Questões de Pedagogia - História da Educação Brasileira para Concurso - Página 15

Q3711942

Ano: 2025 Banca: MARANATHA Assessoria Órgão: Prefeitura de Nova Olímpia - PR Prova: MARANATHA Assessoria - 2025 - Prefeitura de Nova Olímpia - PR - Professor do Ensino Fundamental |

Q3711942 Pedagogia

Analise as proposições a seguir, considerando os fundamentos da pedagogia crítica, os embates entre as principais tendências pedagógicas, tradicional, escolanovista e tecnicista, e os contextos político-sociais que marcaram a educação brasileira nas décadas de 1970 e 1980.

I. O tecnicismo educacional, inspirado na psicologia comportamental e na teoria geral dos sistemas, reforçou a noção de ensino como processo de eficiência mensurável, subordinando a formação humana à lógica da produtividade e do desempenho.

II. Embora o tradicionalismo e o escolanovismo representem concepções distintas de ensino, ambos, em sua forma institucionalizada, contribuíram para a manutenção da hierarquia docente e da centralidade do professor, ainda que o discurso da Escola Nova se apoiasse na ideia de protagonismo do aluno.

III. O movimento de educação popular, fortemente reprimido no período autoritário, não foi institucionalizado como estratégia de autogestão democrática nas escolas públicas nos anos 1970.

IV. As correntes escolanovistas, ao proporem a aprendizagem pela atividade e pelo interesse, romperam radicalmente com o paradigma tradicional, eliminando a transmissão de conteúdos sistematizados e substituindo o papel do professor pela livre experimentação dos alunos.

Está CORRETO o que se afirma em:

A

II apenas.

B

I, II e III apenas.

C

I e II apenas.

D

I e IV apenas.

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Q3711366

Ano: 2025 Banca: INEP Órgão: PND Prova: INEP - 2025 - PND - MÚSICA - Licenciatura |

Q3711366 Pedagogia

Texto associado

A trajetória da Educação Musical nas escolas brasileiras é marcada por oscilações entre avanços e retrocessos, revelando a complexidade histórica e política que envolve sua presença no currículo. Em determinados períodos, a música foi contemplada por legislações específicas; em outros, sua inclusão limitou-se a menções genéricas ou ações pontuais. Questões econômicas, políticas e pedagógicas, bem como a flexibilidade da legislação, contribuem para que as decisões sobre como a música deve ser implementada variem significativamente entre os diferentes contextos educacionais do país.

Qual período histórico apresenta uma caracterização coerente com a forma como o ensino de Música foi concebido no contexto educacional brasileiro?

A

No período ditatorial da década de 1930, o canto coletivo foi utilizado como ferramenta de disciplinamento social e valorização do civismo, sendo integrado ao currículo escolar de forma centralizada e sistemática.

B

A partir dos anos 1970, a Música passou a ser reconhecida como uma linguagem autônoma das Artes, com professores especialistas atuando de forma separada na especificidade da musicalização.

C

No início do século XX, com o fortalecimento das ideias republicanas, a Música foi excluída das escolas e substituída por atividades práticas voltadas unicamente à alfabetização e à matemática.

D

Durante o Brasil Império, a Música era amplamente ensinada nas escolas públicas, com formação acadêmica dos professores e presença obrigatória no currículo em todo o território nacional.

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Q3708087

Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Xangri-lá - RS Prova: FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Xangri-lá - RS - Professor de Educação Especial |

Q3708087 Pedagogia

Segundo Jannuzzi (2004), a trajetória histórica da Educação Especial no Brasil foi marcada por diferentes paradigmas e abordagens, que se transformaram ao longo do tempo em consonância com os contextos sociais, políticos e pedagógicos. Considerando essa perspectiva, analise as assertivas abaixo:

I. Até metade do século XX, a Educação Especial esteve fortemente vinculada a práticas assistencialistas e filantrópicas, voltadas principalmente ao cuidado e à proteção social, sem ênfase na escolarização formal.
II. As primeiras iniciativas estatais de atendimento especializado no Brasil remontam ao século XIX, com a criação de instituições voltadas à educação de surdos e cegos, ainda sob forte influência de modelos médico-pedagógicos.
III. A trajetória da Educação Especial no Brasil manteve-se homogênea ao longo do tempo, sem apresentar mudanças significativas em seus paradigmas, independentemente das transformações sociais e políticas do país.

Quais estão INCORRETAS?

A

Apenas II.

B

Apenas III.

C

Apenas I e II.

D

Apenas I e III.

E

Apenas II e III.

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Q3708023

Ano: 2025 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Castelo - ES Prova: IBADE - 2025 - Prefeitura de Castelo - ES - Professor E - Geografia |

Q3708023 Pedagogia

Leia o excerto abaixo:

Movimento pedagógico que ganhou força no início do século XX, especialmente influenciado pelas ideias de John Dewey, defendia a centralidade da experiência do aluno, a escola ativa, a aprendizagem pela prática e a função social da educação. No Brasil, foi consolidado em um manifesto no ano de 1932, sendo associado a nomes como Anísio Teixeira, Lourenço Filho e Fernando de Azevedo. Trata-se da ___________________.

Preencha a lacuna acima e assinale a alternativa correta.

A

Pedagogia Tradicional

B

Educação Tecnicista

C

Educação Escolanovista

D

Pedagogia Histórico-Crítica

E

Educação Libertadora

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Q3707324

Ano: 2025 Banca: INEP Órgão: PND Provas: INEP - 2025 - PND - Artes Visuais - Licenciatura | INEP - 2025 - PND - CIÊNCIAS BIOLÓGICAS - Licenciatura | INEP - 2025 - PND - CIÊNCIAS SOCIAIS - Licenciatura | INEP - 2025 - PND - COMPUTAÇÃO - Licenciatura | INEP - 2025 - PND - EDUCAÇÃO FÍSICA - Licenciatura | INEP - 2025 - PND - FILOSOFIA - Licenciatura | INEP - 2025 - PND - LETRAS - PORTUGUÊS E ESPANHOL - Licenciatura | INEP - 2025 - PND - FÍSICA - Licenciatura | INEP - 2025 - PND - LETRAS - PORTUGUÊS E INGLÊS - Licenciatura | INEP - 2025 - PND - GEOGRAFIA - Licenciatura | INEP - 2025 - PND - MATEMÁTICA - Licenciatura | INEP - 2025 - PND - MÚSICA - Licenciatura | INEP - 2025 - PND - QUÍMICA - Licenciatura | INEP - 2025 - PND - HISTÓRIA - Licenciatura | INEP - 2025 - PND - LETRAS - INGLÊS - Licenciatura |

Q3707324 Pedagogia

A História da Educação no Brasil pode ser organizada em períodos com características específicas de paradigmas educacionais de cada época, a exemplo da Escola Nova (décadas de 1920-1930), cujas práticas pedagógicas

A

tinham uma visão filosófica essencialista de sujeito e uma perspectiva didática centrada no professor.

B

partiam do pressuposto da neutralidade científica, inspiradas nos princípios da racionalidade e da eficiência.

C

promoviam o aprendizado do português para os indígenas e seguiam ancoradas na doutrina cristã.

D

centralizavam a educação nas vivências, nas estratégias de ensino e no interesse do estudante.

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Q3706963

Ano: 2025 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Castelo - ES Prova: IBADE - 2025 - Prefeitura de Castelo - ES - Professor M - Magistério |

Q3706963 Pedagogia

Leia o excerto abaixo:

O século XIX foi um período marcado por intensas transformações sociais, políticas e culturais, que tiveram repercussões significativas no campo educacional. A consolidação dos Estados nacionais, a expansão da escolarização pública e as discussões em torno do _______________________ criaram um novo cenário para o ensino.

Nesse contexto, a educação passou a ser entendida como instrumento de construção da cidadania, disciplina social e modernização das sociedades. Preencha a lacuna acima e assinale a alternativa correta.

A

iluminismo e da psicanálise

B

liberalismo e do positivismo

C

marxismo e da teoria crítica

D

tomismo e da escolástica

E

romantismo e do darwinismo social

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Q3706961

Ano: 2025 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Castelo - ES Prova: IBADE - 2025 - Prefeitura de Castelo - ES - Professor M - Magistério |

Q3706961 Pedagogia

A gradual inserção das mulheres no magistério representa um dos marcos mais expressivos da História da Educação, com repercussões decisivas também no Brasil. Sobre esse assunto, julgue as sentenças abaixo como VERDADEIRAS (V) ou FALSAS (F).

( ) O magistério era visto como uma extensão dos papéis tradicionais femininos de cuidado, maternidade e moralização, o que justificava socialmente sua presença nas salas de aula.
( ) A entrada das mulheres no magistério deve ser compreendida à luz das teorias da época sobre gênero e educação. Autores vinculados à pedagogia liberal viam a professora como guardiã da moralidade e da virtude cívica, destinada a formar futuros cidadãos.
( ) A feminização do magistério permitiu que muitas mulheres conquistassem um espaço de trabalho fora do lar, mas também criou as bases para a ampliação de suas lutas por reconhecimento profissional e igualdade.

A sequência correta é:

A

V – V – F

B

F – V – V

C

V – V – V

D

V – F – V

E

V – F – F

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Q3700900

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Agente de Organização Escolar/Secretário de Escola (Área de Gestão Estratégica de Pessoas e de Recursos Humanos) QAE 2019 |

Q3700900 Pedagogia

De acordo com Monlevade (2012), é correto afirmar que, durante o processo de redemocratização do país (1980–1985), muitas redes de ensino municipais e estaduais estimularam suas escolas a

A

escrever um regimento interno, que poderia adotar regras disciplinares que incluíam castigos corporais aos alunos, incluindo o uso das palmatórias nas escolas.

B

produzir a sua Proposta Pedagógica da Escola (PPE), no entanto, essa autorização foi anulada e as escolas estão proibidas de construírem a sua própria PPE.

C

elaborar seu próprio Projeto Político-Pedagógico (PPP), com participação de professores, funcionários, pais e alunos.

D

fundar um Sindicato dos Funcionários da Educação e, por isso, atualmente, o Conselho de Escola é considerado o Sindicato dos educadores.

E

oferecer um curso técnico que dava formação aos funcionários da cozinha, da limpeza e da inspetoria, e garantia a esses funcionários um diploma de professor.

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Q3700592

Ano: 2025 Banca: FUMARC Órgão: Prefeitura de Japaraíba - MG Prova: FUMARC - 2025 - Prefeitura de Japaraíba - MG - Professor de Educação Física |

Q3700592 Pedagogia

A Educação Física (EF) brasileira passou por diferentes momentos ao longo da história, desde sua chegada ao país nas décadas finais do século XIX.

Assinale a alternativa que apresenta corretamente a relação entre o período histórico assinalado e a EF que o caracterizou.

A

Entre as décadas de 1880 e 1920: a EF tinha como principal característica o higienismo que se preocupava com a formação de novas gerações de pessoas fortes e resistentes a doenças.

B

Entre as décadas de 1930 e 1940: a EF ficou marcada pelos movimentos renovadores que questionavam a concepção hegemônica ligada à aptidão físico-esportiva.

C

Entre as décadas de 1950 e 1970: a EF teve suas práticas fortemente influenciadas pelo decolonialismo e a tentativa de desfazer as referências de métodos de ensino estrangeiros.

D

Entre as décadas de 1990 e 2020: a EF se preocupa com melhoria dos padrões motores das crianças e dos adolescentes relacionados com a sua aplicação em diferentes áreas da vida.

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Q3693786

Ano: 2025 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de São Francisco - PB Prova: CPCON - 2025 - Prefeitura de São Francisco - PB - Professor P3 - AEE |

Q3693786 Pedagogia

Sobre a origem e o desenvolvimento histórico da Educação Especial no Brasil, e de acordo com a Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva (PNEEPEI, 2008) vigente no Brasil, é CORRETO afirmar que:
Fonte: BRASIL. MEC/SEESP. Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva (2008).

A

a PNEEPEI reforça que as Associações de Pais e Amigos dos Excepcionais (APAEs), criadas a partir de 1954, foram entidades beneficentes sem fins lucrativos muito importantes até o final do século XX, que foram descontinuadas após a Declaração de Salamanca, em 1994.

B

segundo a PNEEPEI, o Instituto Pestalozzi, fundado em 1926 e atual Instituto Benjamin Constant – IBC, compreende-se como um espaço destinado ao atendimento de pessoas com deficiência visual e foi a primeira instituição oficial dessa natureza no Brasil.

C

o atendimento educacional às pessoas com deficiência no Brasil, conforme aponta a PNEEPEI, iniciou-se ainda no período imperial, com a criação do Imperial Instituto dos Meninos Cegos, em 1854, e do Instituto dos Surdos Mudos, em 1857, ambos no Rio de Janeiro.

D

em 1961, de acordo com a PNEEPEI, o atendimento educacional às pessoas com deficiência auditiva passa a ser fundamentado pelas disposições da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, Lei nº 74.024/61, ao criar o Instituto Nacional da Educação dos Surdos – INES.

E

em 1973, conforme destaca a PNEEPEI, foi criado o primeiro atendimento educacional especializado às pessoas com superdotação, através do Centro Nacional de Educação Especial (CENESP).

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Q3681780

Ano: 2025 Banca: FUNATEC Órgão: Prefeitura de Jenipapo dos Vieiras - MA Prova: FUNATEC - 2025 - Prefeitura de Jenipapo dos Vieiras - MA - Professor de Educação Infantil |

Q3681780 Pedagogia

Durante o regime militar, consolidou-se uma vertente pedagógica que articulava a escola ao sistema produtivo, formando indivíduos competentes para o mercado. Trata-se da:

A

Pedagogia Libertadora.

B

Pedagogia Tecnicista.

C

Pedagogia Libertária.

D

Pedagogia Histórico-Crítica.

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Q3679917

Ano: 2025 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de São José - SC Prova: FEPESE - 2025 - Prefeitura de São José - SC - Professor - Educação Infantil |

Q3679917 Pedagogia

Segundo o Currículo Base da Educação Josefense (2020), o caráter educativo das creches e pré-escolas representa um avanço, pois, em um passado recente, esses espaços exerciam uma função predominantemente:

A

legalista.

B

militarista.

C

punitivista.

D

assistencialista.

E

produtivista.

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Q3679783

Ano: 2025 Banca: CONSULPAM Órgão: Prefeitura de Itapoá - SC Prova: CONSULPAM - 2025 - Prefeitura de Itapoá - SC - Professor de Libras |

Q3679783 Pedagogia

Sobre a trajetória histórica e política da educação de surdos, a alternativa CORRETA é:

A

O Congresso de Milão (1880) representou um avanço para a comunidade surda, pois estabeleceu oficialmente a educação bilíngue como método padrão no mundo.

B

No Brasil, o Instituto Nacional de Educação de Surdos (INES) foi fundado no século XIX e é considerado a primeira instituição oficial de educação de surdos no país.

C

O movimento internacional iniciado na França no século XVIII teve pouca influência na educação de surdos brasileira.

D

A criação do Instituto Benjamin Constant marcou o início da educação bilíngue no Brasil.

E

A Declaração de Salamanca (1994) teve como foco exclusivo a educação de surdos, excluindo outros grupos da educação especial.

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Q3676187

Q3676187 Pedagogia

Qual tendência pedagógica, que predominou no Brasil na década de 1970, apresenta como principal característica a ênfase no planejamento e na racionalização do ensino, centrada na eficiência e produtividade?

A

Nova

B

Libertária

C

Tecnicista

D

Libertadora

E

Crítico-social dos conteúdos

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Q3676074

Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: IF Sul - MG Prova: FUNDATEC - 2025 - IF Sul - MG - PEBTT - Atendimento Educacional Especializado |

Q3676074 Pedagogia

Segundo Pachevitch et al. (2024), somente em 1926, sete décadas depois da fundação da primeira instituição especializada, foi fundado o Instituto Pestalozzi, especializado no atendimento às pessoas com deficiência mental; em 1945 foi criado o primeiro atendimento educacional especializado às pessoas com superdotação, também na Sociedade Pestalozzi, e em 1954 foi criado o(a) primeiro(a):

A

Associação de Pais e Amigos dos Excepcionais (APAE).

B

Instituto dos Meninos Cegos, atual Instituto Benjamin Constant (IBC).

C

Instituto Nacional da Educação de Surdos (INES).

D

Instituto Brasileiro dos Direitos da Pessoa com Deficiência (IBDD).

E

Associação de Assistência à Criança Deficiente (AACD).

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Q3675431

Ano: 2025 Banca: UNO Chapecó Órgão: Prefeitura de Maravilha - SC Prova: UNO Chapecó - 2025 - Prefeitura de Maravilha - SC - Pedagogo - Social |

Q3675431 Pedagogia

A história da educação no Brasil é marcada por diferentes concepções que refletiram os projetos políticos de cada período. Durante o regime militar (1964-1985), a educação foi orientada por uma perspectiva tecnicista. Sobre as características da pedagogia tecnicista, analise as afirmativas a seguir:

I. Priorizava a formação de mão de obra qualificada para atender às necessidades do modelo econômico desenvolvimentista, enfatizando o ensino técnico e profissionalizante.

II. O processo educativo era centrado na figura do professor como um especialista que aplica um conjunto de técnicas para garantir a eficiência e a produtividade do ensino.

III. Valorizava o debate político e a reflexão crítica sobre a realidade social em sala de aula, incentivando a organização dos estudantes em entidades representativas.

Está correto o que se afirma em:

A

I, II e III.

B

I e II apenas.

C

I apenas.

D

II e III apenas.

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Q3662827

Ano: 2025 Banca: NUCEPE Órgão: SEDUC-PI Prova: NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Instrutor de Libras (Nível Superior) |

Q3662827 Pedagogia

(Lacerda, C. B. F. Eu tenho um aluno surdo, e agora? 2014. p. 69)
Preencha as lacunas e assinale a opção em que constam as informações respectivamente CORRETAS.
A educação de surdos passou por diversas transformações ao longo da história no Brasil e no mundo. A abordagem __________, que prioriza a comunicação oral e a leitura labial foi amplamente defendida no século XX pelo foniatra _________ , enquanto a filosofia ___________ que defende a Língua de Sinais como meio de comunicação e ensino, ganhou força a partir da década de 1980 com o movimento ___________.

A

Oralista; Alexander Graham Bell; bilíngue; DeafCulture.

B

Comunicação Total; Juan Pablo Bonnet; gestualista; Deaf Culture.

C

Oralista; Juan Pablo Bonnet; bilíngue; nacional dos surdos.

D

Comunicação Total; Alexander Graham Bell; gestualista; Cultura surda.

E

Comunicação total; Samuel Heinicke; gestualista; nacional dos surdos.

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Q3662237

Ano: 2025 Banca: NUCEPE Órgão: SEDUC-PI Prova: NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Professor de Educação Física |

Q3662237 Pedagogia

A Educação Física foi, durante quase todos os anos do Brasil como império português, negligenciada e afastada do cenário escolar civil, sendo assim desenvolvida exclusivamente pelas instituições militares, descaracterizada de seus benefícios pedagógicos e entendida erroneamente como sinônimo de ginástica e/ou treinamento militar (Marinho, 1971).
Foi em 1851 que a Educação Física se tornou obrigatória nas escolas do município da Corte, através da (o)

A

Reforma Leôncio de Carvalho.

B

Reforma Couto Ferraz.

C

Movimento Escolanovista

D

III Conferência Nacional de Educação.

E

Reforma Rui Barbosa.

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Q3656237

Ano: 2025 Banca: NUCEPE Órgão: SEDUC-PI Provas: NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Professor de Língua Portuguesa | NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Professor de Matemática | NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Professor de Língua Inglesa | NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Professor de Língua Espanhola | NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Professor para o Curso Técnico em Pesca | NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Professor para o Curso Técnico em Alimentos Com Ênfase em Laticínios | NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Professor para o Curso Técnico em Controle Ambiental | NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Professor para o Curso Técnico em Eletrotécnica Com Ênfase em Eletromecânica | NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Professor para o Curso Técnico em Desenvolvimento de Sistemas | NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Professor para o Curso Técnico em Canto | NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Professor para o Curso Técnico em Eletrotécnica com Ênfase em Hidrogênio Verde | NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Professor para o Curso Técnico em Sistemas de Energia Renovável | NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Professor para o Curso Técnico em Análises Clínicas | NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Professor para o Curso Técnico de Agente Comunitário de Saúde | NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Professor para o Curso Técnico em Segurança do Trabalho | NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Professor para o Curso Técnico em Edificações | NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Professor para o Curso Técnico em Enfermagem | NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Professor de AEE | NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Professor para o Curso Técnico em Manutenção Automotiva | NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Professor para o Curso Técnico em Mineração | NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Professor para o Curso Técnico em Administração | NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Professor para o Curso Técnico em Marketing Digital | NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Professor para o Curso Técnico em Artesanato Com Ênfase em Empreendedorismo | NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Professor de Química | NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Professor de Física | NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Professor para o Curso Técnico em Instrumento Musical | NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Professor para o Curso Técnico em Teatro | NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Professor de Biologia | NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Professor para o Curso Técnico em Guia de Turismo | NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Professor de História | NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Professor de Geografia | NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Professor para o Curso Técnico em Serviços de Restaurante e Bar | NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Professor para o Curso Técnico em Dança | NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Professor para o Curso Técnico em Modelagem do Vestuário | NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Professor para o Curso Técnico em Produção de Áudio e Vídeo | NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Professor de Filosofia | NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Professor de Sociologia | NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Professor de Informática | NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Professor de Arte | NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Professor de Polivalência | NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Professor de Educação Física | NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Professor para o Curso Técnico em Agropecuária | NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Professor para o Curso Técnico em Agricultura - Map | NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Professor para o Curso Técnico em Farmácia | NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Professor para o Curso Técnico em Nutrição e Dietética | NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Professor para o Curso Técnico em Saúde Bucal | NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Professor para o Curso Técnico em Programação de Jogos Digitais |

Q3656237 Pedagogia

No contexto da educação brasileira, Anísio Teixeira (1900-1971) foi um dos mais importantes educadores e pensadores brasileiros do século XX e um dos principais articuladores do movimento pela educação pública no Brasil. Nascido na Bahia, foi um dos pioneiros na introdução de ideias progressistas na educação. Teixeira foi fortemente influenciado pelo pensamento do filósofo americano John Dewey, isso refletiu em sua luta pela educação como um direito básico e fundamental para a construção de uma sociedade mais justa.
Sua contribuição para a educação está marcada pela defesa da(o):

A

educação tecnicista como meio de avanço industrial.

B

escola pública universal, gratuita e de qualidade como direito fundamental.

C

ensino baseado na rígida disciplina.

D

segmentação da escola para as elites desconsiderando as camadas populares.

E

formação de escolas religiosas como padrão educativo.

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Q3656141

Ano: 2025 Banca: MSConcursos Órgão: Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP Prova: MS CONCURSOS - 2025 - Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP - Professor PEB II - Educação Física - Edital nº 3 |

Q3656141 Pedagogia

A respeito da Educação Física Higienista e Militarista institucionalizada no Brasil, pode-se afirmar que:

A

A universalização da Educação Física sem influência militar ou higienista padronizadas.

B

Práticas voltadas, exclusivamente, para o ensino de esportes competitivos e recreativos.

C

Métodos de ensino da dança, atividades esportivas sociais e ginástica artística.

D

Diferentes tendências pedagógicas que refletiam os ideais de saúde e disciplina da época.

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Questões de Concurso Sobre história da educação brasileira em pedagogia

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