Questões de Pedagogia - Planejamento Educacional para Concurso - Página 58

Q3654860

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Guarujá do Sul - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Guarujá do Sul - SC - Professor de Atendimento Educacional Especializado (AEE) |

Q3654860 Pedagogia

A prática do Atendimento Educacional Especializado (AEE) se materializa em um trabalho organizado, intencional e documentado, que visa responder de forma sistemática às necessidades específicas de cada estudante. A ferramenta central para guiar esse processo é um documento que formaliza o planejamento, as estratégias e a avaliação das ações pedagógicas. A qualidade desse instrumento é determinante para o sucesso do atendimento e para a articulação com os demais atores do processo educativo. Sobre a elaboração e a estrutura desse documento, analise as afirmativas a seguir.
I.O plano de atendimento individualizado é um documento de caráter estático e confidencial, que deve ser elaborado unicamente pelo professor do AEE e compartilhado apenas com a equipe gestora, a fim de preservar a objetividade técnica e evitar interferências externas.
II.O plano deve ser um registro dinâmico, contemplando a identificação das habilidades e necessidades do estudante, a definição de objetivos e metas específicas, a descrição dos recursos e estratégias a serem empregados e os critérios para a avaliação contínua do seu desenvolvimento.
III.O foco principal do plano de atendimento individualizado deve ser a listagem das defasagens curriculares do estudante, estabelecendo como meta prioritária a superação dessas dificuldades para que ele atinja o mesmo nível de desempenho da média de sua turma nas avaliações regulares.

Está correto o que se afirma em:

A

II apenas.

B

I apenas.

C

I, II e III.

D

I e III apenas.

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Q3654717

Ano: 2025 Banca: MSConcursos Órgão: Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP Provas: MS CONCURSOS - 2025 - Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP - Professor PEB II - Língua Portuguesa - Edital nº 3 | MS CONCURSOS - 2025 - Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP - Professor PEB II - Sociologia - Edital nº 3 | MS CONCURSOS - 2025 - Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP - Professor PEB II - Educação Física - Edital nº 3 | MS CONCURSOS - 2025 - Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP - Professor PEB II - História - Edital nº 3 | MS CONCURSOS - 2025 - Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP - Professor Adjunto - Edital nº 3 |

Q3654717 Pedagogia

“Um olhar atento sobre os últimos dados educacionais do Brasil e do mundo revela um panorama de crise global de aprendizagem na Educação Básica, seriamente agravada pela pandemia de covid-19. Sem dúvida, os efeitos negativos dessa crise aprofundaram as desigualdades educacionais e terão repercussões duradouras caso não sejam enfrentados por meio de iniciativas pedagógicas capazes de promover a recomposição e a garantia dos direitos de aprendizagem [...]”.
BRASIL. Ministério da Educação (MEC). Guia para Implementação da Recomposição das Aprendizagens. Brasília, DF: MEC, 2024. Considerando-se esse Guia, leia os itens e aponte a alternativa que faz afirmação verdadeira.

I- Diante do cenário de defasagem de aprendizagem que aprofunda a desigualdade de aprendizagem entre os(as) estudantes nas redes públicas de ensino, a progressão das habilidades e o avanço nos conhecimentos conforme previstos nos referenciais curriculares, construídos em regime de colaboração entre 2018 e 2020 pelas redes públicas estaduais e municipais, ficaram comprometidos, impactando as trajetórias escolares e, em especial, a permanência dos(as) estudantes na escola, bem como a aprendizagem do que era esperado em cada etapa.
II- É a partir da reorganização curricular, materializada em um referencial curricular com habilidades cuidadosamente selecionadas, que se inicia o planejamento das ações pedagógicas para a recomposição das aprendizagens, bem como o planejamento dos momentos formativos para coordenadores(as) pedagógicos(as) e professores(as) para que compreendam como organizar todas as ações que permitirão aos(às) estudantes avançarem e terem sucesso com as aprendizagens.
III- Os materiais didáticos constituem um aporte fundamental ao trabalho desenvolvido em sala de aula, por isso precisam estar devidamente organizados e alinhados às aprendizagens estabelecidas no referencial curricular reorganizado e com as metodologias planejadas para recompor as aprendizagens para que funcione como ferramenta potente na promoção do desenvolvimento das habilidades prioritárias e do desenvolvimento integral dos(as) estudantes.

A

Os itens I, II e III são corretos.

B

Somente os itens I e III são corretos.

C

Somente os itens II e III são corretos.

D

Somente o item II é correto.

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Q3654406

Ano: 2025 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Camboriú - SC Prova: FURB - 2025 - Prefeitura de Camboriú - SC - Assistente Educacional |

Q3654406 Pedagogia

O papel do Assistente Educacional no processo de ensino e aprendizagem requer compreensão das dimensões pedagógicas e relacionais que permeiam o ambiente escolar. No contexto do trabalho colaborativo com professores, a atuação integrada visa potencializar os resultados educacionais através de:

A

Monitoramento do comportamento estudantil, aplicação de sanções disciplinares, registro de ocorrências comportamentais e encaminhamento de casos problemáticos à direção.

B

Execução mecânica das orientações docentes, controle disciplinar rígido dos alunos, aplicação padronizada de atividades predefinidas e cumprimento de rotinas administrativas estabelecidas.

C

Participação ativa no planejamento pedagógico, suporte personalizado aos estudantes com diferentes ritmos de aprendizagem, mediação de conflitos interpessoais e colaboração na implementação de estratégias didáticas diferenciadas.

D

Substituição ocasional do professor em sala de aula, correção de avaliações discentes, elaboração de relatórios de desempenho e coordenação de reuniões pedagógicas.

E

Organização física dos espaços educativos, distribuição de materiais didáticos, supervisão de recreios e intervalos e atendimento aos responsáveis pelos estudantes.

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Q3653781

Ano: 2025 Banca: FURB Órgão: FURB - SC Prova: FURB - 2025 - FURB - SC - Instrutor de Idiomas - Inglês |

Q3653781 Pedagogia

When planning English lessons for young learners, which combination best supports both language acquisition and emotional development?

A

Giving students only silent reading activities and group tasks.

B

Prioritizing translation of complex texts over spoken activities

C

Using long lectures in English with visual support.

D

Including songs, stories, and movement while providing a safe space for mistakes.

E

Focusing mostly on written grammar drills with little interaction so that learners' autonomy develops.

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Q3652386

Ano: 2025 Banca: Fundação CETREDE Órgão: Prefeitura de Paramoti - CE Prova: Fundação CETREDE - 2025 - Prefeitura de Paramoti - CE - Professor de Educação Básica I e II - Educação Física |

Q3652386 Pedagogia

Para turmas com diferentes necessidades educacionais, a equipe quer garantir acesso, participação e aprendizagem com estratégias inclusivas. Considerando desenho universal, diversificação de materiais e papéis, múltiplas formas de demonstração e avaliação em vários meios, indique a afirmativa mais coerente.

A

Agrupamentos estáveis por perfis funcionais, com progressões comuns e repertório de materiais equivalentes entre grupos para facilitar acompanhamento.

B

Metas referenciais únicas de execução e critérios igualados entre turmas, preservando comparabilidade e padronização dos registros avaliativos.

C

Mediação centrada em instruções verbais detalhadas e sequenciadas, com demonstrações ocasionais e tempo estendido para escuta do professor.

D

Rotinas de observação guiada para estudantes com barreiras de participação, priorizando análise de modelos e registros antes da prática.

E

Planejamento orientado por desenho universal, com diversificação de materiais, papéis e formas de demonstração, articulado à avaliação multimodal ao longo do processo.

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Q3652384

Ano: 2025 Banca: Fundação CETREDE Órgão: Prefeitura de Paramoti - CE Prova: Fundação CETREDE - 2025 - Prefeitura de Paramoti - CE - Professor de Educação Básica I e II - Educação Física |

Q3652384 Pedagogia

Para organizar unidades didáticas, a equipe adota planejamento por problemas, diferenciação pedagógica e avaliação com critérios explícitos e registros reflexivos. Considerando essas diretrizes, indique a alternativa que melhor consolida a proposta.

A

Calendário centrado em festivais competitivos e metas de pódio como norte do semestre.

B

Repetição de tarefas padronizadas e turmas fixas sem variações de papéis.

C

Sequências lineares de técnica em ambiente constante com foco em execução isolada.

D

Unidades temáticas com situações-problema, variedade de formatos de aula, critérios explícitos e devolutivas ao longo do processo.

E

Testagens periódicas como base exclusiva para decisões curriculares.

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Q3652378

Ano: 2025 Banca: Fundação CETREDE Órgão: Prefeitura de Paramoti - CE Prova: Fundação CETREDE - 2025 - Prefeitura de Paramoti - CE - Professor de Educação Básica I e II - Educação Física |

Q3652378 Pedagogia

Ao planejar experiências sobre cultura corporal de movimento, a escola pretende ampliar repertórios e leituras críticas. Assinale a afirmação adequada.

A

Seleção de conteúdos como jogos, esportes, lutas, danças, ginásticas e práticas de aventura com contextualização cultural e múltiplas formas de participação.

B

Organização por ranking de desempenho com foco em tempos e marcas individuais.

C

Ênfase em condicionamento localizado como conteúdo único das unidades didáticas.

D

Treinos específicos de atletas representando a escola como eixo do currículo.

E

Redução de variações para preservar padronização técnica em todas as turmas.

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Q3652276

Ano: 2025 Banca: Fundação CETREDE Órgão: Prefeitura de Paramoti - CE Prova: Fundação CETREDE - 2025 - Prefeitura de Paramoti - CE - Professor de Educação Básica I - De 1º ao 5º Ano |

Q3652276 Pedagogia

Ao elaborar o planejamento, o professor deve considerar que o ensino é uma ação intencional, inacabada e situada historicamente, sendo necessário reconhecer que

A

os objetivos devem ser preservados conforme estabelecido nos documentos oficiais, garantindo a coerência com os princípios da normatização curricular.

B

a organização dos conteúdos segue uma lógica ascendente de complexidade, promovendo homogeneidade e controle sobre os resultados da aprendizagem.

C

a escolha dos métodos deve antecipar possíveis dificuldades, minimizando improvisações e mantendo a linearidade do processo de ensino.

D

o conhecimento emerge da mediação entre sujeitos concretos e suas realidades, exigindo ressignificação constante das estratégias pedagógicas diante das condições vividas no cotidiano escolar.

E

os recursos didáticos precisam ser previamente definidos e aplicados conforme as condições institucionais, evitando sobrecarga na execução do plano.

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Q3652250

Q3652250 Pedagogia

Segundo Vasconcellos (2000), a relação entre planejamento estratégico da escola, PPP e planejamento da ação docente requer um sistema de alinhamento que integra

A

as Diretrizes Curriculares Nacionais com metas institucionais fixas e instrumentos de controle pedagógico, assegurando continuidade e coerência vertical entre os níveis de gestão.

B

as metas de desempenho organizadas por disciplina, com foco na padronização de práticas e comparabilidade dos resultados de aprendizagem entre turmas da mesma etapa.

C

a análise crítica da realidade local, definição participativa de prioridades pedagógicas e desdobramento em planos de ensino com ações coerentes, acompanhadas por ciclos de avaliação formativa e replanejamento colaborativo.

D

o plano anual da escola com metas de desempenho, a autonomia técnica do professor para definir estratégias e a responsabilização individual por resultados, garantindo clareza na gestão pedagógica.

E

a Base Nacional Comum Curricular como referência principal para o ensino, complementada por metodologias livres escolhidas por cada docente, com foco na adaptação didática conforme estilos de aprendizagem dos alunos.

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Q3652249

Q3652249 Pedagogia

Leia a situação hipotética a seguir.

Na Escola Estadual Mendes Pimentel, em 2025, foi realizada uma pesquisa com a turma do 2º ano do Ensino Médio onde foi constatado que: 62% dos alunos trabalham no contraturno; 38% dos alunos possuem acesso compartilhado à internet em casa e 27% dos alunos apresentam defasagem idade–série.

Considerando esses dados, e os pressupostos da didática, o plano de ensino deve contemplar

A

módulos lineares com carga horária fixa, baseados em apostilas previamente estruturadas, priorizando objetivos mínimos comuns e padronização de rotinas didáticas.

B

ajuste da carga de conteúdos, com ênfase em propostas lúdicas e criativas que fortaleçam o vínculo afetivo, ainda que sem articulação direta com as demandas cognitivas mais complexas.

C

roteiros temáticos alinhados à BNCC, com aplicação periódica de avaliações formais e estímulo ao uso de ferramentas digitais, priorizando a autonomia técnica dos estudantes.

D

atividades que articulem conhecimento escolar com problemas reais, associadas a estratégias de apoio, tempo pedagógico ampliado e feedback contínuo para regulação das aprendizagens.

E

projetos de livre escolha mediados por portfólios digitais, com foco em autonomia discente e no uso intensivo de redes sociais como principal ambiente de aprendizagem.

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Q3650802

Ano: 2025 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Piratuba - SC Prova: AMAUC - 2025 - Prefeitura de Piratuba - SC - Professor Educação Infantil |

Q3650802 Pedagogia

O planejamento pedagógico é uma ação intencional que organiza e orienta as práticas educativas na Educação Infantil, articulando princípios, fundamentos, recursos e relações no âmbito do Projeto Político-Pedagógico (PPP). Com base no texto e nos pressupostos legais da primeira etapa da Educação Básica, é correto afirmar que o planejamento pedagógico deve:

A

Organizar-se de forma ocasional, sem necessidade de revisão, já que sua função é servir como documento formal de registro.

B

Estar centrado na figura do gestor escolar, uma vez que cabe a ele definir todas as diretrizes pedagógicas.

C

Reconhecer a função sócio-histórica da instituição de Educação Infantil, contemplando princípios, dimensões, articulação de procedimentos, relação com as famílias e avaliação contínua.

D

Priorizar unicamente o ensino de conteúdos cognitivos, desconsiderando as dimensões sociais, afetivas e culturais da infância.

E

Garantir exclusivamente a dimensão administrativa, restringindo-se ao uso racional de recursos financeiros.

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Q3650795

Ano: 2025 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Piratuba - SC Prova: AMAUC - 2025 - Prefeitura de Piratuba - SC - Professor Educação Infantil |

Q3650795 Pedagogia

Projetos pedagógicos na Educação Infantil são planos estruturados para organizar o ensino de forma lúdica e significativa, focando na curiosidade, no desenvolvimento integral da criança e na relação com seu cotidiano. Sobre o trabalho com Projetos analise as afirmações abaixo marcando V (Verdadeiro) ou com F (Falso):

(__) A realização de projetos pode ser uma estratégia para que a escola cumpra sua maior responsabilidade: promover a construção de novos conhecimentos.
(__) O professor deve sempre afirmar que sua prática é democrática, ainda que suas escolhas desconsiderem a voz das crianças.
(__) Projetos que envolvem artes, ciências ou história são exemplos de como a metodologia pode integrar diferentes áreas do saber.
(__) A escolha do tema deve se pautar exclusivamente no ponto de vista do professor, pois cabe apenas ao adulto definir a organização curricular.
(__) A prática pedagógica baseada em projetos demanda planejamento, reflexão e intencionalidade.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

A

V, F, F, V, V.

B

V, F, V, F, V.

C

F, V, V, F, F.

D

V, V, F, V, V.

E

F, F, V, V, V.

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Q3648039

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Cerquilho - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Cerquilho - SP - PEB II - História |

Q3648039 Pedagogia

Considerando as concepções de Celso Vasconcellos, em Planejamento: Projeto de EnsinoAprendizagem e Projeto Político-Pedagógico (2000), a análise da realidade é uma etapa imprescindível para a elaboração de um Projeto de Ensino-Aprendizagem comprometido com a transformação social. Considerando essa concepção, julgue as afirmações abaixo como verdadeiras (V) ou falsas (F):
( ) A análise da realidade implica compreender o contexto dos alunos, da escola e da comunidade, articulando essas informações ao autoconhecimento do professor, de modo a fundamentar práticas pedagógicas significativas.
( ) A apropriação efetiva de um objeto de estudo requer conhecer sua organização conceitual e relacioná-la com as concepções prévias dos estudantes, reconhecendo possíveis distorções ou lacunas.
( ) Em contextos de alta pressão por resultados padronizados, é aceitável elaborar o planejamento com base exclusiva no currículo prescrito, dispensando uma investigação aprofundada da realidade local.
( ) A análise da realidade, na perspectiva hermenêutica defendida por Vasconcellos, não se limita à descrição do contexto, mas busca compreendê-lo em sua historicidade para orientar ações transformadoras.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:

A

V – V – F – V

B

V – F – V – V

C

F – V – F – V

D

V – V – V – F

E

F – F – V – F

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Q3647315

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Cerquilho - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Cerquilho - SP - PEB II - Matemática |

Q3647315 Pedagogia

Com relação ao planejamento de ensino, assinale a alternativa INCORRETA:

A

O planejamento de ensino é a previsão inteligente e bem articulada de todas as etapas do trabalho escolar que envolvem as atividades docentes e discentes.

B

O ensino acaba se tornando menos seguro, econômico e eficiente por causa do planejamento, que impõe amarras à educação.

C

O planejamento de ensino é a previsão das situações do professor com a classe.

D

O planejamento de ensino é o processo de tomada de decisões bem informadas que visam à racionalização das atividades do professor e do aluno, na situação ensino-aprendizagem.

E

O planejamento de ensino possibilita melhores resultados e, em consequência, maior produtividade.

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Q3645165

Ano: 2025 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de Riacho de Santo Antônio - PB Prova: CPCON - 2025 - Prefeitura de Riacho de Santo Antônio - PB - Professor A (Pedagogia) |

Q3645165 Pedagogia

Ao tratar das finalidades e características do planejamento, Libâneo (1994) considera que existem planos em pelo menos três níveis.
Fonte: LIBÂNEO, J. C. Didática. São Paulo: Cortez, 1994.

Suas descrições são as seguintes:

I- O primeiro é um detalhamento das atividades de ensino, que são criadas e organizadas pelo professor, no qual é estabelecida uma ponte entre os objetivos e conteúdos e os objetivos dos alunos.
II- O segundo é um detalhamento pedagógico e administrativo geral, no qual se explicita a concepção pedagógica, o contexto da escola e as suas várias demandas.
III- O terceiro é um roteiro organizado das unidades didáticas para um ano ou semestre e é denominado também de plano de curso ou plano de unidades temáticas.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA sobre as denominações dos três níveis de planejamento descritos acima.

A

(I) Plano de ensino - (II) Plano da escola - (III) Plano de aula.

B

(I) Plano de aula - (II) Plano de ensino - (III) Plano da escola.

C

(I) Plano de aula - (II) Plano da escola - (III) Plano de ensino.

D

(I) Plano de ensino - (II) Plano de aula - (III) Plano da escola.

E

(I) Plano da escola - (II) Plano de ensino - (III) Plano de aula.

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Q3645051

Ano: 2025 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de Riacho de Santo Antônio - PB Prova: CPCON - 2025 - Prefeitura de Riacho de Santo Antônio - PB - Professor A (Pedagogia AEE) |

Q3645051 Pedagogia

Durante o planejamento do segundo semestre letivo, uma escola com sala de recursos multifuncionais detecta aumento na demanda de estudantes com deficiência intelectual, autismo e baixa visão. O professor do AEE precisa reorganizar os atendimentos para garantir o acompanhamento individualizado e coletivo, bem como avaliar a eficácia dos recursos de acessibilidade utilizados no semestre anterior.

Considerando as atribuições legais do professor do AEE, a conduta a ser seguida é:

A

Suspender atendimentos coletivos, organizar horários fixos por categoria de deficiência e revisar os relatórios pedagógicos com base nos laudos médicos.

B

Priorizar apenas os alunos com laudo médico recente e encaminhar os demais para triagem na Secretaria de Educação, antes de incluí-los no AEE.

C

Encaminhar os casos com maior comprometimento funcional para atendimentos externos especializados, a fim de reduzir a sobrecarga da sala de AEE.

D

Definir os horários de atendimento com base no planejamento pedagógico, reavaliar a aplicabilidade dos recursos utilizados e promover ajustes com base nas demandas estudantis.

E

Solicitar apoio de um cuidador para assumir parte dos atendimentos na sala de recursos multifuncional e focar nas atividades com recursos de tecnologia assistiva.

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Q3644450

Ano: 2025 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Piratuba - SC Prova: AMAUC - 2025 - Prefeitura de Piratuba - SC - Professor AEE |

Q3644450 Pedagogia

A efetivação da educação inclusiva depende da articulação e do compartilhamento de responsabilidades entre a escola comum e os serviços da educação especial. Essa parceria é fundamental para o planejamento e a execução de ações que garantam a participação e a aprendizagem de todos. Assinale a alternativa que descreve uma ação de responsabilidade compartilhada.

A

Planejar coletivamente as estratégias pedagógicas e os recursos de acessibilidade a serem utilizados na sala de aula e no AEE.

B

Isolar o planejamento do AEE das atividades da sala comum, focando em objetivos desvinculados do currículo regular.

C

Responsabilizar exclusivamente o professor da educação especial pela aprendizagem dos conteúdos curriculares do aluno.

D

Manter a comunicação entre os professores restrita a relatórios anuais, sem encontros periódicos de planejamento.

E

Transferir a responsabilidade de adaptação curricular integralmente para o gestor escolar, sem envolvimento direto dos professores.

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Q3644439

Ano: 2025 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Piratuba - SC Prova: AMAUC - 2025 - Prefeitura de Piratuba - SC - Professor AEE |

Q3644439 Pedagogia

O Plano de Atendimento Educacional Especializado (Plano de AEE) é o documento que organiza as ações do AEE para cada aluno. Ele deve ser estruturado a partir de um roteiro que contemple os elementos essenciais para um atendimento individualizado e eficaz. Acerca dos componentes de um plano de AEE, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas.

(__) O plano de AEE deve iniciar pela identificação das necessidades educacionais específicas do aluno, com base em avaliação pedagógica.

(__) A definição dos recursos necessários e das atividades a serem desenvolvidas no AEE é um componente obrigatório do plano.

(__) O roteiro do plano deve prever apenas atividades na sala de recursos, sem articular com as práticas da sala de aula comum.

(__) O plano deve ser um documento estático, elaborado no início do ano e seguido sem reavaliações até o seu final.

A sequência está correta em:

A

F − F − V − V.

B

V − F − F − F.

C

F − V − F − F.

D

V − V − F − F.

E

V − V − V − V.

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Q3643889

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de São Miguel do Oeste - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de São Miguel do Oeste - SC - Professor de Educação Especial |

Q3643889 Pedagogia

A gestão de um sistema educacional municipal busca avaliar a eficácia das políticas de inclusão em suas escolas. Para isso, a equipe gestora analisa os documentos norteadores das unidades escolares, compreendendo que a efetivação da inclusão depende de um planejamento consistente e de mecanismos de acompanhamento. O foco da análise recai sobre como o principal documento de planejamento da escola contempla a educação especial. Considerando o Projeto Político-Pedagógico (PPP) como ferramenta de implementação e monitoramento da educação inclusiva, assinale a alternativa que apresenta uma estratégia eficaz.

A

A elaboração de um Projeto Político-Pedagógico que se concentre exclusivamente na garantia da matrícula dos alunos público-alvo da educação especial, considerando que o acesso à escola, por si só, é o principal indicador de monitoramento da eficácia da política inclusiva.

B

A delegação da elaboração da seção de educação inclusiva do Projeto Político-Pedagógico exclusivamente ao professor do AEE, que definirá as metas e estratégias de forma isolada, cabendo à gestão escolar apenas a sua homologação, sem a participação da comunidade escolar.

C

A criação de um anexo específico sobre educação especial no Projeto Político-Pedagógico, contendo um censo de alunos com deficiência e as atividades adaptadas para eles, mantendo o corpo principal do documento focado no planejamento para os alunos considerados "padrão".

D

A construção de um Projeto Político-Pedagógico que preveja a formação continuada dos professores, a organização e oferta do Atendimento Educacional Especializado (AEE), a aquisição de recursos de acessibilidade e a articulação com a rede de apoio intersetorial, com metas e indicadores de avaliação.

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Q3643883

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de São Miguel do Oeste - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de São Miguel do Oeste - SC - Professor de Educação Especial |

Q3643883 Pedagogia

A equipe de uma escola regular está organizando o processo de avaliação de um estudante com suspeita de Necessidades Educacionais Especiais (NEE) para subsidiar a elaboração de seu plano de atendimento. Esse processo exige a colaboração de diferentes profissionais e a utilização de diversos instrumentos. Acerca dos métodos e instrumentos para diagnóstico e avaliação multidisciplinar, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas:

(__)A equipe de avaliação multidisciplinar da escola, composta pelo professor de educação especial, coordenador pedagógico e psicólogo escolar, é legalmente soberana para emitir um laudo diagnóstico clínico, substituindo a necessidade de avaliação de especialistas externos da área da saúde.
(__)Instrumentos de avaliação padronizados, como testes de quociente de inteligência (QI), devem ser aplicados exclusivamente pelo professor da sala de aula regular, pois ele possui maior conhecimento sobre o desempenho acadêmico do aluno, sendo seus resultados o único critério para o planejamento.
(__)O planejamento educacional individualizado (PEI) é um documento estático, elaborado no início do ano letivo com base no diagnóstico inicial, e deve ser seguido rigidamente sem alterações ao longo do período para garantir a uniformidade da intervenção pedagógica.
(__)A avaliação para o planejamento educacional individualizado tem caráter multidisciplinar e articula informações de diferentes fontes, como observações, relatórios, entrevistas com a família e o próprio aluno, e avaliações pedagógicas, para identificar as potencialidades e as barreiras à aprendizagem.

Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo:

A

V, F, F, F.

B

F, F, V, V.

C

F, F, F, V.

D

V, V, V, V.

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Questões de Concurso Sobre planejamento educacional em pedagogia

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