Questões de Concurso
Sobre legislação da educação em pedagogia
Foram encontradas 39.949 questões
Ano: 2023
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
IFC-SC
Prova:
FUNDATEC - 2023 - IFC-SC - Técnico em Assuntos Educacionais |
Q2224925
Pedagogia
Em relação aos documentos curriculares nacionais, analise as características abaixo:
É um referencial de qualidade para a educação no Ensino Fundamental em todo o País. Tem como função subsidiar a elaboração ou a revisão curricular dos Estados e Municípios, dialogando com as propostas e experiências já existentes, incentivando a discussão pedagógica interna das escolas e a elaboração de projetos educativos, assim como servir de material de reflexão para a prática de professores. Não configura como um modelo curricular homogêneo e impositivo, que se sobreporia à competência político-executiva dos Estados e Municípios, à diversidade sociocultural das diferentes regiões do País ou à autonomia de professores e equipes pedagógicas.
Combinadas, as características acima referem-se a qual documento?
É um referencial de qualidade para a educação no Ensino Fundamental em todo o País. Tem como função subsidiar a elaboração ou a revisão curricular dos Estados e Municípios, dialogando com as propostas e experiências já existentes, incentivando a discussão pedagógica interna das escolas e a elaboração de projetos educativos, assim como servir de material de reflexão para a prática de professores. Não configura como um modelo curricular homogêneo e impositivo, que se sobreporia à competência político-executiva dos Estados e Municípios, à diversidade sociocultural das diferentes regiões do País ou à autonomia de professores e equipes pedagógicas.
Combinadas, as características acima referem-se a qual documento?
Ano: 2023
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
IFC-SC
Prova:
FUNDATEC - 2023 - IFC-SC - Técnico em Assuntos Educacionais |
Q2224924
Pedagogia
Relacione a Coluna 1 à Coluna 2, considerando as Diretrizes do Plano Nacional de
Educação (2014-2024).
Coluna 1 1. Diretrizes para a promoção da democracia e dos direitos humanos. 2. Diretrizes para a superação das desigualdades educacionais. 3. Diretrizes para a promoção da qualidade educacional.
Coluna 2 ( ) Formação para o trabalho e para a cidadania, com ênfase nos valores morais e éticos em que se fundamenta a sociedade. ( ) Promoção do princípio da gestão democrática da educação pública. ( ) Erradicação do analfabetismo. ( ) Universalização do atendimento escolar.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
Coluna 1 1. Diretrizes para a promoção da democracia e dos direitos humanos. 2. Diretrizes para a superação das desigualdades educacionais. 3. Diretrizes para a promoção da qualidade educacional.
Coluna 2 ( ) Formação para o trabalho e para a cidadania, com ênfase nos valores morais e éticos em que se fundamenta a sociedade. ( ) Promoção do princípio da gestão democrática da educação pública. ( ) Erradicação do analfabetismo. ( ) Universalização do atendimento escolar.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
Ano: 2023
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
IFC-SC
Prova:
FUNDATEC - 2023 - IFC-SC - Técnico em Assuntos Educacionais |
Q2224923
Pedagogia
São metas do Plano Nacional de Educação – PNE (2014-2024), EXCETO:
Ano: 2023
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
IFC-SC
Prova:
FUNDATEC - 2023 - IFC-SC - Técnico em Assuntos Educacionais |
Q2224922
Pedagogia
De acordo com as Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Médio, a “proposta
de ação educativa constituída pela seleção de conhecimentos construídos pela sociedade,
expressando-se por práticas escolares que se desdobram em torno de conhecimentos relevantes e
pertinentes, permeadas pelas relações sociais, articulando vivências e saberes dos estudantes e
contribuindo para o desenvolvimento de suas identidades e condições cognitivas e socioemocionais”
corresponde ao conceito de:
Ano: 2023
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
IFC-SC
Prova:
FUNDATEC - 2023 - IFC-SC - Técnico em Assuntos Educacionais |
Q2224921
Pedagogia
De acordo com as Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a Educação
Profissional e Tecnológica, a “capacidade pessoal de mobilizar, articular, integrar e colocar em ação
conhecimentos, habilidades, atitudes, valores e emoções que permitam responder intencionalmente,
com suficiente autonomia intelectual e consciência crítica, aos desafios do mundo do trabalho”
corresponde ao conceito de:
Ano: 2023
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
IFC-SC
Prova:
FUNDATEC - 2023 - IFC-SC - Técnico em Assuntos Educacionais |
Q2224919
Pedagogia
De acordo com a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), os termos abaixo são
exemplos das competências gerais da Educação Básica, as quais os alunos devem desenvolver ao
longo da Educação Básica, EXCETO:
Ano: 2023
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
IFC-SC
Prova:
FUNDATEC - 2023 - IFC-SC - Técnico em Assuntos Educacionais |
Q2224918
Pedagogia
Em relação a aspectos gerais de organização e estrutura da Base Nacional Comum
Curricular (BNCC), assinale a alternativa INCORRETA.
Ano: 2023
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
IFC-SC
Prova:
FUNDATEC - 2023 - IFC-SC - Técnico em Assuntos Educacionais |
Q2224912
Pedagogia
No parecer que aprova e institui as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação
das Relações Étnico-Raciais e para o Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana, o Conselho
Nacional de Educação menciona a urgência na criação de pedagogias de combate ao racismo e a
discriminações. Afirma que, para empreender a construção dessas pedagogias, é fundamental que se
desfaçam alguns equívocos. Assinale a alternativa que NÃO corresponde a um desses equívocos.
Ano: 2023
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
IFC-SC
Prova:
FUNDATEC - 2023 - IFC-SC - Técnico em Assuntos Educacionais |
Q2224911
Pedagogia
A Meta 4 do Plano Nacional de Educação – PNE (2014-2024) consiste em:
Universalizar, para a população de 4 a 17 anos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação, o acesso à educação básica e ao atendimento educacional especializado, preferencialmente na rede regular de ensino, com a garantia de sistema educacional inclusivo, de salas de recursos multifuncionais, classes, escolas ou serviços especializados, públicos ou conveniados (BRASIL, 2014).
Em relação a mesma meta 4, porém do Plano Nacional de Educação (PNE) (2011-2020), assinale a alternativa que indica corretamente a alteração decisiva entre as duas versões.
Universalizar, para a população de 4 a 17 anos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação, o acesso à educação básica e ao atendimento educacional especializado, preferencialmente na rede regular de ensino, com a garantia de sistema educacional inclusivo, de salas de recursos multifuncionais, classes, escolas ou serviços especializados, públicos ou conveniados (BRASIL, 2014).
Em relação a mesma meta 4, porém do Plano Nacional de Educação (PNE) (2011-2020), assinale a alternativa que indica corretamente a alteração decisiva entre as duas versões.
Ano: 2023
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
IFC-SC
Prova:
FUNDATEC - 2023 - IFC-SC - Técnico em Assuntos Educacionais |
Q2224903
Pedagogia
Para Saviani (2010), quando a Constituição de 1988 determina que a União
estabeleça as diretrizes e bases da educação nacional, ela pretende com isso que a educação, em todo
o território do país, seja organizada segundo diretrizes comuns e sobre bases também comuns. Mais
do que isso, prevê a integração e articulação de todos os níveis e modalidades de educação com todos
os recursos e serviços que lhes correspondem, organizados e geridos, em regime de colaboração, por
todos os entes federativos, sob coordenação da União. Chama-se a organização educacional com essas
características:
Ano: 2023
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
IFC-SC
Prova:
FUNDATEC - 2023 - IFC-SC - Técnico em Assuntos Educacionais |
Q2224902
Pedagogia
Quanto aos princípios básicos da organização da educação no que tange à distribuição
das competências entre as diversas instâncias de governo, tal como determinado pela Lei de Diretrizes
e Bases da Educação Nacional/1996, assinale a alternativa INCORRETA.
Q2224189
Pedagogia
Desde 2003, a Lei nº 10.639 obriga escolas públicas e privadas a ensinar história e
cultura africana e afro-brasileira. Segundo o Centro de Estudos das Relações de Trabalho e
Desigualdade (2018), 24% das escolas brasileiras não abordam o racismo em projetos temáticos,
representando 12 mil escolas do País. O não reconhecimento do racismo, implica em, EXCETO:
Q2224187
Pedagogia
No Plano Nacional de Educação (PNE), está prevista a ampliação de política _______
e de assistência estudantil dirigidas para estudantes de instituição _______, bolsistas de instituição
privada e beneficiários do Fundo de Financiamento Estudantil – FIES. De forma a apoiar o sucesso
acadêmico, _______ o acesso e a permanência na educação _______ de estudantes egressos da
escola pública, afrodescendentes, indígenas, estudantes com deficiência, transtornos globais do
desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação e reduzir as desigualdades de afrodescendentes.
Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas do trecho acima.
Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas do trecho acima.
Q2224180
Pedagogia
No Brasil, as palavras acesso, permanência e êxito são essenciais para a promoção
da educação. Sobre isso, analise as assertivas abaixo, assinalando V, se verdadeiras, ou F, se falsas.
( ) O Plano Nacional de Educação (PNE), aprovado pela Lei nº 13.005/2014, determinou estratégias, diretrizes e metas para a política educacional brasileira durante o período de 2014 a 2024.
( ) A Lei nº 12.796/2013 pode ser destacada como ponto de ingresso, nas universidades federais e instituições federais de ensino técnico de nível médio, das cotas étnico-raciais.
( ) A LDB nº 9.394/1996 apresenta como princípio a promoção da igualdade de condições para acesso e permanência em forma de lei.
( ) A Lei nº 13.146/2015 institui a Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência (Estatuto da Pessoa com Deficiência).
A ordem correta de preenchimentos dos parênteses, de cima para baixo, é:
( ) O Plano Nacional de Educação (PNE), aprovado pela Lei nº 13.005/2014, determinou estratégias, diretrizes e metas para a política educacional brasileira durante o período de 2014 a 2024.
( ) A Lei nº 12.796/2013 pode ser destacada como ponto de ingresso, nas universidades federais e instituições federais de ensino técnico de nível médio, das cotas étnico-raciais.
( ) A LDB nº 9.394/1996 apresenta como princípio a promoção da igualdade de condições para acesso e permanência em forma de lei.
( ) A Lei nº 13.146/2015 institui a Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência (Estatuto da Pessoa com Deficiência).
A ordem correta de preenchimentos dos parênteses, de cima para baixo, é:
Q2224175
Pedagogia
As Diretrizes Curriculares Nacionais (DCN) definem que os cursos de formação inicial
para os profissionais do magistério para a educação básica, em nível superior, sejam ofertados em
três grupos de cursos:
Q2224173
Pedagogia
Segundo as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Formação Inicial de Professores
para a Educação Básica, as competências gerais docentes são:
I. Utilizar diferentes linguagens – verbal, corporal, visual, sonora e digital – para se expressar e partilhar informações, experiências, ideias e sentimentos em diferentes contextos.
II. Valorizar a formação permanente para o exercício profissional, buscar atualização na sua área e afins, apropriar-se de novos conhecimentos e experiências que lhe possibilitem aperfeiçoamento profissional.
III. Conhecer-se, apreciar-se e cuidar de sua saúde física e emocional, compreendendo-se na diversidade humana, reconhecendo suas emoções e as dos outros.
IV. Agir e incentivar, pessoal e coletivamente, com autonomia, responsabilidade, flexibilidade, resiliência, a abertura a diferentes opiniões e concepções pedagógicas.
Quais estão corretas?
I. Utilizar diferentes linguagens – verbal, corporal, visual, sonora e digital – para se expressar e partilhar informações, experiências, ideias e sentimentos em diferentes contextos.
II. Valorizar a formação permanente para o exercício profissional, buscar atualização na sua área e afins, apropriar-se de novos conhecimentos e experiências que lhe possibilitem aperfeiçoamento profissional.
III. Conhecer-se, apreciar-se e cuidar de sua saúde física e emocional, compreendendo-se na diversidade humana, reconhecendo suas emoções e as dos outros.
IV. Agir e incentivar, pessoal e coletivamente, com autonomia, responsabilidade, flexibilidade, resiliência, a abertura a diferentes opiniões e concepções pedagógicas.
Quais estão corretas?
Q2224172
Pedagogia
Com base nas resoluções CNE/CP nº 02/2019 e nº 03/2022, todos os cursos de
licenciaturas destinados à formação inicial de professores para a educação básica são organizados
com carga horária de quantas horas?
Q2224171
Pedagogia
Analise as assertivas abaixo sobre os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN):
I. Contrapõem-se à ideia de que é preciso estudar determinados assuntos porque um dia eles serão úteis; o sentido e o significado da aprendizagem precisam estar evidenciados durante toda a escolaridade, de forma a estimular nos alunos o compromisso e a responsabilidade com a própria aprendizagem.
II. Explicitam a necessidade de que as crianças e os jovens brasileiros desenvolvam suas diferentes capacidades, enfatizando que a apropriação dos conhecimentos socialmente elaborados é base para a construção da cidadania e da sua identidade.
III. Apontam a fundamental importância de que cada escola tenha clareza quanto ao seu projeto educativo, para que, de fato, possa se constituir em uma unidade com maior grau de autonomia.
IV. Evidenciam a necessidade de tratar de temas sociais urgentes – temas transversais – no âmbito das diferentes áreas curriculares e no convívio escolar.
Quais estão corretas?
I. Contrapõem-se à ideia de que é preciso estudar determinados assuntos porque um dia eles serão úteis; o sentido e o significado da aprendizagem precisam estar evidenciados durante toda a escolaridade, de forma a estimular nos alunos o compromisso e a responsabilidade com a própria aprendizagem.
II. Explicitam a necessidade de que as crianças e os jovens brasileiros desenvolvam suas diferentes capacidades, enfatizando que a apropriação dos conhecimentos socialmente elaborados é base para a construção da cidadania e da sua identidade.
III. Apontam a fundamental importância de que cada escola tenha clareza quanto ao seu projeto educativo, para que, de fato, possa se constituir em uma unidade com maior grau de autonomia.
IV. Evidenciam a necessidade de tratar de temas sociais urgentes – temas transversais – no âmbito das diferentes áreas curriculares e no convívio escolar.
Quais estão corretas?
Q2224164
Pedagogia
Sobre os princípios norteadores da Educação Profissional e Tecnológica, analise as
assertivas abaixo:
I. Articulação com o setor produtivo para a construção coerente de itinerários formativos, com vista ao preparo para o exercício das profissões operacionais, técnicas e tecnológicas, na perspectiva da inserção laboral dos estudantes.
II. Centralidade do trabalho assumido como princípio educativo e base para a organização curricular, visando à construção de competências profissionais, em seus objetivos, conteúdos e estratégias de ensino e aprendizagem, na perspectiva de sua integração com a ciência, a cultura e a tecnologia.
III. Estímulo à adoção da pesquisa como princípio pedagógico presente em um processo formativo voltado para um mundo permanentemente em transformação, integrando saberes cognitivos e socioemocionais, tanto para a produção do conhecimento, da cultura e da tecnologia, quanto para o desenvolvimento do trabalho e da intervenção que promova impacto social.
IV. Indissociabilidade entre educação e prática social, bem como entre saberes e fazeres no processo de ensino e aprendizagem, considerando-se a historicidade do conhecimento, valorizando os sujeitos do processo e as metodologias ativas e inovadoras de aprendizagem centradas nos estudantes.
V. Interdisciplinaridade assegurada no planejamento curricular e na prática pedagógica, visando a superação da fragmentação de conhecimentos e da segmentação e descontextualização curricular.
Quais estão corretas?
I. Articulação com o setor produtivo para a construção coerente de itinerários formativos, com vista ao preparo para o exercício das profissões operacionais, técnicas e tecnológicas, na perspectiva da inserção laboral dos estudantes.
II. Centralidade do trabalho assumido como princípio educativo e base para a organização curricular, visando à construção de competências profissionais, em seus objetivos, conteúdos e estratégias de ensino e aprendizagem, na perspectiva de sua integração com a ciência, a cultura e a tecnologia.
III. Estímulo à adoção da pesquisa como princípio pedagógico presente em um processo formativo voltado para um mundo permanentemente em transformação, integrando saberes cognitivos e socioemocionais, tanto para a produção do conhecimento, da cultura e da tecnologia, quanto para o desenvolvimento do trabalho e da intervenção que promova impacto social.
IV. Indissociabilidade entre educação e prática social, bem como entre saberes e fazeres no processo de ensino e aprendizagem, considerando-se a historicidade do conhecimento, valorizando os sujeitos do processo e as metodologias ativas e inovadoras de aprendizagem centradas nos estudantes.
V. Interdisciplinaridade assegurada no planejamento curricular e na prática pedagógica, visando a superação da fragmentação de conhecimentos e da segmentação e descontextualização curricular.
Quais estão corretas?
Q2224162
Pedagogia
A Educação de Jovens e Adultos (EJA) tem o objetivo de possibilitar o acesso, a
permanência e a continuidade dos estudos de todas as pessoas que não iniciaram ou interromperam
o seu processo educativo escolar. A oferta da modalidade da EJA poderá se dar de várias formas:
I. Presencial organizada em regime trimestral ou modular, em segmentos e etapas, com a possibilidade de flexibilização do tempo para cumprimento da carga horária exigida.
II. A modalidade educação à distância (EJA/EAD) será ofertada apenas para os anos finais do ensino fundamental e para o ensino médio. A duração mínima dos cursos da EJA, desenvolvidos por meio da EAD, será a mesma estabelecida para a EJA presencial.
III. Articulada à educação profissional, em cursos de qualificação profissional ou de formação técnica de nível médio, limitada a no máximo 80% (oitenta por cento) de sua carga horária total, tanto na formação geral básica quanto nos itinerários formativos do currículo.
IV. Com ênfase na educação e aprendizagem ao longo da vida.
Quais estão corretas?
I. Presencial organizada em regime trimestral ou modular, em segmentos e etapas, com a possibilidade de flexibilização do tempo para cumprimento da carga horária exigida.
II. A modalidade educação à distância (EJA/EAD) será ofertada apenas para os anos finais do ensino fundamental e para o ensino médio. A duração mínima dos cursos da EJA, desenvolvidos por meio da EAD, será a mesma estabelecida para a EJA presencial.
III. Articulada à educação profissional, em cursos de qualificação profissional ou de formação técnica de nível médio, limitada a no máximo 80% (oitenta por cento) de sua carga horária total, tanto na formação geral básica quanto nos itinerários formativos do currículo.
IV. Com ênfase na educação e aprendizagem ao longo da vida.
Quais estão corretas?
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