Questões de Concurso
Sobre legislação da educação em pedagogia
Foram encontradas 41.515 questões
Q701462
Pedagogia
Analise os itens abaixo e, com base nas Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação
Infantil, identifique os que completam corretamente a frase.
As propostas pedagógicas das instituições de educação infantil deverão prever condições para
o trabalho coletivo e para a organização de materiais, espaços e tempos que assegurem:
I. a educação em sua integralidade, entendendo o cuidado como algo indissociável do processo educativo. II. a indivisibilidade das dimensões expressivomotora, afetiva, cognitiva, linguística, ética, estética e sociocultural da criança. III. a participação, o diálogo e a escuta cotidiana das famílias, assim como o respeito e a valorização de suas formas de organização. IV. uma relação parcial com a comunidade local e mecanismos que indiquem diretores escolares. V. o reconhecimento parcial das especificidades etárias, das singularidades individuais e coletivas das crianças, sem preocupação com as interações entre crianças de mesma idade e crianças de diferentes idades.
Assinale a alternativa CORRETA.
I. a educação em sua integralidade, entendendo o cuidado como algo indissociável do processo educativo. II. a indivisibilidade das dimensões expressivomotora, afetiva, cognitiva, linguística, ética, estética e sociocultural da criança. III. a participação, o diálogo e a escuta cotidiana das famílias, assim como o respeito e a valorização de suas formas de organização. IV. uma relação parcial com a comunidade local e mecanismos que indiquem diretores escolares. V. o reconhecimento parcial das especificidades etárias, das singularidades individuais e coletivas das crianças, sem preocupação com as interações entre crianças de mesma idade e crianças de diferentes idades.
Assinale a alternativa CORRETA.
Q701460
Pedagogia
Analise os itens abaixo e identifique os que correspondem a finalidades da educação infantil.
I. Desenvolver o educando.
II. Assegurar ao educando a formação comum indispensável para o exercício da cidadania.
III. Promover o desenvolvimento parcial do educando em parceria com a família.
IV. Fornecer ao educando meios para progredir no trabalho e em estudos posteriores.
Assinale a alternativa CORRETA.
Q701458
Pedagogia
Analise os itens abaixo e identifique os que apontam os procedimentos que as instituições de
educação infantil devem criar para o acompanhamento do trabalho pedagógico e para a
avaliação do desenvolvimento das crianças, garantindo assim aspectos vitais para a avaliação
plena.
I. Observação crítica e criativa de atividades, brincadeiras e interações das crianças no cotidiano. II. Utilização de múltiplos registros realizados por adultos e crianças (relatórios, fotografias, desenhos, álbuns etc.). III. Continuidade dos processos de aprendizagens por meio da criação de estratégias adequadas aos diferentes momentos de transição vividos pela criança (transição casa/instituição de educação infantil, transições no interior da instituição, transição creche/pré-escola e transição pré-escola/ensino fundamental). IV. Produção de documentação específica que permita às famílias conhecer o trabalho da instituição junto às crianças e os processos de desenvolvimento e aprendizagem da criança na educação infantil. V. Não retenção das crianças na educação infantil.
Assinale a alternativa CORRETA.
I. Observação crítica e criativa de atividades, brincadeiras e interações das crianças no cotidiano. II. Utilização de múltiplos registros realizados por adultos e crianças (relatórios, fotografias, desenhos, álbuns etc.). III. Continuidade dos processos de aprendizagens por meio da criação de estratégias adequadas aos diferentes momentos de transição vividos pela criança (transição casa/instituição de educação infantil, transições no interior da instituição, transição creche/pré-escola e transição pré-escola/ensino fundamental). IV. Produção de documentação específica que permita às famílias conhecer o trabalho da instituição junto às crianças e os processos de desenvolvimento e aprendizagem da criança na educação infantil. V. Não retenção das crianças na educação infantil.
Assinale a alternativa CORRETA.
Q701457
Pedagogia
As Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil, assim como a Resolução
CNE/CEB n° 1 de 7 de abril de 1999, têm caráter mandatório para todos os sistemas municipais
e/ou estaduais de educação, diferentemente do Referencial, que se constitui apenas em um
documento orientador do trabalho pedagógico. A resolução que instituiu essas diretrizes foi
precedida por um parecer que trata de várias questões relativas à qualidade (Parecer CNE/CEB
nº 22/98, de 17 de dezembro de 1998). Com base nisso, analise os itens abaixo e identifique os
que apresentam proporções indicadas para a relação adulto-criança.
I. Um professor para seis a oito bebês de 0 a 2 anos.
II. Dois professores para seis a oito bebês de 0 a 2 anos.
III. Um professor para cada quinze crianças de 3 anos.
IV. Dois professores para cada quinze crianças de 3 anos.
V. Um professor para cada vinte crianças de 4 a 6 anos.
Assinale a alternativa CORRETA.
Assinale a alternativa CORRETA.
Q701455
Pedagogia
Assinale a alternativa que indica CORRETAMENTE um dos princípios de organização da
educação infantil, de acordo com o art. 31 da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional.
Q701257
Pedagogia
Os professores de uma escola da rede estadual de Pernambuco
estão desenvolvendo diferentes atividades com seus alunos para
valorizar as diretrizes estabelecidas pelo PNE (2012/2014).
A esse respeito, analise as propostas a seguir.
I. Trabalho de grupo sobre bullying – análise de textos que
denunciem qualquer forma de discriminação.
II. Eleição dos representantes dos alunos nos Conselhos de
Classe – valorização dos princípios éticos em que se
fundamenta o exercício da cidadania.
III. Levantamento dos serviços de água e esgotos da comunidade
onde a escola está situada – promover os princípios de
sustentabilidade socioambiental.
Está correto o que se afirma em
Q701256
Pedagogia
Segundo o documento “Base Curricular Comum para as redes
públicas do estado de ensino de Pernambuco”, relacione os
paradigmas da Educação na modernidade às respectivas
definições. 1. Paradigma do interesse 2. Paradigma da obrigação 3. Paradigma da solidariedade ( ) Propõe a superação do antagonismo disseminado entre
o espaço social e o indivíduo na construção de uma sociedade
mais justa e democrática.
( ) Funda-se na concepção de que os objetivos pessoais devem
ser priorizados sobre os coletivos, daí advindo a noção de
indivíduo como uma célula à parte da sociedade e de
sociedade como a soma dos indivíduos.
( ) Consagra o culto ao poder centralizador, na medida em que o
respeito às regras e aos costumes deve prevalecer sobre a
liberdade individual.
Assinale a opção que indica a sequência correta, de cima para
baixo.
Q701254
Pedagogia
A elaboração do Projeto Político-Pedagógico é indicada na Lei de
Diretrizes e Bases da Educação como uma forma de exercer a
gestão democrática na escola, sendo uma oportunidade para
“o gestor reconhecer e concretizar a participação de todos na
definição de metas e na implementação de ações. Além disso, a
equipe assume a responsabilidade de cumprir os combinados e
estar aberta a cobranças”.
As afirmativas a seguir apresentam possíveis encaminhamentos
para a elaboração do Projeto Político-Pedagógico nas escolas.
I. Adotar modelos prontos ou encomendar o PPP a consultores
externos.
II. Convidar representantes de todos os setores da escola para
pensarem a elaboração do documento.
III. Desconsiderar os conflitos de ideias que surgem durante os
debates.
Assinale a(s) afirmativa(s) contrária(s) ao caráter proposto para o
documento pela legislação citada.
Q701253
Pedagogia
Sobre os Fundamentos da Educação, analise as afirmativas a
seguir.
I. A educação é um verdadeiro mosaico de conhecimentos
oriundos de diversas áreas que lhe fornecem as bases
conceituais, os pressupostos filosóficos e os conteúdos
ideológicos.
II. A educação é um campo do conhecimento humano composto
por saberes inéditos, oriundos do seu próprio campo de
conhecimento.
III. A educação, como fenômeno social, não se esgota no estudo
de uma única ciência e, como fenômeno múltiplo, requer a
pluralidade de enfoques.
Está correto o que se afirma em
Q698101
Pedagogia
A educação básica tem por finalidades desenvolver o educando, assegurar-lhe a formação comum indispensável para o
exercício da cidadania e fornecer-lhe meios para progredir no trabalho e em estudos posteriores, sendo assim definidos:
Q698100
Pedagogia
De acordo com a lei de Diretrizes e Bases da Educação, a educação abrange os processos formativos que se desenvolvem na
vida familiar, na convivência humana, no trabalho, nas instituições de ensino e pesquisa, nos movimentos sociais e
organizações da sociedade civil e nas manifestações culturais. O ensino, de acordo com a referida lei, será ministrado com
base nos seguintes princípios:
Ano: 2016
Banca:
COPEVE-UFAL
Órgão:
UFAL
Prova:
COPEVE-UFAL - 2016 - UFAL - Técnico em Assuntos Educacionais |
Q697495
Pedagogia
A proposta de um plano nacional que vise assegurar as condições básicas para o direito à educação é uma ideia acalentada há muito tempo. Foi inserida formalmente na Constituição de 1934, abortada em 1937, reposta na Lei de Diretrizes e Bases de 1961 e, finalmente, incluída na Constituição de 1988.
Esse direito do cidadão tem como contrapartida o dever do Estado. Ora, esse dever só pode ser efetivo se o Estado dispuser dos recursos financeiros para acionar outros instrumentos mediadores.
O contrário de um pleno é, justamente, a fragmentação de iniciativas e ações, o que tende a provocar dispersão em um país continental, díspar e administrativamente federativo. Daí que um plano se constitui, dentro de determinado período, em um conjunto articulado de ações e iniciativas para a satisfação de um fim.
CURY, 2011. Prefácio. In: DOURADO, 2011, p. 05
Considerando a Lei nº 13.005, de 25 de junho de 2014, são
diretrizes do Plano Nacional de Educação (PNE) vigente:
Ano: 2016
Banca:
COPEVE-UFAL
Órgão:
UFAL
Prova:
COPEVE-UFAL - 2016 - UFAL - Técnico em Assuntos Educacionais |
Q697494
Pedagogia
O Estado brasileiro possui deveres relativos à educação pública
previstos na Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996, que
delimitam ações claras quanto à garantia de sua efetivação.
Acerca desses deveres, assinale a alternativa correta.
Ano: 2016
Banca:
COPEVE-UFAL
Órgão:
UFAL
Prova:
COPEVE-UFAL - 2016 - UFAL - Técnico em Assuntos Educacionais |
Q697493
Pedagogia
A gestão das unidades de ensino públicas deverá orientar-se pelo
princípio da gestão democrática, presente nas determinações
constantes da Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996, assim
como na legislação dos sistemas (Federal, Estadual/Distrital e
Municipal). Acerca desse tema, assinale a alternativa correta.
Ano: 2016
Banca:
COPEVE-UFAL
Órgão:
UFAL
Prova:
COPEVE-UFAL - 2016 - UFAL - Técnico em Assuntos Educacionais |
Q697490
Pedagogia
Dados os itens,
I. Cursos sequenciais por campo de saber, de diferentes níveis de abrangência, abertos a candidatos que atendam aos requisitos estabelecidos pelas instituições de ensino, desde que tenham concluído o ensino fundamental.
II. Cursos de graduação, abertos a candidatos que tenham concluído o ensino médio ou equivalente e tenham sido classificados em processo seletivo.
III. Cursos de pós-graduação, compreendendo programas de mestrado e doutorado, cursos de especialização, aperfeiçoamento e outros, abertos a candidatos que concluíram o ensino médio ou equivalente e que atendam às exigências das instituições de ensino.
IV. Cursos de extensão, abertos a candidatos que atendam aos requisitos estabelecidos em cada caso pelas instituições de ensino.
verifica-se que, de acordo com o disposto na Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996, são cursos e programas abrangidos pela educação superior do Brasil com destinações corretas
I. Cursos sequenciais por campo de saber, de diferentes níveis de abrangência, abertos a candidatos que atendam aos requisitos estabelecidos pelas instituições de ensino, desde que tenham concluído o ensino fundamental.
II. Cursos de graduação, abertos a candidatos que tenham concluído o ensino médio ou equivalente e tenham sido classificados em processo seletivo.
III. Cursos de pós-graduação, compreendendo programas de mestrado e doutorado, cursos de especialização, aperfeiçoamento e outros, abertos a candidatos que concluíram o ensino médio ou equivalente e que atendam às exigências das instituições de ensino.
IV. Cursos de extensão, abertos a candidatos que atendam aos requisitos estabelecidos em cada caso pelas instituições de ensino.
verifica-se que, de acordo com o disposto na Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996, são cursos e programas abrangidos pela educação superior do Brasil com destinações corretas
Ano: 2016
Banca:
COPEVE-UFAL
Órgão:
UFAL
Prova:
COPEVE-UFAL - 2016 - UFAL - Técnico em Assuntos Educacionais |
Q697488
Pedagogia
Dados os itens,
I. Elevação da taxa bruta de matrícula na educação superior para 50% (cinquenta por cento) e a taxa líquida para 33% (trinta e três por cento) da população de 18 (dezoito) a 24 (vinte e quatro) anos, assegurada a qualidade da oferta e expansão para, pelo menos, 40% (quarenta por cento) das novas matrículas, no segmento público.
II. Elevação da qualidade da educação superior e ampliação da proporção de mestres e doutores do corpo docente em efetivo exercício no conjunto do sistema de educação superior para 75% (setenta e cinco por cento), sendo, do total, no mínimo, 35% (trinta e cinco por cento) doutores.
III. Elevação gradual do número de matrículas na pós-graduação stricto sensu, de modo a atingir a titulação anual de 60.000 (sessenta mil) mestres e 25.000 (vinte e cinco mil) doutores.
verifica-se que é(são) meta(s) prevista(s) no Plano Nacional de Educação, instituído pela Lei nº 13.005, de 25 de junho de 2004,
I. Elevação da taxa bruta de matrícula na educação superior para 50% (cinquenta por cento) e a taxa líquida para 33% (trinta e três por cento) da população de 18 (dezoito) a 24 (vinte e quatro) anos, assegurada a qualidade da oferta e expansão para, pelo menos, 40% (quarenta por cento) das novas matrículas, no segmento público.
II. Elevação da qualidade da educação superior e ampliação da proporção de mestres e doutores do corpo docente em efetivo exercício no conjunto do sistema de educação superior para 75% (setenta e cinco por cento), sendo, do total, no mínimo, 35% (trinta e cinco por cento) doutores.
III. Elevação gradual do número de matrículas na pós-graduação stricto sensu, de modo a atingir a titulação anual de 60.000 (sessenta mil) mestres e 25.000 (vinte e cinco mil) doutores.
verifica-se que é(são) meta(s) prevista(s) no Plano Nacional de Educação, instituído pela Lei nº 13.005, de 25 de junho de 2004,
Ano: 2016
Banca:
COPEVE-UFAL
Órgão:
UFAL
Prova:
COPEVE-UFAL - 2016 - UFAL - Técnico em Assuntos Educacionais |
Q697486
Pedagogia
Dadas as afirmativas sobre o que preceitua a Lei nº 9.394, de 20
de dezembro de 1996, ao disciplinar a Educação Superior no
Brasil,
I. As instituições públicas de educação superior obedecerão ao princípio da gestão democrática, assegurada a existência de órgãos colegiados deliberativos, com os docentes ocupando setenta por cento dos assentos em cada um desses órgãos.
II. Os colegiados deliberativos das instituições públicas de educação superior terão a participação de segmentos da comunidade institucional, local e regional.
III. O ano letivo regular da educação superior é independente do ano civil e tem, no mínimo, duzentos dias de trabalho acadêmico efetivo, incluindo o tempo reservado aos exames finais, quando houver.
verifica-se que está(ão) correta(s)
I. As instituições públicas de educação superior obedecerão ao princípio da gestão democrática, assegurada a existência de órgãos colegiados deliberativos, com os docentes ocupando setenta por cento dos assentos em cada um desses órgãos.
II. Os colegiados deliberativos das instituições públicas de educação superior terão a participação de segmentos da comunidade institucional, local e regional.
III. O ano letivo regular da educação superior é independente do ano civil e tem, no mínimo, duzentos dias de trabalho acadêmico efetivo, incluindo o tempo reservado aos exames finais, quando houver.
verifica-se que está(ão) correta(s)
Ano: 2016
Banca:
COPEVE-UFAL
Órgão:
UFAL
Prova:
COPEVE-UFAL - 2016 - UFAL - Técnico em Assuntos Educacionais |
Q697485
Pedagogia
A Lei nº 10.861, de 14 de abril de 2004, estabelece que cada
instituição brasileira de ensino superior, de âmbito público ou
privado, criará uma Comissão Própria de Avaliação (CPA). Em
relação à criação dessas comissões, assinale a alternativa correta.
Ano: 2016
Banca:
COPEVE-UFAL
Órgão:
UFAL
Prova:
COPEVE-UFAL - 2016 - UFAL - Técnico em Assuntos Educacionais |
Q697480
Pedagogia
Ao planejar ações para a ampliação da oferta de cursos de uma
Instituição de Ensino Superior, um técnico em assuntos
educacionais constata que o Plano Nacional de Educação (PNE)
busca fomentar a oferta de educação superior pública e gratuita
prioritariamente para a formação de professores para a educação
básica, sobretudo nas áreas de Ciências e Matemática, bem como
para atender ao défice de profissionais em áreas específicas.
Considerando o exposto, essa ação do PNE consiste em um(a)
Ano: 2016
Banca:
COPEVE-UFAL
Órgão:
UFAL
Prova:
COPEVE-UFAL - 2016 - UFAL - Técnico em Assuntos Educacionais |
Q697478
Pedagogia
Acerca da estrutura do ensino superior e das competências da
União relativas a esse nível de ensino presentes na Lei nº 9.394,
de 20 de dezembro de 1996, assinale a alternativa correta.
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