Questões de Pedagogia - Paulo Freire para Concurso - Página 32

Q1930746

Ano: 2022 Banca: CESGRANRIO Órgão: ELETROBRAS-ELETRONUCLEAR Prova: CESGRANRIO - 2022 - ELETROBRAS-ELETRONUCLEAR - Pedagogo |

Q1930746 Pedagogia

As possibilidades de interferência do homem definiam- -se e encontravam limitações no interior de uma realidade histórico-social determinada. Somente a formação e o desenvolvimento de uma consciência capaz de apreender criticamente as características dessa particular realidade possibilitariam sua ação livre e criadora. Assim, aquela humanização do homem, isto é, a plena realização do homem como criador de cultura e determinador de suas condições de existência passava, necessariamente, pela formação e pelo desenvolvimento da consciência crítica. Situavam-se exatamente aí as funções do processo educativo.
FÁVERO, Maria de Lourdes; BRITTO, Jader. Dicionário de educadores no Brasil. Rio de Janeiro, UFRJ, 1999, p. 442.
O trecho acima apresenta os fundamentos filosóficos do pensamento de Paulo Freire.
Considerando-se o texto, o papel social da educação, na perspectiva de Paulo Freire, é

A

privilegiar a formação acadêmica de conteúdos escolares capazes de promover a criticidade nos homens

B

proporcionar a capacidade de o homem agir dentro das limitações impostas pela realidade.

C

promover a conscientização de que as realidades limitam as possibilidades de criação.

D

empreender uma educação humanizadora, capaz de gerar uma realidade verdadeira e não utópica.

E

construir uma educação libertadora, entendida como processo de conscientização crítica da realidade.

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Q1918638

Ano: 2022 Banca: CEPUERJ Órgão: UERJ Prova: CEPUERJ - 2022 - UERJ - Pedagogo |

Q1918638 Pedagogia

Para Freire (1996), a educação exige ética permeada pela prática do “pensar certo”, demandando profundidade na compreensão e na interpretação dos fatos. O educador, em defesa da democracia, rejeitava qualquer forma de discriminação, defendendo que cabe à escola desconstruir preconceitos. Nesse sentido, uma prática pedagógica condizente com o pensamento do autor abarca a valorização das:

A

diferentes identidades étnico-raciais em relação às hegemônicas

B

identidades africanas, afro-brasileiras e indígenas sobre as europeias

C

identidades africanas e afro-brasileiras sobre as indígenas e europeias

D

diferentes identidades indígenas em relação às africanas, afro-brasileiras e europeias

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Q1913061

Ano: 2022 Banca: CEPERJ Órgão: AL-MA Prova: CEPERJ - 2022 - AL-MA - Técnico de Gestão Administrativa - Pedagogo |

Q1913061 Pedagogia

Segundo Paulo Freire "[...] o importante é que a reflexão seja um instrumento dinamizador entre teoria e prática" (2001, p. 39).
Nesse sentido, é incorreto afirmar que...

A

... a reflexão crítica permanente deve constituir-se como orientação prioritária para a formação continuada dos professores que buscam a transformação através de sua prática educativa

B

... não existe necessidade de uma reflexão que leve o profissional a uma ação transformadora.

C

... é preciso que tal reflexão leve o profissional a uma ação transformadora.

D

... a reflexão surge da curiosidade sobre a prática docente, transformando-se em crítica.

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Q1905608

Ano: 2022 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Sooretama - ES Provas: IBADE - 2022 - Prefeitura de Sooretama - ES - Professor MAE-II - Ensino Fundamental - Língua Portuguesa | IBADE - 2022 - Prefeitura de Sooretama - ES - Professor MAE-II - Ensino Fundamental - Matemática | IBADE - 2022 - Prefeitura de Sooretama - ES - Professor MAE-I - Ensino Fundamental Anos Iniciais | IBADE - 2022 - Prefeitura de Sooretama - ES - Professor MAE-II - Ensino Fundamental - História | IBADE - 2022 - Prefeitura de Sooretama - ES - Professor MAE-II - Ensino Fundamental - Educação Física | IBADE - 2022 - Prefeitura de Sooretama - ES - Professor MAE-II - Ensino Fundamental - Ciências |

Q1905608 Pedagogia

Na visão freiriana, o modelo de Educação Bancária é:
I. baseado na transmissão de conhecimento onde os alunos recebem o depósito do conteúdo sem reflexão; não há transformação.
II. permeado pelo autoritarismo, dizendo aos educandos o que devem fazer e o que responder; portanto, eles vivenciam uma pedagogia da resposta.
III. firmado em uma prática política, que pode libertar o homem e a mulher de sua ignorância social possibilitando a luta pelos direitos básicos.
IV. fundamentado no diálogo entre professor e aluno, procurando transformar o estudante em um aprendiz ativo.
Estão corretas apenas:

A

I, II e III.

B

II, III e IV.

C

I e III.

D

I e II.

E

III e IV.

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Q1904122

Ano: 2022 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Sooretama - ES Provas: IBADE - 2022 - Prefeitura de Sooretama - ES - Professor MAE-I - Educação Infantil | IBADE - 2022 - Prefeitura de Sooretama - ES - Técnico Pedagógico - TPE II |

Q1904122 Pedagogia

Paulo Freire teve uma grande importância no campo da educação crítica. Seu “método de alfabetização” nada ortodoxo, realizado por meio de Círculos de Cultura, logo despertou grande interesse nacional e latino-americano, porque:

A

partia da leitura dos elementos gráficos até a leitura da totalidade das palavras.

B

utilizava do estudo da comunidade para gerar “palavras-chave” que deveriam ser trabalhadas nas salas de aula.

C

enfatizava a instrução fonética sistemática, o aprender a relação entre letras e sons.

D

privilegiava os blocos de construção da linguagem, os fonemas, que são as unidades básicas da linguagem falada.

E

aplicava os processos cognitivos envolvidos na tradução entre letras e sons automatizados e mais fluentes.

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Q1891305

Ano: 2022 Banca: FAURGS Órgão: SES-RS Prova: FAURGS - 2022 - SES-RS - Pedagogo - Edital nº 15 |

Q1891305 Pedagogia

Qual dos pensamentos pedagógicos abaixo se refere à Educação de Jovens e Adultos e evidencia a necessidade de uma prática de formação para a cidadania política e autonomia a esses grupos etários?

A

Freiriano.

B

Durkheimiano.

C

Foucaultiano.

D

Malaguzziano.

E

Froebeliano.

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Q1891295

Ano: 2022 Banca: FAURGS Órgão: SES-RS Prova: FAURGS - 2022 - SES-RS - Pedagogo - Edital nº 15 |

Q1891295 Pedagogia

Considere as afirmações abaixo sobre o conceito de autonomia no pensamento freiriano.

I - O respeito à autonomia e à dignidade de cada um é um imperativo ético.

II - A autonomia e a liberdade dos educandos devem estar acima de qualquer limite.

III- Saber que se deve respeito à autonomia e à identidade do educando exige uma prática em tudo coerente com esse saber.

Quais estão corretas?

A

Apenas I.

B

Apenas II.

C

Apenas I e III.

D

Apenas II e III.

E

I, II e III.

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Q1870935

Ano: 2022 Banca: PS Concursos Órgão: Prefeitura de Sombrio - SC Provas: PS Concursos - 2022 - Prefeitura de Sombrio - SC - Auxiliar de Ensino de Educação Infantil - Inclusiva - Edital nº 003 | PS Concursos - 2022 - Prefeitura de Sombrio - SC - Psicólogo - Edital nº 003 |

Q1870935 Pedagogia

Em Pedagogia do oprimido (1982), Paulo Freire fala sobre a prática docente sob a forma de Educação Bancária e Educação Problematizadora – também chamada de _______, pois se propõe a conscientizar o educando de sua realidade _____. Marque a alternativa que completa CORRETAMENTE e respectivamente as lacunas:

A

Libertadora / social

B

Reveladora / moral

C

Libertadora / pessoal

D

Revolucionária / moral

E

Libertária / cognitiva

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Q1862167

Q1862167 Pedagogia

Ensinar exige criticidade. Considerando a Pedagogia da Autonomia de Paulo Freire, assinale a alternativa CORRETA.

A

A curiosidade ingênua que, “desarmada”, está associada ao saber do senso comum, não é a mesma curiosidade que, criticizando-se, aproximando-se de forma cada vez mais metodicamente rigorosa do objeto cognoscível, se torna curiosidade epistemológica.

B

Como manifestação presente à experiência vital, a curiosidade humana vem sendo histórica e socialmente desconsiderada.

C

Precisamente porque a promoção da ingenuidade para a criticidade se dá automaticamente, uma das tarefas precípuas da prática educativo progressista é exatamente o desenvolvimento da curiosidade crítica, insatisfeita, indócil.

D

A superação e não a ruptura se dá na medida em que a curiosidade ingênua, sem deixar de ser curiosidade, pelo contrário, continuando a ser curiosidade, se criticiza.

E

Sempre há criatividade sem a curiosidade que nos move e que nos põe pacientemente impacientes diante do mundo que não fizemos, acrescentando a ele algo que fazemos.

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Q1862166

Q1862166 Pedagogia

Conforme explica Paulo Freire, em sua obra Pedagogia da Autonomia, “o educador democrático não pode negar-se o dever de, na sua prática docente, reforçar a capacidade crítica do educando, sua curiosidade, sua insubmissão”. Sendo assim, assinale a alternativa CORRETA.

A

A rigorosidade metódica trabalhada precisa ter relação com o discurso “bancário”, símbolo do perfil do objeto ou do conteúdo.

B

Uma das tarefas primordiais do educador democrático é trabalhar com os educandos a rigorosidade metódica com que devem se “aproximar” dos objetos cognoscíveis.

C

O ensinar se esgota no “tratamento” do objeto ou do conteúdo, superficialmente feito, e não se alonga à produção das condições em que aprender criticamente é possível.

D

Faz parte das condições em que aprender criticamente é possível a pressuposição por parte dos educandos de que o educador já teve ou continua tendo experiência da produção de certos saberes e que estes devem a eles, os educandos, ser simplesmente transferidos.

E

Nas condições de verdadeira aprendizagem os educandos não vão se transformando em reais sujeitos da construção e da reconstrução do saber ensinado, ao lado do educador, pois não pode ser considerado igualmente sujeito do processo.

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Q1859502

Ano: 2022 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Louveira - SP Provas: Avança SP - 2022 - Prefeitura de Louveira - SP - Professor de Artes | Avança SP - 2022 - Prefeitura de Louveira - SP - Professor de Educação Física | Avança SP - 2022 - Prefeitura de Louveira - SP - Professor de Inglês |

Q1859502 Pedagogia

Conforme a Pedagogia da Autonomia, de Paulo Freire, alguns saberes são indispensáveis à prática docente. Nesse sentido, analise as afirmativas a seguir e marque V para verdadeiro e F para falso.

( ) Ensinar exige liberdade e autoridade, no sentido de que uma pedagogia da autonomia tem de estar centrada em experiências estimuladoras da decisão e da responsabilidade em experiência respeitosas da liberdade.

( ) A afetividade se acha excluída da cognoscibilidade. A prática educativa é tudo isso: afetividade, alegria, capacidade científica, domínio técnico a serviço da mudança ou, lamentavelmente, da permanência do hoje

( ) Paulo Freire defende a função de educador autoritário e conservador, que não permite a participação dos educandos, suas curiosidades, insubmissões, e as suas vivências adquiridas no decorrer da vida e do seu meio social.

( ) O professor exerce uma grande importância para que haja um movimento de mudança social.

A sequência CORRETA é:

A

F – V – F – V.

B

V – F – F – F.

C

V – F – F – V.

D

V – F – V – F.

E

F – V – V – F.

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Q1859501

Ano: 2022 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Louveira - SP Provas: Avança SP - 2022 - Prefeitura de Louveira - SP - Professor de Artes | Avança SP - 2022 - Prefeitura de Louveira - SP - Professor de Educação Física | Avança SP - 2022 - Prefeitura de Louveira - SP - Professor de Inglês |

Q1859501 Pedagogia

A obra de Paulo Freire, Pedagogia da Autonomia, traz uma reflexão sobre a prática educativa na formação de docentes, numa abordagem educativo-progressista, fazendo uma análise de saberes fundamentais, enumerados através de exigências de um ensino em favor da autonomia do educando. Sobre os saberes indispensáveis à prática docente, segundo a Pedagogia da Autonomia, é INCORRETO afirmar que:

A

O professor que não leva a sério sua formação não tem força moral, nem competência profissional para coordenar as atividades de sua classe. Ele precisa ter comprometimento com o educando, possibilitando uma aprendizagem democrática.

B

O rigor do pensar certo para fazer certo negam uma prática de preconceito, pois uma das tarefas mais importantes da prática educativo-crítica é propiciar as condições em que os educandos em relação uns com os outros e todos com o professor ou a professora ensaiam a experiência profunda de assumir-se como ser social e histórico, como ser pensante, comunicante, transformador, criador, realizador de sonhos, capaz de ter raiva porque capaz de amar.

C

Os educadores devem ensinar com rigorosidade metódica, pois não há ensino sem pesquisa aproximando os educandos dos objetos cognoscíveis, com criatividade, investigação, curiosidade, humildade e persistência, ética e estética, levando à procura pelo esclarecimento através de perguntas e indagações que fazem parte de uma prática que leva à autonomia do ser.

D

Ter consciência do inacabamento do ser é fundamental na formação docente para poder sempre buscar essa conclusão histórica e social do ser. Para isto é importante o respeito à autonomia e à dignidade do ser do educando em busca da curiosidade e inquietação em suas descobertas.

E

O educador não deve estar aberto a indagações, à curiosidade, às perguntas dos alunos, criando possibilidades para sua própria produção e construção, pois ensinar é transferir conhecimento.

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Q4373785

Ano: 2021 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Peritiba - SC Prova: AMAUC - 2021 - Prefeitura de Peritiba - SC - Professor Educação Infantil e Séries Iniciais |

Q4373785 Pedagogia

"Para Paulo Freire, a avaliação é a mediação entre o ensino do professor e as aprendizagens do professor e as aprendizagens do aluno, é o fio da comunicação entre formas de ensinar e formas de aprender".

Acerca dessa temática é INCORRETO afirmar que:

A

A avaliação precisa deixar de ser um momento final do processo educativo para se transformar na busca incessante de compreensão das dificuldades do educando e na dinamização de novas oportunidades de conhecimento.

B

Na medida em que a ação avaliativa exerce uma função dialogada e interativa, ela promove os seres morais e intelectualmente, tornando-se críticos e participativos, inseridos no contato social e político.

C

Não se deseja uma avaliação autoritária que assuma a responsabilidade pelo diagnóstico do desempenho do aluno e a partir daí, tomam-se decisões fora do alcance que a própria avaliação oferece.

D

A avaliação deve ser a "ação transformada em reflexão". Reflexões essas que nos impulsione as novas ações. Ações permanentes do educador sobre sua realidade e acompanhamento, passa a passo, do educando na sua trajetória de consolidação do conhecimento.

E

Um processo interativo, através do qual educando e educadores aprendem sobre si mesmos e sobre a realidade escolar no ato próprio da avaliação.

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Q4368481

Ano: 2021 Banca: FAU Órgão: Prefeitura de Terra Roxa - PR Prova: FAU - 2021 - Prefeitura de Terra Roxa - PR - Professor Magistério |

Q4368481 Pedagogia

Paulo Reglus Neves Freire foi um educador e filósofo brasileiro. É considerado um dos pensadores mais notáveis na história da pedagogia mundial, tendo influenciado o movimento chamado pedagogia crítica e também patrono da educação brasileira. Indique qual das alternativas dizem respeito a palavras oriundas do pensamento de Freire?

A

Avaliação sistêmica, educação ergonômica, pedagogia contemporânea, rede de poder.

B

Pós-modernismo, educação assintomática, hegemonia, aparelhos repressivos do estado.

C

Educação popular, educação bancária, formação da consciência política, pedagogia do oprimido.

D

História da loucura, vigiar e punir, rede de relações, pedagogia da liberdade.

E

Educação ateniense, pólis, avaliação mediadora, grade curricular.

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Q4356183

Ano: 2021 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Guaraciaba - SC Prova: AMEOSC - 2021 - Prefeitura de Guaraciaba - SC - Professor II-N1 (Matemática) |

Q4356183 Pedagogia

O principal estudioso dos processos educacionais no Brasil é, sem dúvida alguma, o educador e filósofo Paulo Freire. Seus pensamentos e métodos em muito contribuíram para a evolução da educação no Brasil, principalmente ao defender que:

A

A educação é uma ferramenta para despertar no aluno a capacidade de analisar criticamente seu papel social e transformar-se para alcançar a autonomia.

B

A educação não deve, de forma alguma, estar atrelada a questões sociais.

C

Educar é simplesmente uma forma de oferecer ao estudante os conhecimentos que o tornaram capaz de se inserir profissionalmente na sociedade.

D

A educação é dever do estado e , como tal, tem que seguir os meios por ele estipulado.

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Q4326235

Ano: 2021 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Tunápolis - SC Prova: AMEOSC - 2021 - Prefeitura de Tunápolis - SC - Segundo Professor de Turma |

Q4326235 Pedagogia

O método de alfabetização desenvolvido por Paulo Freire tem como uma de suas principais características:

A

A utilização de palavras das mais diversificadas áreas de conhecimento motivando o desenvolvimento da escrita por meio da curiosidade.

B

A estimulação da aprendizagem por meio de um debate contextualizado na própria realidade do aprendiz.

C

A aprendizagem baseada na concepção da formulação de sílabas.

D

A compreensão dos códigos como base da construção de palavras que só ganham significado se houver um conhecimento prévio de cada símbolo.

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Q4326227

Ano: 2021 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Tunápolis - SC Prova: AMEOSC - 2021 - Prefeitura de Tunápolis - SC - Segundo Professor de Turma |

Q4326227 Pedagogia

A visão construtivista do processo de alfabetização defendida por Emília Ferreiro e Paulo Freire tem como um de seus precursores o estudioso das formas de aprendizagem, Jean Piaget. Qual é o principal ponto de convergência entre as teorias destas três personalidades?

A

A introdução do conceito e defesa da presença do professor como autoridade dotada do conhecimento a ser transmitido em sala de aula.

B

A defesa da total independência do aluno para escolher como, quando e onde deve construir sua aprendizagem.

C

A valorização do contexto social como instrumento colaborativo no desenvolvimento da aprendizagem.

D

O entendimento de que o desenvolvimento da criança é um processo que independe de suas vivências, pois não pode ser influenciado por elas.

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Q4326127

Ano: 2021 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Tunápolis - SC Prova: AMEOSC - 2021 - Prefeitura de Tunápolis - SC - Professor de Língua Estrangeira (Alemão) |

Q4326127 Pedagogia

Considerar que o conhecimento pode ser construído é a base da proposta pedagógica defendida por Emília Ferreiro e tão bem difundida no Brasil por Paulo Freire. Para eles, é papel da educação permitir que o indivíduo utilize sua aprendizagem para construir sua própria identidade. O pensamento pedagógico defendido por estes autores é o:

A

Tendencionismo.

B

Construtivismo.

C

Individualismo.

D

Cooperativismo.

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Q4326087

Ano: 2021 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Tunápolis - SC Prova: AMEOSC - 2021 - Prefeitura de Tunápolis - SC - Professor de Educação Física |

Q4326087 Pedagogia

De acordo com Paulo Feire, o ato de ensinar tem uma ligação intrínseca com ato de aprender, de forma que aprendendo socialmente a humanidade percebeu, através da história, que era possível ensinar. Diante do exposto, analise as afirmativas a seguir sobre a chamada "Pedagogia do oprimido", segundo Freire:
I.É aquela que precisa ser elaborada não para o oprimido, mas com ele.
II.Reconhece os oprimidos enquanto sujeitos que lutam por sua humanidade.
III.Deve fazer da própria opressão um objeto de análise, para que esses indivíduos reconheçam a realidade e se engajem na luta pela alienação.
IV.Foca os aspectos psicológicos do sujeito oprimido e que, muitas vezes, carrega o opressor dentro de si mesmo.

Sobre os itens analisados:

A

Todos os itens estão incorretos.

B

Somente os itens I, II e IV estão corretos.

C

Somente os itens I e III estão incorretos.

D

Todos os itens estão corretos.

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Q4325948

Ano: 2021 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Tunápolis - SC Prova: AMEOSC - 2021 - Prefeitura de Tunápolis - SC - Auxiliar de Ensino |

Q4325948 Pedagogia

Um dos maiores nomes da educação brasileira completaria 100 anos em 2021 e, assim como toda a sua luta, as homenagens ao seu centenário foram carregadas de polêmicas. Por que a história de Paulo Freire com a educação é sempre cheia de apelo político?

A

Porque sua defesa de uma educação limitadora, capaz de controlar a mente humana e guiá-la pelos caminhos que o sistema achar correto foi motivo de escândalo para a sociedade.

B

Porque ele usava as escolas como palanque de campanha.

C

Porque ele era um revolucionário que usava o discurso educacional para tentar convencer as pessoas a se dedicar à luta por um governo ditatorial.

D

Porque ele era defensor de uma educação que prepara o indivíduo para enfrentar os contextos sociais, econômicos, políticos e culturais de forma ativamente crítica.

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Questões de Concurso Sobre paulo freire em pedagogia

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