Questões de Pedagogia - Problemas de Aprendizagem na Escola para Concurso - Página 38

Q1304877

Ano: 2018 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de São José - SC Prova: FEPESE - 2018 - Prefeitura de São José - SC - Auxiliar de Ensino - Educação Especial |

Q1304877 Pedagogia

Espectro autista significa:

A

tipos de autismo.

B

tratamento autista.

C

olhar distante da criança.

D

anormalidade universal.

E

padrão da deficiência.

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Q1299547

Ano: 2020 Banca: Quadrix Órgão: CFP Prova: Quadrix - 2020 - CFP - Especialista em Psicologia - Escolar Educacional |

Q1299547 Pedagogia

No livro A Produção do Fracasso Escolar, Maria Helena de Souza Patto apresenta a história do Jeca Tatu, com o seguinte objetivo:

A

satirizar o personagem e provocar a assimilação do conteúdo.

B

apresentar a expressão exemplar do componente ideológico da consciência urbana sobre o mundo rural.

C

demonstrar a dificuldade de se ensinar o trabalhador rural.

D

demonstrar a debilidade mental do Jeca Tatu e, com isso, proporcionar formas de ensiná-lo.

E

mostrar o êxodo rural.

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Q1289719

Ano: 2019 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Coronel Bicaco - RS Prova: FUNDATEC - 2019 - Prefeitura de Coronel Bicaco - RS - Psicopedagogo |

Q1289719 Pedagogia

De acordo com os conceitos de Corso e Meggiato (2019) sobre dificuldades de aprendizagem, analise as assertivas abaixo e assinale V, se verdadeiras, ou F, se falsas.
( ) Os problemas na aprendizagem podem ser classificados em duas categorias: dificuldades ou transtornos. ( ) As dificuldades de aprendizagem são, em geral, persistentes e podem durar por todo o percurso da vida escolar do aluno. ( ) No caso das dificuldades de aprendizagem, de um modo geral, um trabalho pedagógico efetivo e/ou adaptações nas propostas pedagógicas são estratégias insuficientes para a promoção de avanços na aprendizagem.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

A

F – F – V.

B

F – V – V.

C

V – F – F.

D

V – F – V.

E

V – V – F.

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Q1289716

Ano: 2019 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Coronel Bicaco - RS Prova: FUNDATEC - 2019 - Prefeitura de Coronel Bicaco - RS - Psicopedagogo |

Q1289716 Pedagogia

De acordo com Brum e Pavão (2014), a maior parte das causas de não aprendizagem são:

A

Emoção, cognição e personalidade.

B

Leitura, escrita e matemática.

C

Família, escola e sociedade.

D

Pessoais, íntimas e subjetivas.

E

Sociais, culturais e da ordem da exclusão.

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Q1289715

Ano: 2019 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Coronel Bicaco - RS Prova: FUNDATEC - 2019 - Prefeitura de Coronel Bicaco - RS - Psicopedagogo |

Q1289715 Pedagogia

De acordo com Alicia Fernández (2001), as seguintes situações se mostram como não aprendizagem, EXCETO:

A

Fracasso escolar.

B

Problemas de aprendizagem da ordem do sintoma.

C

Inibição cognitiva.

D

Oligotimia, baseada em uma estrutura psicótica.

E

Subjetivismo institucional.

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Q1285283

Ano: 2018 Banca: ADM&TEC Órgão: Prefeitura de Toritama - PE Prova: ADM&TEC - 2018 - Prefeitura de Toritama - PE - Professor - Ciências |

Q1285283 Pedagogia

Leia as afirmativas a seguir:
I. Para Piaget, o processo de decomposição se dá através da incorporação dos desafios e informações do meio aos esquemas mentais já existentes. II. Para Piaget, o processo de acomodação caracteriza-se por ser o processo de criação ou mudança de esquemas mentais resultantes da necessidade de assimilar os desafios ou informações do meio.
Marque a alternativa CORRETA:

A

As duas afirmativas são verdadeiras.

B

A afirmativa I é verdadeira, e a II é falsa.

C

A afirmativa II é verdadeira, e a I é falsa.

D

As duas afirmativas são falsas.

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Q1277409

Ano: 2019 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Ribeirão Preto - SP Prova: VUNESP - 2019 - Prefeitura de Ribeirão Preto - SP - Professor de Educação Básica III - Atendimento Educacional Especiliazado |

Q1277409 Pedagogia

Mantoan (2001) afirma que, de modo geral, as escolas têm muita dificuldade para reconhecerem que precisam mudar em relação à inclusão para melhorar as condições de aprendizagem em seu interior. Para a autora, a inclusão incondicional diz respeito à

A

criação de um ensino específico para atender pessoas com as mais diversas deficiências de modo diferenciado.

B

presença de salas especiais que possam atender as crianças com deficiência de maneira segregada.

C

produção de material didático específico que seja capaz de proporcionar um ensino individualizado aos alunos com dificuldades de aprendizagem.

D

mudança na organização escolar, na formação de professores e à remoção de barreiras atitudinais à inclusão de todas as crianças.

E

utilização de um currículo que represente um recorte do currículo oficial, limitado em extensão e aprofundamento.

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Q1276038

Ano: 2018 Banca: OBJETIVA Órgão: Prefeitura de Bossoroca - RS Prova: OBJETIVA - 2018 - Prefeitura de Bossoroca - RS - Professor - Português |

Q1276038 Pedagogia

Considerando-se SUKIENNIK, aspectos específicos da avaliação do aluno-problema, a avaliação psicodiagnóstica do aluno-problema exige cuidados especiais. Com base nisso, analisar os itens abaixo:
I - Semelhança com a situação escolar: o aluno-problema encontra maior dificuldade de colaborar com a testagem pelo fato de ela ser muito semelhante a algumas situações escolares típicas. II - Postura paranoide: a criança acredita que as situações do teste foram colocadas ali para “pegá-la”, quando erra fica braba com o teste e o examinador, passa a se fechar e não produz respostas. Duvida das intenções do examinador. III - Postura obsessiva: a criança se perde nos detalhes, em muitas explicações e discussões com aspectos da tarefa que não estão bem-postos.
Estão CORRETOS:

A

Somente os itens I e II.

B

Somente os itens I e III.

C

Somente os itens II e III.

D

Todos os itens.

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Q1260303

Ano: 2019 Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos) Órgão: Prefeitura de Lagoa Santa - MG Prova: FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2019 - Prefeitura de Lagoa Santa - MG - Psicopedagogo |

Q1260303 Pedagogia

Os fatores envolvidos nas dificuldades para a aprendizagem podem estar relacionados com a família, a escola e o aprendiz.

São fatores relacionados com o aprendiz, exceto:

A

Dificuldades sensoriais responsáveis pela aferência perceptiva adequada, seja ela visual ou auditiva.

B

Baixa estimulação pedagógica.

C

Transtornos psíquicos evolutivos.

D

Transtornos de aprendizagem como causas primárias.

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Q1260301

Ano: 2019 Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos) Órgão: Prefeitura de Lagoa Santa - MG Prova: FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2019 - Prefeitura de Lagoa Santa - MG - Psicopedagogo |

Q1260301 Pedagogia

De acordo com Weiss (2007), o diagnóstico psicopedagógico dos problemas de aprendizagem escolar é composto por etapas que devem ser adequadas às necessidades de cada caso.

Em relação ao início desse processo, assinale a alternativa incorreta.

A

O primeiro contato telefônico deve ser considerado como o início do diagnóstico psicopedagógico, tendo em vista que aspectos subjetivos da relação entre o psicopedagogo e os pais já estão nele presentes.

B

O contrato e o enquadramento do diagnóstico visam a estabelecer os acordos referentes a duração, honorários e devolutivas, bem como ao estabelecimento dos papéis dos envolvidos: psicopedagogo, pais / responsáveis e paciente.

C

A entrevista de anamnese deve priorizar a investigação de dois eixos fundamentais: o eixo a-histórico, que contempla a dimensão do presente, e o eixo histórico, que focaliza o passado da construção do sujeito.

D

A entrevista operativa centrada na aprendizagem reúne os pais e o paciente para uma sessão conjunta na qual o objetivo central é a compreensão da queixa nas dimensões familiar e escolar, identificando-se o significado do sintoma para a família e na família.

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Q1255756

Ano: 2019 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Santa Cecília do Sul - RS Prova: FUNDATEC - 2019 - Prefeitura de Santa Cecília do Sul - RS - Professor - Pedagogia |

Q1255756 Pedagogia

O problema da aprendizagem da leitura e da escrita tem sido exposto como uma questão de métodos, pois a preocupação dos educadores está voltada para a busca do melhor método ou do mais eficaz. Sobre a aprendizagem da leitura e da escrita, é INCORRETO afirmar que:

A

Ler equivale a decodificar o escrito em som.

B

No método fonético, o processo consiste em iniciar pelo fonema, associando-o a sua representação gráfica.

C

Sabe-se que em nenhum sistema de escrita existe uma total coincidência entre a fala e a ortografia, logo, o recomendado é começar com aqueles casos de “ortografia regular”, ou seja, palavras em que a grafia coincide com a pronúncia.

D

Um dos princípios do método fonético é a possibilidade de ensinar vários fonemas-grafemas por vez, para que a associação seja fixada de forma diversificada.

E

O método sintético insiste, fundamentalmente, na correspondência entre o oral e o escrito, ou seja, o som e a grafia.

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Q1255440

Ano: 2019 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Vila Lângaro - RS Provas: FUNDATEC - 2019 - Prefeitura de Vila Lângaro - RS - Professor | FUNDATEC - 2019 - Prefeitura de Vila Lângaro - RS - Professor - Língua Portuguesa | FUNDATEC - 2019 - Prefeitura de Vila Lângaro - RS - Professor - Matemática |

Q1255440 Pedagogia

Para Bordenave, a metodologia por problematização visa formar profissionais que:

I. Se percebam como cidadãos participativos em uma sociedade democrática. II. Tenham compreensão crítica da realidade. III. Estejam dispostos a aceitar a realidade a qual vivenciam.

Quais estão INCORRETAS?

A

Apenas I.

B

Apenas II.

C

Apenas III.

D

Apenas I e II.

E

Apenas II e III.

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Q1244116

Ano: 2019 Banca: MetroCapital Soluções Órgão: Prefeitura de Conchas - SP Prova: MetroCapital Soluções - 2019 - Prefeitura de Conchas - SP - Psicopedagogo |

Q1244116 Pedagogia

No que se refere aos distúrbios de aprendizagem, analise os itens a seguir e, ao final, assinale a alternativa correta:
I – Não se confunde com o autismo, embora muitos autistas possam apresentar dificuldades para aprender. II – São o resultado de problemas emocionais ou falta de acompanhamento familiar. III – Não são resultado da falta de oportunidade educacional, como trocas frequentes de escola, faltas constantes à aula ou falhas no ensino.

A

Apenas o item I é verdadeiro.

B

Apenas o item II é verdadeiro.

C

Apenas o item III é verdadeiro.

D

Apenas os itens I e III são verdadeiros.

E

Nenhum dos itens é verdadeiro.

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Q1244061

Ano: 2019 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Ronda Alta - RS Prova: FUNDATEC - 2019 - Prefeitura de Ronda Alta - RS - Psicopedagogo |

Q1244061 Pedagogia

Os problemas de aprendizagem podem ser classificados em sintoma, inibição cognitiva e reativa. Nos dois primeiros casos, as origens e causas encontram-se ligadas à estrutura individual e familiar do indivíduo que “fracassa” em aprender. No último, relacionam-se ao contexto socioeducativo, ou seja, às questões:

A

Familiares e do meio.

B

De saúde mental.

C

Emocionais, sociais e familiares.

D

Didáticas, metodológicas, avaliativas, relacionais.

E

Didáticas, neurológicas, relacionais e psiquiátricas.

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Q1244057

Ano: 2019 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Ronda Alta - RS Prova: FUNDATEC - 2019 - Prefeitura de Ronda Alta - RS - Psicopedagogo |

Q1244057 Pedagogia

No âmbito escolar, o que as ações realizadas pelo psicopedagogo pretendem promover para o sujeito da aprendizagem?

A

A reelaboração do processo de aprendizagem.

B

O diagnóstico do transtorno.

C

A avaliação do processo de ensino.

D

A avaliação da metodologia adotada pelo professor.

E

A crítica diante do currículo escolar.

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Q1239919

Ano: 2016 Banca: UECE-CEV Órgão: Prefeitura de Amontada - CE Prova: UECE-CEV - 2016 - Prefeitura de Amontada - CE - Psicopedagogo |

Q1239919 Pedagogia

Com base nas dificuldades de aprendizagem, analise as afirmações a seguir e assinale com V as verdadeiras e com F as falsas.
( ) Nem todo déficit da inteligência acarreta um problema de aprendizagem.
( ) Além das questões familiares, a postura da escola tem grande influência na criação de problemas de aprendizagem.
( ) O papel do psicopedagogo, mesmo antes de fazer o diagnóstico do aluno com dificuldade de aprendizagem, pode antecipar ações terapêuticas que ajudem o professor na sua interação com o aluno.
( ) Para os pais e, principalmente, para a escola as informações diagnósticas do aluno podem ser selecionadas.
( ) Na devolutiva do diagnóstico, cabe ao psicopedagogo apontar algumas questões cruciais e qual a hipótese para que cada sujeito envolvido assuma um papel perante a situação do problema de aprendizagem.
A sequência correta, de cima para baixo, é:

A

F, V, F, V, F.

B

V, V, F, F, V.

C

F, F, V, V. F.

D

V, F, V, F, V.

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Q1179881

Ano: 2020 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Linhares - ES Prova: IBADE - 2020 - Prefeitura de Linhares - ES - Técnico Pedagógico |

Q1179881 Pedagogia

Comparando as teorias de Piaget e a de Vygotsky, podemos notar as diferenças existentes entre elas.
Para Piaget, a criança se apodera de um conhecimento se “agir” sobre ele, pois aprender é modificar, descobrir, inventar. Para Vygotsky, a aprendizagem sempre inclui relações entre as pessoas. A relação do indivíduo com o mundo está sempre mediado pelo outro.
Uma divergência existente é a respeito da fala egocêntrica. Enquanto para Piaget é uma transição entre estados mentais individuais não verbais, de um lado, e o discurso socializado e o pensamento lógico de outro. Para Vygotsky, a fala egocêntrica está associada ao pensamento, e indica que a trajetória da criança:

A

está em fase de maturação com sentimentos de carência afetiva.

B

se encontra no momento de projeção psicológica.

C

vai dos processos socializados para os processos internos.

D

permanece em confronto com um problema de autoestima.

E

caminha, primeiramente, como imitação da fala dos adultos.

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Q1172376

Ano: 2010 Banca: RBO Órgão: Prefeitura de Itanhandu - MG Prova: RBO - 2010 - Prefeitura de Itanhandu - MG - Professor |

Q1172376 Pedagogia

Artur Gomes de Moraes, na publicação PROFA (MEC), afirma que as dificuldades ortográficas podem ser divididas em regulares e irregulares e que o(a) professor(a) deve planejar seu trabalho a partir destas dificuldades sugerindo, para isso, algumas estratégias de trabalho. Qual das alternativas abaixo contém estas sugestões:

A

ditado tradicional de palavras, leitura com focalização, jogos de reflexão ortográfica, memorização de palavras e uso do dicionário;

B

ditado interativo, leitura com focalização, reescrever as palavras erradas de maneira correta, memorização de palavras e uso do dicionário;

C

ditado interativo, reprodução de textos de boa qualidade ortográfica; jogos de reflexão ortográfica, memorização de palavras e uso do dicionário;

D

ditado interativo, leitura com focalização, jogos de reflexão ortográfica, memorização de palavras e uso do dicionário.

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Q1152311

Ano: 2019 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: Prefeitura de São Bento do Sul - SC Prova: INSTITUTO AOCP - 2019 - Prefeitura de São Bento do Sul - SC - Psicopedagogo |

Q1152311 Pedagogia

A expressão dificuldade de aprendizagem remonta ao ano de 1962 e seu significado centra-se nas dificuldades que os indivíduos encontram nos processos de desenvolvimento da linguagem e do rendimento acadêmico. Aponta, também, para causas como disfunção cerebral e até mesmo alterações emocionais e comportamentais. Referente ao assunto, analise as assertivas e assinale a alternativa que aponta a(s) correta(s).

I. As dificuldades de aprendizagem surgem associadas a obstáculos no desenvolvimento psicológico.

II. A falta de compreensão no uso da linguagem está relacionada com as disfunções do sistema nervoso central.

III. As dificuldades de aprendizagem alteram apenas as questões emocionais do indivíduo

A

Apenas II.

B

Apenas III.

C

Apenas I e II.

D

Apenas I e III.

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Q1152310

Ano: 2019 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: Prefeitura de São Bento do Sul - SC Prova: INSTITUTO AOCP - 2019 - Prefeitura de São Bento do Sul - SC - Psicopedagogo |

Q1152310 Pedagogia

Desde o início do século XXI, ocorrem diversos acontecimentos que resultam em mudanças no âmbito econômico e social da população, além de fatores que têm desencadeado problemas em nível familiar, resultando também em distúrbios afetivos e comportamentais das crianças na escola. Os alunos se percebem com mais dificuldades nas competências acadêmicas, problemas de comunicação não verbal, conceito negativo de si mesmos e autoestima baixa. Os problemas oriundos de transtornos psiquiátricos/emocionais costumam, primeiramente, manifestar-se em forma de ansiedade e angústia as quais podem vir acompanhadas de

A

tristeza, problemas psicomotores, choro e falta de interação social, mas com um bom desempenho na aprendizagem.

B

mudanças no rendimento escolar, relações adequadas com outros membros que não sejam da família e depressão infantil.

C

medo, inquietação, desgastes físico e emocional e, principalmente, problemas de conduta, o que pode se tornar uma psicose infantil.

D

retraimento social, desinteresse acadêmico, dificuldade de concentração e sintomas específicos como: tiques, encoprese, terrores noturnos.

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Questões de Concurso Sobre problemas de aprendizagem na escola em pedagogia

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