A constituição da docência na educação infantil, em espaços coletivos de creche e pré-escola, é atravessada por uma trajetória histórica que busca superar a dualidade entre o cuidar e o educar. Nessa etapa o trabalho docente exige o reconhecimento de peculiaridades intrínsecas ao pensar e agir pedagógico, distanciando-se de visões que reduzem a profissão a aptidões domésticas ou familiares. Nesse contexto, a identidade profissional é construída a partir da compreensão da docência como um ato político e pedagógico complexo. De acordo com a centralidade da profissão docente na educação de crianças pequenas em espaços coletivos, assinale a afirmativa INCORRETA. 

A professora Antônia, responsável por uma turma de crianças de 3 anos em um Centro de Educação Infantil (CEI), está revisando seu planejamento. Ela observa que os momentos de sono, alimentação e higiene são tratados por sua equipe como meros intervalos biológicos, nos quais as crianças são apressadas e as tarefas são realizadas “por elas”, em vez de “com elas”. Antônia reconhece que essa prática negligencia o potencial pedagógico desses momentos para o desenvolvimento da autonomia. Além disso, ela precisa garantir que a organização da rotina esteja em conformidade com a legislação de segurança, especialmente no que tange aos primeiros-socorros. De acordo com a perspectiva da educação infantil que integra o cuidar e o educar, bem como a legislação vigente sobre segurança escolar, qual a conduta pedagógica mais adequada para a professora? 

A professora Glícia, que atua em uma turma de educação infantil com crianças de 4 anos, organiza sua rotina diária articulando momentos de alimentação, higiene, brincadeiras livres e atividades dirigidas. Durante a troca de fraldas e a hora do lanche, ela conversa com as crianças, nomeia sentimentos, incentiva a autonomia e promove interações entre os pares. Em reunião pedagógica, Glícia afirma que essas ações fazem parte do processo educativo e não são apenas cuidados básicos. Com base na concepção contemporânea do cuidar e educar na educação infantil, assinale a alternativa que melhor fundamenta pedagogicamente a prática desenvolvida pela professora.

Ao longo da história, a educação infantil esteve marcada por diferentes concepções e formas de organização. Sobre a trajetória histórica da educação infantil, assinale a alternativa correta. 

Na Educação Infantil, cuidar e educar constituem dimensões como higiene, saúde e nutrição infantil, integradas da prática pedagógica. Para que essas experiências tenham caráter educativo, a atuação dos profissionais deve considerar as necessidades individuais das crianças, as condições de saúde e segurança e as orientações técnicas relacionadas à alimentação e aos cuidados cotidianos. Considerando higiene, saúde e nutrição infantil no contexto educacional, analise as assertivas:

I.Os momentos de higiene podem constituir experiências educativas quando possibilitam à criança participar dos cuidados corporais e desenvolver progressivamente atitudes relacionadas ao autocuidado.
II.A alimentação na instituição educacional pode contribuir para a formação de hábitos alimentares adequados quando articulada às necessidades nutricionais e às ações de educação alimentar e nutricional.
III.A organização dos cuidados de saúde deve considerar informações relevantes sobre a criança e manter articulação com as orientações institucionais e profissionais aplicáveis às necessidades identificadas.
IV.A participação da criança nos cuidados de higiene deve ocorrer depois da aprendizagem dos procedimentos corretos, pois a realização orientada pelo adulto favorece a aquisição inicial dos hábitos de autocuidado.
V.O planejamento da alimentação escolar deve observar necessidades nutricionais, faixa etária e situações que demandem atenção alimentar específica, conforme orientação profissional competente.

É correto o que se afirma em:

A formação de hábitos de higiene no ambiente escolar relaciona-se às condições concretas de cada estudante, oferecendo os apoios necessários sem assumir tarefas que ele possa realizar com segurança e participação crescente. Considerando os hábitos de higiene e sua abordagem educativa, analise as assertivas.

I.A orientação dos hábitos de higiene pode favorecer a autonomia quando o estudante participa das ações de autocuidado de acordo com suas possibilidades.

II.A higienização das mãos integra os cuidados cotidianos de saúde e deve ser incentivada em momentos relacionados à alimentação e às necessidades de higiene pessoal.

III.O acompanhamento do cuidador pode ser ajustado às necessidades do estudante, oferecendo orientação ou auxílio compatível com o grau de apoio requerido. 

IV.A formação dos hábitos de higiene deve priorizar a execução correta dos procedimentos pelo adulto quando o estudante apresenta demora, favorecendo posteriormente sua participação nas ações de autocuidado.

É correto o que se afirma em:

O ingresso ou retorno de uma criança à escola envolve mudanças na rotina, ampliação das relações sociais e construção gradual de vínculos com profissionais e colegas. Nesse processo, a comunicação entre escola e família pode favorecer o conhecimento das características da criança e contribuir para intervenções coerentes com suas necessidades. Analise as afirmativas e marque (V) para verdadeiro e (F) para falso.

(__)A comunicação entre família e escola favorece o compartilhamento de informações sobre hábitos, interesses e necessidades da criança, contribuindo para seu acolhimento.

(__)O processo de adaptação pode considerar diferenças individuais na maneira como as crianças estabelecem vínculos e se familiarizarem com pessoas, espaços e rotinas escolares.

(__)A participação da família durante a adaptação deve concentrar-se no fornecimento inicial de informações, pois a continuidade desse contato tende a dificultar a formação dos vínculos escolares.

(__)O acolhimento da criança pode envolver observação de suas reações e intervenções que proporcionem segurança durante a construção gradual de vínculos com o ambiente escolar.

(__)A organização do período de adaptação pode prever comunicação com os responsáveis e estratégias ajustadas às respostas apresentadas pela criança durante sua inserção na escola.

Assinale a sequência correta, de cima para baixo:

Em uma turma de crianças pequenas, a professora observa manifestações de interesse em escolher materiais, guardar objetos pessoais, participar da organização da sala e realizar ações de cuidado consigo mesmas. Considerando o desenvolvimento da autonomia e da identidade, assinale a alternativa correta.

Uma criança de 2 anos e 4 meses inicia sua frequência em uma creche. Nos primeiros dias, demonstra dificuldade na separação da família, procura frequentemente pelo responsável e participa por períodos curtos das brincadeiras propostas. A família informa que a criança possui horários próprios para alimentação e repouso e manifesta preocupação com sua adaptação. A equipe observa que, quando acolhida por um adulto de referência e convidada gradualmente a explorar os espaços, a criança demonstra maior segurança e interesse pelos brinquedos.

Considerando a relação entre escola e família durante o processo de adaptação, assinale a conduta correta à situação apresentada.

Na Educação Infantil, os momentos de higiene integram a rotina institucional e envolvem cuidados relacionados à saúde, ao bem-estar e à construção progressiva da autonomia. A atuação dos profissionais deve considerar as características das crianças e favorecer sua participação nas ações cotidianas de autocuidado. Nesse contexto, analise as assertivas.

I.A aprendizagem de hábitos de higiene pode ocorrer nas situações cotidianas, por meio da participação da criança e da mediação realizada pelos adultos. 

II.A realização dos cuidados de higiene pelo adulto constitui medida adequada quando favorece maior agilidade na rotina, cabendo à criança ampliar sua participação após adquirir compreensão dos procedimentos.

III.A higiene das mãos deve integrar a rotina em situações relacionadas à alimentação e em outros momentos nos quais contribua para a prevenção da transmissão de microrganismos.

IV.A organização dos momentos de higiene deve priorizar procedimentos coletivos semelhantes, pois diferenças nos ritmos de participação podem dificultar a consolidação dos hábitos pelo grupo.

V.Os cuidados corporais devem considerar segurança, privacidade, conforto e manifestações da criança, favorecendo sua participação conforme suas possibilidades.

É correto o que se afirma em:

Na Educação Infantil, cuidar e educar integram o trabalho desenvolvido com as crianças e envolvem atenção às necessidades físicas, emocionais e sociais em articulação com experiências de aprendizagem e desenvolvimento. Nesse contexto, assinale a alternativa que apresenta uma atuação correta do Auxiliar de Creche no cuidado cotidiano das crianças.

Os Parâmetros Nacionais de Qualidade e Equidade para a Educação Infantil orientam que o repouso ocorra com segurança e considere os diferentes ritmos das crianças.
Essas orientações são atendidas quando há:

O documento do MEC Critérios para um Atendimento em Creches que Respeite os Direitos Fundamentais das Crianças orienta que a troca de fraldas seja realizada com higiene, segurança e atenção.
Assinale a alternativa que indica corretamente a conduta adequada.

Os Indicadores da Qualidade na Educação Infantil destacam a importância do acolhimento nos primeiros dias de frequência.
Quando uma criança apresenta dificuldade em seu processo de inserção, o profissional deve:

Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e falsas ( F ) com base nos Parâmetros Nacionais de Qualidade e Equidade para a Educação Infantil, sobre os cuidados de higiene.
( ) Os cuidados de higiene devem preservar a privacidade e a dignidade da criança.
( ) O adulto deve realizar todas as etapas do cuidado, mesmo quando a criança já consegue participar.
( ) A criança pode ser orientada e incentivada a participar dos cuidados conforme suas possibilidades.
( ) Os procedimentos devem ocorrer no mesmo ritmo para todas as crianças, independentemente de suas necessidades.
Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.

Consta nas orientações de segurança para os espaços da Educação Infantil que materiais danificados podem representar riscos.
Ao encontrar um brinquedo quebrado e pontiagudo, o profissional deve:

Analise a seguinte situação:
Em uma proposta que envolve organização de materiais e brinquedos, observa-se que uma criança tenta guardar sozinha todos os materiais e brinquedos que foram utilizados, mas ela apresenta certa dificuldade em realizar essa tarefa.
Com o intuito de estimular sua autonomia, o profissional deve:

Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e falsas ( F ) de acordo com as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil, sobre as ações de cuidar e educar.
( ) Na Educação Infantil, cuidar e educar são ações indissociáveis.
( ) Os momentos de alimentação, higiene e repouso também podem proporcionar aprendizagem e desenvolvimento.
( ) As ações de cuidado atendem somente às necessidades físicas e não possuem dimensão educativa.
( ) Os momentos de cuidado adquirem caráter educativo somente quando são acompanhados de uma atividade pedagógica específica.
Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.

Ao preparar uma caixa de materiais de sucata para uma turma de crianças bem pequenas, o auxiliar de ensino seleciona apenas peças com dimensão superior à da boca da criança, a fim de evitar ___________. Antes de disponibilizar as embalagens reaproveitadas, ele as lava e as seca, procedimento que previne ___________. Por fim, distribui os materiais em recipientes identificados com imagens e posicionados ao alcance das crianças, o que favorece a ___________ na escolha e na guarda dos objetos.
Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas do texto.

A equipe de uma unidade de educação infantil organiza o ingresso de uma criança de dois anos que frequentará a instituição pela primeira vez, no início do ano letivo. O auxiliar de ensino participa de todas as etapas do processo, do primeiro contato com a família até o encerramento do período de acolhimento. Ordene as ações a seguir segundo a sequência em que ocorrem no processo de acolhimento.
I.Ampliação gradual do tempo de permanência da criança na unidade, conforme suas respostas ao novo ambiente.
II.Entrevista inicial com a família para conhecer a rotina, os hábitos de sono e de alimentação e os objetos de apego da criança.
III.Permanência da criança por período reduzido, acompanhada por familiar na sala de referência.
IV.Devolutiva à família sobre o processo vivido, com registro no acompanhamento individual da criança.
A sequência correta é: