Questões de Pedagogia - Planejamento Educacional para Concurso - Página 59

Q3815110

Ano: 2026 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Ipumirim - SC Prova: AMAUC - 2026 - Prefeitura de Ipumirim - SC - Auxiliar de Sala |

Q3815110 Pedagogia

No contexto da gestão pedagógica do ensino fundamental, o planejamento é um instrumento essencial para organizar o trabalho educativo. Considerando essa função, o planejamento pedagógico tem como principal finalidade:

A

Organizar objetivos, conteúdos, metodologias e avaliações de forma articulada, orientando a prática pedagógica.

B

Atender às exigências burocráticas da administração escolar.

C

Estabelecer rigidamente todas as ações do professor, impedindo adaptações ao longo do processo de ensino.

D

Garantir que todos os alunos aprendam no mesmo ritmo, independentemente de suas diferenças.

E

Substituir a avaliação da aprendizagem, já que antecipa os resultados esperados dos alunos.

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Q3813102

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Votorantim - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Votorantim - SP - Professor de Educação Básica II - Educação Física |

Q3813102 Pedagogia

Uma equipe escolar analisa os elementos que compõem o planejamento de ensino. A coordenadora apresenta três etapas e suas definições para que os docentes possam relacioná-las de forma adequada. Associe as etapas do planejamento de ensino da Coluna A às definições na Coluna B.
Coluna A – Etapas do Planejamento de Ensino
1. Objetivos de ensino
2. Conteúdos de ensino
3. Recursos didáticos
Coluna B – Definições
A. Materiais utilizados para concretizar ideias, despertar interesse e apoiar o processo de aprendizagem.
B. Elementos que expressam o que se pretende alcançar no processo de ensinoaprendizagem.
C. Seleção de temas significativos, relacionados à realidade dos alunos e organizados de forma lógica.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:

A

1C – 2A – 3B

B

1B – 2C – 3A

C

1A – 2B – 3C

D

1C – 2B – 3A

E

1B – 2A – 3C

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Q3813100

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Votorantim - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Votorantim - SP - Professor de Educação Básica II - Educação Física |

Q3813100 Pedagogia

Em uma escola pública, a equipe docente inicia o ano letivo revisando o Projeto PolíticoPedagógico (PPP) para alinhar suas ações às diretrizes institucionais. Uma professora de Educação Física percebe que, ao elaborar seu planejamento de ensino, precisa considerar não apenas o que ensinar, mas também como, por quê e para quem ensinar, de acordo com a realidade sociocultural da comunidade escolar. Ela também reconhece que seu planejamento não deve ser um documento burocrático, mas uma ação consciente, crítica e transformadora, integrando-se à proposta pedagógica da escola. Com base nessas informações, assinale a alternativa que melhor expressa a natureza do Planejamento de Ensino:

A

Um documento elaborado pela gestão escolar para orientar os professores na escolha de conteúdos.

B

Um formulário padronizado entregue aos professores para fins burocráticos.

C

Um planejamento imposto pela coordenação pedagógica, sem autoria docente.

D

Um conjunto de metas rígidas e imutáveis que garantem disciplina em sala de aula.

E

Uma ação crítica, contextualizada e integradora entre escola e realidade social, de autoria do professor.

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Q3805132

Ano: 2026 Banca: Instituto Fênix Órgão: Prefeitura de Novo Horizonte - SC Prova: Instituto Fênix - 2026 - Prefeitura de Novo Horizonte - SC - Professor Habilitado - Educação Física |

Q3805132 Pedagogia

O planejamento da Educação Física Escolar deve articular objetivos, conteúdos, metodologia e avaliação, considerando as especificidades das diferentes etapas da Educação Básica. Analise as assertivas a seguir.

I. Na Educação Infantil, os conteúdos da Educação Física estão fortemente relacionados ao brincar, ao movimento espontâneo e à exploração do corpo no espaço.
II. Nos anos iniciais do Ensino Fundamental, a Educação Física passa a priorizar exclusivamente regras esportivas formais e competições.
III. Nos anos finais do Ensino Fundamental, ampliam-se as possibilidades de sistematização dos conteúdos, incluindo jogos, esportes, danças, lutas e ginásticas, com maior reflexão crítica.

Está correto o que se afirma em:

A

I, II e III.

B

Apenas I.

C

Apenas I e II.

D

Apenas I e III.

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Q3805116

Ano: 2026 Banca: Instituto Fênix Órgão: Prefeitura de Novo Horizonte - SC Prova: Instituto Fênix - 2026 - Prefeitura de Novo Horizonte - SC - Prrofessor Auxiliar |

Q3805116 Pedagogia

No campo da Didática, o planejamento educacional constitui um elemento estruturante da prática pedagógica, articulando intencionalidades, ações e avaliação do processo de ensino-aprendizagem. À luz dessa concepção, é correto afirmar que o planejamento educacional:

A

Substitui a prática docente reflexiva, uma vez que antecipa todas as situações possíveis do contexto escolar.

B

Configura-se como instrumento técnico de previsão de conteúdos, devendo ser executado de forma rígida para garantir a fidelidade ao currículo prescrito.

C

Expressa escolhas pedagógicas intencionais, orientadas por objetivos formativos, passíveis de revisão conforme as condições reais do processo educativo.

D

Restringe-se à organização do tempo e dos conteúdos, não interferindo nas metodologias e formas de avaliação adotadas.

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Q3804161

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Aparecida - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Aparecida - SP - Auxiliar de Creche |

Q3804161 Pedagogia

De acordo a atuação do diretor escolar na creche, assinale a alternativa que MELHOR apresenta uma função coerente com esse papel.

A

Coordenar o trabalho pedagógico de modo reflexivo, relacionando teoria e prática nas ações formativas.

B

Estruturar o trabalho pedagógico por meio de rotinas fixas centradas em relatórios técnicos de desempenho.

C

Conduzir ações formativas centradas em modelos rígidos que priorizam listas de cumprimento diário.

D

Conduzir o planejamento pedagógico priorizando o aumento do lucro financeiro.

E

Desenvolver orientações pedagógicas baseadas em manuais gerais que padronizam o comportamento das turmas.

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Q3802971

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Calçado - PE Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Calçado - PE - Professor dos Anos Finais do Ensino Fundamental - Geografia |

Q3802971 Pedagogia

O planejamento e a avaliação são processos indissociáveis e centrais na prática docente, exigindo do professor de Geografia uma visão contínua e formativa. O planejamento deve estar alinhado às competências e habilidades da BNCC (Lei nº 9.394/1996) e considerar o contexto da turma e as diferentes linguagens da área (cartográfica, gráfica e escrita). A avaliação, por sua vez, deve ser um instrumento diagnóstico, regulador e de reflexão sobre o processo de ensino-aprendizagem, visando aprimorar as metodologias e não apenas classificar o estudante. A escolha de métodos e instrumentos deve refletir a complexidade do Raciocínio Geográfico.

Sobre os fundamentos do Planejamento e da Avaliação Pedagógica no Ensino de Geografia, assinale a alternativa INCORRETA:

A

A avaliação deve ser um processo diagnóstico e formativo, utilizando múltiplos instrumentos (produção de mapas, seminários, debates e provas) para que o professor monitore o desenvolvimento do Raciocínio Geográfico do aluno ao longo do ano.

B

A principal função da Avaliação Classificatória (ou somativa) é oferecer ao professor dados sobre as dificuldades específicas de cada aluno, servindo como ponto de partida para a replanificação das intervenções didáticas e dos métodos de ensino.

C

O Planejamento Pedagógico para o ensino de Geografia deve ser flexível e revisável, partindo da realidade dos alunos (seus Lugares e Paisagens) e garantindo que os objetivos de aprendizagem estejam articulados com as competências gerais da BNCC.

D

O uso de Portfólios Geográficos é uma ferramenta de avaliação válida, pois permite que o aluno organize e reflita sobre o próprio processo de construção do conhecimento, demonstrando a evolução de seu pensamento crítico-espacial.

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Q3802537

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Aparecida - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Aparecida - SP - Professor III - Ensino Fundamental - Anos Iniciais - Regular |

Q3802537 Pedagogia

O planejamento pedagógico é essencial para garantir coerência e continuidade nas aprendizagens. Analise as afirmativas a seguir e marque-as como verdadeiras (V) ou falsas (F). Em seguida, assinale a alternativa correta.

( ) O planejamento das ações pedagógicas pactuadas de modo sistemático e integrado é pré-requisito indispensável à organicidade, sequencialidade e articulação das aprendizagens.
( ) A ausência de planejamento não compromete a articulação entre as áreas do conhecimento, pois a transversalidade ocorre automaticamente.
( ) O planejamento não requer a participação de todos, apenas o aluno deve planejar o que deseja aprender.

A

V – V – V

B

V – V – F

C

F – V – V

D

V – F – F

E

F – F – V

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Q3802398

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Calçado - PE Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Calçado - PE - Professor da Educação Infantil e dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental |

Q3802398 Pedagogia

Pesquisas em gestão educacional demonstram que o planejamento pedagógico, quando desvinculado da realidade escolar e das condições concretas de aprendizagem, tende a se tornar um mero cumprimento de exigências formais, perdendo seu caráter reflexivo e transformador. Documentos recentes sobre organização escolar e orientações da Base Nacional Comum Curricular reforçam que planejar não significa apenas elaborar planos de aula, mas integrar currículo, diagnóstico das aprendizagens, contexto da escola e a participação de toda a comunidade educativa. Nessa perspectiva, entende-se que o planejamento pedagógico escolar deve priorizar, sobretudo, que:

A

O planejamento pedagógico, por exigir coerência curricular e convergência entre diferentes turmas, deve partir de critérios previamente definidos pelas instâncias gestoras, assegurando a continuidade do ensino mesmo que isso implique certa rigidez frente às e

B

O planejamento docente, ao articular diagnóstico, currículo e condições de implementação, requer a escuta ativa de múltiplos sujeitos escolares e a constante revisão das estratégias pedagógicas, reconhecendo o planejamento como processo inacabado, situado e eticamente comprometido.

C

A definição antecipada de metas comuns e indicadores de aprendizagem tem primazia no planejamento pedagógico, visto que sua função prioritária é garantir mensurabilidade e comparabilidade entre os desempenhos, sem o que o a

D

A uniformização das práticas pedagógicas entre as redes e os territórios escolares constitui pré-requisito para o sucesso do planejamento, na medida em que garante isonomia entre os percursos formativos, independentemente das singularidades locais ou das condições estruturais das escolas.

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Q3802275

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Aparecida - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Aparecida - SP - Professor III - Ensino Fundamental - Educação Física |

Q3802275 Pedagogia

A organização dos alunos em duplas, grupos ou equipes é uma das tarefas que mais impacta a eficiência das aulas de Educação Física. Além de economizar tempo, um bom planejamento ajuda a manter o envolvimento dos estudantes e evita situações de exclusão. Analise as sentenças:

( ) A composição das equipes deve priorizar equilíbrio entre habilidades e gêneros.
( ) O professor deve formar equipes fixas durante todo o ano letivo, para fortalecer vínculos afetivos.
( ) A estratégia de “duplas divididas” contribui para equilibrar as equipes, separando pares de amigos.
( ) É recomendável que o professor delegue parte da responsabilidade pela organização dos grupos aos próprios alunos.

A

V – F – V – V

B

V – F – F – V

C

F – V – V – F

D

V – V – F – F

E

F – F – V – V

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Q3801272

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Aparecida - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Aparecida - SP - Professor III - Ensino Fundamental - Geomtria |

Q3801272 Pedagogia

Segundo Vasconcellos (2000), o planejamento pedagógico deve ser entendido como um processo dinâmico que articula diferentes momentos da prática docente. Nesse sentido, quais são os dois grandes subprocessos que compõem o planejamento?

A

Organização das tarefas e execução mecânica das atividades.

B

Definição de metas e avaliação final dos resultados.

C

Planejamento inicial e cumprimento rígido do cronograma.

D

Elaboração e Realização Interativa (execução e controle).

E

Priorização das atividades urgentes e improvisação de soluções.

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Q3800711

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Aparecida - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Aparecida - SP - Professor III - Ensino Fundamental - Espanhol |

Q3800711 Pedagogia

El diseño de una unidad didáctica basada en proyectos debe incluir fundamentalmente:

A

Una secuencia de ejercicios gramaticales ordenados por dificultad.

B

Una lista de contenidos lingüísticos y ejercicios para evaluar al final del año escolar las tareas de lectura y escritura.

C

Una pregunta guía o un problema a resolver que motive a los estudiantes.

D

Un examen final que determine la nota del trimestre.

E

La repetición de estructuras hasta su automatización.

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Q4410820

Ano: 2025 Banca: UNITINS Órgão: Prefeitura de Lajeado - TO Prova: UNITINS - 2025 - Prefeitura de Lajeado - TO - Diretor de Unidade Escolar |

Q4410820 Pedagogia

De acordo com o Documento Orientador para (re)elaboração/implementação do Projeto Político Pedagógico (PPP) (2020), analise as afirmativas a seguir e assinale (V) para a afirmativa verdadeira e F para a falsa.

( ) Para implementação do PPP, devem ser considerados três movimentos básicos: ato situacional, ato conceitual e ato operacional.

( ) São considerados princípios do PPP: gestão democrática; autonomia; relação entre a escola e a comunidade; valorização dos profissionais da unidade escolar; democratização, acesso e permanência com sucesso do estudante na unidade escolar; qualidade de ensino para todas as unidades escolares; e organização curricular.

( ) O PPP é o documento orientador da unidade escolar que define a identidade da escola, as diretrizes, os objetivos e as metas a serem alcançados, por meio das ações que contemplem as reais necessidades da gestão escolar, com base nas demandas de estudantes, pais, professores e demais servidores, com foco na melhoria contínua do processo de ensino e aprendizagem.

A sequência correta, de cima para baixo, é

A

F, V e F.

B

V, F e V.

C

V, F e F.

D

V, V e V.

E

F, F e V.

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Q4410814

Ano: 2025 Banca: UNITINS Órgão: Prefeitura de Lajeado - TO Prova: UNITINS - 2025 - Prefeitura de Lajeado - TO - Diretor de Unidade Escolar |

Q4410814 Pedagogia

Texto associado

Para responder à questão, considere as competências apresentadas no Guia de implementação do Documento Curricular do Tocantins – Educação Infantil e Ensino Fundamental.

Compete à Diretoria Regional de Educação e à Secretaria Municipal de Educação:

I. propiciar condições favoráveis para que a multiplicação das formações seja realizada nas unidades educacionais;

II. participar e contribuir com a elaboração do planejamento das ações de implementação do Documento Curricular do Tocantins (DCT) em conjunto com o formador-multiplicador no âmbito das redes de ensino e regiões;

III. assegurar a participação efetiva e a permanência do diretor escolar em todas as etapas de formação continuada;

IV. garantir suporte emocional, técnico e pedagógico ao formador-multiplicador a fim de garantir que o processo formativo alcance os objetivos conforme o planejado.

É correto o que se afirma em

A

I e II apenas.

B

I e III apenas

C

II e IV apenas.

D

III e IV apenas.

E

I, II, III e IV.

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Q4364085

Ano: 2025 Banca: IDECAN Órgão: UFOB Prova: IDECAN - 2025 - UFOB - Técnico de Assuntos Educacionais - Química |

Q4364085 Pedagogia

No contexto da organização do ensino, o planejamento educacional deve considerar múltiplas variáveis institucionais e pedagógicas, garantindo coerência e adaptação às demandas do processo formativo. Diante dessa premissa, marque a alternativa que expressa corretamente o entendimento sobre a função estratégica do planejamento na ação educativa.

A

A estruturação pedagógica deve seguir um modelo fixo e previamente estabelecido, pois a estabilidade do planejamento reduz a necessidade de adaptações contínuas e assegura maior controle sobre a execução curricular.

B

O planejamento eficiente requer centralização nas instâncias gestoras, evitando interferências do corpo docente e da comunidade, pois a descentralização pode comprometer a uniformidade na aplicação das diretrizes educacionais.

C

A flexibilidade no planejamento deve ser evitada, pois mudanças ao longo do período letivo tendem a comprometer a linearidade do ensino e a organização dos conteúdos programáticos, gerando inconsistências pedagógicas.

D

A construção do planejamento deve ser contínua e reflexiva, integrando a participação coletiva e permitindo ajustes estruturais para responder às necessidades pedagógicas, institucionais e sociais emergentes ao longo do processo educativo.

E

A autonomia docente na elaboração do planejamento deve ser plena, com total independência em relação às diretrizes institucionais, pois a imposição de normativas externas pode limitar a criatividade e a liberdade pedagógica.

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Q4362434

Ano: 2025 Banca: ISET Órgão: Prefeitura de Mirante - BA Prova: ISET - 2025 - Prefeitura de Mirante - BA - Professor |

Q4362434 Pedagogia

O Projeto Político-Pedagógico (PPP) constitui um instrumento fundamental para a organização do trabalho pedagógico da escola, expressando concepções de educação, de sociedade e de sujeito que orientam as ações educativas. Considerando os fundamentos teóricos e normativos do PPP no contexto da gestão democrática da educação, assinale a alternativa correta.

A

O PPP é um documento meramente técnico e administrativo, elaborado exclusivamente pela equipe gestora, sem a necessidade de participação da comunidade escolar.

B

O caráter político do PPP refere-se unicamente ao alinhamento da escola às diretrizes partidárias do governo em exercício.

C

O PPP deve ser um documento estático, elaborado no início do ano letivo e mantido inalterado para garantir a estabilidade institucional.

D

A função principal do PPP é padronizar práticas pedagógicas, eliminando a autonomia docente em favor da uniformidade curricular.

E

O PPP expressa a identidade da escola e orienta suas ações pedagógicas, administrativas e organizacionais, devendo ser construído coletivamente e continuamente avaliado.

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Q4362327

Ano: 2025 Banca: ISET Órgão: Prefeitura de Mirante - BA Prova: ISET - 2025 - Prefeitura de Mirante - BA - Professor – Matemática |

Q4362327 Pedagogia

O Projeto Político-Pedagógico (PPP) é um instrumento fundamental para orientar a prática educativa e expressar a identidade da escola. A legislação educacional brasileira e autores como Veiga, Gadotti e Libâneo destacam que sua elaboração deve ser democrática e articulada à autonomia escolar. Sobre a construção participativa do PPP e a autonomia da escola, analise as afirmações a seguir:

I. A construção participativa do PPP fortalece a autonomia da escola, pois envolve a comunidade escolar na definição de objetivos, metas e práticas pedagógicas.
II. A autonomia escolar é absoluta, permitindo que a escola desconsidere normas do sistema de ensino caso julgue necessário para atender seu contexto.
III. A participação de professores, estudantes, famílias e funcionários no PPP contribui para que o documento reflita a realidade local e promova corresponsabilidade.
IV. A autonomia da escola está relacionada à capacidade de tomar decisões pedagógicas, administrativas e organizacionais, desde que respeite as diretrizes legais e o sistema de ensino.

Assinale a alternativa correta:

A

Apenas I e II estão corretas.

B

Apenas I e III estão corretas.

C

Apenas I, III e IV estão corretas.

D

Apenas II e IV estão corretas.

E

Todas estão corretas.

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Q4361943

Ano: 2025 Banca: IDECAN Órgão: UFOB Prova: IDECAN - 2025 - UFOB - Técnico de Assuntos Educacionais |

Q4361943 Pedagogia

Marque a alternativa que traz uma correta afirmação sobre o planejamento como instrumento organizador da ação educativa e a organização do ensino.

A

O plano de ensino, representa a programação do conteúdo a ser abordado em uma aula ou em um grupo de aulas, possuindo uma natureza bastante particular.

B

O plano de aula funciona como uma ferramenta que representa um resultado de uma decisão e, por isso, pode ser apresentado em forma de um registro ou documento. Por outro lado, o planejamento se configura como um processo contínuo e dinâmico, voltado para a reflexão e a tomada de decisões, e não necessita de acompanhamento, pois possui um propósito intrínseco.

C

Em relação ao planejamento como ferramenta de organização da ação educativa e da estruturação do ensino, pode-se compará-lo a um relatório, já que este se baseia na prática, assim como o planejamento, que possui uma conexão intrínseca com a ação e ocorre em uma situação bastante concreta.

D

O plano de aula, refere-se ao planejamento dos objetivos e das atividades que deverão ser realizadas pelo professor ao longo de um ano ou de um semestre. Trata-se de um documento mais detalhado, organizado em unidades sequenciais, onde estão descritos objetivos específicos, conteúdos e métodos de desenvolvimento.

E

O planejamento educacional é um processo contínuo que se preocupa como seguir e quais as maneiras adequadas de chegar até o objetivo proposto, tendo em vista a situação presente e possibilidades futuras, para que o desenvolvimento da educação atenda tanto as necessidades da sociedade, quanto as do aluno.

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Q4258319

Ano: 2025 Banca: FAPTO Órgão: Prefeitura de Bonito de Santa Fé - PB Provas: FAPTO - 2025 - Prefeitura de Bonito de Santa Fé - PB - Professor Classe B - Com Habilitação em Ciências | FAPTO - 2025 - Prefeitura de Bonito de Santa Fé - PB - Professor Classe B - Com Habilitação em Educação Física | FAPTO - 2025 - Prefeitura de Bonito de Santa Fé - PB - Professor Classe B - Com Habilitação em Geografia | FAPTO - 2025 - Prefeitura de Bonito de Santa Fé - PB - Professor Classe B - Com Habilitação em História | FAPTO - 2025 - Prefeitura de Bonito de Santa Fé - PB - Professor Classe B - Com Habilitação em Matemática | FAPTO - 2025 - Prefeitura de Bonito de Santa Fé - PB - Professor Classe B - Com Habilitação em Português |

Q4258319 Pedagogia

De acordo com Luckesi (2005), avaliar a aprendizagem vai além de atribuir notas. Trata-se de um processo contínuo de acompanhamento e ajuste das ações pedagógicas. Nesse contexto, no exercício da docência, a avaliação deve ser entendida como

A

uma prática planejada, mediadora, reflexiva, considerando uma abordagem teórica pedagógica específica.

B

uma prática investigativa, mediadora, reflexiva, em que os aspectos quantitativos têm prioridade sobre os qualitativos.

C

uma abordagem orientada por objetivos mensuráveis, em que procedimentos e resultados podem ser analisados de forma reflexiva.

D

uma abordagem planejada e orientada por objetivos claros, em que procedimentos e resultados podem ser analisados de forma reflexiva e sistemática.

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Q4258318

Ano: 2025 Banca: FAPTO Órgão: Prefeitura de Bonito de Santa Fé - PB Provas: FAPTO - 2025 - Prefeitura de Bonito de Santa Fé - PB - Professor Classe B - Com Habilitação em Ciências | FAPTO - 2025 - Prefeitura de Bonito de Santa Fé - PB - Professor Classe B - Com Habilitação em Educação Física | FAPTO - 2025 - Prefeitura de Bonito de Santa Fé - PB - Professor Classe B - Com Habilitação em Geografia | FAPTO - 2025 - Prefeitura de Bonito de Santa Fé - PB - Professor Classe B - Com Habilitação em História | FAPTO - 2025 - Prefeitura de Bonito de Santa Fé - PB - Professor Classe B - Com Habilitação em Matemática | FAPTO - 2025 - Prefeitura de Bonito de Santa Fé - PB - Professor Classe B - Com Habilitação em Português |

Q4258318 Pedagogia

No contexto da Educação Básica, os documentos legais, como a Constituição Federal e a LDB (Lei n.º 9.394/1996), definem finalidades educacionais que orientam diretamente a prática pedagógica escolar. No planejamento de suas aulas, o professor utiliza essas finalidades como referência para

A

pensar estratégias e metodologias de ensino.

B

trabalhar os critérios de avaliação interna e externa.

C

determinar a carga horária da disciplina e o currículo escolar.

D

definir estratégias didático-pedagógicas e elaborar o calendário escolar.

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Questões de Concurso Sobre planejamento educacional em pedagogia

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