Para efetivação de seus objetivos, as propostas pedagógicas das instituições de Educação Infantil deverão prever condições para o trabalho coletivo e para a organização de materiais, espaços e tempos que assegurem:
1. A divisão das propostas voltadas às dimensões expressivo-motora, afetiva, cognitiva, linguística, ética, estética e sociocultural da criança. 2. A apropriação pelas crianças das contribuições histórico-culturais dos povos indígenas, afrodescendentes, asiáticos, europeus e de outros países da América. 3. O estabelecimento de uma relação efetiva com a comunidade local e de mecanismos que garantam a gestão democrática e a consideração dos saberes da comunidade. 4. O reconhecimento das especificidades etárias, das singularidades individuais e coletivas das crianças, promovendo interações entre crianças de mesma idade e crianças de diferentes idades. 5. Os deslocamentos e os movimentos amplos das crianças nos espaços internos e externos às salas de referência das turmas e à instituição.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

De acordo com as orientações do Ministério da Educação, a cisão do binômio cuidar-educar é:

Sobre a hora do banho dos bebês, marcar C para as afirmativas Certas, E para as Erradas e, após, assinalar a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
(   ) Pode-se deixar o bebê sozinho na banheira com água para brincar. (   ) Na hora de trocar as roupas, não se deve deixar o bebê ou criança sozinho em lugares altos (como cama, trocador, sofá), pois poderá cair. 

Nas creches, pré-escolas ou escolas onde funcionam turmas de educação infantil, os cuidados com a alimentação das crianças são muito importantes. Analise as afirmativas sobre a alimentação e saúde e assinale com V as verdadeiras e com F as falsas. ( ) A função da comida é suprir as necessidades nutricionais do indivíduo, e está dissociada das relações sociais ou culturais da criança. ( ) É necessário observar a especificidade de cada criança em relação à idade, ao tipo de alimento e à quantidade que ela pode consumir. ( ) A comida oferecida à criança deve ter uma aparência atrativa, preferencialmente colorida, orientando uma composição nutricional rica. ( ) Ao introduzir um novo alimento, deve-se misturar a comida no prato da criança, para evitar que ela o identifique e o rejeite. Assinale a sequência correta.

A educação deve ser um fator de promoção e proteção da saúde, bem como deve estimular a criação de estratégias para a conquista dos direitos de cidadania. Acerca da relação entre higiene, saúde e educação, assinale a alternativa incorreta.

Considere o caso hipotético a seguir. Luana é monitora de uma turma de educação infantil. Diariamente, ao receber as crianças na escola, ela não conversa com os pais e/ou responsáveis para evitar transmitir às famílias informações sobre as crianças. Sobre a ação da monitora Luana, pode-se afirmar que está

Considere o caso hipotético a seguir. Sabendo que o adulto ajuda a estruturar o campo das brincadeiras na vida das crianças, na instituição infantil, a monitora Paula diariamente organiza materiais para as brincadeiras de faz de conta, determina o tema da brincadeira, define os papéis e os companheiros com os quais cada criança vai brincar e observa atentamente se todas estão se divertindo dentro das regras. Sobre a ação da monitora Paula é correto afirmar que está

Considere o caso hipotético a seguir. Paula é professora de uma turma de crianças com idade entre 4 e 5 anos. Diariamente, quando seus alunos chegam à sala de aula, ela os recebe com carinho e orienta cada um a guardar e a organizar os seus pertences nos lugares combinados: lancheiras na estante, garrafinhas de água na bandeja, casacos e mochilas nos cabides e livros no armário. Somente depois de tudo organizado é que eles podem iniciar as atividades. Sobre essa ação da professora Paula, é correto afirmar que ela está

As crianças comunicam-se por diferentes linguagens, por gestos, expressões, olhares, pela palavra. Os bebês se expressam inicialmente por gestos e sorrisos e, depois, pelas palavras. A comunicação na creche, que valoriza as interações e a brincadeira, acontece em momentos como:

A alimentação é um momento de cuidado e atenção. Ela deve ser sempre variada, sem esquecer da higiene alimentar e pessoal das crianças. Vários aspectos são importantes na alimentação das crianças que frequentam instituição de Educação Infantil. Entre eles estão:

Não é um objetivo geral e/ou função sociopolítica e pedagógica das instituições de educação infantil:

A partir do debate mais geral sobre a qualidade na educação e mais especificamente em relação ao atendimento na Educação Infantil, é possível extrair algumas conclusões. Não é uma delas:

Sobre a recreação é incorreto afirmar:

Contemplar o cuidado na esfera da instituição da Educação Infantil significa:

I. compreendê-lo como parte integrante da educação, embora possa exigir conhecimentos, habilidades e instrumentos que extrapolam a dimensão pedagógica.

II. valorizar e ajudar a desenvolver capacidades.

III. integrar vários campos de conhecimentos e a cooperação de profissionais de diferentes áreas.

IV. entender que não se pode mimar a criança, haja vista que uma das expectativas da família é a educação integral e disciplinar desenvolvida nas escolas.

Está correto apenas o que se aponta em:

Rotina é o estabelecimento de uma sequência básica de atividades diárias, organizando o tempo didático, a intervenção educativa na educação infantil, considerando interesses das crianças, espaços e materiais. Sobre esse tema, assinale a afirmativa correta.

Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e as falsas ( F ) considerando aspectos relacionados à organização dos espaços das instituições de educação infantil.

( ) As necessidades de desenvolvimento da criança (físico, psicológico, intelectual e social) constitui-se em requisito essencial para a formulação dos espaços/lugares destinados à Educação Infantil.

( ) Crianças menores necessitam de uma delimitação mais clara do espaço, correndo o risco de se desorganizarem quando este é muito amplo e disperso.

( ) Em áreas muito amplas e dispersas, devem-se incluir elementos estruturadores (caminhos definidos, tratamento paisagístico, áreas de vivência coletiva, mobiliário externo compatível com o tamanho das crianças).

Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.

Considerando aspectos relacionados à organização dos espaços das instituições de educação infantil é correto afirmar:

1. A adaptação do mobiliário, dos equipamentos e do próprio espaço à escala da criança permite uma maior autonomia e independência, favorecendo o processo de desenvolvimento a partir de sua interação com o meio físico.

2. Estantes acessíveis, com diversidade de materiais educativos disponíveis, bem como cadeiras e mesas leves que possibilitem o deslocamento pela própria criança, tornam o ambiente mais interativo e coerente à ideia de construção do conhecimento a partir da ação e da intervenção no meio.

3. Salas amplas para bebês e crianças pequenas não devem ser estruturados com “nichos” e mobiliário, para que elas possam ter grandes espaços para poderem engatinhar, correr e saltar e, ainda, aprender a desenvolver atividades únicas no mesmo espaço e tempo, como habitualmente se adota para as crianças na pré-escola.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

De acordo com a “Proposta Curricular da Rede Municipal de Ensino de São José” (2000), no que se refere a estruturação dos espaços na educação infantil, é correto afirmar:

1. Para a estruturação dos espaços para a criança na educação infantil se deve levar em consideração a diversidade de ritmos, de culturas, de desejos, de saberes.

2. Considerando o princípio da igualdade de oportunidades, na educação infantil, o espaço deve ser único, igual para todas as crianças.

3. O espaço não pode ser único, igual para todos, como se todas elas tivessem os mesmos desejos, necessidades, sentimentos, fantasias.

4. É importante permitir a privacidade, o movimento, a segurança, o aconchego, o conforto, a autonomia, o encontro entre parceiros, o compartilhamento, o conflito, a diversidade de propostas das crianças, a espontaneidade, a vivência dos seus medos, das suas alegrias, das suas frustrações, dos conflitos.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e as falsas ( F ), considerando aspectos relacionados aos espaços das instituições de educação infantil.

( ) O espaço deve ser limpo, seguro e voltado para garantir a saúde infantil.

( ) Devem-se organizar ambientes acolhedores, desafiadores e inclusivos.

( ) Os espaços/ambientes devem ser plenos de interações, explorações e descobertas partilhadas com outras crianças e com o professor.

( ) Os espaços das instituições devem ser organizados de modo que os brinquedos e as brincadeiras não interfiram nas atividades previstas na rotina diária, tais como atividade pedagógica, sono e alimentação.

Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.

Analise o texto abaixo:

Na educação infantil deve ser garantido às crianças e suas famílias ou responsáveis legais um período de ...................... Este momento requer atenção de professores e gestores, bem como um olhar e gestos atenciosos aos representantes do infante inclusive contando com a presente deles no espaço da instituição infantil.

Assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna do texto.