Acerca da tutoria na EaD, assinale a alternativa correta.

Considerando a oferta descentralizada de cursos e atividades na modalidade EaD, são elementos essenciais a essa implementação

No processo de ensino e aprendizagem, os jogos eletrônicos podem ser utilizados para promover a aprendizagem ativa, a motivação e a colaboração. Com base nos objetivos da utilização de jogos nesse processo, é correto afirma que

São vantagens das plataformas virtuais de aprendizagem

Acerca dos ambientes virtuais de aprendizagem (AVA), é correto afirmar que

Quando nos referimos à transformação nos textos e na escrita que ocorre por meio dos gêneros digitais, estamos tratando dos aspectos de funcionalidade destes gêneros, que são a hipertextualidade, a interatividade e a democratização do acesso. No que diz respeito ao aspecto da hipertextualidade, é correto afirmar que 

Os recursos audiovisuais e hipertextos didáticos são ferramentas tecnológicas que podem ser utilizadas para melhorar a qualidade dos processos de ensino e aprendizagem, oferecendo muitas vantagens, como 

Considerando a utilização de tecnologias educacionais, é correto afirmar que a utilização

Os elementos que compõem as tecnologias da informação e da comunicação que, se bem empregados, podem facilitar os processos de ensino e aprendizagem são

Moran (2018) sinaliza estratégias que podem contribuir com os educadores para potencializar o uso pedagógico das tecnologias digitais.

Acerca dessas estratégias, de acordo com as reflexões do autor, é incorreto afirmar:

O ensino de matemática está em constante evolução em busca de maneiras inovadoras para envolver os alunos, promover uma compreensão mais profunda dos conceitos e prepará-los para os desafios do mundo moderno através de diversas perspectivas metodológicas inovadoras. Sobre este contexto, analise as seguintes afirmativas:
I.O uso de calculadoras e tecnologia digital no ensino de matemática não contribui significativamente para a compreensão dos alunos, pois depende demasiadamente da automação dos cálculos.
II.O uso de materiais concretos e manipulativos no ensino de matemática pode auxiliar os alunos na compreensão de conceitos abstratos, tornando o aprendizado mais tangível e significativo.
III.A resolução de problemas é uma abordagem pedagógica eficaz que promove o desenvolvimento do pensamento crítico e da habilidade de aplicar conceitos matemáticos em situações do mundo real.
IV.O uso da internet como fonte de pesquisa e aprofundamento em matemática pode ser desencorajado, pois não garante a confiabilidade das informações encontradas.
Assinale a alternativa correta:

Analise as assertivas acerca dos recursos tecnológicos a serviço da aprendizagem e marque a alternativa correta.

I- Os avanços tecnológicos dispõem de instrumentos com novas utilidades e capacidades.

II- A combinação da informática e do vídeo não cria possibilidades de diferentes meios.

III- O acesso à tecnologia e a capacidade de interagir possibilitam buscas de informação ou de sistematização de dados.

"É um conjunto de habilidades que ensina o cidadão, e alunos de qualquer idade, a analisar acessar, produzir e participar criticamente do ambiente informacional."
Acesso em: https://www.cnnbrasil.com.br
O conceito acima, refere-se a uma modalidade de ensino que vem sendo amplamente debatida no cenário da educação, sendo considerada uma das principais formas de impedir a propagação de informações falsas. Essa modalidade é conhecida como: 

No contexto atual, os gêneros digitais estão cada vez mais presentes no contexto educacional. Eles possuem atributos que os diferenciam dos outros gêneros tradicionais, o que demanda uma ação pontual do educador em prol da efetividade de seu emprego em sala de aula. Dentre os diversos predicativos dos gêneros digitais, destaca-se:

Analise as duas assertivas sobre tecnologias da informação e comunicação na educação e a relação estabelecida entre elas e marque a alternativa correta:

I - Tecnologias da informação e comunicação estão presentes em diferentes formas de comunicação e em tarefas do dia a dia e se tornaram ferramentas de acesso ao conhecimento nas escolas.

II - Ao se tratar de acesso digital, está se referindo ao uso das tecnologias da informação e comunicação, como computadores, tablets, celulares e internet, de forma exclusiva por alguns estudantes. 

Considerando as mudanças que devem ser feitas com as novas tendências pedagógicas na prática escolar (Moran, 2018), não é correto afirmar que:

Sobre o uso de tecnologias da informação e comunicação na educação, analisar os itens abaixo:

I. As tecnologias da informação e comunicação podem promover a personalização do ensino, permitindo que os alunos não avancem em seu próprio ritmo e recebam feedback imediato.
II. O uso de tecnologias na educação tem o potencial de ampliar o acesso à educação de qualidade, superando barreiras geográficas e socioeconômicas.
III. O uso excessivo de tecnologias na sala de aula pode levar a uma dependência excessiva dos alunos em relação aos dispositivos eletrônicos, prejudicando a interação social e o desenvolvimento de habilidades sociais.
IV. A integração adequada de tecnologias da informação e comunicação na educação requer uma formação contínua dos professores, a fim de garantir seu uso efetivo e significativo.

Estão CORRETOS: 

No contexto das tecnologias aplicadas à educação, o uso de navegadores de internet, e-mail e redes sociais pode ser uma ferramenta valiosa para o aprendizado e a comunicação. Sobre o uso dessas tecnologias, é correto afirmar que:

Texto 1

O tema inclusão digital tem assim suscitado diversas discussões. Os significados e objetivos atribuídos ao termo têm motivado intensos debates na comunidade acadêmica. O termo inclusão digital tem relação direta com o seu antagônico exclusão digital. Para minimizar ou combater a exclusão das pessoas de uma dinâmica social caracterizada pelo uso intensivo das tecnologias de base digital, empreende-se ações de inclusão digital. É nesse contexto que a escola deve oportunizar condições para que os alunos sejam capazes de vivenciar ações voltadas para a inclusão digital.

Fonte: BONILLA, M.H.S.; PRETTO, N.D.L. (orgs.) Inclusão digital: polêmica contemporânea [online]. Salvador: EDUFBA, 2011.

TEXTO 2

A BNCC é um documento que estabelece os conhecimentos e habilidades essenciais que todos os alunos devem desenvolver ao longo de sua trajetória na educação básica no Brasil. A BNCC define as competências e habilidades que os estudantes devem adquirir em cada etapa da educação básica, contemplando aspectos como linguagens, matemática, ciências da natureza, ciências humanas, entre outros, oferecer uma educação mais igualitária e de qualidade, promovendo uma formação mais abrangente e alinhada com as demandas do mundo contemporâneo. A competência geral, número 5 da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) prevê que a escola deve cuidar para oportunizar aos alunos “Compreender, utilizar e criar tecnologias digitais de informação e comunicação de forma crítica, significativa, reflexiva e ética nas diversas práticas sociais (incluindo as escolares) para se comunicar, acessar e disseminar informações, produzir conhecimentos, resolver problemas e exercer protagonismo e autoria na vida pessoal e coletiva”.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular, 2018. Disponível em: http://basenacionalcomum.mec.gov.br/images/BNCC_EI_EF_110518_versaofinal_site.pdf. Acesso em: 02 jan. 2024.

Com base nas informações dos textos, avalie as afirmativas a seguir.

I. A inclusão digital, na escola, envolve um ensino pautado no uso de recursos tecnológicos e programas de computador disponibilizados em laboratórios específicos, apenas.

II. A inclusão digital prevista pelas redes públicas de ensino precisa considerar a ampliação dos conhecimentos culturais dos estudantes por meio das tecnologias de informação e comunicação.

III.A escola pública não tem o dever de considerar as questões de inclusão digital, por meio da oferta de equipamentos, considerando que a maioria dos alunos faz uso de celulares conectados às redes de livre acesso das escolas.

IV.O ensino mediado pelas tecnologias de informação e comunicação, na escola, permitem ampliar as possibilidades pedagógicas de aprendizagem, promovendo a inclusão digital.

É correto apenas o que se afirma em: 

A tecnologia faz parte do mundo contemporâneo em seus mais variados contextos, logo não é possível distanciar a sala de aula do mundo digital. Atualmente, há diferentes metodologias que trazem para o seio educacional aspectos cotidianos da vida do educando. Um desses exemplos é a metodologia ativa que objetiva aproximar o aluno da realidade, a partir de um posicionamento crítico, produzindo cenários que tornem isso possível, além de causar curiosidade e desafiá-los, sendo a tecnologia um excelente aliado. Dentro dessa sistemática, a tecnologia oportuniza situações por meio das quais o aluno trabalha diversos processos mentais complexos explicitados a seguir, exceto: