Questões de Pedagogia para Concurso - Página 1875

Q3325632

Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Porto Alegre - RS Prova: FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Porto Alegre - RS - Professor – Educação Física |

Q3325632 Pedagogia

De acordo com os estudos de Veiga (1998), o PPP é entendido como a própria organização do trabalho pedagógico, sendo a escola um espaço social marcado pela existência de práticas contraditórias. Para tanto, a autora sinaliza um conjunto de princípios que devem nortear a construção desse importante documento escolar. Sobre os princípios elencados pela autora, assinale V, se verdadeiros, ou F, se falsos.

( ) Valorização do magistério.
( ) Qualidade.
( ) Excelência pedagógica.
( ) Igualdade.
( ) Educação crítica.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

A

V – V – F – V – F.

B

F – V – F – V – F.

C

F – F – V – V – V.

D

V – F – V – F – V.

E

F – F – V – F – V.

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Q3325631

Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Porto Alegre - RS Prova: FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Porto Alegre - RS - Professor – Educação Física |

Q3325631 Pedagogia

Conforme os estudos de Veiga (2009), o projeto político-pedagógico (PPP) dá à escola uma nova identidade e contempla, em suas reflexões, a questão da educação de qualidade, entendida como um conjunto de elementos/dimensões indissociáveis. Assinale a alternativa que indica corretamente as três dimensões previstas pela autora.

A

Formal ou técnica, atitudinal e procedimental.

B

Formal ou técnica, social e política.

C

Atitudinal, política e pedagógica.

D

Atitudinal, social e pedagógica.

E

Conceitual, social e política.

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Q3325630

Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Porto Alegre - RS Prova: FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Porto Alegre - RS - Professor – Educação Física |

Q3325630 Pedagogia

Na realização do trabalho em sala de aula, um docente que fundamenta sua relação com os estudantes por meio da compreensão de que ele é o detentor do conhecimento e que sua função como professor é a de “depositar” o conhecimento nos alunos apresenta uma concepção de aprendizagem denominada:

A

Dialética.

B

Comunicativa.

C

Dialógica.

D

Bancária.

E

Depositária.

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Q3325627

Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Porto Alegre - RS Prova: FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Porto Alegre - RS - Professor – Educação Física |

Q3325627 Pedagogia

Entre as variadas funções do instrumento avaliativo do processo de ensino-aprendizagem, há aquela que tem o objetivo de verificar se os estudantes estão acompanhando, com maior ou menor dificuldade, o conteúdo que vem sendo ministrado em aula. Qual é a função da avaliação referida no trecho?

A

Diagnóstica.

B

Prognóstica.

C

Classificatória.

D

Eliminatória.

E

Excludente.

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Q3325524

Ano: 2025 Banca: FURB Órgão: CISAMVE - SC Prova: FURB - 2025 - CISAMVE - SC - Pedagogo |

Q3325524 Pedagogia

O processo de aprendizagem é vivenciado pelo aluno de forma integral, envolvendo suas emoções, seu corpo, suas habilidades intelectuais e seu esquema referencial. Quando surgem dificuldades nesse processo, elas não devem ser analisadas de maneira isolada. Mesmo que se manifestem em aspectos emocionais, físicos, intelectuais ou sociais, é fundamental lembrar que toda a personalidade é impactada. O principal desafio enfrentado por pais, professores e profissionais ao lidar com alunos que apresentam dificuldades é ajudá-los a desenvolver a autoconfiança e a acreditar em seu potencial.
Considerando o texto apresentado, registre V, para verdadeiras, e F, para falsas:

(__)É aconselhável criar condições que levem a um maior autoconhecimento emocional e orientem para uma adequada manifestação das respostas emocionais nas interações sociais.
(__)A glia é um centro nervoso regulador dos processos emocionais. As emoções positivas também envolvem o circuito dopaminérgico, o qual está envolvido no fenômeno da motivação, fator importante para aprendizagem.
(__)A motivação envolve a aprendizagem e outros processos cognitivos que se encarregam da organização das ações, direcionando o comportamento para a conquista de objetivos e influenciando a tomada de decisões e a persistência diante de desafios .

Assinale a alternativa que representa a sequência correta:

A

V − F − V.

B

V − V − F.

C

F − V − V.

D

F − F − V.

E

V − F − F.

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Q3325523

Ano: 2025 Banca: FURB Órgão: CISAMVE - SC Prova: FURB - 2025 - CISAMVE - SC - Pedagogo |

Q3325523 Pedagogia

O papel da Psicopedagogia no planejamento escolar é refletir sobre as ações pedagógicas e suas interferências no processo de aprendizagem do aluno. No momento de formular os objetivos, deve diversificar as metodologias em sala de aula para atingir as múltiplas formas de acomodações do conhecimento, visando provocar a cognição de seus alunos. A respeito disso, assinale a alternativa correta:

A

A Psicopedagogia é frequentemente interpretada como uma área exclusivamente dedicada ao atendimento individualizado de alunos que apresentam dificuldades de aprendizagem, com sua atuação restrita a intervenções terapêuticas realizadas fora do contexto escolar. Nesse entendimento, considera-se desnecessária a presença do psicopedagogo no ambiente pedagógico, uma vez que a responsabilidade por adaptar conteúdos e metodologias de ensino é atribuída integralmente ao professor.

B

A Psicopedagogia deve ser aplicada apenas em casos em que os alunos apresentam déficits claros no aprendizado, como dificuldade em acompanhar o conteúdo ou em assimilar informações básicas. Não há necessidade de envolvimento do psicopedagogo na organização das práticas pedagógicas da escola, pois isso cabe à coordenação pedagógica e aos professores.

C

O psicopedagogo, em conjunto com o professor, deve buscar procedimentos e variações das estratégias, ampliando as chances de alcançar as diferenças individuais entre os alunos. O professor não deve prestar atenção somente no aluno, como também em sua aprendizagem e, para isso, ele não precisa necessariamente fazer uso de testes e provas. Atividades de sala de aula, como trabalhos em grupo, exercícios, projetos e a própria observação do professor, podem dizer muito sobre a aprendizagem dos alunos.

D

Os métodos avaliativos mais eficazes são aqueles que se baseiam principalmente em provas e testes, pois esses instrumentos permitem uma mensuração direta e objetiva do desempenho acadêmico dos alunos. Estratégias alternativas, como trabalhos em grupo, projetos ou observações, podem ser utilizadas, mas não possuem a mesma confiabilidade, visto que são influenciadas por fatores subjetivos.

E

O processo de ensino-aprendizagem deve priorizar a padronização de estratégias e metodologias, garantindo que todos os alunos sejam submetidos às mesmas práticas pedagógicas. A uniformidade é essencial para facilitar a organização do currículo e assegurar que todos sejam avaliados sob as mesmas condições e sem desigualdades no tratamento.

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Q3325521

Ano: 2025 Banca: FURB Órgão: CISAMVE - SC Prova: FURB - 2025 - CISAMVE - SC - Pedagogo |

Q3325521 Pedagogia

A articulação com escolas para a inserção e permanência educacional de crianças, adolescentes e jovens em situação de vulnerabilidade social exige ações intersetoriais e estratégias que garantam o acesso e a continuidade dos estudos. Sobre esse tema, assinale a alternativa correta:

A

O trabalho intersetorial entre educação e assistência social deve ser realizado somente quando o estudante apresenta risco iminente de evasão escolar, não sendo necessário o acompanhamento contínuo.

B

A articulação com escolas deve se limitar à matrícula dos estudantes, pois a permanência educacional é de responsabilidade exclusiva da família e da escola.

C

A atuação conjunta entre escolas, famílias e serviços socioassistenciais contribui para a identificação de dificuldades e para a implementação de estratégias que garantam a permanência e o sucesso escolar dos estudantes.

D

O acompanhamento de estudantes em situação de vulnerabilidade deve ser realizado apenas pela escola, sem necessidade de envolver outros setores da sociedade.

E

A inserção e permanência educacional dependem exclusivamente do desempenho acadêmico do estudante, sem necessidade de acompanhamento social ou pedagógico.

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Q3325519

Ano: 2025 Banca: FURB Órgão: CISAMVE - SC Prova: FURB - 2025 - CISAMVE - SC - Pedagogo |

Q3325519 Pedagogia

Considerando as diretrizes da educação integral aplicada ao contexto social, assinale a alternativa correta:

A

O conceito de educação integral está restrito à prática escolar, não envolvendo aspectos de articulação com políticas públicas e serviços sociais que visem ao desenvolvimento integral do sujeito.

B

A educação integral pressupõe que o ambiente escolar é o único espaço capaz de proporcionar o desenvolvimento pleno do indivíduo, desconsiderando outras dimensões sociais e culturais externas à escola.

C

A formação humana é um processo contínuo que deve envolver não apenas a aprendizagem acadêmica, mas também o desenvolvimento de competências sociais, emocionais e culturais, sempre com um enfoque intersetorial.

D

A educação integral fundamenta-se exclusivamente no desenvolvimento de habilidades cognitivas, com foco na aquisição de conhecimentos formais, ignorando a importância dos aspectos sociais e culturais do indivíduo.

E

O modelo de educação integral baseia-se no conceito de ensino tradicional, com a prioridade dada ao conteúdo curricular formal e à disciplina acadêmica, ausente de articulação com as necessidades sociais e culturais.

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Q3325518

Ano: 2025 Banca: FURB Órgão: CISAMVE - SC Prova: FURB - 2025 - CISAMVE - SC - Pedagogo |

Q3325518 Pedagogia

A criação de oficinas temáticas e lúdicas para diferentes faixas etárias deve considerar aspectos pedagógicos que garantam a participação ativa, o desenvolvimento integral e o engajamento dos envolvidos. Sobre esse tema, analise as afirmativas a seguir:

I.As oficinas devem ser planejadas considerando as características cognitivas, emocionais e sociais de cada faixa etária, adaptando metodologias e abordagens conforme o público-alvo.

II.O uso de estratégias lúdicas, como jogos, contação de histórias e brincadeiras, favorece a aprendizagem e a interação social, tornando as oficinas mais atrativas e eficazes.

III.As oficinas devem incentivar a expressão criativa dos participantes, proporcionando espaços de experimentação, troca de experiências e construção coletiva do conhecimento.

IV.O planejamento das oficinas deve seguir um modelo único, independentemente da faixa etária, garantindo que todos os participantes tenham acesso ao mesmo conteúdo e atividades.

É correto o que se afirma em:

A

I, II, III e IV.

B

I, II e III, apenas.

C

II e IV, apenas.

D

IV, apenas.

E

I e III, apenas.

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Q3325514

Ano: 2025 Banca: FURB Órgão: CISAMVE - SC Prova: FURB - 2025 - CISAMVE - SC - Pedagogo |

Q3325514 Pedagogia

As bases teóricas da Pedagogia fundamentam diferentes abordagens sobre o ensino e a aprendizagem, influenciando práticas educacionais e políticas públicas. A respeito disso, associe corretamente a primeiro coluna com a segunda coluna, relacionando teorias da Pedagogia a seus conceitos e fundamentos:
Primeira coluna: principais teorias da Pedagogia

1.Behaviorismo 2.Teoria Histórico-Cultural 3.Construtivismo

Segunda coluna: conceitos e fundamentos

(__)Destaca a importância do meio social e das interações mediadas na aprendizagem, enfatizando o conceito de zona de desenvolvimento proximal.
(__)Enfatiza o papel do reforço e da repetição na aprendizagem, considerando o comportamento como resultado de estímulos externos.
(__)Defende que o conhecimento é construído ativamente pelo sujeito por intermédio da interação com o meio, passando por diferentes estágios de desenvolvimento cognitivo.

Assinale a alternativa que apresenta a correta associação entre as colunas:

A

3 − 1 − 2.

B

2 − 3 − 1.

C

1 − 3 − 2.

D

2 − 1 − 3.

E

3 − 2 − 1.

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Q3325513

Ano: 2025 Banca: FURB Órgão: CISAMVE - SC Prova: FURB - 2025 - CISAMVE - SC - Pedagogo |

Q3325513 Pedagogia

Sobre o registro, monitoramento e avaliação de resultados é correto afirmar que:

A

O monitoramento de ações socioeducativas deve ser realizado apenas no final dos projetos, pois a avaliação contínua pode comprometer a execução das atividades.

B

A avaliação de resultados deve ser baseada exclusivamente em dados quantitativos, pois informações qualitativas não são relevantes para a análise de impacto.

C

O registro das atividades desenvolvidas é opcional, sendo necessário apenas em programas de grande porte financiados pelo governo.

D

Técnicas de registro e monitoramento devem ser aplicadas somente por gestores e coordenadores, não sendo necessário o envolvimento dos profissionais que executam diretamente as atividades.

E

O monitoramento e a avaliação devem considerar tanto indicadores qualitativos quanto quantitativos, possibilitando uma visão ampla dos impactos gerados pelas ações.

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Q3325512

Ano: 2025 Banca: FURB Órgão: CISAMVE - SC Prova: FURB - 2025 - CISAMVE - SC - Pedagogo |

Q3325512 Pedagogia

No contexto do planejamento e da execução de ações pedagógicas, os projetos pedagógicos e socioeducativos devem ser estruturados considerando princípios que favoreçam a aprendizagem significativa e a inclusão social. Sobre esse tema, analise as afirmativas a seguir:

I.Planejamento de projetos pedagógicos e socioeducativos deve ser flexível, permitindo adaptações, conforme as necessidades do público atendido e o contexto social em que estão inseridos.
II.A elaboração de projetos socioeducativos deve considerar a participação ativa dos sujeitos envolvidos, promovendo o protagonismo e a construção coletiva do conhecimento.
III.O planejamento pedagógico deve ser elaborado de forma rígida e padronizada, garantindo que todas as atividades sejam aplicadas da mesma forma para todos os públicos, independente de suas especificidades.

É correto o que se afirma e

A

I, II e III.

B

II e III, apenas.

C

I, apenas.

D

III, apenas.

E

I e II, apenas.

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Q3325511

Ano: 2025 Banca: FURB Órgão: CISAMVE - SC Prova: FURB - 2025 - CISAMVE - SC - Pedagogo |

Q3325511 Pedagogia

As técnicas de registro, monitoramento e avaliação de resultados são práticas essenciais para garantir qualidade do processo pedagógico e a adaptação de estratégias durante a execução de um projeto. Considerando o impacto dessas técnicas na aprendizagem, registre V, para verdadeiras, e F, para falsas:

(__)A avaliação formativa deve ser aplicada ao longo de todo o processo pedagógico, permitindo ajustes contínuos nas práticas de ensino conforme o progresso dos alunos.

(__)O uso de dados qualitativos, como entrevistas e observações, é fundamental para entender as vivências dos alunos e o impacto do projeto, complementando a análise quantitativa.

(__)O monitoramento de resultados pode ser realizado exclusivamente com base em dados quantitativos, pois esses dados são suficientes para avaliar o sucesso de um projeto pedagógico.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:

A

V − F − V.

B

F − F − V.

C

V − V − F.

D

F − V − F.

E

V − F − F.

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Q3325510

Ano: 2025 Banca: FURB Órgão: CISAMVE - SC Prova: FURB - 2025 - CISAMVE - SC - Pedagogo |

Q3325510 Pedagogia

No contexto socioassistencial, a educação integral fundamenta-se em princípios que vão além da transmissão de conteúdos escolares, abrangendo o desenvolvimento pleno do indivíduo em suas múltiplas dimensões. Sobre as bases teóricas da pedagogia e da educação integral aplicadas ao contexto social, assinale a alternativa correta:

A

A prática pedagógica na assistência social deve ser pautada em um modelo unicamente assistencialista, oferecendo apoio imediato sem considerar a emancipação dos sujeitos.

B

A pedagogia socioassistencial busca promover o desenvolvimento integral dos sujeitos, considerando aspectos cognitivos, emocionais, sociais e culturais, além de articular redes de proteção e garantia de direitos.

C

A educação integral no contexto socioassistencial baseia-se em uma abordagem tecnicista, priorizando apenas a capacitação profissional dos sujeitos em situação de vulnerabilidade.

D

A pedagogia, no contexto socioassistencial, deve centrar-se exclusivamente na adaptação dos indivíduos às normas e padrões sociais, sem questionar desigualdades estruturais.

E

A educação integral restringe-se ao espaço escolar, priorizando unicamente a formação acadêmica dos indivíduos, sem considerar aspectos sociais e culturais.

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Q3325509

Ano: 2025 Banca: FURB Órgão: CISAMVE - SC Prova: FURB - 2025 - CISAMVE - SC - Pedagogo |

Q3325509 Pedagogia

A respeito das concepções de Educação Integral e Educação em Tempo Integral no contexto das políticas educacionais brasileiras, analise as afirmativas a seguir e assinale a alternativa correta:

A

A Educação em Tempo Integral refere-se exclusivamente ao aumento do número de horas que o estudante permanece na escola, sem necessariamente implicar mudanças no currículo ou na concepção pedagógica.

B

Educação Integral e a Educação em Tempo Integral são termos equivalentes, pois ambas pressupõem a ampliação da jornada escolar como única estratégia para promover o desenvolvimento integral dos estudantes.

C

A Educação Integral restringe-se à oferta de atividades extracurriculares no contraturno escolar, sem influenciar a matriz curricular da escola.

D

A Educação Integral é uma perspectiva que visa ao desenvolvimento pleno dos estudantes, considerando múltiplas dimensões (intelectual, emocional, social e física), enquanto a Educação em Tempo Integral é uma estratégia que pode ser adotada para viabilizar essa concepção.

E

A Educação em Tempo Integral e a Educação Integral são políticas exclusivas da educação básica e não possuem relação com o ensino superior.

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Q3325254

Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Porto Alegre - RS Prova: FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Porto Alegre - RS - Professor - Artes |

Q3325254 Pedagogia

A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), Lei nº 9.394/1996, trouxe alterações importantes para o ensino de Arte no país. Além de tornar o componente obrigatório, a partir dessa determinação, o ensino de Arte no Brasil passou a ser:

A

Polivalente, podendo ser lecionado por qualquer educador.

B

Identificado como área de conhecimento denominada como “Arte”, e não mais “Educação Artística”.

C

Considerado “atividade educativa” e não disciplina, tratando de maneira indefinida o conhecimento.

D

Realizado com ênfase em aspectos parciais da aprendizagem, privilegiando-se, respectivamente, a aprendizagem reprodutiva de modelos e técnicas, o plano expressivo e processual dos alunos e a execução de tarefas pré-fixadas.

E

Expressivo, buscando a espontaneidade e valorizando o crescimento ativo e progressivo do estudante e focando exclusivamente na sua autoexpressão.

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Q3324860

Q3324860 Pedagogia

As transformações pelas quais a sociedade contemporânea tem passado são inúmeras e intensas. Atualmente, o consumo, a comunicação e o acesso à informação estão disponíveis na palma da mão e podem ser feitos, por exemplo, através de aplicativos. É nesse contexto que está inserida a Educação 5.0, que possui entre suas características:

1. A instalação dos primeiros laboratórios de informática e da rede de internet nas escolas, o que faz com que ganhe destaque o conceito de big data nos currículos escolares.
2. A construção de um currículo disciplinar, linear e que possua um fim em si mesmo, elaborado a partir do protagonismo docente e descontextualizado da vida real.
3. O currículo, as metodologias de ensino e as tecnologias digitais estão entrelaçados em favor de objetivos maiores, que vão além do conhecimento cognitivo, mas também do socioemocional, contribuindo para a formação e o fortalecimento das soft skills.
4. As metodologias ativas, que têm como pilar as tecnologias digitais, que possibilitam a personalização da aprendizagem. Um processo complexo, mas cada vez mais necessário para conhecer o estudante: mapear seu perfil, acolher com afetividade e aproximar-se de seu universo.

O resultado da somatória dos números correspondentes às afirmações corretas é:

A

06.

B

07.

C

08.

D

09.

E

10.

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Q3324859

Q3324859 Pedagogia

“Um instrumento precisa ser escolhido e construído intencionalmente: não há lugar para a aleatoriedade. Sua principal característica deve ser a capacidade de coletar dados de que o avaliador necessita para configurar e qualificar a realidade com a qual está trabalhando” (Luckesi, 2011). Nesse sentido, ao elencar regras para a elaboração de um adequado instrumento de coleta de dados para a avaliação da aprendizagem, Luckesi enfatiza que as questões elaboradas devem, EXCETO:

A

Apresentar níveis diferenciados de dificuldade dentro de um mesmo conteúdo, de tal forma que o estudante possa revelar o que aprendeu desde os componentes mais simples até o mais complexo desse mesmo conteúdo.

B

Ser válidas e fidedignas, na coleta dos dados, à finalidade do que se deseja descrever.

C

Oferecer ao estudante uma perspectiva metodológica diferenciada daquela adotada durante o ensino dos conteúdos, pois oferecer uma metodologia no ensino e outra no momento de elaboração das questões prepara o estudante para o inesperado e desenvolve a resiliência.

D

Auxiliar o estudante a aprofundar seus conhecimentos e habilidades.

E

Conter variados níveis de dificuldade, tendo por base o processo majorante das habilidades e competências cognitivas.

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Q3324858

Q3324858 Pedagogia

Segundo Bacich e Moran (2018), as metodologias ativas procuram criar situações de aprendizagem nas quais os estudantes possam:

1. Realizar coisas, pensar e conceituar o que fazem.
2. Desenvolver a capacidade crítica e refletir sobre as práticas realizadas.
3. Aprender a interagir com colegas e professores.
4. Explorar atitudes e valores pessoais.
5. Construir conhecimentos sobre os conteúdos envolvidos nas atividades que realizam.

O resultado da somatória dos números correspondentes às afirmações corretas é:

A

11.

B

12.

C

13.

D

14.

E

15.

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Q3324857

Q3324857 Pedagogia

A respeito das concepções de John Dewey sobre educação, analise as assertivas abaixo e assinale V, se verdadeiras, ou F, se falsas.

( ) Predominância do intelectualismo e da instrução sobre a educação pela ação.
( ) Formação da criança de acordo com modelos preestabelecidos, visando orientá-las para ações futuras.
( ) A escola não pode ser uma preparação para a vida, mas a própria vida, por isso vida-experiência-aprendizagem não se separam.
( ) Esforço e disciplina são produtos do interesse, portanto é importante para o educador a descoberta dos reais interesses da criança.
( ) A função da escola é possibilitar a reconstrução continuada que a criança faz da experiência.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

A

F – F – V – V – V.

B

V – V – V – F – F.

C

F – F – F – V – V.

D

V – F – V – V – F.

E

F – V – F – F – V.

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Questões de Concurso Sobre pedagogia

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