Considerar que o conhecimento pode ser construído é a base...

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Q4326127
Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos , Tendências Pedagógicas , Principais Autores , Emilia Ferrero , Paulo Freire
Ano: 2021 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Tunápolis - SC Prova: AMEOSC - 2021 - Prefeitura de Tunápolis - SC - Professor de Língua Estrangeira (Alemão) |
Q4326127 Pedagogia
Considerar que o conhecimento pode ser construído é a base da proposta pedagógica defendida por Emília Ferreiro e tão bem difundida no Brasil por Paulo Freire. Para eles, é papel da educação permitir que o indivíduo utilize sua aprendizagem para construir sua própria identidade. O pensamento pedagógico defendido por estes autores é o:
Alternativas

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Gabarito: B

Fundamento decisivo: A expressão do enunciado de que o conhecimento pode ser construído é a pista decisiva; ela aponta para o construtivismo e leva à alternativa B.

Tema central: Concepção construtivista do conhecimento
Análise das alternativas
A
Errada
Tendencionismo não corresponde ao conceito identificado pela construção do conhecimento pelo sujeito. Quanto à atribuição de uma definição pedagógica específica a esse rótulo: Base insuficiente para justificar esta alternativa sem extrapolação.
B
Certa
B está correta porque o construtivismo não considera o conhecimento algo recebido pronto: o sujeito participa ativamente de sua elaboração. A vinculação das pesquisas de Emília Ferreiro à teoria construtivista reforça essa identificação. A afirmação histórica sobre Paulo Freire ter difundido a proposta de Ferreiro não está demonstrada na base e não é necessária para sustentar o gabarito.
C
Errada
A construção da própria identidade é uma finalidade mencionada, não o nome da concepção de conhecimento solicitada. A referência ao indivíduo não autoriza concluir individualismo diante da pista decisiva de construção do conhecimento.
D
Errada
A cooperação não é apresentada como princípio definidor da proposta. O elemento que caracteriza a concepção solicitada é a construção do conhecimento, e não a cooperação.
Pegadinha da questão
Associar a expressão “própria identidade” ao individualismo, desviando a atenção da pista conceitual sobre como o conhecimento se constitui.
Dica para questões semelhantes
  • Ao identificar uma concepção pedagógica, priorize a explicação de como o conhecimento se constitui.
  • Diferencie a finalidade educativa mencionada, como construir a identidade, do conceito que define a proposta.
  • Use a associação com autores como reforço, sem depender de uma atribuição histórica não demonstrada quando a pista conceitual já decide a resposta.

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