Questões de Pedagogia para Concurso - Página 1877

Q3324003

Ano: 2025 Banca: DECORP Órgão: Prefeitura de Tarauacá - AC Prova: DECORP - 2025 - Prefeitura de Tarauacá - AC - Mediador Escolar |

Q3324003 Pedagogia

Leia o texto abaixo.

O Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb) foi criado em 2007 e reúne, em um só indicador, os resultados de dois conceitos igualmente importantes para a qualidade da educação: o fluxo escolar e as médias de desempenho nas avaliações. O Ideb é calculado a partir dos dados sobre aprovação escolar, obtidos no Censo Escolar, e das médias de desempenho no Sistema de Avaliação da Educação Básica (Saeb).

No ano de 2024, o IDEB do município de Tarauacá foi de:

A

5,3.

B

4,8.

C

6,2.

D

5,8.

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Q3323462

Ano: 2025 Banca: FURB Órgão: CISAMVE - SC Prova: FURB - 2025 - CISAMVE - SC - Psicólogo |

Q3323462 Pedagogia

Lev Vygotsky, em sua teoria sociocultural, introduziu o conceito de Zona de Desenvolvimento Proximal (ZDP) para explicar como a aprendizagem ocorre por meio da interação social. Considerando o contexto da infância, assinale a alternativa correta sobre a ZDP:

A

A ZDP refere-se à diferença entre o que a criança consegue realizar sozinha e o que ela é capaz de realizar com a ajuda de um parceiro mais experiente, como um professor ou colega.

B

A ZDP sugere que a criança deve ser sempre incentivada a realizar tarefas com autonomia, com o mínimo de mediação ou suporte.

C

A ZDP é aplicável apenas no contexto escolar, não sendo relevante para outras situações de aprendizagem, como as interações familiares ou brincadeiras entre crianças.

D

A ZDP é um conceito que enfatiza a importância da maturação biológica como fator crucial para o desenvolvimento cognitivo da criança.

E

A ZDP é uma etapa fixa do desenvolvimento, que todos os indivíduos experienciam na vida.

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Q3323114

Ano: 2025 Banca: CEV-URCA Órgão: Prefeitura de Brejo Santo - CE Prova: CEV-URCA - 2025 - Prefeitura de Brejo Santo - CE - Professor de Educação Física |

Q3323114 Pedagogia

A inclusão nas aulas de Educação Física representa um princípio fundamental na promoção da equidade e da participação ativa de todos os alunos, independentemente de suas condições individuais. A partir disso, analise as sentenças abaixo:

I. A inclusão nas aulas de Educação Física vai além da simples participação, sendo imprescindível romper com modelos de ensino que priorizam a performance em detrimento de uma aprendizagem significativa, pautada por valores éticos, cidadania, justiça e igualdade.

II. A verdadeira promoção da inclusão depende, exclusivamente, do compromisso dos professores e gestores, desconsiderando a contribuição de outros atores sociais, como pais e agentes do poder público, que também colaboram indiretamente nesse processo.

III. O docente de Educação Física deve evitar, em suas aulas, qualquer discussão que possa evidenciar posições divergentes, de modo a assegurar a preservação da identidade individual de cada aluno e a integração do grupo social ao qual pertence.

Com base na análise das afirmações, assinale a alternativa correta:

A

I, II e III.

B

I, apenas.

C

II, apenas.

D

I e II, apenas.

E

II e III, apenas.

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Q3323112

Ano: 2025 Banca: CEV-URCA Órgão: Prefeitura de Brejo Santo - CE Prova: CEV-URCA - 2025 - Prefeitura de Brejo Santo - CE - Professor de Educação Física |

Q3323112 Pedagogia

A Educação Física escolar desempenha um papel essencial na formação integral dos estudantes, proporcionando experiências que transcendem a prática corporal e promovem valores fundamentais para o exercício da cidadania. Nesse contexto, analise as afirmações abaixo e assinale a alternativa correta:

A

Os modelos de saúde e estética amplamente difundidos pelos meios de comunicação devem ser reforçados no ambiente escolar, pois contribuem para a inclusão e o bem-estar dos alunos.

B

A Educação Física escolar pode favorecer a dependência dos estudantes em relação ao monitoramento externo de suas atividades físicas, dificultando o desenvolvimento da autonomia e do autoconhecimento corporal.

C

O componente curricular de Educação Física deve restringir a abordagem de questões éticas e sociais, evitando discussões sobre temas que extrapolam o ensino dos movimentos e das práticas esportivas.

D

As atividades esportivas no ambiente escolar devem estimular a cooperação e o respeito entre os estudantes, promovendo a participação cidadã de maneira ética, sem incentivar comportamentos agressivos ou antidesportivos.

E

A concepção de cultura corporal, enquanto princípio estruturante da Educação Física, amplia a compreensão do movimento humano, possibilitando que os estudantes desenvolvam uma visão crítica e participativa sobre práticas corporais e sua relação com o exercício pleno da cidadania.

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Q3323108

Ano: 2025 Banca: CEV-URCA Órgão: Prefeitura de Brejo Santo - CE Prova: CEV-URCA - 2025 - Prefeitura de Brejo Santo - CE - Professor de Educação Física |

Q3323108 Pedagogia

No campo da avaliação educacional, destacam-se três formas principais de avaliação: diagnóstica, formativa e somativa, cada uma desempenhando um papel fundamental no processo de ensino-aprendizagem. Considerando esse contexto, assinale a alternativa que corretamente define a avaliação formativa:

A

É realizada de forma contínua ao longo do processo educativo, com o objetivo de fornecer informações ao professor e ao aluno sobre o progresso da aprendizagem, possibilitando intervenções pedagógicas para aprimoramento do desempenho.

B

Prioriza a autoavaliação do estudante, estimulando-o a refletir sobre seu próprio aprendizado e permitindo que ele pause, analise e direcione sua trajetória cognitiva.

C

Busca identificar a existência ou ausência de conhecimentos prévios e habilidades essenciais, auxiliando na detecção de pré-requisitos para novas experiências de aprendizagem.

D

Destina-se à classificação dos estudantes ao final de um período letivo, atribuindo-lhes níveis de desempenho com base nos resultados obtidos nas atividades avaliativas.

E

Caracteriza-se pela aplicação de instrumentos quantitativos e padronizados, tendo como principal finalidade mensurar o conhecimento adquirido pelos estudantes para fins estatísticos.

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Q3323101

Ano: 2025 Banca: CEV-URCA Órgão: Prefeitura de Brejo Santo - CE Prova: CEV-URCA - 2025 - Prefeitura de Brejo Santo - CE - Professor de Educação Física |

Q3323101 Pedagogia

De acordo com a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), a Educação Física deve promover a compreensão da lógica interna das práticas corporais, permitindo aos estudantes reconhecerem diferentes formas de manifestação esportiva. Nesse contexto, o modelo de classificação das modalidades esportivas organiza-se a partir de critérios como cooperação, interação com o adversário, desempenho motor e objetivos táticos da ação. Com base nessa categorização, as modalidades de marca são caracterizadas por:

A

Comparar os resultados registrados em tempo, distância ou peso, como nas provas de atletismo e no levantamento de peso.

B

Comparar a pontuação obtida ao acertar um alvo específico, estático ou em movimento, como no tiro com arco e no golfe.

C

Avaliar a qualidade do movimento segundo padrões técnico-combinatórios, como na ginástica rítmica e nos saltos ornamentais.

D

Priorizar a interação com o adversário, buscando subjugá-lo por meio de técnicas de ataque e defesa, como no judô e no boxe.

E

Comparar a eficiência na recuperação da bola e no deslocamento entre bases, como no beisebol e no críquete.

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Q3323100

Ano: 2025 Banca: CEV-URCA Órgão: Prefeitura de Brejo Santo - CE Prova: CEV-URCA - 2025 - Prefeitura de Brejo Santo - CE - Professor de Educação Física |

Q3323100 Pedagogia

Existem diferentes classificações quanto aos tipos de jogos. Levando isso em consideração, marque (V) para verdadeiro e (F) para falso, e, em seguida, identifique a alternativa correta.

( ) Jogos de regras podem ou não ter fundamentos táticos ou técnicos específicos, mas envolvem mais conceitos e normas mais complexas e fixas;

( ) Jogos cooperativos apresentam regras fixas e complexas, mas o intuito é colaborar, pois o grande vencedor é o grupo, sendo que o adversário, na verdade, é o companheiro de equipe.

( ) Jogos recreativos ocorrem uma disputa, havendo um vencedor, porém com regras flexíveis e simples, predominando a diversão sobre a competição.

( ) Nos jogos pré-desportivos haverá a criação dos alunos em relação às normas e regras, podendo basearem-se em algum jogo conhecido ou não.

A

V - V - V - F

B

V - V - F - F

C

F - F - V - F

D

F - V - V - V

E

V - V - F - V

Q3323099

Ano: 2025 Banca: CEV-URCA Órgão: Prefeitura de Brejo Santo - CE Prova: CEV-URCA - 2025 - Prefeitura de Brejo Santo - CE - Professor de Educação Física |

Q3323099 Pedagogia

A Avaliação Dialógica se destaca como uma metodologia amplamente reconhecida no contexto da organização do processo avaliativo no ensino-aprendizagem, especialmente em aulas de Educação Física. Esta abordagem é composta por cinco etapas sequenciais, que devem ser seguidas rigorosamente para garantir sua aplicação adequada. Assinale a alternativa que descreve corretamente todas as etapas da Avaliação Dialógica, respeitando a sequência apropriada de execução:

A

Definição dos critérios avaliativos - Elaboração dos instrumentos de avaliação - Aplicação dos procedimentos de medida - Interpretação dos resultados - Replanejamento das ações pedagógicas com base nos dados obtidos.

B

Identificação dos objetivos de avaliação - Estabelecimento do conjunto de padrões avaliativos - Construção das ferramentas de mensuração - Execução da avaliação - Análise crítica dos resultados e definição de ações futuras.

C

Planejamento dos conteúdos a serem avaliados - Aplicação das técnicas de avaliação - Reflexão sobre os resultados - Reformulação dos métodos de ensino - Definição de novos parâmetros avaliativos.

D

Identificação do que será avaliado - Negociação e estabelecimento dos critérios avaliativos - Desenvolvimento dos instrumentos de medição - Realização da avaliação - Análise dos resultados e definição das direções para as etapas subsequentes.

E

Revisão dos planos avaliativos anteriores - Definição dos objetivos de aprendizagem - Aplicação das técnicas de avaliação - Análise dos dados coletados - Reformulação dos critérios avaliativos.

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Q3323095

Ano: 2025 Banca: CEV-URCA Órgão: Prefeitura de Brejo Santo - CE Prova: CEV-URCA - 2025 - Prefeitura de Brejo Santo - CE - Professor de Educação Física |

Q3323095 Pedagogia

Sobre a Resolução CNE/CEB nº 1, de 28 de maio de 2021, que Institui Diretrizes Operacionais para a Educação de Jovens e Adultos, é correto afirmar:

A

Não estabelece vínculos e relações com a Política Nacional de Alfabetização – PNA;

B

Devido ao seu caráter inovador e específico, a Educação de Jovens e Adultos não deverá considerar a Base Nacional Comum Curricular – BNCC;

C

Em seu Parágrafo 1º, inciso V, institui Diretrizes Operacionais para a Educação de Jovens e Adultos (EJA) nos aspectos relativos à Educação de Jovens e Adultos desenvolvida por meio da Educação a Distância – EaD;

D

Proíbe totalmente a possibilidade da Educação de Jovens e Adultos ser realizada na modalidade de Educação a Distância;

E

O documento é voltado integralmente para a Educação Técnica, com único objetivo de inserir os jovens no mercado de trabalho.

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Q3323094

Ano: 2025 Banca: CEV-URCA Órgão: Prefeitura de Brejo Santo - CE Prova: CEV-URCA - 2025 - Prefeitura de Brejo Santo - CE - Professor de Educação Física |

Q3323094 Pedagogia

De acordo com a Lei Municipal nº 855/2015 - Plano Municipal de Educação de Brejo Santo (2015-2025), a sigla CAE se refere a:

A

Conselho Municipal de Atleta Escolar;

B

Conselho Municipal de Amigos da Escola;

C

Conselho Municipal de Educação Escolar;

D

Conselho Municipal de Alimentação Escolar;

E

Conselho Municipal de Apoio ao Esporte.

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Q3323093

Ano: 2025 Banca: CEV-URCA Órgão: Prefeitura de Brejo Santo - CE Prova: CEV-URCA - 2025 - Prefeitura de Brejo Santo - CE - Professor de Educação Física |

Q3323093 Pedagogia

De acordo com a Lei Municipal nº 855/2015 - Plano Municipal de Educação de Brejo Santo (2015-2025), o Conselho Municipal de Educação – CME foi criado sob a Lei Municipal nº 268/97. Órgão consultivo e deliberativo do Poder Executivo na Política Municipal de Ensino. É competência do Conselho Municipal de Educação, EXCETO:

A

Aprovar as diretrizes e normas para a gestão da educação no Município;

B

Zelar para que os insumos sejam produtos locais visando, especialmente, a redução de custos;

C

Elaborar, encaminhar ao poder legislativo e sancionar projetos de interesse para o desenvolvimento da Educação no município de Brejo Santo;

D

Fiscalizar e controlar a aplicação dos recursos destinados à educação;

E

Aprovar e elaborar os planos e planejamentos pedagógicos, bem como as introduções de mudanças nos currículos escolares.

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Q3323092

Ano: 2025 Banca: CEV-URCA Órgão: Prefeitura de Brejo Santo - CE Prova: CEV-URCA - 2025 - Prefeitura de Brejo Santo - CE - Professor de Educação Física |

Q3323092 Pedagogia

Marque a opção correta. O Plano Estadual de Educação é o instrumento balizador e norteador das políticas públicas relacionadas à educação no Estado do Ceará, o qual contempla metas e estratégias a serem viabilizadas:

A

Somente pelos municípios do Estado do Ceará;

B

Somente pelos órgãos do Estado que tratam da Educação Básica;

C

Pelos municípios e órgãos do Estado, sem considerar o Plano Nacional de Educação – PNE;

D

Devido ao seu caráter executivo, o Plano Estadual de Educação é de responsabilidade exclusiva da União, sem a participação efetiva dos municípios;

E

Pelo Estado e por seus municípios, em colaboração com a União e guardando conformidade com o Plano Nacional de Educação – PNE.

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Q3323091

Ano: 2025 Banca: CEV-URCA Órgão: Prefeitura de Brejo Santo - CE Prova: CEV-URCA - 2025 - Prefeitura de Brejo Santo - CE - Professor de Educação Física |

Q3323091 Pedagogia

Complete a afirmação a seguir:

De acordo com o artigo 5º da Lei nº 13.005/2014, o_______ é responsável pelo acompanhamento das metas do PNE, por meio da publicação de estudos para aferir a evolução no cumprimento das metas, a cada dois anos, é:

A

Índice de Desenvolvimento Humano – IDH;

B

Instituto Nacional de Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira – INEP;

C

Instituto Brasileiro de Geografia e Estatísticas – IBGE;

D

Instituto Brasileiro de Meio Ambiente – IBAMA;

E

Instituto Brasileiro de Pesquisas Nucleares – IBQN.

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Q3323090

Ano: 2025 Banca: CEV-URCA Órgão: Prefeitura de Brejo Santo - CE Prova: CEV-URCA - 2025 - Prefeitura de Brejo Santo - CE - Professor de Educação Física |

Q3323090 Pedagogia

A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) é um documento de caráter:

A

normativo.

B

orientador.

C

simulador.

D

consultor.

E

corretor.

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Q3323089

Ano: 2025 Banca: CEV-URCA Órgão: Prefeitura de Brejo Santo - CE Prova: CEV-URCA - 2025 - Prefeitura de Brejo Santo - CE - Professor de Educação Física |

Q3323089 Pedagogia

No volume introdutório aos Parâmetros Curriculares Nacionais / Secretaria de Educação Fundamental – Brasília: MEC/SEF, 1997, se afirma que os Parâmetros Curriculares Nacionais constituem um referencial de qualidade para a educação no:

A

Ensino Superior em todo o País.

B

Ensino Geral em todo o País.

C

Ensino Médio em todo o País.

D

Ensino Fundamental em todo o País.

E

Ensino Especial em todo o País.

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Q3323087

Ano: 2025 Banca: CEV-URCA Órgão: Prefeitura de Brejo Santo - CE Prova: CEV-URCA - 2025 - Prefeitura de Brejo Santo - CE - Professor de Educação Física |

Q3323087 Pedagogia

De acordo com o Art. 3º da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996), o ensino será ministrado com base em princípios, dentre eles:

A

Respeito à diversidade humana, linguística, cultural e identitária das pessoas surdas, surdocegas e com deficiência auditiva.

B

Respeito ao tempo de serviço discente.

C

Compromisso com as ações trabalhistas

D

Respeito à diversidade identitária das pessoas europeias.

E

Respeito à diversidade social, trabalhista, econômica e identitária das pessoas da zona rural, com abrangência socioemocional.

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Q3323084

Ano: 2025 Banca: CEV-URCA Órgão: Prefeitura de Brejo Santo - CE Prova: CEV-URCA - 2025 - Prefeitura de Brejo Santo - CE - Professor de Educação Física |

Q3323084 Pedagogia

“O modo como foi compreendido o processo social da comunicação, ao longo das últimas décadas, pode ter sido fundamental na explicação de um bom número de questões conflitivas que ainda hoje permeiam a relação entre comunicação e educação na prática social contemporânea.”
(Sousa, 1999, p. 10. Comunicação e educação: entre meios e mediações. Disponível em: https://www.scielo.br/j/cp/a/KSP7DWzjytWzbGBQqfV7M4g/?lang=pt&format=pdf)

Considerando a relação entre comunicação e educação, assinale a opção correta:

A

Podem ser compreendidos, na sua totalidade, como processos distintos no processo de construção histórica.

B

Embora sejam processos que guardam distinções, devem ser analisados a partir dos seus pontos de contato.

C

Os processos de educação a distância podem ser compreendidos sem a presença do papel da mídia.

D

O setor de comunicação de massa no Brasil sempre deu ampla cobertura e suporte aos processos educacionais formais.

E

As mídias sociais possuem caráter formal e marcadamente didático no âmbito do ensino-aprendizagem.

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Q3322797

Ano: 2025 Banca: CEV-URCA Órgão: Prefeitura de Brejo Santo - CE Prova: CEV-URCA - 2025 - Prefeitura de Brejo Santo - CE - Intérprete de Libras |

Q3322797 Pedagogia

Sobre avaliação de alunos com deficiência, considerando a Resolução nº 436/2012, analise as proposições e coloque (V) para Verdadeiro e (F) para Falso:

( ) A Resolução nº 436/2012 considera que a avaliação da aprendizagem dos alunos será feita pela escola, sob a responsabilidade do professor, podendo ser considerada também a avaliação do professor do AEE, em parceria com a família.

( ) A Resolução nº 436/2012 dispõe que o sistema de avaliação deverá ter caráter formativo, ultrapassando os processos classificatórios.

( ) A Resolução nº 436/2012 dispõe sobre a verificação do rendimento escolar, que deverá considerar a evolução do aluno no processo de desenvolvimento e aprendizagem, bem como os aspectos básicos de seu comportamento social.

( ) A Resolução nº 436/2012 considera que a avaliação da aprendizagem dos alunos deve ser feita pela escola, sendo responsabilidade apenas do professor atuante no Atendimento Educacional Especializado (AEE), que é o professor habilitado para realizar aspectos avaliativos com propriedade na inclusão.

Após análise das proposições, marque a opção correta:

A

F - V - V - V.

B

V - F - V - V.

C

F - V - F - V.

D

F - V - V - F.

E

V - V - V - F.

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Q3322795

Ano: 2025 Banca: CEV-URCA Órgão: Prefeitura de Brejo Santo - CE Prova: CEV-URCA - 2025 - Prefeitura de Brejo Santo - CE - Intérprete de Libras |

Q3322795 Pedagogia

Sobre o Atendimento Educacional Especializado (AEE), conforme a Resolução nº 436/2012 CEE/C, preencha as proposições colocando (V) para Verdadeiro e (F) para Falso:

( ) Não cabe aos sistemas de ensino oferecer nas unidades escolares o Atendimento Educacional Especializado – AEE, este deverá ocorrer apenas em centros especializados de inclusão escolar.

( ) O Atendimento Educacional Especializado (AEE) não é de oferta obrigatória pela escola.

( ) O Atendimento Educacional Especializado (AEE) é de caráter facultativo para a família.

( ) O Atendimento Educacional Especializado (AEE) deve ser realizado no turno inverso da escolarização.

Após análise das proposições, marque a opção correta:

A

F - F - V - V.

B

V - F - V - V.

C

F - V - F - V.

D

F - V - V - F.

E

F - F - F - F.

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Q3322793

Ano: 2025 Banca: CEV-URCA Órgão: Prefeitura de Brejo Santo - CE Prova: CEV-URCA - 2025 - Prefeitura de Brejo Santo - CE - Intérprete de Libras |

Q3322793 Pedagogia

Considerando o Decreto nº 5.626, de 22 de dezembro de 2005, sobre a inclusão da Libras como disciplina curricular, analise as proposições e coloque (V) para Verdadeiro e (F) para Falso:

( ) A Libras deve ser inserida como disciplina curricular optativa nos cursos de formação de professores para o exercício do magistério.

( ) A Libras deve ser inserida como disciplina curricular obrigatória nos cursos de Fonoaudiologia.

( ) A Libras constituir-se-á em disciplina curricular obrigatória na educação profissional.

( ) O processo de inclusão da Libras como disciplina curricular deve iniciar-se nos cursos de Educação Especial, Fonoaudiologia, Pedagogia e Letras, ampliando-se aos poucos para as demais licenciaturas.

Após análise das proposições, marque a opção correta:

A

F - V - F - V.

B

V - F - V - F.

C

V - V - V - F.

D

F - V - V - V.

E

F - F - F - F.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

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Questões de Concurso Sobre pedagogia

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