Questões de Concurso
Sobre história da educação brasileira em pedagogia
Foram encontradas 1.677 questões
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Tremembé - SP
Prova:
VUNESP - 2025 - Prefeitura de Tremembé - SP - Professor de Educação Básica I |
Q3392052
Pedagogia
De acordo com Haddad e Di Pierro (2000), sobre a oferta
de escolarização de jovens e adultos no Brasil, é correto
afirmar:
Ano: 2025
Banca:
Instituto Access
Órgão:
Prefeitura de Marechal Floriano - ES
Prova:
Instituto Access - 2025 - Prefeitura de Marechal Floriano - ES - Professor PA - Educação Infantil e Ensino Fundamental - Anos Iniciais |
Q3366855
Pedagogia
A história da educação no Brasil é marcada por diferentes concepções pedagógicas que, em cada contexto histórico,
expressam os interesses sociais, políticos e econômicos predominantes. Entre essas concepções, destacam-se a pedagogia tradicional, a pedagogia tecnicista, a pedagogia progressista (em suas vertentes libertadora, libertária e crítico-social
dos conteúdos) e as abordagens contemporâneas baseadas na inclusão e na diversidade. Considerando o desenvolvimento histórico das concepções pedagógicas no Brasil, assinale a alternativa que apresenta corretamente uma característica distintiva da pedagogia crítico-social dos conteúdos, conforme difundida a partir da década de 1980.
Ano: 2025
Banca:
IDCAP
Órgão:
UEFS
Prova:
IDCAP - 2025 - UEFS - Especialista em Atendimento Educacional Especializado |
Q3363559
Pedagogia
A trajetória da educação no Brasil passou por diferentes
momentos históricos, desde o ensino elitista e religioso
do período colonial até as reformas educacionais
voltadas à universalização do ensino. As mudanças na
estrutura educacional acompanharam transformações
socioeconômicas, ainda que de forma desigual.
Considerando a evolução da educação brasileira e suas
relações com o contexto histórico e social, assinale a
alternativa correta.
Ano: 2025
Banca:
IDCAP
Órgão:
UEFS
Prova:
IDCAP - 2025 - UEFS - Especialista em Atendimento Educacional Especializado |
Q3363555
Pedagogia
A história da educação no Brasil foi diretamente
influenciada pelos contextos políticos e econômicos,
especialmente durante períodos de governos
autoritários. No Estado Novo e na ditadura militar, as
políticas educacionais moldaram o currículo e a prática
docente. Acerca do assunto, marque V, para as
afirmativas verdadeiras, e F, para as falsas:
(__)Durante o Estado Novo e a ditadura militar, o currículo escolar incentivava debates abertos sobre democracia e participação política, promovendo uma visão crítica entre os alunos.
(__)O Estado Novo reforçou o nacionalismo na educação, restringindo a discussão de problemas sociais e estabelecendo controle sobre os conteúdos escolares.
(__)Durante a ditadura militar, os professores tiveram total autonomia para definir os temas abordados em sala de aula, sem interferência governamental ou censura.
(__)A centralização curricular e a censura a temas críticos limitaram a formação política dos estudantes, impactando sua visão democrática e participação social.
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo:
(__)Durante o Estado Novo e a ditadura militar, o currículo escolar incentivava debates abertos sobre democracia e participação política, promovendo uma visão crítica entre os alunos.
(__)O Estado Novo reforçou o nacionalismo na educação, restringindo a discussão de problemas sociais e estabelecendo controle sobre os conteúdos escolares.
(__)Durante a ditadura militar, os professores tiveram total autonomia para definir os temas abordados em sala de aula, sem interferência governamental ou censura.
(__)A centralização curricular e a censura a temas críticos limitaram a formação política dos estudantes, impactando sua visão democrática e participação social.
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo:
Ano: 2025
Banca:
FAU
Órgão:
Prefeitura de Porto Barreiro - PR
Prova:
FAU - 2025 - Prefeitura de Porto Barreiro - PR - Professor II |
Q3360747
Pedagogia
Na História da Educação brasileira observamos vários autores indicando
posicionamentos diferentes em relação às intituladas Correntes Pedagógicas, as quais se
estruturam articuladas ao contexto social amplo, valorizados os aspectos culturais, sociais,
políticos, educacionais e históricos pelos quais passou a educação brasileira. Nesse
sentido, as mesmas se classificam em dois grandes grupos, indicados pedagogicamente
de maneira CORRETA:
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Francês |
Q3334877
Pedagogia
De acordo com Felipe Barbosa Dezerto (2017), o idioma
francês se inscreve na história da educação brasileira
produzida pelo Estado, em âmbito nacional, na primeira
metade do século 19.
Segundo o autor, esse processo de institucionalização da língua francesa no Brasil tem início com a
Segundo o autor, esse processo de institucionalização da língua francesa no Brasil tem início com a
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Educação Especial (Deficiência Intelectual) |
Q3333727
Pedagogia
Conforme apontam Garghetti, Medeiros e Nuernberg
(2013), na década de 1960 surgiu um novo paradigma
baseado na filosofia da normalização. Nesse contexto, a
integração era vista como uma etapa preparatória para
que os alunos com deficiência pudessem se adaptar ao
ensino regular. Esse processo ficou conhecido como o
paradigma de
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Educação Especial (Deficiência Intelectual) |
Q3333718
Pedagogia
Marchesi (in Coll, Palacios e Marchesi, 2004), aponta
que, a partir da década de 1960, ocorreu um processo significativo, impulsionado por diferentes setores da
sociedade, que provocou profundas transformações na
educação especial. Diversos fatores contribuíram para
essas mudanças, entre os quais se destaca:
Ano: 2025
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Porto Alegre - RS
Prova:
FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Porto Alegre - RS - Professor Educação Especial – Habilitação em Deficiência Visual |
Q3325989
Pedagogia
A Educação Especial no Brasil passou por diversas fases e transformações. Sobre o tema, analise a
sentença abaixo:
A Educação Especial no Brasil teve início com a fundação do Imperial Instituto dos Meninos Cegos em 1854, atual Instituto Benjamin Constant, que hoje é dedicado à educação de pessoas cegas, pessoas com surdo-cegueira e surdas (1ª parte). Durante o século XX, especialmente a partir da década de 1950, surgiram instituições públicas como as Associações de Pais e Amigos dos Excepcionais (APAEs), que desempenharam um papel significativo no atendimento a pessoas com deficiência visual e auditiva (2ª parte). A Constituição Federal de 1988 e a LDB de 1996 reforçaram o direito à educação para todos, incluindo pessoas com necessidades especiais (3ª parte).
Quais partes estão corretas?
A Educação Especial no Brasil teve início com a fundação do Imperial Instituto dos Meninos Cegos em 1854, atual Instituto Benjamin Constant, que hoje é dedicado à educação de pessoas cegas, pessoas com surdo-cegueira e surdas (1ª parte). Durante o século XX, especialmente a partir da década de 1950, surgiram instituições públicas como as Associações de Pais e Amigos dos Excepcionais (APAEs), que desempenharam um papel significativo no atendimento a pessoas com deficiência visual e auditiva (2ª parte). A Constituição Federal de 1988 e a LDB de 1996 reforçaram o direito à educação para todos, incluindo pessoas com necessidades especiais (3ª parte).
Quais partes estão corretas?
Ano: 2025
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Porto Alegre - RS
Prova:
FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Porto Alegre - RS - Professor Educação Especial – Habilitação em Deficiência Mental |
Q3325929
Pedagogia
No contexto da evolução histórica da educação da pessoa com deficiência no Brasil, assinale a
alternativa que melhor representa uma mudança paradigmática ocorrida a partir da década de 1990, in consonância
com os compromissos internacionais assumidos pelo país.
Ano: 2025
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Porto Alegre - RS
Prova:
FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Porto Alegre - RS - Professor Educação Especial – Habilitação em Deficiência Mental |
Q3325928
Pedagogia
A Educação Especial passou por diversas transformações ao longo da história, influenciando as
práticas pedagógicas e a inclusão escolar. Sobre esse tema, assinale a alternativa INCORRETA.
Ano: 2025
Banca:
Ápice Consultoria
Órgão:
Prefeitura de São Bento - PB
Prova:
Ápice Consultoria - 2025 - Prefeitura de São Bento - PB - Professor de Jovens e Adultos - EJA |
Q3305133
Pedagogia
No século XX, a Educação Brasileira buscou
combater o analfabetismo por meio de várias
ações. A Educação de Jovens e Adultos (EJA)no
Brasil tem suas primeiras iniciativas associadas a
movimentos de educação popular e campanhas de
alfabetização. Uma das primeiras grandes iniciativas
de alfabetização de jovens e adultos no Brasil foi a
Campanha de Educação de Adolescentes e Adultos,
na década de 1940. Contudo, qual foi um marco
histórico para a EJA, no Brasil?
Ano: 2025
Banca:
FADESP
Órgão:
UNIFESSPA
Prova:
FADESP - 2025 - UNIFESSPA - Técnico em Assuntos Educacionais |
Q3300894
Pedagogia
Sobre as Instituições de Ensino Superior no Brasil, julgue os itens a seguir.
I. estão vinculadas unicamente ao sistema federal de ensino;
II. as criadas pela iniciativa privada fazem parte do sistema federal de ensino;
III. as federais são subordinadas à União, podendo se organizar como autarquias ou fundações públicas.
É(São) correto(s) o(s) item(ns)
I. estão vinculadas unicamente ao sistema federal de ensino;
II. as criadas pela iniciativa privada fazem parte do sistema federal de ensino;
III. as federais são subordinadas à União, podendo se organizar como autarquias ou fundações públicas.
É(São) correto(s) o(s) item(ns)
Ano: 2025
Banca:
FADESP
Órgão:
UNIFESSPA
Prova:
FADESP - 2025 - UNIFESSPA - Técnico em Assuntos Educacionais |
Q3300885
Pedagogia
Quando pensamos sobre a realidade brasileira, podemos dizer que, antes da década de 1970, pouco se
pesquisava e se escrevia sobre a formação de professores. É essa década que caracteriza o "treinamento
do profissional em educação". Para essa concepção de formação, a maior parte dos estudos pedagógicos,
influenciados pelos fundamentos da sociologia da educação, privilegiava a dimensão procedimental do
processo de capacitação do professor e do especialista em educação. Essa tendência de formação humana
ficou conhecida como
Q3300808
Pedagogia
Constata-se que, na modernidade do pensamento dos estudos sobre psicologia da aprendizagem, três
autores comparecem, sobretudo, no abandono de uma perspectiva instrumental da linguagem e no
estabelecimento de proposições que a concebem como uma função constitutiva do próprio pensamento.
Dessa forma, suas teorias impactam nos modos de pensar e teorizar sobre pensamento e linguagem no
século XX, no modo como o funcionamento da linguagem articulada ao pensamento do sujeito se refaz a
cada nova etapa, incorporando as aquisições anteriores em níveis de complexidade crescentes e
reorganizando-as de maneira que a díade pensamento e linguagem se apresenta sutilmente estruturada.
Nesse contexto, eles demonstram que o conhecimento se dá a partir do sujeito em sua ação no mundo e
conferem a esse processo, sujeito-mundo, uma dialeticidade ímpar nas teorizações sobre como conhecêlo. Tais princípios são observáveis nas obras de
Ano: 2025
Banca:
ADM&TEC
Órgão:
Prefeitura de João Alfredo - PE
Prova:
ADM&TEC - 2025 - Prefeitura de João Alfredo - PE - Profissional de Educação Física |
Q3296040
Pedagogia
A Educação Física assumiu formatos que refletiam
preocupações socioculturais de cada época, em diferentes
períodos. Ao longo do século XX, a Educação Física no
Brasil, passou por transformações significativas. Em termos
históricos, essas mudanças resultaram em um enfoque que
considera a (o):
Ano: 2025
Banca:
ADM&TEC
Órgão:
Prefeitura de João Alfredo - PE
Prova:
ADM&TEC - 2025 - Prefeitura de João Alfredo - PE - Auxiliar de Estudante com Deficiência |
Q3293974
Pedagogia
Considere as afirmações abaixo a respeito do
histórico e dos princípios da Educação Inclusiva no Brasil.
I. A institucionalização do ensino especial segregado contribuiu para a criação de barreiras atitudinais e físicas que persistem em alguns contextos.
II. As primeiras políticas de integração escolar priorizaram apenas aspectos clínicos, deixando em segundo plano a autonomia e o protagonismo dos estudantes.
III. A evolução para modelos inclusivos evidenciou a relevância de práticas que respeitam as singularidades e promovem a participação de todos em ambientes comuns.
IV. As iniciativas contemporâneas reforçam a educação inclusiva como processo dinâmico, apoiada em legislações que priorizam o respeito à diversidade.
V. A inclusão escolar na atualidade volta-se principalmente para a eliminação de barreiras estruturais, sendo secundárias as adaptações metodológicas.
Estão CORRETAS as afirmativas:
I. A institucionalização do ensino especial segregado contribuiu para a criação de barreiras atitudinais e físicas que persistem em alguns contextos.
II. As primeiras políticas de integração escolar priorizaram apenas aspectos clínicos, deixando em segundo plano a autonomia e o protagonismo dos estudantes.
III. A evolução para modelos inclusivos evidenciou a relevância de práticas que respeitam as singularidades e promovem a participação de todos em ambientes comuns.
IV. As iniciativas contemporâneas reforçam a educação inclusiva como processo dinâmico, apoiada em legislações que priorizam o respeito à diversidade.
V. A inclusão escolar na atualidade volta-se principalmente para a eliminação de barreiras estruturais, sendo secundárias as adaptações metodológicas.
Estão CORRETAS as afirmativas:
Ano: 2025
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Horizontina - RS
Prova:
OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Horizontina - RS - Professor - Anos Iniciais |
Q3278578
Pedagogia
Refere-se a um movimento pedagógico do final do
século XIX e início do XX, que transformou a educação
tradicional, priorizando a criatividade, a individualidade e a
participação ativa do aluno. Influenciadores como John
Dewey, Maria Montessori e Anísio Teixeira marcaram essa
proposta, hoje referência na pedagogia moderna, com foco
na formação integral e na autonomia:
Ano: 2025
Banca:
FGV
Órgão:
Prefeitura de Canaã dos Carajás - PA
Prova:
FGV - 2025 - Prefeitura de Canaã dos Carajás - PA - Pedagogo |
Q3278504
Pedagogia
Nos anos 1930, o Manifesto dos Pioneiros da Educação Nova foi uma importante intervenção na disputa de ideias acerca do futuro das políticas educacionais brasileiras.
Assinale a opção que indica, corretamente, um dos princípios fundamentais deste manifesto.
Ano: 2025
Banca:
SELECON
Órgão:
HEMOMINAS
Prova:
SELECON - 2025 - HEMOMINAS - Analista de Hematologia e Hemoterapia - ANHH - Nível I - Grau A - Pedagogo |
Q3263617
Pedagogia
Na história da educação brasileira, de acordo com Libâneo,
o processo de democratização do ensino precisa ser entendido
como ampliação de oportunidades educacionais, difusão dos
conhecimentos e sua reelaboração crítica, aprimoramento da
prática educativa escolar, visando à elevação cultural e científi ca
das camadas populares, contribuindo para:
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