Questões de Concurso Sobre pedagogia
Foram encontradas 149.310 questões
Ano: 2025
Banca:
FGV
Órgão:
SEEC-RN
Prova:
FGV - 2025 - SEEC-RN - Professor de Pedagogia - Anos Iniciais |
Q3163909
Pedagogia
Jean Piaget (1896-1980) tornou-se um dos grandes expoentes das
teorias psicológicas que embasam a corrente pedagógica que ficou
conhecida como construtivismo.
Assinale a opção que expressa uma abordagem construtivista no que tange à atuação docente.
Assinale a opção que expressa uma abordagem construtivista no que tange à atuação docente.
Ano: 2025
Banca:
FGV
Órgão:
SEEC-RN
Prova:
FGV - 2025 - SEEC-RN - Professor de Pedagogia - Anos Iniciais |
Q3163908
Pedagogia
Espaços diferenciados nos quais a criança possa explorar
pensamentos inteligentes através de diferentes linguagens,
praticando a música, o desenho a descoberta de palavras em outro
idioma, as atividades que animem seu equilíbrio, a pontaria, a
destreza e que explorem seu tato, paladar, olfato, percepção de
cores e ainda outras linguagens.
ANTUNES, Celso. Novas maneiras de ensinar, novas formas de aprender. Porto Alegre: Artmed, 2002, p. 72.
O trecho em destaque indica condições favoráveis focadas no desenvolvimento de capacidades
ANTUNES, Celso. Novas maneiras de ensinar, novas formas de aprender. Porto Alegre: Artmed, 2002, p. 72.
O trecho em destaque indica condições favoráveis focadas no desenvolvimento de capacidades
Ano: 2025
Banca:
FGV
Órgão:
SEEC-RN
Prova:
FGV - 2025 - SEEC-RN - Professor de Pedagogia - Anos Iniciais |
Q3163907
Pedagogia
Decora-se que uma loja, por exemplo, fica na Rua da Glória;
conquistei uma “informação” que, dependendo das circunstâncias,
poderá ter um valor pessoal. Mas se vivi minha infância na Rua da
Glória, em verdade aprendi-a e esse “conhecimento” sempre me
ajudará quando descobrir outras ruas e, assim, comparando,
analisando, descrevendo e percebendo essas descobertas com a
rua de minha infância.
ANTUNES, CELSO. Professores e professauros: reflexões sobre a aula e práticas pedagógicas diversas. Petrópolis, RJ: Vozes, 2008, p. 158.
A partir da leitura do texto supracitado, depreende-se que
ANTUNES, CELSO. Professores e professauros: reflexões sobre a aula e práticas pedagógicas diversas. Petrópolis, RJ: Vozes, 2008, p. 158.
A partir da leitura do texto supracitado, depreende-se que
Ano: 2025
Banca:
FGV
Órgão:
SEEC-RN
Prova:
FGV - 2025 - SEEC-RN - Professor de Pedagogia - Anos Iniciais |
Q3163906
Pedagogia
É sabido que aprender-ensinar-aprender, processo em que
mulheres e homens ao longo de suas vidas fazem e refazem seus
jeitos de ser, viver, pensar, os envolve em trocas de significados
com outras pessoas de diferentes faixas etárias, sexo, grupos
sociais e étnico-raciais, experiências de viver. Tratar, pois, de
ensinos e de aprendizagens é tratar de identidades, de
conhecimentos que se situam em contextos de culturas, de
choques e trocas entre jeitos de ser e viver, de relações de poder.
FONSECA, M. V.; SILVA, C. M. N.; FERNANDES, A. B. Relações étnicoraciais no Brasil. Belo Horizonte: Mazza Edições: 2011, p. 13.
As opções abaixo apresentam as finalidades de se estreitar as relações entre pessoas de diferentes grupos étnico-raciais, à exceção de uma. Assinale-a:
FONSECA, M. V.; SILVA, C. M. N.; FERNANDES, A. B. Relações étnicoraciais no Brasil. Belo Horizonte: Mazza Edições: 2011, p. 13.
As opções abaixo apresentam as finalidades de se estreitar as relações entre pessoas de diferentes grupos étnico-raciais, à exceção de uma. Assinale-a:
Ano: 2025
Banca:
FGV
Órgão:
SEEC-RN
Prova:
FGV - 2025 - SEEC-RN - Professor de Pedagogia - Anos Iniciais |
Q3163905
Pedagogia
A palavra “autonomia” vem do grego e significa capacidade de
autodeterminar-se, de autorealizar-se, de “autos” (si mesmo) e
“nomos” (lei). Autonomia significa autoconstrução, autogoverno.
A escola autônoma seria aquela que se autogoverna. Mas não
existe uma autonomia absoluta. Ela sempre está condicionada
pelas circunstâncias, portanto a autonomia será sempre relativa e
determinada historicamente.
GADOTTI, Moacir. Escola Cidadã. São Paulo: Cortez, 2002, p. 10.
Tendo como base a noção de autonomia relacionada ao contexto da educação, avalie as afirmativas que se seguem:
I. O modelo de ensino calcado na pedagogia tradicional representa um esforço em busca da construção da autonomia.
II. O ensino comprometido em desenvolver a autonomia possui a presença predominante do diálogo em seus métodos e técnicas.
III. Promover a autonomia na educação das crianças possui desdobramentos políticos, pois é um exercício concreto de preparação para a vida do cidadão.
Está correto o que se afirma em
GADOTTI, Moacir. Escola Cidadã. São Paulo: Cortez, 2002, p. 10.
Tendo como base a noção de autonomia relacionada ao contexto da educação, avalie as afirmativas que se seguem:
I. O modelo de ensino calcado na pedagogia tradicional representa um esforço em busca da construção da autonomia.
II. O ensino comprometido em desenvolver a autonomia possui a presença predominante do diálogo em seus métodos e técnicas.
III. Promover a autonomia na educação das crianças possui desdobramentos políticos, pois é um exercício concreto de preparação para a vida do cidadão.
Está correto o que se afirma em
Ano: 2025
Banca:
FGV
Órgão:
SEEC-RN
Prova:
FGV - 2025 - SEEC-RN - Professor de Pedagogia - Anos Iniciais |
Q3163904
Pedagogia
Disciplinar o aluno é fazer com que ele também perceba o seu lugar
social. A disposição cartográfica de uma sala de aula, seja ela qual
for, é sempre uma disposição estratégica para que o professor
possa dominar os alunos, pois nesta concepção de escola o
aprendizado só pode acontecer sob domínio. Para dizer de outra
forma, uma sala de aula nunca é caótica, há sempre uma ordem
implícita que, se visa possibilitar a ação pedagógica, traz também
a marca do exercício do poder, que deve ser sofrido e introjetado
pelo aluno.
ALVES, N. LEITE, R. (Org.) O sentido da escola. Rio de Janeiro: DP&A, 2002, p. 24.
Uma das práticas educacionais que viabilizam a introjeção do poder disciplinar consiste
ALVES, N. LEITE, R. (Org.) O sentido da escola. Rio de Janeiro: DP&A, 2002, p. 24.
Uma das práticas educacionais que viabilizam a introjeção do poder disciplinar consiste
Ano: 2025
Banca:
FGV
Órgão:
SEEC-RN
Prova:
FGV - 2025 - SEEC-RN - Professor de Pedagogia - Anos Iniciais |
Q3163903
Pedagogia
A interdisciplinaridade surge como uma proposta didático-pedagógica imprescindível para solucionar um impasse histórico
do modelo hegemônico de ensino.
Assinale a opção que apresenta esse impasse.
Assinale a opção que apresenta esse impasse.
Ano: 2025
Banca:
FGV
Órgão:
SEEC-RN
Prova:
FGV - 2025 - SEEC-RN - Professor de Pedagogia - Anos Iniciais |
Q3163902
Pedagogia
Deste modo, propomos cinco critérios que permitem analisar as
situações concretas para determinar em que elas concernem ou
não ao jogo: a presença de um grau secundário de linguagem, a
decisão (de jogar e no jogo), a regra (sob diferentes formas), a
incerteza e a frivolidade. (...) Este é o paradoxo do jogo, espaço de
aprendizagem cultural fabuloso e incerto, às vezes aberto, mas
também fechado em outras situações: sua indeterminação é seu
interesse e, ao mesmo tempo, seu limite. Com efeito, ele
testemunha a aventura, a invenção do possível do qual é o lugar
potencial de emergência.
BROUGERE, Gilles. Jogo e eduação. Porto Alegre: Artes Médicas, 1998, p. 194.
Considerando o jogo como uma estratégia pedagógica, assinale a opção que não expressa uma de suas finalidades diretas.
BROUGERE, Gilles. Jogo e eduação. Porto Alegre: Artes Médicas, 1998, p. 194.
Considerando o jogo como uma estratégia pedagógica, assinale a opção que não expressa uma de suas finalidades diretas.
Ano: 2025
Banca:
FGV
Órgão:
SEEC-RN
Prova:
FGV - 2025 - SEEC-RN - Professor de Pedagogia - Anos Iniciais |
Q3163901
Pedagogia
A Base Nacional Comum Curricular, em um esforço de reconhecer
as especificidades dos diferentes grupos etários que constituem a
etapa da Educação Infantil, a organiza em diferentes grupos,
visando o estabelecimento dos objetivos de aprendizagem e
desenvolvimento de cada um deles.
Assinale a opção que apresenta a divisão corretamente.
Assinale a opção que apresenta a divisão corretamente.
Ano: 2025
Banca:
FGV
Órgão:
SEEC-RN
Prova:
FGV - 2025 - SEEC-RN - Professor de Pedagogia - Anos Iniciais |
Q3163900
Pedagogia
A infância é vista como uma fase negativa, que deve correr, sim,
mas que deve passar. Deve terminar para dar espaço para o
aparecimento do adulto enquanto antítese da criança. A infância,
nessa acepção, é a época da rebeldia, e então a criança deve ser
conduzida da heteronomia à autonomia por meio de regras
exteriores, postas pelo adulto. A autonomia e a individualidade
nascem de “fora para dentro”. (...) A finalidade da educação é fazer
com que a fase negativa da infância passe brevemente e possibilite
ao homem surgir a partir das regras do homem (adulto) sobre o
homem (a criança) – ou seja, que o homem possa vir a surgir da
criança, negando-a.
GHIRALDELLI JUNIOR, Paulo. História da educação brasileira [livro eletrônico]. 1. Ed. São Paulo: Cortez, 2021, p. 19.
Essa perspectiva acerca da infância possui uma ligação com determinada filosofia da educação, a partir da qual extrai suas premissas elementares.
Assinale a opção que a identifica corretamente.
GHIRALDELLI JUNIOR, Paulo. História da educação brasileira [livro eletrônico]. 1. Ed. São Paulo: Cortez, 2021, p. 19.
Essa perspectiva acerca da infância possui uma ligação com determinada filosofia da educação, a partir da qual extrai suas premissas elementares.
Assinale a opção que a identifica corretamente.
Ano: 2025
Banca:
FGV
Órgão:
SEEC-RN
Prova:
FGV - 2025 - SEEC-RN - Professor de Pedagogia - Anos Iniciais |
Q3163899
Pedagogia
O Manifesto dos Pioneiros da Educação Nova, de 1932, consagra-se na história da educação brasileira como sendo um de seus célebres capítulos.
Assinale a opção que expressa corretamente um ideal educacional do escolanovismo.
Ano: 2025
Banca:
FGV
Órgão:
SEEC-RN
Prova:
FGV - 2025 - SEEC-RN - Professor de Pedagogia - Anos Iniciais |
Q3163898
Pedagogia
A educação infantil, primeira etapa da educação básica, tem como
finalidade o desenvolvimento integral da criança de até 5 (cinco)
anos, em seus aspectos físico, psicológico, intelectual...
(Lei n. 9.394 / 1996)
O quarto aspecto a ser desenvolvido na educação infantil, de acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, é o
(Lei n. 9.394 / 1996)
O quarto aspecto a ser desenvolvido na educação infantil, de acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, é o
Ano: 2025
Banca:
FGV
Órgão:
SEEC-RN
Prova:
FGV - 2025 - SEEC-RN - Professor de Pedagogia - Anos Iniciais |
Q3163897
Pedagogia
A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) é um dos documentos
que regem a educação nacional, conferindo às instituições de
ensino uma organização coordenada de seus currículos.
Assinale a opção que expressa corretamente o fundamento pedagógico da BNCC.
Assinale a opção que expressa corretamente o fundamento pedagógico da BNCC.
Ano: 2025
Banca:
FGV
Órgão:
SEEC-RN
Prova:
FGV - 2025 - SEEC-RN - Professor de Pedagogia - Anos Iniciais |
Q3163896
Pedagogia
A exibição de filmes nas escolas é um recurso pedagógico com um
grande potencial de difusão cultural. Acerca dessa prática, a LDB
(Lei n. 9.394 / 1996) prescreve que
I. a exibição de filmes de produção nacional constituirá componente curricular complementar integrado à proposta pedagógica da escola.
II. a exibição de filmes é obrigatória por, no mínimo, 2 (duas) horas a cada semestre.
III. a exibição de filmes estrangeiros constituirá um componente curricular obrigatório das escolas de educação básica.
Está correto o que se afirma em
I. a exibição de filmes de produção nacional constituirá componente curricular complementar integrado à proposta pedagógica da escola.
II. a exibição de filmes é obrigatória por, no mínimo, 2 (duas) horas a cada semestre.
III. a exibição de filmes estrangeiros constituirá um componente curricular obrigatório das escolas de educação básica.
Está correto o que se afirma em
Ano: 2025
Banca:
FGV
Órgão:
SEEC-RN
Prova:
FGV - 2025 - SEEC-RN - Professor de Pedagogia - Anos Iniciais |
Q3163895
Pedagogia
A composição dos membros representantes do Conselho Escolar
das instituições públicas de ensino deve se dar por meio de
Ano: 2025
Banca:
FGV
Órgão:
SEEC-RN
Prova:
FGV - 2025 - SEEC-RN - Professor de Pedagogia - Anos Iniciais |
Q3163894
Pedagogia
A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei n. 9.394 /
1996) estabelece os princípios que devem orientar o ensino nas
instituições educacionais. As opções abaixo descrevem esses
princípios, à exceção de uma. Assinale-a.
Ano: 2025
Banca:
FGV
Órgão:
SEEC-RN
Prova:
FGV - 2025 - SEEC-RN - Professor de Pedagogia - Anos Iniciais |
Q3163893
Pedagogia
Uma professora da etapa de alfabetização, ao início do ano letivo,
aplica uma avaliação com a finalidade de mensurar os
conhecimentos prévios da turma acerca da habilidade de
identificação das vogais e consoantes. Seu procedimento
avaliativo busca detectar possíveis carências que possam haver na
formação de seus alunos, para efetuar o adequado planejamento
de seu trabalho.
Esse modelo denomina-se avaliação
Esse modelo denomina-se avaliação
Ano: 2025
Banca:
FGV
Órgão:
SEEC-RN
Prova:
FGV - 2025 - SEEC-RN - Professor de Pedagogia - Anos Iniciais |
Q3163892
Pedagogia
Sobre os modos de avaliação, partindo de uma concepção
construtiva do ensino e da aprendizagem, cunhou-se a noção de
avaliação de acompanhamento.
Assinale a opção que corresponde a tal paradigma avaliativo.
Assinale a opção que corresponde a tal paradigma avaliativo.
Ano: 2025
Banca:
FGV
Órgão:
SEEC-RN
Prova:
FGV - 2025 - SEEC-RN - Professor de Pedagogia - Anos Iniciais |
Q3163891
Pedagogia
É fora de dúvida que a aprendizagem do aluno é, também,
suscitada pelos seus interesses e necessidades. Entretanto, quando
ela se baseia apenas na experiência espontânea, os resultados são
casuais, dispersos, não sistematizados. A escola deve fazer muito
mais do que isso, pois sua função é introduzir os alunos no domínio
dos conhecimentos sistematizados, habilidades e hábitos para que,
por meio deles, desenvolvam suas capacidades mentais.
LIBÂNEO, José Carlos. Didática. São Paulo: Cortez, 2017, p. 143.
A partir do trecho supracitado depreende-se a necessidade de que
LIBÂNEO, José Carlos. Didática. São Paulo: Cortez, 2017, p. 143.
A partir do trecho supracitado depreende-se a necessidade de que
Ano: 2025
Banca:
FGV
Órgão:
SEEC-RN
Prova:
FGV - 2025 - SEEC-RN - Professor de Pedagogia - Anos Iniciais |
Q3163890
Pedagogia
A inteligibilidade é a capacidade de ter consciência do que se sabe,
do que se conhece, assim como do que se faz. Por vezes, vemos
alguém consertar alguma coisa e, então, perguntamos: “Por que
você agiu assim?” Ao que o outro responde: “A razão pela qual isso
funciona desse modo eu não sei, mas sei que é assim.”
Mecanicamente, sabe fazer alguma coisa, mas não sabe a razão
pela qual é necessário agir dessa forma. Nesse caso, não há
inteligibilidade na conduta.
LUCKESI, Cipriano, Carlos. Avaliação da aprendizagem: componente do ato pedagógico. São Paulo: Cortez, 2021, p. 110.
Nas situações da prática de ensino, há atividades escolares em que a noção de inteligibilidade, tal como definida pelo trecho acima, se aplica.
Assinale a opção que expressa corretamente uma dessas aplicações.
LUCKESI, Cipriano, Carlos. Avaliação da aprendizagem: componente do ato pedagógico. São Paulo: Cortez, 2021, p. 110.
Nas situações da prática de ensino, há atividades escolares em que a noção de inteligibilidade, tal como definida pelo trecho acima, se aplica.
Assinale a opção que expressa corretamente uma dessas aplicações.
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