Questões de Pedagogia - Principais Autores para Concurso - Página 108

Q3341958

Ano: 2025 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: UNIVESP Prova: CESPE / CEBRASPE - 2025 - UNIVESP - Supervisor Pedagógico - Área de Atuação 10: Pedagogia |

Q3341958 Pedagogia

No que se refere às teorias pedagógicas tecnicista e progressista, julgue os itens a seguir.

I Tanto a teoria tecnicista quanto a progressista partem do entendimento do aluno como depositário passivo dos conhecimentos que devem ser acumulados na mente através de associações.

II No contexto brasileiro, durante o regime militar, a teoria tecnicista na educação obteve grande ênfase e disseminação.

III Paulo Freire é um dos principais expoentes da teoria progressista.

IV A pedagogia progressista tem como eixo norteador a transformação social através da educação.

Assinale a opção correta.

A

Apenas os itens I, II e III estão certos.

B

Apenas os itens I, II e IV estão certos.

C

Apenas os itens I, III e IV estão certos.

D

Apenas os itens II, III e IV estão certos.

E

Todos os itens estão certos.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Errou um tema comum da banca? Veja o que mais costuma cair no Raio-X. Ver raio-X

Parabéns! Você acertou!

Essa questão segue o padrão da banca! Veja o que mais costuma cair. Ver raio-X

Q3334882

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Francês |

Q3334882 Pedagogia

A partir dos apontamentos feitos por Bronckart (2019), assinale a alternativa relacionada ao esquema de desenvolvimento de Vygotsky.

A

As aprendizagens, inclusive escolares, são possíveis e explicadas a partir do desenvolvimento bio-lógico do sujeito e são dependentes do estado cognitivo desse sujeito.

B

A criança é como uma tábula rasa, moldada de forma cumulativa e linear por estímulos e reforços.

C

Considera comportamentos observáveis e exclui fenômenos mentais, que, por sua vez, não fornecem explicações causais.

D

O desenvolvimento é determinado por fatores internos, independentemente do meio no qual o indivíduo está inserido.

E

A criança interioriza propriedades da atividade coletiva, assim como os signos e as estruturas linguísticas que a medeiam.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Treine mais com um simulado focado no seu concurso. Criar simulado

Parabéns! Você acertou!

Está mandando bem! Treine mais em um simulado completo. Criar simulado

Q3334876

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Psicologia |

Q3334876 Pedagogia

Vygotsky (1984) postula que os processos de aprendizado e de desenvolvimento interno

A

compõem uma unidade.

B

são coincidentes.

C

são independentes.

D

são inversamente proporcionais.

E

compõem uma identidade.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Veja esse conteúdo explicado passo a passo em nossos cursos. Buscar curso

Parabéns! Você acertou!

Mandou bem! Revise esse tema nos nossos cursos. Buscar curso

Q3334875

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Psicologia |

Q3334875 Pedagogia

Tendo em vista a perspectiva teórica de Vygotsky (1984), é correto afirmar que, nos humanos, a atividade simbólica

A

não provoca alterações substanciais no padrão comportamental.

B

é um processo inconsciente na idade adulta.

C

depende da aquisição dos denominados conceitos científicos.

D

produz formas fundamentalmente novas de comportamento.

E

é independente do uso de instrumentos.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Treine mais com um simulado focado no seu concurso. Criar simulado

Parabéns! Você acertou!

Está mandando bem! Treine mais em um simulado completo. Criar simulado

Q3334874

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Psicologia |

Q3334874 Pedagogia

Segundo Vygotsky (1984), definir o brinquedo como uma atividade que dá prazer à criança é

A

correto, sendo essa uma atividade paradigmática do denominado princípio do prazer.

B

incorreto, sendo que essa atividade não preenche necessidades da criança.

C

correto, sendo que o brincar envolve atividades concretas e não imaginárias.

D

incorreto, sendo que existem jogos nos quais a própria atividade não é agradável.

E

correto, sendo essa a atividade que dá à criança a experiência mais intensa de satisfação.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Errou um tema comum da banca? Veja o que mais costuma cair no Raio-X. Ver raio-X

Parabéns! Você acertou!

Essa questão segue o padrão da banca! Veja o que mais costuma cair. Ver raio-X

Q3334869

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Psicologia |

Q3334869 Pedagogia

A respeito da divisão do desenvolvimento em períodos ou estágios, Piaget (2003) afirma que esses estágios obedecem a alguns critérios.

Assinale a alternativa que apresenta corretamente um dos critérios considerados pelo autor.

A

As idades que caracterizam os estágios não variam individualmente.

B

A definição de cada estágio é dada pelo predomínio de um caráter específico.

C

As estruturas de cada estágio substituem-se progressivamente.

D

Os estágios configuram uma unidade irredutível a subperíodos ou subestágios.

E

A ordem de sucessão dos estágios é constante.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Veja esse conteúdo explicado passo a passo em nossos cursos. Buscar curso

Parabéns! Você acertou!

Mandou bem! Revise esse tema nos nossos cursos. Buscar curso

Q3334868

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Psicologia |

Q3334868 Pedagogia

De acordo com a periodização do desenvolvimento infantil traçada por Piaget (2003), a conduta que implica a evocação de um objeto ausente

A

não se observa antes do segundo ano de vida.

B

surge a partir do período operatório concreto.

C

está presente desde os primeiros meses de vida.

D

não depende da função semiótica

E

é típica do período sensório-motor.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Treine mais com um simulado focado no seu concurso. Criar simulado

Parabéns! Você acertou!

Está mandando bem! Treine mais em um simulado completo. Criar simulado

Q3334865

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Psicologia |

Q3334865 Pedagogia

Ao discutir o impacto da escola na constituição dos sujeitos, Rego (In: Oliveira; Souza; Moraes, 2002) afirma que, para Vygotsky, tal impacto

A

exerce efeitos universais e homogêneos na formação do pensamento conceitual.

B

é fundamentalmente análogo ao das experiências extraescolares.

C

é prescindível para a realização plena do desenvolvimento.

D

depende da qualidade do trabalho realizado no contexto escolar.

E

só é efetivo quando não se adianta ao desenvolvimento inato.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Esse erro também aparece no seu Resumão. Veja o que melhorar

Parabéns! Você acertou!

Esse acerto está no seu Resumão. Ver Resumão da semana

Q3334861

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Psicologia |

Q3334861 Pedagogia

Segundo Oliveira (In: La Taille; Oliveira; Dantas, 1992), Vygotsky postula que as funções psicológicas superiores são construídas

A

analogamente às funções psicológicas elementares.

B

de forma essencialmente imediata.

C

de dentro para fora do indivíduo.

D

em substratos cerebrais de localização específica.

E

ao longo da história social do homem.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Treine mais com um simulado focado no seu concurso. Criar simulado

Parabéns! Você acertou!

Está mandando bem! Treine mais em um simulado completo. Criar simulado

Q3334860

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Psicologia |

Q3334860 Pedagogia

Piaget definiu três etapas correspondentes ao desenvolvimento do juízo moral na criança. Assinale a alternativa que nomeia corretamente a etapa caracterizada nos seguintes termos, conforme a exposição de La Taille (In: La Taille; Oliveira; Dantas, 1992).
“O respeito pelas regras é compreendido como decorrente de mútuos acordos entre os jogadores, cada um concebendo a si próprio como possível ‘legislador’, ou seja, criador de novas regras que serão submetidas à apreciação e aceitação dos outros.”

A

Autonomia.

B

Anomia.

C

Antinomia.

D

Heteronomia.

E

Isonomia.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Errou um tema comum da banca? Veja o que mais costuma cair no Raio-X. Ver raio-X

Parabéns! Você acertou!

Essa questão segue o padrão da banca! Veja o que mais costuma cair. Ver raio-X

Q3334849

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Psicologia |

Q3334849 Pedagogia

Assinale a alternativa que apresenta uma asserção correta a partir da concepção construtivista de alfabetização, em coerência com os argumentos de Solé e Teberosky (In: Coll; Palacios; Marchesi, 2004, v.2).

A

Primeiro se lê e depois se compreende.

B

Escrita é transcrição da fala e leitura é decodificação.

C

Ler e escrever transformam a mente.

D

Leitura e escrita são processos autônomos.

E

A alfabetização é um compêndio de habilidades.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Salve essa questão em um caderno para revisar depois. Adicionar a um caderno

Parabéns! Você acertou!

Mantenha o ritmo! Salve no caderno para revisar depois. Adicionar a um caderno

Q3334005

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Educação Especial (Deficiência Visual) |

Q3334005 Pedagogia

Domingues (2010) afirma que a alfabetização é um processo complexo e dinâmico que envolve capacidades, conhecimentos e atitudes em uma rede de interações afetivas, sociais, cognitivas, linguísticas e motoras. E, para alfabetizar uma criança com cegueira, o educador precisa compreender como se dá o processo de construção de conhecimento por meio da experiência não visual.

Na concepção dessa autora, a melhor forma de alfabetizar crianças, inclusive as com cegueira, é por meio de

A

textos reais e contextualizados, tendo destinatário, conteúdos e motivações, para que a escrita faça parte da vida dessa criança.

B

palavras isoladas, de acordo com a idade da criança, porque terão que ser transcritas em braille para as crianças com cegueira.

C

letras, a começar pelas vogais, associando uma a uma com a escrita a tinta e em braille para as crianças com cegueira.

D

todo o alfabeto e, para as crianças com cegueira, em braille, relacionado com o alfabeto a tinta.

E

uma concepção construtivista, permitindo a construção de novas palavras do seu cotidiano, relacionando a escrita a tinta com o braille para as crianças com cegueira.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Compare seu desempenho com quem faz o mesmo concurso. Ver concorrência

Parabéns! Você acertou!

Compare seu desempenho com quem faz o mesmo concurso. Ver concorrência

Q3333804

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Educação Especial (Deficiência Física) |

Q3333804 Pedagogia

Galvão Filho (2005), ao citar Vygostky, expõe uma nova face da deficiência, que é a possibilidade dela gerar forças de reação e compensação. Ele compara com o que ocorre no organismo humano numa vacinação. Ao ser inoculado, numa vacinação, com os organismos tóxicos de uma doença, o organismo humano não só não sucumbe a essa doença, como adquire uma maior resistência a ela.

Esse processo de transformar algo inicialmente negativo em algo positivo é chamado por ele de

A

transcendência.

B

idiossincrasia.

C

supercompensação.

D

vicissitude.

E

sublimidade.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Treine mais com um simulado focado no seu concurso. Criar simulado

Parabéns! Você acertou!

Está mandando bem! Treine mais em um simulado completo. Criar simulado

Q3333721

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Educação Especial (Deficiência Intelectual) |

Q3333721 Pedagogia

Trentin (2018) explica que, segundo Vygotsky, a deficiência não deve ser entendida apenas como primária, mas, sobretudo, como secundária. Os conceitos de deficiência primária e secundária referem-se, respectivamente, aos aspectos

A

sociais e culturais.

B

clínicos e pedagógicos.

C

morfológicos e estruturais.

D

cognitivos e relacionais.

E

biológicos e sociais.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Veja esse conteúdo explicado passo a passo em nossos cursos. Buscar curso

Parabéns! Você acertou!

Mandou bem! Revise esse tema nos nossos cursos. Buscar curso

Q3333720

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Educação Especial (Deficiência Intelectual) |

Q3333720 Pedagogia

Com base na teoria vygotskyana, Trentin (2018) destaca que a ideia de que a criança deve atingir um determinado nível de desenvolvimento conforme sua idade é inválida. Isso ocorre porque o desenvolvimento é construído de forma individual e não depende exclusivamente da idade, mas dos estímulos recebidos no ambiente em que a criança está inserida. Assim, em relação à criança com Deficiência Intelectual, é essencial a compreensão de suas

A

conquistas.

B

singularidades.

C

fraquezas.

D

complexidades.

E

dificuldades.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Treine mais com um simulado focado no seu concurso. Criar simulado

Parabéns! Você acertou!

Está mandando bem! Treine mais em um simulado completo. Criar simulado

Q3333369

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Geografia |

Q3333369 Pedagogia

O pensamento lógico-matemático é uma estrutura necessária para a abstração simples em todos os níveis do desenvolvimento da criança, criando conexões entre os objetos semelhantes e suas propriedades físicas, por exemplo.
(Sonia Maria Vanzella Castellar, Cartografia escolar e o pensamento espacial fortalecendo o conhecimento geográfico, 2017. Adaptado)

Esse pensamento faz parte dos quatro fatores que explicam o desenvolvimento da inteligência, com base no construtivismo epistemológico piagetiano, que são:

A

a maturação, a heterônoma, a transmissão social e a autonomia.

B

a maturação, a transmissão social, a equilibração e as experiências com objetos (natureza física e lógica matemática).

C

a anomia, a heterônoma, a autonomia e as experiências com objetos (natureza física e lógica matemática).

D

a anomia, a abstração, a autonomia e a transmissão social.

E

a autonomia, a capacidade cognitiva, a abstração e a transmissão social.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Errou um tema comum da banca? Veja o que mais costuma cair no Raio-X. Ver raio-X

Parabéns! Você acertou!

Essa questão segue o padrão da banca! Veja o que mais costuma cair. Ver raio-X

Q3333100

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Educação Física |

Q3333100 Pedagogia

Em relação aos jogos cooperativos, Fernández-Rio et al. (2015) apresentam diferentes cenários que identificam as formas de interação entre os indivíduos participantes nas atividades propostas.

Analise a seguinte definição: “um indivíduo irá alcançar seu objetivo se, e somente se, os outros participantes não alcançarem os deles”.

De acordo com os autores, essa afirmação corresponde ao cenário:

A

individualista.

B

coletivo.

C

cooperativo.

D

amistoso.

E

competitivo.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Veja como esse erro impacta seu desempenho geral. Ver estatísticas

Parabéns! Você acertou!

Esse acerto melhora seu desempenho! Veja suas estatísticas

Q3332815

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica I |

Q3332815 Pedagogia

Como Rojo (2012) compreende a relação entre os conceitos de letramentos (múltiplos) e multiletramentos?

A

São sinônimos, podendo ser utilizados de modo intercambiável para descrever a multiplicidade e a variedade das práticas letradas.

B

São diferentes, tendo os multiletramentos apontado tanto para a multiplicidade cultural das populações como para a multiplicidade semiótica de constituição dos textos.

C

São opostos, pois a noção de multiletramentos inverte a valorização das práticas letradas, sustentando o texto visual como mais relevante que o texto escrito.

D

São similares, diferindo um do outro apenas quanto à origem geográfica das proponentes de cada uma das abordagens.

E

São complementares, pois letramentos são trabalhados no interior das instituições educacionais, enquanto os multiletramentos ocorrem fora delas.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Compare seu desempenho com quem faz o mesmo concurso. Ver concorrência

Parabéns! Você acertou!

Compare seu desempenho com quem faz o mesmo concurso. Ver concorrência

Q3332809

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica I |

Q3332809 Pedagogia

Libâneo, Oliveira e Toschi (2012) estabelecem setores administrativos e setores pedagógicos dentro da organização escolar.

Nesse contexto, os papéis educativos na escola

A

devem ser conduzidos pelos setores pedagógicos, pois os administrativos não têm competências ou oportunidades para educar.

B

estão reservados a um subgrupo do setor pedagógico, especificamente àquele dos professores, que são os profissionais em contato direto com as crianças.

C

são conduzidos nos setores administrativos, pois os setores pedagógicos são responsáveis pelos papéis didáticos e de desenvolvimento moral.

D

são desempenhados por todos os setores, pois muitos aspectos do desenvolvimento dos alunos são aprendidos socialmente, em contextos de interação no ambiente escolar.

E

são de atribuição de qualquer profissional da escola dentro de sala de aula, pois esses papéis dizem respeito mais ao território pedagógico ocupado do que às atividades conduzidas.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Errou um tema comum da banca? Veja o que mais costuma cair no Raio-X. Ver raio-X

Parabéns! Você acertou!

Essa questão segue o padrão da banca! Veja o que mais costuma cair. Ver raio-X

Q3332800

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica I |

Q3332800 Pedagogia

Um dos principais conceitos propostos por Paulo Freire (2019) é o da “educação bancária”, que

A

concebe estudantes como vasilhas a serem passivamente enchidas pelo educador.

B

se trata de um processo educativo marcado pelo rigor na busca por superação dos contextos de opressão.

C

se caracteriza pela superação da realidade local a partir da inserção dos estudantes no mercado de trabalho global.

D

é um modo de combate à alienação da ignorância, ao reconhecer o caráter dialógico da educação.

E

valoriza a transação de ideias entre educador e educando, com foco na reflexão crítica.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Esse erro também aparece no seu Resumão. Veja o que melhorar

Parabéns! Você acertou!

Esse acerto está no seu Resumão. Ver Resumão da semana

Questões de Concurso Sobre principais autores em pedagogia

Foram encontradas 10.080 questões