”
Com relação às tecnologias da informação e
comunicação (TIC) no contexto escolar, o texto afirma que:
Ano: 2024
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Descanso - SC
Prova:
AMEOSC - 2024 - Prefeitura de Descanso - SC - Especialista em Assuntos Educacionais |
Q3151073
Pedagogia
O conceito de inovação pedagógica é amplamente discutido no campo educacional. Sobre o assunto, julgue as seguintes afirmações como verdadeiras (V) ou falsas (F):
1.(_) A inovação pedagógica deve ser vista apenas como uma mudança de práticas costumeiras em um grupo social.
2.(_) A inovação pedagógica é sinônimo de reforma educacional em seu sentido amplo, com mudanças políticas, curriculares e estruturais de uma instituição.
3.(_) A inovação pedagógica envolve a criação, adaptação ou readaptação de técnicas, ou tecnologias para agregar valor ao processo de ensino e aprendizagem.
Assinale a alternativa cuja respectiva ordem de julgamento esteja correta:
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