Questões de Pedagogia - Políticas Educacionais para Concurso - Página 26

Q4306447

Ano: 2026 Banca: OBJETIVA Órgão: Prefeitura de Santo Ângelo - RS Provas: OBJETIVA - 2026 - Prefeitura de Santo Ângelo - RS - Psicopedagogo | OBJETIVA - 2026 - Prefeitura de Santo Ângelo - RS - Professor de Atendimento Educacional Especializado |

Q4306447 Pedagogia

O sucesso de escolas inclusivas depende muito da identificação precoce, da avaliação e da estimulação de crianças pré-escolares com necessidades educacionais especiais. Dessa forma, assinalar a alternativa INCORRETA.

A

Assistência infantil e programas educacionais para crianças até a idade de seis anos deveriam ser desenvolvidos e/ou reorientados, no sentido de promover o desenvolvimento físico, intelectual e social e a prontidão para a escolarização.

B

Os programas de desenvolvimento infantil têm um grande valor para o indivíduo, a família e a sociedade na prevenção do agravamento de condições que inabilitam a criança.

C

Os programas neste nível deveriam reconhecer o princípio da inclusão e ser desenvolvidos de uma maneira abrangente, através da combinação de atividades pré-escolares e saúde infantil.

D

Os programas de assistência infantil deveriam acontecer somente nas escolas especiais, deixando de atender as escolas regulares, pois nestas não se encontram crianças com necessidades especiais.

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Q4306446

Q4306446 Pedagogia

A educação de qualidade, como um direito fundamental, é, antes de tudo, relevante, pertinente e equitativa. Na perspectiva de contribuir para a erradicação da pobreza e das desigualdades, segundo a Resolução CNE/CEB nº 7/2010, a equidade requer que sejam oferecidos:

I. Mais recursos às escolas menos providas.
II. Mais recursos aos alunos que deles mais necessitem.
III. Os mesmos recursos a todas as escolas e a todos os alunos.

Está CORRETO o que se afirma:

A

Apenas no item I.

B

Apenas no item II.

C

Apenas no item III.

D

Apenas nos itens I e II.

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Q4306442

Q4306442 Pedagogia

Em conformidade com a Resolução CNE/CP nº 2/2017, avaliar se as afirmativas são certas (C) ou erradas (E) e assinalar a sequência correspondente.

( ) A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) tem caráter orientador, podendo ser adotada ou não pelos sistemas de ensino conforme decisão discricionária de cada rede.
( ) As propostas pedagógicas das instituições de ensino devem considerar as múltiplas dimensões dos estudantes, visando ao seu pleno desenvolvimento, na perspectiva de efetivação de uma educação integral.
( ) As aprendizagens essenciais compõem o processo formativo de todos os educandos ao longo das etapas e modalidades de ensino no nível da Educação Básica.

A

C - C - E.

B

E - E - C.

C

C - E - E.

D

E - C - C.

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Q4304816

Ano: 2026 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de Mãe D`Água - PB Prova: CPCON - 2026 - Prefeitura de Mãe D`Água - PB - Educador Social |

Q4304816 Pedagogia

A política de educação tem uma importante função social no enfrentamento ao racismo e, no cumprimento desse papel, deve, conforme o Estatuto da Igualdade Racial:

A

incentivar a formação continuada de professores para o fortalecimento da compreensão de que o Brasil alcançou a democracia racial.

B

criar disciplinas eletivas para facultar aos estudantes acesso à história geral da África e da história da população negra no Brasil.

C

fortalecer medidas que coíbam o avanço das políticas de ações afirmativas no âmbito da educação infantil.

D

incentivar a participação de intelectuais e representantes do movimento negro para debater com os estudantes suas vivências sobre as temáticas relativas às datas comemorativas de caráter cívico.

E

educar estudantes para a compreensão de que no Brasil todas as pessoas possuem as mesmas oportunidades independente de raça ou cor.

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Q4304767

Ano: 2026 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Buriti Alegre - GO Prova: IV - UFG - 2026 - Prefeitura de Buriti Alegre - GO - Professor de Libras |

Q4304767 Pedagogia

Leia o caso a seguir.

Um município pretende aderir ao Programa Nacional de Infraestrutura Escolar para obter recursos destinados à construção de novas unidades escolares. Durante a elaboração do projeto, a equipe técnica sustentou que bastaria formalizar a solicitação ao Ministério da Educação, independentemente do cumprimento de metas educacionais.

À luz da Lei nº 15.388/2026, a obtenção desses recursos pressupõe que o ente federativo

A

apresente projeto de engenharia aprovado pelos órgãos competentes, dispensada a vinculação às metas do Plano Nacional de Educação.

B

adira ao Programa e pactue trajetória de cumprimento das metas do Plano Nacional de Educação, observadas as condições estabelecidas na própria Lei.

C

demonstre disponibilidade financeira para custear a manutenção futura da obra, sendo facultativa a adesão ao Programa.

D

comprove a existência de déficit de infraestrutura escolar, hipótese em que a pactuação das metas do Plano Nacional de Educação deixa de ser exigida.

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Q4304530

Ano: 2026 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Buriti Alegre - GO Prova: IV - UFG - 2026 - Prefeitura de Buriti Alegre - GO - Professor de Educação Física |

Q4304530 Pedagogia

Uma das metas do Plano Nacional de Educação (PNE 2026- 2036) em relação à alfabetização é que 100% dos estudantes sejam alfabetizados até o(s)

A

8 anos de idade.

B

2º ano do ensino fundamental.

C

final dos anos iniciais do ensino fundamental.

D

15 anos de idade.

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Q4304515

Ano: 2026 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Buriti Alegre - GO Prova: IV - UFG - 2026 - Prefeitura de Buriti Alegre - GO - Professor de Educação Física |

Q4304515 Pedagogia

O Novo Plano Nacional de Educação (PNE 2026–2036) estabelece objetivos e estratégias voltadas à melhoria da qualidade da educação, à equidade e à ampliação da educação integral. Nesse contexto, a Educação Física escolar contribui para o alcance dessas diretrizes ao

A

desenvolver o rendimento esportivo dos estudantes, organizando competições escolares como principal estratégia para elevar os indicadores de qualidade da educação.

B

promover experiências com as diferentes manifestações da cultura corporal, favorecendo o desenvolvimento integral, a inclusão, a participação e o respeito à diversidade no ambiente escolar.

C

direcionar suas ações para a melhoria dos indicadores de aptidão física dos estudantes, utilizando parâmetros biomédicos como referência principal para a avaliação da aprendizagem.

D

priorizar a preparação física dos estudantes para atividades extracurriculares, organizando conteúdos voltados ao desempenho motor e à formação de equipes representativas da escola.

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Q4304258

Ano: 2026 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Buriti Alegre - GO Prova: IV - UFG - 2026 - Prefeitura de Buriti Alegre - GO - Professor Nível III - Pedagogia |

Q4304258 Pedagogia

A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) estabelece, em sua quinta Competência Geral, que os estudantes devem "compreender, utilizar e criar tecnologias digitais de informação e comunicação de forma crítica, significativa, reflexiva e ética nas diversas práticas sociais [...]". De acordo com essa concepção, a utilização de tecnologias digitais na prática pedagógica tem como finalidade

A

ampliar de forma gradual a presença de plataformas digitais para que se configurem como principal recurso didático da Educação Básica.

B

ampliar as possibilidades de aprendizagem, comunicação, produção de conhecimentos e exercício do protagonismo dos estudantes.

C

priorizar o domínio operacional de ferramentas digitais como objetivo maior da educação.

D

priorizar o uso das tecnologias digitais em atividades complementares ao currículo escolar.

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Q4304249

Ano: 2026 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Buriti Alegre - GO Prova: IV - UFG - 2026 - Prefeitura de Buriti Alegre - GO - Professor Nível III - Pedagogia |

Q4304249 Pedagogia

A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) apresenta uma estrutura para a organização das aprendizagens da Educação Básica e define alguns conceitos importantes para isso. Na seção "A estrutura da BNCC", no texto concernente ao ensino fundamental, o documento afirma textualmente que habilidades expressam as/a/os

A

aprendizagens essenciais que devem ser asseguradas aos estudantes nos diferentes contextos escolares.

B

mobilização de conhecimentos, atitudes e valores para resolver demandas da vida cotidiana e do trabalho.

C

princípios da Educação Básica brasileira.

D

fundamentos pedagógicos da Educação Básica.

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Q4304247

Ano: 2026 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Buriti Alegre - GO Prova: IV - UFG - 2026 - Prefeitura de Buriti Alegre - GO - Professor Nível III - Pedagogia |

Q4304247 Pedagogia

O Plano Nacional de Educação 2026–2036 estabelece que sua governança contará, no âmbito do Ministério da Educação, com uma instância tripartite permanente de negociação, cooperação e pactuação, como mecanismo de fortalecimento do regime de colaboração entre os entes federativos. De acordo com o PNE 2026–2036, esse regime de colaboração envolve a/os

A

União e os estados, cabendo aos municípios aderir às ações pactuadas.

B

sistemas de ensino estaduais e municipais, cabendo ao Distrito Federal organizar planejamento próprio.

C

sistemas de ensino estaduais e municipais, sob coordenação da União.

D

União, os estados, o Distrito Federal e os municípios.

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Q4304236

Ano: 2026 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Buriti Alegre - GO Prova: IV - UFG - 2026 - Prefeitura de Buriti Alegre - GO - Professor Nível III - Pedagogia |

Q4304236 Pedagogia

O planejamento é compreendido como um conjunto coordenado e organizado de ações que buscam atingir objetivos específicos. No contexto educacional, o planejamento é crucial para compreender todos os elementos que orientam a escola. Os Planos Municipais de Educação (PMEs) desempenham um papel de suma importância nesta situação, pois

A

organizam as ações de ensino (anual, bimestral e de aula) e definem sua identidade, objetivos e organização pedagógica.

B

determinam metodologias específicas de ensino e organizam o calendário escolar detalhado de cada escola.

C

estabelecem diretrizes, metas e estratégias para melhorar a qualidade da educação local.

D

estabelecem metas de longo prazo para a educação municipal, planejando o ensino (anual, bimestral e de aula).

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Q4304233

Ano: 2026 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Buriti Alegre - GO Prova: IV - UFG - 2026 - Prefeitura de Buriti Alegre - GO - Professor Nível III - Pedagogia |

Q4304233 Pedagogia

A Lei Orgânica é a lei fundamental para um município, pois funciona como uma espécie de “Constituição Municipal”, estabelecendo a organização do Poder Público local, as competências dos órgãos municipais, os direitos dos cidadãos no âmbito municipal. Nesse sentido, a lei orgânica de um município pode prever a criação do Conselho Municipal de Educação (CME) para

A

acompanhar e fiscalizar a elaboração e a execução das políticas públicas de educação no município.

B

promover a gestão financeira, credenciar instituições de ensino e autorizar cursos profissionais da educação.

C

realizar contratações, demissões ou transferências e autorizar cursos de profissionais da educação.

D

acompanhar e executar a elaboração das políticas públicas de educação no Município.

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Q4304230

Ano: 2026 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Buriti Alegre - GO Prova: IV - UFG - 2026 - Prefeitura de Buriti Alegre - GO - Professor Nível III - Pedagogia |

Q4304230 Pedagogia

A Educação Especial é uma modalidade de ensino transversal que busca atender as especificidades dos alunos com deficiência, Transtornos Globais do Desenvolvimento (TGD) e altas habilidades/superdotação. A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional nº 9.394/1996 determina as diretrizes essenciais para essa modalidade, e o art. 59 prevê adaptação

A

do plano de aula, métodos, técnicas, recursos educativos e organização específicos, para atender às necessidades dos alunos público-alvo da educação especial.

B

padronizada de currículos, métodos, técnicas, recursos educativos e organização específicos, para atender às necessidades dos alunos público-alvo da educação especial.

C

padronizada de conteúdo, métodos, técnicas, recursos educativos e organização específicos, para atender às necessidades dos alunos público-alvo da educação especial.

D

de currículos, métodos, técnicas, recursos educativos e organização específicos, para atender às necessidades dos alunos público-alvo da educação especial.

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Q4304229

Ano: 2026 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Buriti Alegre - GO Prova: IV - UFG - 2026 - Prefeitura de Buriti Alegre - GO - Professor Nível III - Pedagogia |

Q4304229 Pedagogia

A Inclusão escolar de alunos com deficiência é um direito previsto na Constituição Federal de 1988, conhecida também como a constituição cidadã por ser um marco jurídico da inclusão no Brasil. Partindo dessa premissa a respeito da inclusão de alunos com deficiência, a Constituição no artigo 208, inciso III, esclarece que a educação é dever do Estado, será efetivada mediante a garantia do Atendimento Educacional Especializado (AEE) como um direito fundamental, ocorrendo

A

preferencialmente na rede regular de ensino.

B

obrigatoriamente na rede regular de ensino.

C

preferencialmente no mesmo turno escolar.

D

obrigatoriamente no contraturno escolar.

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Q4304088

Ano: 2026 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de Mãe D`Água - PB Prova: CPCON - 2026 - Prefeitura de Mãe D`Água - PB - Pedagogo |

Q4304088 Pedagogia

Segundo Libâneo (2013), os objetivos educacionais expressam propósitos definidos explícitos quanto ao desenvolvimento das qualidades humanas que todos os indivíduos precisam adquirir para se capacitarem para as lutas sociais de transformação da sociedade. Fonte: Libâneo. José Carlos – Didática (Capítulo 2: Didática e democratização do ensino) – 2. Ed. São Paulo: Cortez, 2013.
Para haver prática educativa, é indispensável o uso dos objetivos educacionais, e para formulá-los são utilizadas as referências a seguir.
I- Os valores e ideais proclamados na legislação educacional e que expressam os propósitos das forças políticas dominantes no sistema social.
II- Os conteúdos básicos das ciências, produzidos e elaborados no discurso da prática social da humanidade.
III- As necessidades e expectativas de formação cultural, exigidas pela população majoritária da sociedade, decorrentes das condições concretas de vida e de trabalho e de lutas pela democratização.
Para formulação dos objetivos educacionais, é CORRETO o que se afirma em:

A

I, apenas.

B

I e II, apenas.

C

II, apenas.

D

III, apenas.

E

I, II e III.

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Q4304085

Ano: 2026 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de Mãe D`Água - PB Prova: CPCON - 2026 - Prefeitura de Mãe D`Água - PB - Pedagogo |

Q4304085 Pedagogia

A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) faz menção ao processo de transição entre as etapas da Educação Básica. A transição entre a Educação Infantil e os anos iniciais do Ensino Fundamental, conforme o documento norteador supracitado, demanda planejamento pedagógico cuidadoso e intencional, a fim de assegurar equilíbrio diante das mudanças introduzidas nesse processo, garantindo que:
I- a integração e continuidade dos processos de aprendizagens das crianças sejam fundamentais.
II- o estabelecimento de estratégias de acolhimento e adaptação tanto para as crianças quanto para os docentes, de modo que a nova etapa se construa com base no que a criança sabe e é capaz de fazer, em uma perspectiva de continuidade de seu percurso educativo.
III- as singularidades e as diferentes relações que elas estabelecem com os conhecimentos são supérfluas, assim como a natureza das mediações de cada etapa.
É CORRETO o que se afirma em:

A

I e III, apenas.

B

II, apenas.

C

III, apenas.

D

I e II, apenas.

E

I, II e III.

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Q4304080

Ano: 2026 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de Mãe D`Água - PB Prova: CPCON - 2026 - Prefeitura de Mãe D`Água - PB - Pedagogo |

Q4304080 Pedagogia

O Ensino Fundamental obrigatório, com duração de 9 (nove) anos, gratuito na escola pública, iniciando-se aos 6 (seis) anos de idade, terá por objetivo a formação básica do cidadão, mediante:
I- o desenvolvimento da capacidade de aprender, tendo como meios básicos o parcial domínio da leitura, da escrita e do cálculo.
II- a compreensão do ambiente natural e social, do sistema político, da tecnologia, das artes e dos valores em que se fundamenta a sociedade.
III- o desenvolvimento da capacidade de aprendizagem, tendo em vista a aquisição de conhecimentos e habilidades e a formação de atitudes e valores.
IV- o fortalecimento dos vínculos de família, dos laços de solidariedade humana e de tolerância recíproca em que se assenta a vida social.
V- a obrigação dos sistemas de ensino em desdobrar o Ensino Fundamental em ciclos.
É CORRETO o que se afirma apenas em:

A

II, III e IV.

B

I, II, IVe V.

C

II, III, IVe V.

D

I e III.

E

I e V.

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Q4303393

Ano: 2026 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de Mãe D`Água - PB Prova: CPCON - 2026 - Prefeitura de Mãe D`Água - PB - Orientador Educacional |

Q4303393 Pedagogia

Sobre os aspectos legais acerca da Educação Especial na perspectiva da Educação Inclusiva, analise as afirmativas a seguir.

I- São princípios da Política Nacional de Educação Especial Inclusiva o combate, no contexto educacional, ao capacitismo e à discriminação em todas as suas formas e a garantia de acessibilidade e o incentivo ao desenvolvimento de tecnologias que assegurem o direito à educação ao público da educação especial.
II- O estudo de caso, conforme o Decreto nº 12.686/2025, constitui-se em uma etapa opcional do Atendimento Educacional Especializado (AEE), sendo realizado apenas quando houver laudo médico que comprove a deficiência do estudante.
III- APolítica Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva propõe a superação de práticas segregadoras e a reorganização da escola para atender a diversidade dos estudantes.
IV- O Decreto nº 12.686/2025 estabelece que o Atendimento Educacional Especializado (AEE) pode substituir a matrícula do estudante na classe comum do ensino regular, quando considerado mais adequado às suas necessidades.
V- O Decreto nº 12.686/2025 estabelece que o profissional de apoio escolar deve atuar em consonância com o Plano de Atendimento Educacional Especializado (PAEE), contribuindo para a participação, locomoção, comunicação e acesso dos estudantes às atividades pedagógicas em todos os espaços escolares.

É CORRETO o que se afirma em:

A

I, II, III, IV e V.

B

II e IV, apenas.

C

I, IV e V, apenas.

D

II e III, apenas.

E

I, III e V, apenas.

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Q4303392

Ano: 2026 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de Mãe D`Água - PB Prova: CPCON - 2026 - Prefeitura de Mãe D`Água - PB - Orientador Educacional |

Q4303392 Pedagogia

Considerando os debates contemporâneos sobre educação inclusiva, diversidade e direito à diferença no contexto escolar, a educação inclusiva constitui-se em um:

A

paradigma social organizado pela permuta do ensino regular por serviços especializados, visando maior eficiência no atendimento educacional especializado dos estudantes com deficiência, transtornos do neurodesenvolvimento, altas habilidade/superdotação.

B

paradigma social que prioriza o atendimento de estudantes com deficiência, sendo responsabilidade específica da educação especial no interior do sistema educacional.

C

paradigma biopsicossocial e educacional que se consolida com a ampliação do acesso à escola, independentemente das condições de permanência, das práticas pedagógicas e dos processos de exclusão presentes no cotidiano escolar.

D

paradigma educacional fundamentado nos direitos humanos, que reconhece a diferença como valor constitutivo da vida social e pressupõe a reestruturação da escola para assegurar a participação de todos os estudantes.

E

paradigma biopsicossocial e educacional que se concretiza pela efetivação de adaptações individuais de estudantes às práticas escolares vigentes, visando a garantia do direito de todos à educação em termos de acesso, permanência e aprendizagem.

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Q4303389

Ano: 2026 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de Mãe D`Água - PB Prova: CPCON - 2026 - Prefeitura de Mãe D`Água - PB - Orientador Educacional |

Q4303389 Pedagogia

Considerando os princípios da gestão democrática e participativa no contexto escolar brasileiro, assinale a afirmativa CORRETA.

A

Pressupõe organização, planejamento ou mediação institucional no espaço escolar por meio de princípios espontâneos e independentes.

B

Visa garantir maior eficiência administrativa, por meio da centralização das decisões na figura do gestor escolar.

C

Pressupõe a participação efetiva de todos os segmentos da comunidade escolar nos processos decisórios.

D

Objetiva garantir uma estrutura inclusiva e vertical por meio dos princípios de participação ativa e envolvimento colaborativo.

E

Ancora-se na qualidade, com responsabilização pelos resultados, controle do desempenho e da produtividade pedagógica participativa e democrática.

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Questões de Concurso Sobre políticas educacionais em pedagogia

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