Questões de Pedagogia para Concurso - Página 2223

Ano: 2024 Banca: FURB Órgão: SED-SC Prova: FURB - 2024 - SED-SC - Assistente Técnico - Pedagógico |

Q3342434 Pedagogia

De acordo com a Lei n.º 14.945, de 31 de julho de 2024, é correto afirmar sobre a organização da carga horária anual mínima para o Ensino Fundamental e o Ensino Médio:

A

1.000 (mil) horas para o Ensino Fundamental e 800 (oitocentas) horas para o Ensino Médio, distribuídas em, pelo menos, 200 (duzentos) dias de efetivo trabalho escolar, excluído o tempo destinado aos exames finais, quando houver.

B

1.000 (mil) horas para o Ensino Fundamental e 1.000 (mil) horas para o Ensino Médio, distribuídas em, pelo menos, 200 (duzentos) dias de efetivo trabalho escolar, excluído o tempo destinado aos exames finais, quando houver.

C

800 (oitocentas) horas para o Ensino Fundamental e 1.000 (mil) horas para o Ensino Médio, distribuídas em, pelo menos, 200 (duzentos) dias de efetivo trabalho escolar, excluído o tempo destinado aos exames finais, quando houver.

D

800 (oitocentas) horas para o Ensino Fundamental e 1.200 (mil e duzentas) horas para o Ensino Médio, distribuídas em, pelo menos, 200 (duzentos) dias de efetivo trabalho escolar, excluído o tempo destinado aos exames finais, quando houver.

E

800 (oitocentas) horas para o Ensino Fundamental e 800 (oitocentas) horas para o Ensino Médio distribuídas em pelo menos 200 (duzentos) dias de efetivo trabalho escolar, excluído o tempo destinado aos exames finais, quando houver.

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Q3342429

Ano: 2024 Banca: FURB Órgão: SED-SC Prova: FURB - 2024 - SED-SC - Assistente Técnico - Pedagógico |

Q3342429 Pedagogia

De acordo com o Art. 9º da Resolução CNE/CP n.º 01, de 7 de janeiro de 2015, que institui Diretrizes Curriculares Nacionais para a Formação de Professores Indígenas em cursos de Educação Superior e de Ensino Médio, os projetos pedagógicos de cursos de formação de professores indígenas devem ser construídos tendo como base:

I. As especificidades culturais e sociolinguísticas de cada povo e comunidade indígenas, valorizando suas formas de organização social, cultural e linguística.
II.As formas de cuidar, educar e socializar próprias de cada povo e comunidade indígena.
III.A necessidade de articulação entre os saberes, as práticas de formação docente e os interesses etnopolíticos, culturais, ambientais e linguísticos dos respectivos povos e comunidades indígenas.
IV.A relação entre territorialidade e Educação Escolar Indígena, estratégica para a continuidade dos povos e das comunidades indígenas em seus territórios, contribuindo para a viabilização dos seus projetos de bem-viver.
V.A relação dos povos e comunidades indígenas com outras culturas e seus respectivos saberes.

É correto o que se afirma em:

A

II, III e V, apenas.

B

II, apenas.

C

I, II, III, IV e V.

D

I e IV, apenas.

E

I, III, IV e V, apenas.

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Q3341835

Ano: 2024 Banca: MSConcursos Órgão: Prefeitura de Fátima do Sul - MS Prova: MS CONCURSOS - 2024 - Prefeitura de Fátima do Sul - MS - Assistente em Educação Inclusiva |

Q3341835 Pedagogia

A respeito dos Fundamentos Filosóficos da série “Educação Inclusiva - Referências para Construção dos Sistemas Educacionais Inclusivos”, leia as afirmações e assinale a alternativa correta.

A

Nos anos 60 e 70, grande parte dos países, tendo como horizonte a Declaração Universal dos Direitos Humanos, passou a buscar um novo modelo no trato do Transtorno do Espectro Autista e Déficit de Atenção e Hiperatividade – TDAH.

B

À medida que conhecimentos na área da Medicina foram sendo construídos, e acumulados, na história da humanidade, a deficiência passou a ser vista como doença, de natureza incurável, gradação de menor amplitude da doença mental.

C

No Brasil, as primeiras informações sobre a atenção às pessoas com deficiência remontam à época do colonialismo. Seguindo o ideário e o modelo ainda vigente na Europa, de institucionalização, foram criadas as primeiras instituições totais, para a educação de pessoas cegas, denominadas jesuíticas.

D

A Conferência Estadual sobre Necessidades Educativas Especiais: Acesso e Qualidade, realizada pela UNESCO, em Salamanca (Espanha), em junho de 1994, teve, como objeto específico de discussão, a atenção educacional aos alunos com necessidades educacionais especiais.

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Q3341831

Ano: 2024 Banca: MSConcursos Órgão: Prefeitura de Fátima do Sul - MS Prova: MS CONCURSOS - 2024 - Prefeitura de Fátima do Sul - MS - Assistente em Educação Inclusiva |

Q3341831 Pedagogia

Sobre a deficiência física/neuro-motora, todas as alternativas estão corretas, exceto:

A

As deficiências cujas manifestações exteriores consistem em fraqueza muscular, paralisia ou falta de coordenação, geralmente são designadas mais, apropriadamente, como neuromusculares, uma vez que as dificuldades se encontram mais, frequentemente, nos centros e vias nervosas que comandam os músculos, do que nos músculos em si.

B

Distrofia Muscular Progressiva – é o termo utilizado para as doenças cuja caracterização é a degeneração e debilitação gradual dos músculos. Sua causa pode estar na imperfeição do funcionamento do metabolismo, que resulta na falta de nutrição dos músculos, na disfunção das glândulas endócrinas ou na deficiência dos nervos periféricos.

C

Os tipos de paralisia cerebral já identificados estão assim classificados: espasticidade, atetose, ataxia, rigidez e tremores.

D

A paralisia cerebral também está classificada em dois padrões típicos, dependendo do membro atingido (das partes do corpo atingidas): monoplegia e paraplegia.

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Q3341828

Ano: 2024 Banca: MSConcursos Órgão: Prefeitura de Fátima do Sul - MS Prova: MS CONCURSOS - 2024 - Prefeitura de Fátima do Sul - MS - Assistente em Educação Inclusiva |

Q3341828 Pedagogia

Sobre o atendimento às necessidades educacionais especiais de alunos com Altas Habilidades/Superdotação”, julgue os itens e assinale a alternativa verdadeira.

I- Uma das questões que envolve grande reflexão sobre a superdotação tem sido o processo de identificação deste aluno, uma vez que demanda investimentos necessários em testes de Q I para determinar se o estudante é superdotado.

II- A identificação de alunos com superdotação, na escola, deve assim, se basear no programa a ser implementado para o atendimento de suas necessidades, a utilização de várias fontes de coleta de dados (entrevistas, observações, sondagens do rendimento e desempenho escolar, análise de produções e outros).

III- Em geral, na escola, os alunos com superdotação apresentam um comportamento caracterizado pela curiosidade, fluência de ideais, desempenhos superiores em uma ou mais áreas, grande motivação pela aprendizagem, facilidade para a abstração, percepção, relacionamento de um tema específico a um contexto amplo, estilos particulares para a aprendizagem e uma busca constante para atingir alvos e metas mais distantes.

IV- É consenso entre os especialistas recomendarem nas propostas curriculares o estímulo para a abertura e o questionamento da realidade, o manejo dos erros, as habilidades interativas entre os conhecimentos e o meio ambiente, valorizando o QI maior que 130.

A

Apenas os itens I e IV estão corretos.

B

Apenas os itens II e III estão corretos.

C

Apenas os itens I, II e IV estão corretos.

D

Apenas o item II está correto.

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Q3341827

Ano: 2024 Banca: MSConcursos Órgão: Prefeitura de Fátima do Sul - MS Prova: MS CONCURSOS - 2024 - Prefeitura de Fátima do Sul - MS - Assistente em Educação Inclusiva |

Q3341827 Pedagogia

Considere o público alvo da Educação Especial e marque a alternativa correta sobre as Altas Habilidades/Superdotação.

A

São algumas características consideradas universalmente de pessoas com Altas habilidades/Superdotação tais como: curiosidade e vivacidade mental, motivação interna, persistência na área de seu talento, facilidade de compreensão e percepção da realidade, capacidade de resolver problemas, energia, senso de humor, habilidade em assumir riscos e QI elevado.

B

Cada tipo de talento e superdotação tem suas próprias características, por exemplo, aquela voltada para a liderança apresenta aguçado senso de grupo, capacidade de envolvimento e cooperação grupal, dinamismo social e assim por diante, que variarão caso a superdotação seja para a área acadêmica, artística, psicomotora e demais.

C

As altas habilidades (ou superdotação) são um dom e talento que podem e devem ser aperfeiçoados na interação com o mundo e que se apresentam numa variedade grande de combinatórias.

D

Habilidades acima da média seriam os comportamentos observados, relatados ou demonstrados, que confirmariam a expressão de traços consistentemente superiores na área linguística e lógico-matemática.

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Q3341826

Ano: 2024 Banca: MSConcursos Órgão: Prefeitura de Fátima do Sul - MS Prova: MS CONCURSOS - 2024 - Prefeitura de Fátima do Sul - MS - Assistente em Educação Inclusiva |

Q3341826 Pedagogia

Sobre as Diretrizes da Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva, é correto afirmar:

A

O atendimento educacional especializado tem como função identificar, elaborar e organizar recursos pedagógicos e de acessibilidade, que eliminem as barreiras para a plena participação dos alunos, considerando suas necessidades específicas.

B

As atividades desenvolvidas no atendimento educacional especializado diferenciam-se daquelas realizadas na sala de aula comum, podendo substituir a escolarização.

C

A Educação Especial é uma modalidade de ensino que perpassa todos os níveis, etapas e modalidades, realiza o atendimento educacional especializado, preferencialmente, em escolas especializadas, disponibiliza os recursos, serviços, orienta quanto a sua utilização no processo de ensino e aprendizagem nas turmas comuns do Ensino Regular.

D

O acesso à educação tem início no Ensino Fundamental, no qual se desenvolvem as bases necessárias para a construção do conhecimento e desenvolvimento global do aluno.

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Q3341825

Ano: 2024 Banca: MSConcursos Órgão: Prefeitura de Fátima do Sul - MS Prova: MS CONCURSOS - 2024 - Prefeitura de Fátima do Sul - MS - Assistente em Educação Inclusiva |

Q3341825 Pedagogia

Assinale a alternativa correta sobre os alunos atendidos pela Educação Especial.

A

Considera-se pessoa com deficiência, aquela que tem impedimentos de longo prazo, de natureza física, mental, ou sensorial, que em interação com diversas barreiras, podem ter restringida sua participação plena e efetiva na escola e na sociedade.

B

Alunos com transtornos globais do desenvolvimento são aqueles que apresentam alterações quantitativas das interações sociais recíprocas e na comunicação, um repertório de interesses e atividades restrito, estereotipado e repetitivo.

C

Incluem-se no grupo de pessoas com Transtornos Globais do Desenvolvimento, alunos com autismo, transtorno de déficit de atenção, hiperatividade e psicose infantil.

D

Alunos com altas habilidades/superdotação demonstram potencial elevado em qualquer uma das seguintes áreas, isoladas ou combinadas: intelectual, acadêmica, liderança, psicomotricidade e artes, além de apresentar QI maior que 130.

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Q3341824

Ano: 2024 Banca: MSConcursos Órgão: Prefeitura de Fátima do Sul - MS Prova: MS CONCURSOS - 2024 - Prefeitura de Fátima do Sul - MS - Assistente em Educação Inclusiva |

Q3341824 Pedagogia

A utilização de recursos ópticos e não ópticos envolve o trabalho de pedagogia, de psicologia, de orientação e mobilidade e outros que se fizerem necessários. Considere os recursos que são utilizados no atendimento educacional aos alunos com deficiência visual e marque a alternativa que contém apenas recursos ópticos.

A

Telescópio, lupas manuais ou de mesa e acetato amarelo

B

Acetato amarelo, softwares com magnificadores de tela e programas com síntese de voz.

C

Telescópio; lupas manuais ou de mesa e telessistemas.

D

Acetato amarelo, telescópio e softwares com magnificadores de tela.

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Q3341822

Ano: 2024 Banca: MSConcursos Órgão: Prefeitura de Fátima do Sul - MS Prova: MS CONCURSOS - 2024 - Prefeitura de Fátima do Sul - MS - Assistente em Educação Inclusiva |

Q3341822 Pedagogia

Sobre o Atendimento Educacional Especializado para os alunos com surdez, assinale a alternativa incorreta.

A

O atendimento inicia com o diagnóstico do aluno e ocorre diariamente, no horário das aulas, na sala de aula comum.

B

O professor e/ou instrutor de Libras organiza o trabalho do Atendimento Educacional Especializado, respeitando as especificidades dessa língua, principalmente o estudo dos termos científicos a serem introduzidos pelo conteúdo curricular.

C

O professor que ministra aulas em Libras, deve ser qualificado para realizar o atendimento das exigências básicas do ensino por meio da Libras e também, para não praticar o bimodalismo, ou seja, misturar a Libras e a Língua Portuguesa, que são duas línguas de estruturas diferentes.

D

No Atendimento Educacional Especializado para o ensino da Língua Portuguesa, o canal de comunicação específico é a Língua Portuguesa, ou seja, leitura e escrita de palavras, frases e textos, o uso de imagens e até mesmo o teatro, para a representação de conceitos muito abstratos. Vários recursos visuais são usados para aquisição da Língua Portuguesa.

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Q3341809

Ano: 2024 Banca: MSConcursos Órgão: Prefeitura de Fátima do Sul - MS Prova: MS CONCURSOS - 2024 - Prefeitura de Fátima do Sul - MS - Assistente de Transporte Escolar |

Q3341809 Pedagogia

De acordo com a Resolução n.º 5, de 17 de dezembro de 2009, da Câmara de Educação Básica do Conselho Nacional de Educação do Ministério da Educação, a proposta pedagógica das Instituições de Educação Infantil deve ter como objetivo garantir à criança acesso a processos de apropriação, renovação e articulação de conhecimentos e aprendizagens de diferentes linguagens, assim como o direito à:

A

Higiene.

B

Leitura.

C

Alimentação.

D

Brincadeira.

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Q3341804

Ano: 2024 Banca: MSConcursos Órgão: Prefeitura de Fátima do Sul - MS Prova: MS CONCURSOS - 2024 - Prefeitura de Fátima do Sul - MS - Inspetor de Alunos |

Q3341804 Pedagogia

De acordo com o Decreto n.º 9.765/2019, que institui a Política Nacional de Alfabetização, considera-se como analfabetismo funcional:

A

Condição daquele que possui habilidades limitadas de leitura e de compreensão de texto.

B

Designação dos processos de ensino e aprendizagem que ocorrem fora dos sistemas regulares de ensino.

C

Conjunto de práticas e experiências relacionadas com a linguagem, a leitura e a escrita.

D

Conhecimento consciente das menores unidades fonológicas da fala e a habilidade de manipulá-las.

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Q3341803

Ano: 2024 Banca: MSConcursos Órgão: Prefeitura de Fátima do Sul - MS Prova: MS CONCURSOS - 2024 - Prefeitura de Fátima do Sul - MS - Inspetor de Alunos |

Q3341803 Pedagogia

De acordo com a Resolução n.º 2, de 9 de outubro de 2018, da Câmara de Educação Básica do Ministério da Educação, é obrigatória a matrícula no Ensino Fundamental de crianças com 6 (seis) anos completos ou a completar. Até que data deve ocorrer a matrícula, nos termos da Lei e das normas nacionais vigentes?

A

Até o dia 28 de março do ano em que ocorrer a matrícula.

B

Até o dia 29 de março do ano em que ocorrer a matrícula.

C

Até o dia 30 de março do ano em que ocorrer a matrícula.

D

Até o dia 31 de março do ano em que ocorrer a matrícula.

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Q3341800

Ano: 2024 Banca: MSConcursos Órgão: Prefeitura de Fátima do Sul - MS Prova: MS CONCURSOS - 2024 - Prefeitura de Fátima do Sul - MS - Inspetor de Alunos |

Q3341800 Pedagogia

De acordo com a Lei n.º 14.164/2021, fica instituída a Semana Escolar de Combate à Violência contra a Mulher, a ser realizada, anualmente, em todas as instituições públicas e privadas de Ensino da Educação Básica. Qual é o mês de realização desse evento?

A

Março.

B

Abril.

C

Maio.

D

Junho.

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Q3341799

Ano: 2024 Banca: MSConcursos Órgão: Prefeitura de Fátima do Sul - MS Prova: MS CONCURSOS - 2024 - Prefeitura de Fátima do Sul - MS - Inspetor de Alunos |

Q3341799 Pedagogia

De acordo com o caput do art. 12, inciso IX, da Lei n.º 13.663/2018, os Estabelecimentos de Ensino, respeitadas as normas comuns e as do seu Sistema de Ensino, terão a incumbência de promover medidas de conscientização, de prevenção e de combate a todos os tipos de violência, especialmente, a intimidação sistemática que se refere à(ao):

A

Bullying.

B

Assédio.

C

Abuso.

D

Molestação.

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Q3341798

Ano: 2024 Banca: MSConcursos Órgão: Prefeitura de Fátima do Sul - MS Prova: MS CONCURSOS - 2024 - Prefeitura de Fátima do Sul - MS - Inspetor de Alunos |

Q3341798 Pedagogia

De acordo com a Lei n.º 9.394/1996, a Base Nacional Comum Curricular referente ao Ensino Médio incluirá, obrigatoriamente, estudos e práticas de:

A

História, Economia, Ciências Sociais e Biologia.

B

Educação Física, Arte, Sociologia e Filosofia.

C

Língua Portuguesa, Matemática, História e Química.

D

Geografia, Matemática, Filosofia e Biologia

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Q3341796

Ano: 2024 Banca: MSConcursos Órgão: Prefeitura de Fátima do Sul - MS Prova: MS CONCURSOS - 2024 - Prefeitura de Fátima do Sul - MS - Inspetor de Alunos |

Q3341796 Pedagogia

De acordo com a Lei n.º 9.394, de 20 de dezembro de 1996, entre outras incumbências, os Estabelecimentos de Ensino, respeitadas as normas comuns e as do seu Sistema de Ensino, terão que notificar ao Conselho Tutelar do Município, a relação dos alunos que apresentem quantidade de faltas acima de qual percentual permitido em lei?

A

Acima de 20% (vinte por cento).

B

Acima de 25% (vinte e cinco por cento).

C

Acima de 30% (trinta por cento).

D

Acima de 35% (trinta e cinco por cento).

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Q3341794

Ano: 2024 Banca: MSConcursos Órgão: Prefeitura de Fátima do Sul - MS Prova: MS CONCURSOS - 2024 - Prefeitura de Fátima do Sul - MS - Inspetor de Alunos |

Q3341794 Pedagogia

De acordo com o Decreto n.º 9.765/2019, que institui a Política Nacional de Alfabetização, considera-se como a “capacidade de ler com precisão, velocidade e prosódia” a:

A

Fluência em leitura oral.

B

Instrução fônica sistemática.

C

Consciência fonêmica.

D

Literacia emergente.

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Q3341793

Ano: 2024 Banca: MSConcursos Órgão: Prefeitura de Fátima do Sul - MS Prova: MS CONCURSOS - 2024 - Prefeitura de Fátima do Sul - MS - Inspetor de Alunos |

Q3341793 Pedagogia

De acordo com a Resolução n.º 2, de 9 de outubro de 2018, da Câmara de Educação Básica do Ministério da Educação, ela reafirma e consolida a regulamentação do corte etário para matrícula de crianças no Ensino Fundamental, a partir de qual idade?

A

5 anos de idade.

B

6 anos de idade.

C

7 anos de idade.

D

8 anos de idade.

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Q3341792

Ano: 2024 Banca: MSConcursos Órgão: Prefeitura de Fátima do Sul - MS Prova: MS CONCURSOS - 2024 - Prefeitura de Fátima do Sul - MS - Inspetor de Alunos |

Q3341792 Pedagogia

De acordo com a Lei n.º 9.394/1996, a partir de que idade, enquanto dever do Estado com Educação Escolar Pública, será efetivada a garantia de Educação Básica obrigatória e gratuita?

A

4 anos de idade.

B

5 anos de idade.

C

6 anos de idade.

D

7 anos de idade.

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Questões de Concurso Comentadas sobre pedagogia

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