Questões de Concurso
Sobre história da educação brasileira em pedagogia
Foram encontradas 1.679 questões
Ano: 2024
Banca:
HL
Órgão:
Prefeitura de União de Minas - MG
Prova:
HL - 2024 - Prefeitura de União de Minas - MG - Especialista em Educação |
Q3545936
Pedagogia
Após a proclamação da Constituição da República de
1988, houveram muitas mudanças estruturais em diversos
segmentos estruturais da sociedade brasileira. Dentre
essas mudanças destaca-se a reforma educacional dos
anos 90 foi marcada por uma série de mudanças
estruturais no sistema educacional brasileiro. Essas
mudanças foram impulsionadas por uma combinação de
fatores. Assinale a alternativa correta que indique essas
combinações de fatores.
Ano: 2024
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
Prefeitura de Pouso Alegre - MG
Prova:
Instituto Consulplan - 2024 - Prefeitura de Pouso Alegre - MG - Professor PII - Educação Infantil 1º ao 5º Ano |
Q3545601
Pedagogia
Segundo Kramer (1992), crianças são indivíduos sociais e históricos, apontadas, portanto, pelos contrassensos das sociedades
em que estão imersas. Jacomé (2018, p. 16) explica a definição do “termo infância que seria em latim infans, quer dizer “sem
linguagem”. A criança como pessoa percorreu a história da humanidade recebendo diversos tratamentos em função das
diferentes relações que foram se estabelecendo. Sobre o exposto e, ainda, considerando os conceitos dados à criança e à
infância em cada época e sociedade na história, infere-se que, após a Idade Média, é possível afirmar que:
Ano: 2024
Banca:
FUVEST
Órgão:
USP
Prova:
FUVEST - 2024 - USP - Especialista em Cooperação e Extensão Universitária (Especialidade: Gestão Cultural - Edital nº 11 |
Q3544759
Pedagogia
Paixão e Trevisan (2020), ao analisarem o trabalho de
Raymond Williams na Universidade de Oxford, descrevem que
o início da chamada “extensão universitária” em Oxford, no
final do século XIX, consistia em
Ano: 2024
Banca:
INSTITUTO AOCP
Órgão:
UFS
Prova:
INSTITUTO AOCP - 2024 - UFS - Técnico em Assuntos Educacionais - Classe E |
Q3539089
Pedagogia
Em 1827, implanta-se no Brasil a concepção de
educação assentada em: organização do tempo
escolar, distribuição de atividades pedagógicas,
mestres e monitores, ensino da leitura e da
escrita, ensino de aritmética e avaliação por
competitividade. Essas características se referem
a qual momento da história da educação
brasileira?
Q3514999
Pedagogia
No Brasil, a origem das instituições escolares foi marcada pela chegada dos jesuítas, que criaram a primeira
escola brasileira. Assim, ao longo de quase quatro séculos, podem-se identificar os quatro primeiros períodos em
que as instituições escolares no Brasil constituíram um fenômeno restrito a pequenos grupos.
Sobre esse tema, considere as assertivas a seguir.
I. O primeiro período (1549-1759) é dominado pelos colégios jesuítas.
II. O segundo (1759-1827) está representado pelas “aulas régias”, instituídas pela reforma pombalina como uma primeira tentativa de instaurar uma escola pública estatal inspirada nas ideias iluministas.
III. O terceiro período (1827-1890) consiste nas primeiras tentativas, descontínuas e intermitentes, de organizar a educação como responsabilidade do poder público, representado pelo governo imperial e pelos governos das províncias.
IV. O quarto (1890-1931) é marcado pela criação das escolas primárias nos estados, na forma de grupos escolares, impulsionada pelo ideário do iluminismo republicano.
Fonte: Dermeval Saviani. História da História da educação no Brasil: um Balanço prévio e necessário. EccoS – Revista Científica, São Paulo, v. 10, n. especial, p. 147-167, 2008.
Estão CORRETAS:
Sobre esse tema, considere as assertivas a seguir.
I. O primeiro período (1549-1759) é dominado pelos colégios jesuítas.
II. O segundo (1759-1827) está representado pelas “aulas régias”, instituídas pela reforma pombalina como uma primeira tentativa de instaurar uma escola pública estatal inspirada nas ideias iluministas.
III. O terceiro período (1827-1890) consiste nas primeiras tentativas, descontínuas e intermitentes, de organizar a educação como responsabilidade do poder público, representado pelo governo imperial e pelos governos das províncias.
IV. O quarto (1890-1931) é marcado pela criação das escolas primárias nos estados, na forma de grupos escolares, impulsionada pelo ideário do iluminismo republicano.
Fonte: Dermeval Saviani. História da História da educação no Brasil: um Balanço prévio e necessário. EccoS – Revista Científica, São Paulo, v. 10, n. especial, p. 147-167, 2008.
Estão CORRETAS:
Q3514998
Pedagogia
Segundo Saviani (2008), no texto “História da História da educação no Brasil: um Balanço prévio e necessário”, a
implantação dos sistemas educacionais nos diferentes países não se desenvolveu da escola primária, passando
pela média ou secundária para atingir o nível superior.
Considere as assertivas:
I. As universidades se organizaram em primeiro lugar, já a partir da Idade Média, desde o século XI.
I. As escolas secundárias, das quais são exemplos característicos os colégios jesuítas, foram organizadas a partir da segunda metade do século XVI e ao longo dos séculos XVII e XVIII.
III. A escola primária e as secundárias foram organizadas após a implantação dos sistemas nacionais de ensino.
IV. No decorrer do século XIX, deu-se a organização da escola primária.
Estão CORRETAS:
Considere as assertivas:
I. As universidades se organizaram em primeiro lugar, já a partir da Idade Média, desde o século XI.
I. As escolas secundárias, das quais são exemplos característicos os colégios jesuítas, foram organizadas a partir da segunda metade do século XVI e ao longo dos séculos XVII e XVIII.
III. A escola primária e as secundárias foram organizadas após a implantação dos sistemas nacionais de ensino.
IV. No decorrer do século XIX, deu-se a organização da escola primária.
Estão CORRETAS:
Ano: 2024
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Ubatuba - SP
Prova:
Avança SP - 2024 - Prefeitura de Ubatuba - SP - Professor da Educação Básica II - História |
Q3490447
Pedagogia
De acordo com Abud, Silva e Alves (2010), a
expansão das ideias da Escola Nova modificou a
forma de se ensinar História. Sobre esse
movimento da Escola Nova, é impertinente
afirmar:
Ano: 2024
Banca:
GANZAROLI
Órgão:
Prefeitura de Quirinópolis - GO
Prova:
GANZAROLI - 2024 - Prefeitura de Quirinópolis - GO - Profissional do Magistério de História |
Q3488926
Pedagogia
[...] a ideia de um Brasil sem preconceito racial, onde cada um colabora com aquilo que tem para a felicidade geral. O
negro com a pimenta, o carnaval e o futebol; o imigrante com sua tenacidade; o índio com sua valentia. Negando o
preconceito, guarda-se o fantasma no armário ao invés de lutar contra ele. O menino negro pobre, duplamente segregado,
aprende que além da unidade nacional formamos uma unidade racial. A história que ele aprende não lhe diz respeito, é a
de um Brasil construído na cabeça dos ideólogos e não na prática histórica, dentro da qual, afinal, ele vive. [...] (adaptado
de: PINSKY, Jaime. Nação e Ensino de História no Brasil. In: PINSKY, Jaime. O ensino de história e a criação do fato.
Editora Contexto, 1992. p. 12).
Ao analisar o ensino de História no Brasil, Jaime Pinsky (1992) observou que este foi uma ferramenta importante para a construção de uma unidade nacional e racial, muitas vezes distante da prática histórica vivida pela população, reforçado pelas tradições inventadas e os rituais cívicos utilizados no fortalecimento de uma memória coletiva. Qual das seguintes afirmações melhor reflete a relação entre o ensino de História e a construção da identidade nacional no Brasil?
Ao analisar o ensino de História no Brasil, Jaime Pinsky (1992) observou que este foi uma ferramenta importante para a construção de uma unidade nacional e racial, muitas vezes distante da prática histórica vivida pela população, reforçado pelas tradições inventadas e os rituais cívicos utilizados no fortalecimento de uma memória coletiva. Qual das seguintes afirmações melhor reflete a relação entre o ensino de História e a construção da identidade nacional no Brasil?
Ano: 2024
Banca:
JLZ
Órgão:
Prefeitura de Santa Terezinha do Progresso - SC
Prova:
JLZ - 2024 - Prefeitura de Santa Terezinha do Progresso - SC - Professor de Educação Infantil |
Q3487852
Pedagogia
O surgimento das instituições de educação infantil no Brasil e no mundo relaciona-se com:
I. O surgimento da escola e do pensamento moderno entre os séculos XVI e XVII.
II. Às novas exigências educativas resultantes das relações produtivas advindas da sociedade industrial.
III. O contexto histórico do surgimento dessas instituições de Educação Infantil é marcado por mudanças na organização familiar daquele período.
Ano: 2024
Banca:
IDCAP
Órgão:
Prefeitura de Santa Leopoldina - ES
Prova:
IDCAP - 2024 - Prefeitura de Santa Leopoldina - ES - MAMPA - Professor de Educação Infantil |
Q3483591
Pedagogia
Assinale a alternativa que indica, corretamente, a relação
entre a história da educação e a prática pedagógica do
educador:
Ano: 2024
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Ubatuba - SP
Prova:
Avança SP - 2024 - Prefeitura de Ubatuba - SP - Professor da Educação Básica I |
Q3480419
Pedagogia
O contexto histórico que marca os primórdios da
alfabetização no Brasil pode ser analisado a partir
de dois modelos, conforme descrito por Leal
(2015). O primeiro é visto como um imperativo
da fé, em que a alfabetizado compreende um
instrumento de conquista da salvação eterna para
crianças e adultos; o segundo tem uma dimensão
que retrata o modelo urbano de socialização.
Apesar de serem diferentes em sua essência,
esses dois modelos têm algo em comum, pois
ambos são _________________.
Ano: 2024
Banca:
FURB
Órgão:
Prefeitura de Bombinhas - SC
Prova:
FURB - 2024 - Prefeitura de Bombinhas - SC - Agente de Educação Inclusiva |
Q3480114
Pedagogia
Criado pelo decreto n.º 1.428, de 12 de setembro de
1854, esse instituto teve a atribuição de ministrar a
instrução primária e alguns ramos da secundária,
educação moral e religiosa, ensino de música, bem como
ofícios fabris. A autorização do governo imperial com o
dispêndio de verbas para a fundação do instituto foi
conferida pelo decreto n.º 781, de 10 de setembro de
1854, e sua inauguração se deu em 17 de dezembro do
mesmo ano.
Primeira instituição voltada para a educação dos deficientes visuais no Brasil, seu objetivo era fornecer o ensino básico e profissional aos alunos, o que se inseriu no debate sobre a expansão da escolarização e da profissionalização da população pobre, que marcou a segunda metade do século XIX no Brasil. Não por acaso, verifica-se nesse período a criação de instituições com esse fim, como o Colégio Nacional para Surdos-Mudos, o Asilo dos Meninos Desvalidos e o Instituto de Menores Artesãos.
Assinale a alternativa que apresenta o nome do instituto citado no excerto:
Primeira instituição voltada para a educação dos deficientes visuais no Brasil, seu objetivo era fornecer o ensino básico e profissional aos alunos, o que se inseriu no debate sobre a expansão da escolarização e da profissionalização da população pobre, que marcou a segunda metade do século XIX no Brasil. Não por acaso, verifica-se nesse período a criação de instituições com esse fim, como o Colégio Nacional para Surdos-Mudos, o Asilo dos Meninos Desvalidos e o Instituto de Menores Artesãos.
Assinale a alternativa que apresenta o nome do instituto citado no excerto:
Ano: 2024
Banca:
UNIFIMES
Órgão:
Prefeitura de Portelândia - GO
Prova:
UNIFIMES - 2024 - Prefeitura de Portelândia - GO - Professor de Educação Física |
Q3479914
Pedagogia
No século XIX, por meio de influências europeias, ocorreram no Brasil os primeiros movimentos
que visavam a inclusão da Educação Física no âmbito escolar. Esse acontecimento foi
reconhecido como movimento ginástico europeu e teve como característica a utilização de
movimentos ginásticos para a educação das pessoas, numa perspectiva física e moral.
Diante disso, assinale a alternativa que contempla as escolas que faziam parte desse movimento e que influenciaram o Brasil:
Diante disso, assinale a alternativa que contempla as escolas que faziam parte desse movimento e que influenciaram o Brasil:
Ano: 2024
Banca:
UNIFIMES
Órgão:
Prefeitura de Portelândia - GO
Prova:
UNIFIMES - 2024 - Prefeitura de Portelândia - GO - Professor de Educação Física |
Q3479912
Pedagogia
Considerando os passos trilhados pela educação infantil no Brasil, a partir do século XX, nota-se
que houve diferenças de ordem social, política e econômica que influenciaram fortemente no
estabelecimento de um modelo de educação voltado para atender as necessidades de “cuidados
infantis”. Considerando o exposto, assinale a alternativa incorreta.
Ano: 2024
Banca:
IASP
Órgão:
Prefeitura de São Sebastião do Alto - RJ
Prova:
IASP - 2024 - Prefeitura de São Sebastião do Alto - RJ - Professor de História |
Q3471194
Pedagogia
Quando se estuda os fundamentos teóricos da educação
sob a perspectiva histórica, sabe-se que essa
abordagem busca compreender como as ideias,
concepções e práticas educacionais evoluíram ao longo
do tempo. Nesse contexto, sobre algumas temáticas que
perpassam esse campo, é correto dizer que:
Ano: 2024
Banca:
UNIVIDA
Órgão:
Prefeitura de Nossa Senhora das Graças - PR
Prova:
UNIVIDA - 2024 - Prefeitura de Nossa Senhora das Graças - PR - Professor de Educação Física |
Q3470525
Pedagogia
Ainda que a ginástica tenha “entrado” na escola
brasileira como disciplina obrigatória em 1882, só
figurou no texto Constitucional como “Educação Física”
enquanto prática educativa obrigatória a partir de 1937.
Com a LDB de 1961, começa a incorporar o esporte e a
recreação. Somente em _______ é que passa a integrar
o currículo oficial das escolas brasileiras, com um
enfoque acentuado no ensino e na aprendizagem de
forma a gerar sujeitos eficientes.
Ano: 2024
Banca:
IV - UFG
Órgão:
Prefeitura de Perolândia - GO
Prova:
IV - UFG - 2024 - Prefeitura de Perolândia - GO - Professor - Pedagogia |
Q3467694
Pedagogia
A história do Brasil no século XVI está vinculada aos
acontecimentos da Europa, uma vez que a colonização
resultou da necessidade de expansão comercial. Nesse
contexto, a educação não se constituía como prioridade e o
trabalho da pedagogia jesuítica tinha como finalidade
Ano: 2024
Banca:
IDCAP
Órgão:
Prefeitura de Vila Rica - MT
Prova:
IDCAP - 2024 - Prefeitura de Vila Rica - MT - Professor - Pedagogia |
Q3457661
Pedagogia
Assinale a alternativa que aponta qual dos eventos
abaixo contribuiu significativamente para a expansão do
acesso à educação no Brasil durante a Era Vargas?
Ano: 2024
Banca:
Avança SP
Órgão:
FUNDAC de Ubatuba - SP
Prova:
Avança SP - 2024 - FUNDAC de Ubatuba - SP - Pedagogo |
Q3457472
Pedagogia
Retomando o período compreendido entre a
Primeira República até o início da década de
1920, observa-se o predomínio da Pedagogia
Tradicional. Nesse sentido, percebe-se um misto
de certas visões, destacadas a seguir, exceto:
Ano: 2024
Banca:
Avança SP
Órgão:
FUNDAC de Ubatuba - SP
Prova:
Avança SP - 2024 - FUNDAC de Ubatuba - SP - Pedagogo |
Q3457471
Pedagogia
Dentro do contexto histórico da Pedagogia,
destaque a alternativa que completa corretamente
o enunciado a seguir:
Fundamentada em princípios que direcionam práticas educativas emancipatórias, autônomas e interdisciplinares, a________________________ contrapõe-se ao modelo assistencialista, correcional e repressivo disposto e monopolizado por minorias que possuem possibilidades e recursos para estudar por longos períodos e acreditam serem os únicos a poder saber, pensar e decidir os rumos da sociedade, gerando nos setores excluídos uma autodesvalorização e descrença de si por meio de uma alienação multidimensional de sua própria integridade como pessoa.
Fundamentada em princípios que direcionam práticas educativas emancipatórias, autônomas e interdisciplinares, a________________________ contrapõe-se ao modelo assistencialista, correcional e repressivo disposto e monopolizado por minorias que possuem possibilidades e recursos para estudar por longos períodos e acreditam serem os únicos a poder saber, pensar e decidir os rumos da sociedade, gerando nos setores excluídos uma autodesvalorização e descrença de si por meio de uma alienação multidimensional de sua própria integridade como pessoa.
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