Questões de Concurso
Sobre legislação da educação em pedagogia
Foram encontradas 39.934 questões
Ano: 2019
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura da Estância Turística de Guaratinguetá
Prova:
VUNESP - 2019 - Prefeitura da Estância Turística de Guaratinguetá - Secretário de Escola |
Q1747634
Pedagogia
A Lei nº 9.394, de 1996, configura-se como regulamentadora da educação preconizada constitucionalmente e
caracteriza-se por marcos de avanços na organização da
educação nacional. Em seu artigo 2º , preconiza que
Ano: 2019
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura da Estância Turística de Guaratinguetá
Prova:
VUNESP - 2019 - Prefeitura da Estância Turística de Guaratinguetá - Secretário de Escola |
Q1747618
Pedagogia
O artigo 34 da Lei de Diretrizes e Bases da Educação
Nacional estabelece que a jornada escolar no ensino fundamental será composta
Ano: 2019
Banca:
IDHTEC
Órgão:
Prefeitura de Macaparana - PE
Prova:
IDHTEC - 2019 - Prefeitura de Macaparana - PE - Professor de Matemática |
Q1744628
Pedagogia
Na BNCC de Matemática do Ensino Fundamental, as
habilidades estão organizadas segundo unidades de
conhecimento da própria área. Em relação aos Números, os
estudantes do Ensino Fundamental:
Ano: 2019
Banca:
IDHTEC
Órgão:
Prefeitura de Macaparana - PE
Prova:
IDHTEC - 2019 - Prefeitura de Macaparana - PE - Professor de Matemática |
Q1744627
Pedagogia
Com o objetivo de substituir o modelo único de currículo
do Ensino Médio por um modelo diversificado e flexível, a Lei
n° 13.415/2017 alterou a LDB, estabelecendo no Art. 36
algumas modificações nos itinerários formativos. Quanto a
modificação nos itinerários formativos marque a alternativa
FALSA.
Ano: 2019
Banca:
IDHTEC
Órgão:
Prefeitura de Macaparana - PE
Prova:
IDHTEC - 2019 - Prefeitura de Macaparana - PE - Professor de História |
Q1744047
Pedagogia
Segundo as Diretrizes Curriculares Nacionais para a
Educação das Relações Étnico-Raciais e para o Ensino de
História e Cultura Afro-Brasileira e Africana; Para conduzir
suas ações, os sistemas de ensino, os estabelecimentos e os
professores terão como referência, entre outros pertinentes às
bases filosóficas e pedagógicas que assumem; alguns
princípios, dentre eles, o princípio das ações educativas de
combate ao racismo e a discriminações, onde NÃO se afirma
que o mesmo encaminha para:
Ano: 2019
Banca:
FURB
Órgão:
Prefeitura de Blumenau - SC
Prova:
FURB - 2019 - Prefeitura de Blumenau - SC - Educador Social |
Q1743269
Pedagogia
O vínculo entre a saúde e a educação é reconhecido e, sob o argumento dessa íntima ligação entre as duas
áreas, existe, ao menos, um consenso: bons níveis de educação estão relacionados a uma população mais
saudável, assim como uma população saudável tem maiores possibilidades de apoderar-se de conhecimentos
da educação formal e informal. Considerando-se que o Brasil tem alguns marcos legais que ratificam o direito à
saúde, analise os itens abaixo e identifique os corretos:
I- Constituição Federal de 1988.
II- Estatuto da Criança e do Adolescente (Lei nº 8.069/1990) que regulamenta o artigo 227 da Constituição
Federal.
III- Lei Orgânica da Saúde (Lei nº 8.080/1990), que regulamenta a disposição constitucional, que concebeu a
saúde como um direito social.
IV- Lei 9.605/1998 – Lei dos Crimes Ambientais – que reordena a legislação ambiental quanto às infrações e
punições.
Assinale a alternativa correta:
Ano: 2019
Banca:
FURB
Órgão:
Prefeitura de Blumenau - SC
Prova:
FURB - 2019 - Prefeitura de Blumenau - SC - Educador Social |
Q1743268
Pedagogia
Considere o conjunto de transgressões que correspondem às situações de riscos pessoal e social das quais as
crianças e adolescentes devem ser defendidos, segundo o ECA, e registre com V os itens verdadeiros e com F,
os falsos: ( ) Discriminação.
( ) Exploração.
( ) Violência.
( ) Crueldade.
( ) Opressão.
Assinale a alternativa com a sequência correta:
Ano: 2019
Banca:
FURB
Órgão:
Prefeitura de Blumenau - SC
Prova:
FURB - 2019 - Prefeitura de Blumenau - SC - Educador Social |
Q1743267
Pedagogia
Segundo a Organização Mundial de Saúde (OMS), a adolescência é um período da vida no qual acontecem
diversas mudanças físicas, psicológicas e comportamentais, que começa aos 10 e vai até os 19 anos. No Brasil,
para o Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA), ela começa aos 12 e vai até os 18 anos. Com relação às
mudanças físicas, analise as afirmativas abaixo e identifique a(s) correta(s):
I- Essas características são universais, acontecem em todos os seres humanos e não sofrem variações.
II- A primeira mudança observada, geralmente, diz respeito às mudanças físicas. É o período de um acelerado
crescimento da estatura.
III- Começam a aparecer os chamados caracteres sexuais secundários: nas meninas, o surgimento das mamas; nos meninos, o aumento dos testículos; em ambos, o desenvolvimento dos pelos pubianos.
IV- A partir dessas modificações orgânicas, começa uma fase chamada puberdade. A puberdade, então, não é
o mesmo do que adolescência, mas ocorre dentro da adolescência, e marca, organicamente, o início da
preparação do sujeito para a procriação.
Assinale a alternativa correta:
Ano: 2019
Banca:
IDHTEC
Órgão:
Prefeitura de Chã Grande - PE
Prova:
IDHTEC - 2019 - Prefeitura de Chã Grande - PE - Professor de Matemática |
Q1742376
Pedagogia
Em Matemática, a BNCC propõe cinco unidades temáticas,
correlacionadas, que orientam a formulação de habilidades a
serem desenvolvidas ao longo do Ensino Fundamental. Marque a
única alternativa que não está entre as cinco unidades temáticas:
Ano: 2019
Banca:
PS Concursos
Órgão:
Prefeitura de Sombrio - SC
Prova:
PS Concursos - 2019 - Prefeitura de Sombrio - SC - Professor de História |
Q1741412
Pedagogia
De acordo com a BNCC e as compeiências
específicas de história para o ensino fundamental,
classifique os itens abaixo como Verdadeiros (V) ou
Falsos (F):
( ) ldentificar impactos no ambiente causados pelas diferentes formas de trabalho existentes na comunidade em que vive. ( ) Compreender acontecimentos históricos, relações de poder e processos e mecanismos de transformação e manutenção das estruturas sociais, políticas, econômicas e culturais ao longo do tempo e em diferentes espaços para analisar, posicionar-se e intervir no mundo contemporâneo. ( ) Compreender a historicidade no tempo e no espaço, relacionando acontecimentos e processos de transformação e manutenção das estruturas sociais, políticas, econômicas e culturais, bem como problematizar os significados das lógicas de organização cronológica. ( ) Elaborar questionamentos, hipóteses, argumentos e proposições em relação a documentos, interpretações e contextos históricos específicos, recorrendo a diferentes linguagens e mídias, exercitando a empatia, o diálogo, a resolução de conflitos, a cooperação e o respeito. ( ) Identificar interpretações que expressem visões de diferentes sujeitos, culturas e povos com relação a um mesmo contexto histórico, e posicionar-se criticamente com base em princípios éticos, democráticos, inclusivos, sustentáveis e solidários.
Assinale a sequência EXATA:
( ) ldentificar impactos no ambiente causados pelas diferentes formas de trabalho existentes na comunidade em que vive. ( ) Compreender acontecimentos históricos, relações de poder e processos e mecanismos de transformação e manutenção das estruturas sociais, políticas, econômicas e culturais ao longo do tempo e em diferentes espaços para analisar, posicionar-se e intervir no mundo contemporâneo. ( ) Compreender a historicidade no tempo e no espaço, relacionando acontecimentos e processos de transformação e manutenção das estruturas sociais, políticas, econômicas e culturais, bem como problematizar os significados das lógicas de organização cronológica. ( ) Elaborar questionamentos, hipóteses, argumentos e proposições em relação a documentos, interpretações e contextos históricos específicos, recorrendo a diferentes linguagens e mídias, exercitando a empatia, o diálogo, a resolução de conflitos, a cooperação e o respeito. ( ) Identificar interpretações que expressem visões de diferentes sujeitos, culturas e povos com relação a um mesmo contexto histórico, e posicionar-se criticamente com base em princípios éticos, democráticos, inclusivos, sustentáveis e solidários.
Assinale a sequência EXATA:
Ano: 2019
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Xaxim - SC
Prova:
FEPESE - 2019 - Prefeitura de Xaxim - SC - Professor EJA - Língua Portuguesa |
Q1740319
Pedagogia
Os estudos revelam que os alunos da Educação
de Jovens e Adultos possuem traços de vida, origens,
idade, vivências profissionais, históricos escolares,
ritmos de aprendizagens e estruturas de pensamentos
muito diferentes. São pessoas que vivem no mundo
do trabalho com responsabilidades sociais e familiares, com valores éticos e morais formados a partir da
experiência, do ambiente e da realidade cultural em
que estão inseridos e nada disso deve ser revelado no
processo educacional.
Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e as
falsas ( F ) em relação ao assunto.
( ) As diferenças no perfil dos alunos e alunas da
Educação de Jovens e Adultos podem ser uma
riqueza para o fazer educativo.
( ) Os Jovens e Adultos carregam as condições
de pensar sua educação como diálogo. ( ) Se toda educação exige uma deferência pelos
interlocutores, essa deferência no contexto da
Educação de Jovens e Adultos deverá ter um
significado educativo especial.
( ) Os alunos e alunas da Educação de Jovens e
Adultos são sujeitos que necessitam de uma
formação linear e cartesiana para conseguirem internalizar os conteúdos escolares.
Assinale a alternativa que indica a sequência correta,
de cima para baixo.
Ano: 2019
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Xaxim - SC
Prova:
FEPESE - 2019 - Prefeitura de Xaxim - SC - Professor EJA - Anos Iniciais - Ensino Fundamental |
Q1740302
Pedagogia
De acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da
Educação (1996), “A educação de jovens e adultos será
destinada àqueles que não tiveram acesso ou continuidade de estudos nos ensinos fundamental e médio
na idade própria e constituirá instrumento para a educação e a aprendizagem ao longo da vida.”
Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e as
falsas ( F ) sobre a EJA.
( ) Os sistemas de ensino assegurarão gratuitamente aos jovens e aos adultos, que não
puderam efetuar os estudos na idade regular,
oportunidades educacionais apropriadas,
consideradas as características do alunado,
seus interesses, condições de vida e de trabalho, mediante cursos e exames.
( ) O poder público estimulará, mas não viabilizará, o acesso e a permanência do trabalhador
na escola, mediante ações integradas e complementares entre si.
( ) A Educação de Jovens e Adultos deverá articular-se, exclusivamente, com a educação profissional, na forma do regulamento.
Assinale a alternativa que indica a sequência correta,
de cima para baixo.
Ano: 2019
Banca:
FURB
Órgão:
Prefeitura de Guabiruba - SC
Prova:
FURB - 2019 - Prefeitura de Guabiruba - SC - Professor ACT - Matemática |
Q1740245
Pedagogia
A Lei nº 9394/1994, em seu Art. 12, determina que, respeitadas as normas comuns e as do seu sistema de
ensino, os estabelecimentos de ensino assumam determinadas incumbências. Isso posto, analise as incumbências abaixo e identifique as que competem ao estabelecimento de ensino:
I- Garantir que cada docente elabore e execute sua proposta pedagógica. II- Promover medidas de conscientização, de prevenção e de combate a todos os tipos de violência, especialmente a intimidação sistemática (bullying), no âmbito das escolas. III- Estabelecer ações destinadas a promover a cultura de paz nas escolas. IV- Promover ambiente escolar seguro, adotando estratégias de prevenção e enfrentamento ao uso ou dependência de drogas.
Assinale a alternativa correta:
I- Garantir que cada docente elabore e execute sua proposta pedagógica. II- Promover medidas de conscientização, de prevenção e de combate a todos os tipos de violência, especialmente a intimidação sistemática (bullying), no âmbito das escolas. III- Estabelecer ações destinadas a promover a cultura de paz nas escolas. IV- Promover ambiente escolar seguro, adotando estratégias de prevenção e enfrentamento ao uso ou dependência de drogas.
Assinale a alternativa correta:
Ano: 2019
Banca:
FURB
Órgão:
Prefeitura de Guabiruba - SC
Provas:
FURB - 2019 - Prefeitura de Guabiruba - SC - Professor ACT - Língua Portuguesa
|
FURB - 2019 - Prefeitura de Guabiruba - SC - Professor ACT - Língua Inglesa |
FURB - 2019 - Prefeitura de Guabiruba - SC - Professor ACT - Geografia |
Q1739939
Pedagogia
À luz do Estatuto da Criança e do Adolescente, analise os casos abaixo que os dirigentes de estabelecimentos
de ensino fundamental devem comunicar ao Conselho Tutelar e identifique o(s) correto(s):
I- Casos de maus-tratos envolvendo seus alunos. II- Casos de reiteração de faltas injustificadas, esgotados os recursos escolares. III- Evasão escolar, desde que esgotados os recursos escolares.
Assinale a alternativa correta que indica os casos que deverão ser comunicados ao Conselho Tutelar:
I- Casos de maus-tratos envolvendo seus alunos. II- Casos de reiteração de faltas injustificadas, esgotados os recursos escolares. III- Evasão escolar, desde que esgotados os recursos escolares.
Assinale a alternativa correta que indica os casos que deverão ser comunicados ao Conselho Tutelar:
Ano: 2019
Banca:
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão:
Prefeitura de Nova Serrana - MG
Prova:
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2019 - Prefeitura de Nova Serrana - MG - Professor de Educação Básica II |
Q1738972
Pedagogia
Analise as seguintes afirmativas sobre a Base Nacional
Comum Curricular e assinale com V as verdadeiras
e com F as falsas.
( ) Na BNCC, a Educação Infantil está organizada em cinco áreas de conhecimento. Essas áreas, como aponta o Parecer CNE/CEB nº 11/2010, “favorecem a comunicação entre os conhecimentos e saberes dos diferentes componentes curriculares”. ( ) Na BNCC, cada objetivo de aprendizagem e desenvolvimento é identificado por um código alfanumérico e as habilidades expressam as aprendizagens essenciais que devem ser asseguradas aos alunos nos diferentes contextos escolares. ( ) Na BNCC, competência é definida como a mobilização de conhecimentos (conceitos e procedimentos), habilidades (práticas, cognitivas e socioemocionais), atitudes e valores para resolver demandas complexas da vida cotidiana, do pleno exercício da cidadania e do mundo do trabalho. ( ) Na BNCC, a organização curricular do Ensino Fundamental está estruturada em cinco campos de experiências, no âmbito dos quais são definidos os objetivos de aprendizagem e desenvolvimento.
Assinale a sequência correta.
( ) Na BNCC, a Educação Infantil está organizada em cinco áreas de conhecimento. Essas áreas, como aponta o Parecer CNE/CEB nº 11/2010, “favorecem a comunicação entre os conhecimentos e saberes dos diferentes componentes curriculares”. ( ) Na BNCC, cada objetivo de aprendizagem e desenvolvimento é identificado por um código alfanumérico e as habilidades expressam as aprendizagens essenciais que devem ser asseguradas aos alunos nos diferentes contextos escolares. ( ) Na BNCC, competência é definida como a mobilização de conhecimentos (conceitos e procedimentos), habilidades (práticas, cognitivas e socioemocionais), atitudes e valores para resolver demandas complexas da vida cotidiana, do pleno exercício da cidadania e do mundo do trabalho. ( ) Na BNCC, a organização curricular do Ensino Fundamental está estruturada em cinco campos de experiências, no âmbito dos quais são definidos os objetivos de aprendizagem e desenvolvimento.
Assinale a sequência correta.
Ano: 2019
Banca:
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão:
Prefeitura de Nova Serrana - MG
Prova:
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2019 - Prefeitura de Nova Serrana - MG - Professor de Educação Básica II |
Q1738969
Pedagogia
Analise as seguintes afirmativas sobre as Diretrizes
Curriculares Nacionais da Educação Básica (BRASIL,
2013) e assinale com V as verdadeiras e com F as falsas.
( ) A formulação de Diretrizes Curriculares Nacionais constitui atribuição federal, que é exercida pelo Conselho Nacional de Educação (CNE). ( ) A criação de Diretrizes Curriculares Nacionais se deu em função de uma necessidade social e política para subsidiar as avaliações externas. ( ) As Diretrizes visam a estabelecer bases comuns nacionais para a Educação Infantil, o Ensino Fundamental, o Ensino Médio e o Ensino Superior. ( ) As Diretrizes apontam que a escola tem, diante de si, o desafio de sua própria recriação, pois tudo que a ela se refere constitui-se como invenção.
Assinale a sequência correta.
( ) A formulação de Diretrizes Curriculares Nacionais constitui atribuição federal, que é exercida pelo Conselho Nacional de Educação (CNE). ( ) A criação de Diretrizes Curriculares Nacionais se deu em função de uma necessidade social e política para subsidiar as avaliações externas. ( ) As Diretrizes visam a estabelecer bases comuns nacionais para a Educação Infantil, o Ensino Fundamental, o Ensino Médio e o Ensino Superior. ( ) As Diretrizes apontam que a escola tem, diante de si, o desafio de sua própria recriação, pois tudo que a ela se refere constitui-se como invenção.
Assinale a sequência correta.
Ano: 2019
Banca:
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão:
Prefeitura de Nova Serrana - MG
Prova:
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2019 - Prefeitura de Nova Serrana - MG - Professor de Educação Básica II |
Q1738963
Pedagogia
De acordo com a Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de
1996 e as alterações, oferecer a educação infantil em
creches, pré-escolas e, com prioridade, no Ensino
Fundamental, permitida a atuação em outros níveis de
ensino somente quando estiverem atendidas plenamente
as necessidades de sua área de competência e com
recursos acima dos percentuais mínimos vinculados
pela Constituição Federal à manutenção e ao
desenvolvimento do ensino, é uma incumbência dos(da)
Ano: 2019
Banca:
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão:
Prefeitura de Nova Serrana - MG
Prova:
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2019 - Prefeitura de Nova Serrana - MG - Professor de História |
Q1738958
Pedagogia
Ivonir Rodrigues Ayres e Marlene Rosa Cainelli,
tratando do uso de fontes imagéticas em Produção
Didático-Pedagógica para ensino de História em EJA,
concluíram ser fundamental fortalecer o uso dessas
fontes porque
Ano: 2019
Banca:
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão:
Prefeitura de Nova Serrana - MG
Prova:
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2019 - Prefeitura de Nova Serrana - MG - Professor de História |
Q1738957
Pedagogia
Martha Abreu e Hebe Mattos, na análise das Diretrizes
curriculares nacionais para a educação das relações
étnico-raciais e para o ensino de história e cultura
afro-brasileira e africana, identificam na análise do
documento as possibilidades nele explicitadas, apesar
da enunciação das próprias autoras da existência
de “prognósticos pessimistas”. Mesmo assim, nos
informam a percepção do notório crescimento do
interesse de professores e secretarias de educação
pela implementação da Lei nº 10.639/2003 (ABREU &
MATTOS, 2008, p. 9-15).
Nesse sentido, as autoras sinalizam que o parecer que institui as diretrizes sugere, primeiramente, que o ensino de história-afro-brasileira envolva, com prioridade, as iniciativas e organizações negras, porque assim os estudantes podem
I. reconhecer, de forma prática, que tradições e experiências confluíram para definir, no tempo presente, a identidade negra dos grupos estudados. II. abrir-se para a possibilidade de uma avaliação política dos afrodescendentes para além do período de luta contra a escravidão, perspectiva esta que predomina nos livros didáticos. III. criticar a essencialização dos grupos culturais, ou seja, pensá-los como realidades fixas e imutáveis que precedem os complexos processos, os quais moldam a sociedade na qual estão inseridos.
Nesse contexto, completam corretamente o texto anterior
Nesse sentido, as autoras sinalizam que o parecer que institui as diretrizes sugere, primeiramente, que o ensino de história-afro-brasileira envolva, com prioridade, as iniciativas e organizações negras, porque assim os estudantes podem
I. reconhecer, de forma prática, que tradições e experiências confluíram para definir, no tempo presente, a identidade negra dos grupos estudados. II. abrir-se para a possibilidade de uma avaliação política dos afrodescendentes para além do período de luta contra a escravidão, perspectiva esta que predomina nos livros didáticos. III. criticar a essencialização dos grupos culturais, ou seja, pensá-los como realidades fixas e imutáveis que precedem os complexos processos, os quais moldam a sociedade na qual estão inseridos.
Nesse contexto, completam corretamente o texto anterior
Ano: 2019
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Xaxim - SC
Prova:
FEPESE - 2019 - Prefeitura de Xaxim - SC - Professor Regente Ensino Fundamental Anos Iniciais |
Q1738951
Pedagogia
Segundo o texto da Base Nacional Comum Curricular (2018), “a transição da Educação Infantil para o
Ensino Fundamental requer muita atenção, para que
haja equilíbrio entre as mudanças introduzidas”.
Sobre essa consideração, é correto afirmar que:
Sobre essa consideração, é correto afirmar que:
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