Questões de Pedagogia - Legislação da Educação para Concurso - Página 525

Q3416827

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Lorena - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Lorena - SP - Terapeuta Ocupacional |

Q3416827 Pedagogia

São objetivos do atendimento educacional especializado (Decreto n. º 6.571, 2008), com exceção:

A

Proporcionar às estudantes condições de acesso, participação e aprendizagem no ensino regular.

B

Garantir a transversalidade das ações que dizem respeito à educação especial no ensino regular.

C

Incentivar o desenvolvimento de recursos didáticos e pedagógicos que reduzam as barreiras existentes no processo de ensino e aprendizagem.

D

Proporcionar condições para a continuidade dos estudos nos outros níveis de ensino.

E

Limitar o acesso a todo o sistema educacional.

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Q3416821

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Lorena - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Lorena - SP - Professor de Educação Especial - Deficiência Intelectual |

Q3416821 Pedagogia

Por meio do Decreto n. 6.571 de 2008, são definidos os objetivos do atendimento educacional especializado. Leia as asserções posteriores e assinale a única que corresponde fielmente ao texto referente ao decreto em questão.

A

Prover condições de acesso, participação e aprendizagem no Ensino Especial aos alunos referidos no artigo 1º.

B

Garantir a interdisciplinaridade das ações da Educação Especial na promoção da inclusão do educando com deficiência.

C

Garantir a transversalidade das ações da Educação Especial no ensino regular.

D

Fomentar meios didáticos e pedagógicos que minimizem as barreiras presentes no processo de ensino e aprendizagem.

E

Assegurar que os educandos com deficiência concluam os níveis da Educação Básica.

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Q3416809

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Lorena - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Lorena - SP - Professor de Educação Especial - Deficiência Intelectual |

Q3416809 Pedagogia

A integração de alunos com deficiência em classes regulares dos sistemas de ensino conta com um aparato normativo que regulamenta as ações dentro dessa esfera do sistema educacional. A Resolução n. 4, de 2 de outubro de 2009, institui as Diretrizes Operacionais para o Atendimento Educacional Especializado na Educação Básica, modalidade Educação Especial. Leia as asserções posteriores e destaque a que corresponde corretamente ao contexto abordado na referida resolução.

A

O AEE tem como função prover a formação do aluno por meio da disponibilização de serviços, recursos de acessibilidade e estratégias que eliminem as barreiras para sua plena participação na sociedade e desenvolvimento de sua aprendizagem.

B

O AEE destina-se especificamente aos alunos com deficiência.

C

Para fins das diretrizes definidas na referida resolução, consideram-se recursos de acessibilidade apenas os materiais didáticos e pedagógicos direcionados ao alunos com deficiência ou mobilidade reduzidas.

D

A Educação Especial tem atuação específica em determinados níveis e etapas do processo de ensino e aprendizagem.

E

Para atuação no AEE, o professor deve ter formação inicial que o habilite para o exercício da docência e formação específica para a Educação Especial.

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Q3416805

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Lorena - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Lorena - SP - Professor de Educação Especial - Deficiência Intelectual |

Q3416805 Pedagogia

São conceitos compreendidos por meio da Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva, exceto:

A

Conhecimento que vai ao encontro da ação de resistência ou submissão ao que é selecionado para compor o currículo.

B

Relacionada a uma concepção e a práticas da escola comum que mudam a lógica do processo de escolarização, sua organização e o estatuto dos saberes que são o objeto do ensino formal.

C

Uma política que enseja novas práticas de ensino com vistas a atender às especificidades dos alunos que constituem seu público-alvo.

D

Uma concepção de educação que perpassa todos os níveis, etapas e demais modalidades de ensino, sem substituí-los.

E

Um política que vai de encontro a hegemonia de uma cultura escolar segregadora.

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Q3416804

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Lorena - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Lorena - SP - Professor de Educação Especial - Deficiência Intelectual |

Q3416804 Pedagogia

Há mais de duas décadas era promulgada a Convenção Interamericana para a Eliminação de Todas as Formas de Discriminação contra as Pessoas Portadoras de Deficiência. Dentro de uma retrospectiva histórica, observa-se que houve muitas mudanças que podem ser ratificadas até mesmo em função do termo empregado para designar as pessoas contempladas pela referida convenção. Nesse sentido, tomando por parâmetro o modelo original, para alcançar os objetivos estabelecidos, os Estados-Partes comprometem-se a colaborar de forma efetiva, em que a pesquisa técnico-científica tem aplicabilidade nas áreas descritas a seguir, exceto:

A

Prevenção das deficiências

B

Tratamento

C

Reabilitação

D

Integração

E

Inclusão

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Q3416803

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Lorena - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Lorena - SP - Professor de Educação Especial - Deficiência Intelectual |

Q3416803 Pedagogia

A Educação Inclusiva reflete uma série de afirmativas e movimentos que foram sendo consolidados ao longo do tempo. Dentre eles, destaca-se a Declaração de Salamanca, por meio da qual è reafirmado o “direito â educação de todos os indivíduos, tal como está inscrito na Declaração Universal dos Direitos do Homem de 1948, e renovando a garantia dada pela comunidade mundial na Conferência Mundial sobre Educação para Todos de 1990 de assegurar esse direito, independentemente das diferenças individuais”.
Em consonância com o texto original da referida declaração, são destacadas algumas ações a serem interpeladas junto a todos os governos. Nesse sentido, destaque a alternativa que não reproduz na íntegra o contexto explicitado pela referida declaração.

A

Desenvolver projetos demonstrativos e encorajar o intercâmbio com países que têm experiência de escolas inclusivas.

B

Estabelecer mecanismos de planeamento, supervisão e avaliação educacional para crianças e adultos com necessidades educativas especiais, de modo descentralizado e participativo.

C

Encorajar e facilitar a participação dos pais, comunidades e organizações de pessoas com deficiência no planeamento e na tomada de decisões sobre os serviços na área das necessidades educativas especiais.

D

Investir um maior esforço na identificação e nas estratégias de intervenção corretiva, assim como nos aspectos intervencionistas da educação inclusiva.

E

Garantir que, no contexto de mudança sistêmica, os programas de formação de professores, tanto a nível inicial como em serviço, incluam as respostas às necessidades educativas especiais nas escolas inclusivas.

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Q3416802

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Lorena - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Lorena - SP - Professor de Educação Especial - Deficiência Intelectual |

Q3416802 Pedagogia

Para orientar metodologicamente as estratégicas concernentes à Educação Especial, é necessário recorrer aos aparatos normativos legais, bem como, aos instrumentos que compreendem o embasamento teórico do início do século XX. Dentre esses instrumentos, é possível ratificar a relevância da Declaração Jomtien.
Dentre os diversos aspectos abordados na referida declaração, é contextualizado o tema: “Expandir o Enfoque”. Dentro dessa sistemática, assinale a seguir um exemplo desse enfoque abrangente.

A

Singularizar o acesso à educação, no intuito de promover sua equidade.

B

Concentrar a atenção no desenvolvimento psicomotor do educando.

C

Concentrar os meios e o raio de ação da Educação Básica no intuito de prover os aspectos inclusivos.

D

Propiciar um ambiente adequado ao interesse do educando.

E

Fortalecer alianças.

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Q3416798

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Lorena - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Lorena - SP - Professor de Educação Especial - Deficiência Intelectual |

Q3416798 Pedagogia

Ao analisar o texto elaborado pelo Ministério da Educação: Marcos Políticos Legais da Educação Especial na Perspectiva da Educação Especial, é possível ter uma dimensão histórico-conceitual sobre algumas das afirmativas que corroboraram para o modelo atual da Educação Especial. Um dos aspectos abordados traz o paradigma educacional fundamentado na concepção de direitos humanos que constitui a Educação Inclusiva. Nesse texto, quais são os valores indissociáveis conjugados pelo referido paradigma?

A

Inclusão e exclusão

B

Segregação e preconceito

C

Igualdade e diferença

D

Especial e regular

E

Integração e inclusão

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Q3416442

Ano: 2024 Banca: INAZ do Pará Órgão: Prefeitura de Tamboril do Piauí - PI Prova: INAZ do Pará - 2024 - Prefeitura de Tamboril do Piauí - PI - Educador Físico |

Q3416442 Pedagogia

Segundo a BNCC (BRASIL, 2017), a Educação Física é o componente curricular que tematiza as práticas corporais em suas diversas formas de codificação e significação social, entendidas como manifestações das possibilidades expressivas dos sujeitos, produzidas por diversos grupos sociais no decorrer da história. Nessa concepção, o movimento humano está sempre inserido no âmbito da cultura e não se limita a um deslocamento espaço-temporal de um segmento corporal ou de um corpo todo.
Disponível em: https://www.alex.pro.br/BNCC%20Educa%C3%A7%C3%A3o%20F%C3%ADsica.pdf

Considerando a Base Nacional Comum Curricular, assinale a alternativa que informa corretamente os três elementos fundamentais comuns às práticas corporais:

A

Consciência corporal, Cultura Corporal de Movimento, Corpo e Movimento

B

Atividades Rítmicas, Ginástica Laboral, Movimento Corporal

C

Movimento Corporal, Organização Interna, Produto Cultural.

D

Conhecimentos do corpo, Lutas e Ginásticas, Atividades Rítmicas e Expressivas.

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Q3415986

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Lorena - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Lorena - SP - Professor de Ensino Básico II - Educação Física |

Q3415986 Pedagogia

A prática de atividade física é destacada como benéfica para o desenvolvimento humano, sendo especialmente relevante para pessoas com Transtorno do Espectro Autista (TEA). Considerando a individualidade desses alunos, é crucial que o professor, em colaboração com a família e equipe terapêutica, obtenha informações sobre suas características específicas. Além disso, promover uma comunicação eficaz com os demais alunos é essencial para garantir um ambiente inclusivo e evitar situações prejudiciais, como o bullying.

Adaptado de GREGUOL, Márcia; COSTA, Roberto Fernandes da. Atividade física adaptada: qualidade de vida para pessoas com necessidades especiais. Barueri: Editora Manole, 2019.

Com base nessas informações, avalie as asserções a seguir e a relação entre elas.

I. Conhecer as características específicas do aluno com TEA é essencial para o desenvolvimento de um programa de atividade física adequado a suas necessidades.

PORQUE

II. A comunicação ineficaz com os demais alunos, informando-os sobre o TEA e promovendo o entendimento, contribui para um ambiente inclusivo e ajuda a prevenir situações de bullying.

Assinale a alternativa CORRETA:

A

As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.

B

As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é um justificativa correta da I.

C

A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.

D

A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.

E

As asserções I e II são proposições falsas.

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Q3415972

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Lorena - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Lorena - SP - Professor de Ensino Básico II - Geografia |

Q3415972 Pedagogia

Em relação à Educação Ambiental, é importante a adoção de um modelo pautado no equilíbrio ecológico, na diversidade cultural, na justiça e na prática política atuante. A educação tem que ser modelada dentro de uma perspectiva estruturada na preocupação concreta em estimular o debate e o diálogo entre as Ciências, redefinindo objetos de estudo e saberes. Que perspectiva é essa?

A

Perspectiva da criticidade.

B

Perspectiva tradicional.

C

Perspectiva informal.

D

Perspectiva reducionista.

E

Perspectiva global.

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Q3415968

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Lorena - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Lorena - SP - Professor de Ensino Básico II - Geografia |

Q3415968 Pedagogia

Quais são macrotendências político-pedagógicas da educação ambiental brasileira analisadas por Layrargues?

A

Conservacionista, pragmática e crítica.

B

Progressista, hipotética e científica.

C

Tradicional, analítica e teórica.

D

Prática, conservadora e inovadora.

E

Crítica, analítica e reflexiva.

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Q3415920

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Lorena - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Lorena - SP - Professor de Ensino Básico II - História |

Q3415920 Pedagogia

A Lei nº 10.639, de 9 de janeiro de 2003, foi um marco na educação brasileira, modificando a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional. Essa lei trouxe mudanças para o ensino de história nas escolas. Qual das seguintes afirmações melhor descreve o impacto direto dessa legislação no ensino de história no Brasil?

A

Estabeleceu a obrigatoriedade do ensino da língua portuguesa em todas as escolas brasileiras.

B

Instituiu a inclusão do ensino da história e cultura indígena nos currículos escolares.

C

Determinou a inclusão obrigatória do ensino da história e cultura afro-brasileira e africana nos currículos escolares.

D

Priorizou o ensino de história europeia e americana para promover a diversidade cultural.

E

Incentivou a adoção de métodos pedagógicos alternativos para o ensino de história.

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Q3415837

Ano: 2024 Banca: CETAP Órgão: Prefeitura de Castanhal - PA Prova: CETAP - 2024 - Prefeitura de Castanhal - PA - Professor de Matemática |

Q3415837 Pedagogia

De acordo com a BNCC, "em lugar de pretender que os jovens apenas aprendam o que já sabemos, o mundo deve lhes ser apresentado como campo aberto para investigação e intervenção quanto a seus aspectos sociais, produtivos, ambientais e culturais". Seguindo essa mesma direção, quando o MEC anunciou "Matemática e suas Tecnologias" como um dos itinerários formativos vocacionado a aprendizagem escolar por meio de projetos, oficinas, núcleos de estudo, entre outras situações de trabalho, aumenta ainda mais o interesse pelo campo da metodologia do ensino por Projetos. Considerando o texto, leia as afirmativas seguintes referentes às etapas de um Projeto, e marque a que não se aplica.

A

Planejar maneiras de comunicar os resultados ao final do Projeto (seminário, podcast, apresentação de protótipo etc.).

B

Estabelecer uma boa pergunta, onde tenha obrigatoriamente relação direta com contextos reais e aplicados das ciências e da matemática, e a participação ativa do grupo de alunos envolvidos nessa escolha não é fundamental.

C

Fazer levantamento exploratório de dados e áreas do conhecimento que devem ser mobilizados para a investigação.

D

Determinar metas a serem alcançadas em função do calendário disponível para o trabalho. Ainda que as metas não sejam plenamente cumpridas, esta etapa deve funcionar como um exercício de planejamento para os alunos.

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Q3415560

Ano: 2024 Banca: CETAP Órgão: Prefeitura de Castanhal - PA Prova: CETAP - 2024 - Prefeitura de Castanhal - PA - Especialista em Educação |

Q3415560 Pedagogia

O Exame Nacional para Certificação de Competências de Jovens e Adultos (Encceja) é direcionado aos jovens e adultos que não tiveram a oportunidade de concluir seus estudos em idade própria. Qual é a idade mínima para realizar o exame?

A

15 anos para o ensino fundamental; e 18 anos para o ensino médio.

B

15 anos para o ensino fundamental; e 17 anos para o ensino médio.

C

16 anos para o ensino fundamental; e 19 anos para o ensino médio.

D

14 anos para o ensino fundamental; e 18 anos para o ensino médio.

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Q3415543

Ano: 2024 Banca: CETAP Órgão: Prefeitura de Castanhal - PA Prova: CETAP - 2024 - Prefeitura de Castanhal - PA - Especialista em Educação |

Q3415543 Pedagogia

Assinale a alternativa com as palavras que completam adequadamente as lacunas do trecho da Base Nacional Comum Curricular - BNCC.

I- "Cada área do conhecimento estabelece ____________especificas de área, cujo desenvolvimento deve ser promovido ao longo dos nove anos" (BRASIL, 2018, p. 28).

II - "As _____________ expressam as essenciais que devem aprendizagens ser asseguradas aos alunos nos diferentes contextos escolares" (BRASIL, 2018, p. 29).

A

I- competências; Il- habilidades.

B

I - habilidades; II- competências.

C

I - habilidades; II- habilidades.

D

I - competências; Il- competências.

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Q3415509

Ano: 2024 Banca: CETAP Órgão: Prefeitura de Castanhal - PA Prova: CETAP - 2024 - Prefeitura de Castanhal - PA - Professor de Libras |

Q3415509 Pedagogia

Marque o que é pertinente afirmar sobre a historia da educação de surdos no Brasil.

A

Em 1884, é fundada a Confederação Brasileira de Desportos dos Surdos, em São Paulo.

B

Em 2002, foi Republica a lei que reconhece a Língua Brasileira de Sinais como comunicação entre surdos.

C

Em 1987, é fundada a Federação Nacional de Educação e Integração dos Surdos, em São Paulo.

D

Em 1857, o Instituto Nacional de Educação de Surdos-Mudos foi a segunda escola brasileira de surdos criada no Rio de Janeiro.

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Q3415508

Ano: 2024 Banca: CETAP Órgão: Prefeitura de Castanhal - PA Prova: CETAP - 2024 - Prefeitura de Castanhal - PA - Professor de Libras |

Q3415508 Pedagogia

Sobre as Diretrizes Operacionais para o Atendimento Educacional Especializado, não é correto afirmar que:

A

o Atendimento Educacional Especializado tem como função complementar ou suplementar a formação do aluno.

B

o Atendimento Educacional Especializado disponibiliza ao aluno serviços, recursos de acessibilidade e estratégias que eliminem as barreiras para sua plena participação na sociedade e desenvolvimento de sua aprendizagem.

C

o Atendimento Educacional Especializado pode ser ofertado em salas de recursos multifuncionais ou em centros de Atendimento Educacional Especializado da rede publica

D

o Atendimento Educacional Especializado só pode ser ofertado em centros de Atendimento Educacional Especializado de instituições comunitárias, confessionais ou filantrópicas sem fins lucrativos.

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Q3415506

Ano: 2024 Banca: CETAP Órgão: Prefeitura de Castanhal - PA Prova: CETAP - 2024 - Prefeitura de Castanhal - PA - Professor de Libras |

Q3415506 Pedagogia

Segundo a Resolução CNE/CEB n° 04/2009, é correto afirmar que os sistemas de ensino devem matricular os alunos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades/superdotação:

A

nas classes comuns do ensino regular e no Atendimento Educacional Especializado

B

apenas no Atendimento Educacional Especializado.

C

nas classes especiais de ensino e atendimento especializado.

D

apenas nas classes comuns do ensino regular.

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Q3415501

Ano: 2024 Banca: CETAP Órgão: Prefeitura de Castanhal - PA Prova: CETAP - 2024 - Prefeitura de Castanhal - PA - Professor de Libras |

Q3415501 Pedagogia

Assinale a alternativa com o que não consta como diretriz do Plano Nacional de Educação (Brasil, 2014):

A

promoção dos princípios do respeito aos direitos humanos, à diversidade e à sustentabilidade socioambiental.

B

realização de avaliação da aprendizagem em larga | escala para mensurar a qualidade da educação básica.

C

formação para o trabalho e para a cidadania, com ênfase nos valores morais e éticos em que se fundamenta a sociedade.

D

superação das desigualdades educacionais, com ênfase na promoção da cidadania e na erradicação de todas as formas de discriminação.

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Questões de Concurso Comentadas sobre legislação da educação em pedagogia

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