Questões de Concurso
Sobre educação, sociedade e prática escolar em pedagogia
Foram encontradas 967 questões
Ano: 2026
Banca:
Instituto Fênix
Órgão:
Prefeitura de Campo Alegre - SC
Prova:
Instituto Fênix - 2026 - Prefeitura de Campo Alegre - SC - Educador Social |
Q4067399
Pedagogia
Em uma situação de conflito escolar, a equipe propõe uma
prática restaurativa para lidar com os danos produzidos entre os
envolvidos. Na condução desse processo, é INCORRETO afirmar
que a Justiça Restaurativa:
Ano: 2026
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Florianópolis - SC
Prova:
FEPESE - 2026 - Prefeitura de Florianópolis - SC - Monitor Escolar - Edital nº 25 |
Q4064148
Pedagogia
Durante o recreio, o monitor escolar observa um
desentendimento entre dois estudantes, causado por
dificuldades de convivência e comportamento. Diante
da situação, o monitor busca orientar os envolvidos,
promover o diálogo e prevenir novos conflitos, respei
tando as normas da escola.
Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e falsas ( F ) com base nessa situação.
(_) A orientação de condutas adequadas favorece o respeito e a cooperação entre estudantes.
(_) A mediação simples de conflitos pode ser realizada pelo monitor escolar.
(_) A aplicação de punições é a principal estratégia para garantir uma convivência harmoniosa.
Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.
Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e falsas ( F ) com base nessa situação.
(_) A orientação de condutas adequadas favorece o respeito e a cooperação entre estudantes.
(_) A mediação simples de conflitos pode ser realizada pelo monitor escolar.
(_) A aplicação de punições é a principal estratégia para garantir uma convivência harmoniosa.
Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.
Ano: 2026
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Florianópolis - SC
Prova:
FEPESE - 2026 - Prefeitura de Florianópolis - SC - Monitor Escolar - Edital nº 25 |
Q4064134
Pedagogia
Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e falsas ( F ) sobre inclusão, diversidade e acolhimento no ambiente escolar.
(_) A promoção de um ambiente inclusivo depende apenas das ações do professor em sala de aula.
(_) O apoio a estudantes com necessidades educacionais específicas deve ocorrer conforme orientação da equipe pedagógica.
(_) O respeito à diversidade cultural, social e comportamental deve orientar a atuação do monitor escolar.
Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.
Ano: 2026
Banca:
Instituto Access
Órgão:
UFFS
Prova:
Instituto Access - 2026 - UFFS - Técnico em Assuntos Educacionais |
Q4063716
Pedagogia
A formação continuada é concebida como um processo
permanente de aperfeiçoamento dos saberes
necessários à atividade docente, visando à melhoria da
qualidade do ensino. No que diz respeito às diretrizes
para o desenvolvimento profissional dos profissionais da
educação básica, assinale a alternativa correta.
Ano: 2026
Banca:
Instituto Access
Órgão:
UFFS
Prova:
Instituto Access - 2026 - UFFS - Técnico em Assuntos Educacionais |
Q4063706
Pedagogia
A filosofia e a sociologia da educação oferecem as bases
conceituais para compreender a escola como um
aparelho ideológico ou um espaço de emancipação e
transformação social. Acerca das teorias
crítico-reprodutivistas na perspectiva de Pierre Bourdieu
e Jean-Claude Passeron, registre V, para as afirmativas
verdadeiras, e F, para as falsas:
(__)O sistema de ensino atua como um mecanismo de mobilidade social absoluta, eliminando as diferenças de classe através de uma pedagogia que ignora as origens dos alunos.
(__)O conceito de capital cultural refere-se ao conjunto de conhecimentos, habilidades e títulos que os indivíduos herdam do meio familiar e que são valorizados pela escola.
(__)A violência simbólica ocorre quando a escola impõe o arbítrio cultural das classes dominantes como se fosse o único saber legítimo, universal e neutro para todos.
(__)O habitus pode ser compreendido como um sistema de disposições duráveis e transponíveis que inclina os indivíduos a agirem conforme as estruturas sociais incorporadas.
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo:
(__)O sistema de ensino atua como um mecanismo de mobilidade social absoluta, eliminando as diferenças de classe através de uma pedagogia que ignora as origens dos alunos.
(__)O conceito de capital cultural refere-se ao conjunto de conhecimentos, habilidades e títulos que os indivíduos herdam do meio familiar e que são valorizados pela escola.
(__)A violência simbólica ocorre quando a escola impõe o arbítrio cultural das classes dominantes como se fosse o único saber legítimo, universal e neutro para todos.
(__)O habitus pode ser compreendido como um sistema de disposições duráveis e transponíveis que inclina os indivíduos a agirem conforme as estruturas sociais incorporadas.
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo:
Q4063448
Pedagogia
A educação, ao longo da história, tem desempenhado um papel central na dinâmica da vida social. Almeida (2007) sempre destaca a importância de não
analisar a educação apenas em termos de desenvolvimento das forças produtivas, mas como um espaço
de disputas ideológicas.
Acerca das concepções do autor, é correto afirmar que
Acerca das concepções do autor, é correto afirmar que
Ano: 2026
Banca:
IDCAP
Órgão:
UEFS
Prova:
IDCAP - 2026 - UEFS - Analista Universitário - Pedagogia |
Q4059083
Pedagogia
À luz das teorias críticas da educação, da articulação
entre escola, cidadania e desigualdade social, e
considerando uma concepção histórico-crítica de
educação como prática social comprometida com a
transformação da realidade, é CORRETO afirmar que:
Ano: 2026
Banca:
IDCAP
Órgão:
UEFS
Prova:
IDCAP - 2026 - UEFS - Analista Universitário - Pedagogia |
Q4059080
Pedagogia
Considerando os fundamentos críticos da teoria
curricular e as concepções contemporâneas sobre
construção do conhecimento na escola, avalie as
proposições abaixo:
I.O currículo, concebido como construção social, deve incorporar os saberes historicamente produzidos, respeitando as condições concretas de aprendizagem dos sujeitos escolares.
II.A construção do conhecimento escolar exige a seleção de conteúdos que priorizem neutralidade ideológica, assegurando uniformidade no desenvolvimento das competências cognitivas.
III.A organização curricular em áreas do saber implica escolhas políticas que refletem disputas sociais, sendo o conhecimento escolar atravessado por relações de poder e de exclusão.
Está correto o que se afirma em:
I.O currículo, concebido como construção social, deve incorporar os saberes historicamente produzidos, respeitando as condições concretas de aprendizagem dos sujeitos escolares.
II.A construção do conhecimento escolar exige a seleção de conteúdos que priorizem neutralidade ideológica, assegurando uniformidade no desenvolvimento das competências cognitivas.
III.A organização curricular em áreas do saber implica escolhas políticas que refletem disputas sociais, sendo o conhecimento escolar atravessado por relações de poder e de exclusão.
Está correto o que se afirma em:
Ano: 2026
Banca:
IDCAP
Órgão:
UEFS
Prova:
IDCAP - 2026 - UEFS - Analista Universitário - Psicologia |
Q4058591
Pedagogia
O fenômeno do fracasso escolar tem sido historicamente
analisado pela psicologia, migrando de uma visão
centrada na "falta" do aluno para uma análise crítica das
desigualdades sociais e institucionais. Esse
deslocamento de perspectiva é essencial para evitar a
patologização da educação e a exclusão dos estudantes
que não se adequam ao modelo escolar padrão. Sobre o
fracasso escolar e suas implicações, assinale a
alternativa correta.
Ano: 2026
Banca:
COMVEST UFAM
Órgão:
UFAM
Prova:
COMVEST UFAM - 2026 - UFAM - Técnico em Assuntos Educacionais |
Q4057374
Pedagogia
A relação Educação e Sociedade, conforme Lima e
Pereira (2022), é considerada indissociável, reunindo
perspectivas diversas, oriundas da Filosofia,
Sociologia, Psicologia, História, Antropologia,
articulando os Fundamentos da Educação com
Práticas Pedagógicas. Sobre a contribuição das
referidas ciências, podemos afirmar que a:
I. Sociologia estuda como a educação molda o ser social e reproduz/transforma igualdades (Durkheim, Freire, Bourdieu). II. Filosofia questiona os fins da educação e seu papel no mundo. III. Psicologia foca no desenvolvimento individual e cognitivo (Piaget, Vygotsky). IV. Pedagogia aplica essas visões na prática, criando métodos para formar cidadãos críticos e atuantes na sociedade, conectando teoria e prática para o desenvolvimento humano e social.
Assinale a alternativa CORRETA:
I. Sociologia estuda como a educação molda o ser social e reproduz/transforma igualdades (Durkheim, Freire, Bourdieu). II. Filosofia questiona os fins da educação e seu papel no mundo. III. Psicologia foca no desenvolvimento individual e cognitivo (Piaget, Vygotsky). IV. Pedagogia aplica essas visões na prática, criando métodos para formar cidadãos críticos e atuantes na sociedade, conectando teoria e prática para o desenvolvimento humano e social.
Assinale a alternativa CORRETA:
Ano: 2026
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Pinheiro Preto - SC
Prova:
FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Pinheiro Preto - SC - Professor Regente de Creche |
Q4053920
Pedagogia
No que se refere à atuação do pedagogo social, é correto afirmar que:
Ano: 2026
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Pinheiro Preto - SC
Prova:
FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Pinheiro Preto - SC - Professor de Educação Infantil e Séries Iniciais |
Q4053907
Pedagogia
A escola contemporânea encontra-se inserida em um contexto marcado por
transformações aceleradas, novas formas de produção do conhecimento e reconfiguração das relações
sociais. À luz da análise crítica de Gohm (2001) sobre a ineficiência e o atraso da rede escolar,
emergem questionamentos acerca de sua função social e de sua adequação às demandas atuais. A
análise da instituição escolar na contemporaneidade evidencia uma tensão central entre:
Q4052532
Pedagogia
As teorias críticas do currículo põem no centro do debate
a emancipação, conscientização e libertação da classe
trabalhadora, por considerar que esta é:
Q4034972
Pedagogia
Em um campus do IFMG, a equipe pedagógica identifica que docentes com formações acadêmicas diversas
(engenharias, licenciaturas e áreas tecnológicas) têm enfrentado dificuldades para lidar com a heterogeneidade do perfil
discente, marcada por diferenças socioculturais, trajetórias escolares distintas e a presença de estudantes com necessidades
específicas de aprendizagem. Diante desse cenário, o pedagogo propõe uma ação formativa continuada, orientada pelos
princípios institucionais de diversidade, equidade e inclusão. Considerando esse contexto, a intervenção pedagógica mais
adequada é aquela que:
Q4017609
Pedagogia
A partir dos anos 2000, ganhou força no Brasil um modelo de gestão escolar inspirado no setor privado: as metas de aprendizagem são defi nidas com base em índices como o Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (IDEB); os bônus para professores são atrelados ao desempenho dos alunos nas provas; escolas são ranqueadas em listas públicas; e conglomerados educacionais privados passam a administrar unidades públicas por meio de parcerias. Para um conjunto de sociólogos críticos, essa não é apenas uma mudança administrativa, mas a expressão de uma lógica mais profunda que transforma a educação, antes pensada como direito social e formação cidadã, em uma commodity regulada pela lógica do mercado.
BALL, Stephen J. Educação global S.A.: novas redes políticas e o imaginário neoliberal. Tradução de Janete Bridon. Petrópolis: Vozes, 2022.
A interpretação sociológica que melhor explica a transformação descrita é a que identifi ca a operação de um paradigma que:
Ano: 2026
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
UDESC
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2026 - UDESC - Técnico Universitário de Desenvolvimento - Função: Técnico em Educação |
Q3971462
Pedagogia
Considerando os dilemas éticos da profissão, julgue o item seguinte.
À escola compete a transmissão de conteúdos curriculares, evitando-se a reflexão acerca das relações de poder, dos conflitos interpessoais e dos dilemas presentes no cotidiano escolar.
Ano: 2026
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
UDESC
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2026 - UDESC - Técnico Universitário de Desenvolvimento - Função: Pedagogo |
Q3971218
Pedagogia
Sabendo que a integração grupal interfere diretamente nas relações de trabalho e no alcance dos objetivos da organização, julgue o próximo item.
Os conceitos de grupo e equipe são equivalentes, pois, nas duas situações, as pessoas trabalham com objetivos individuais e sem o comprometimento com um objetivo comum.
Ano: 2026
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
UDESC
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2026 - UDESC - Técnico Universitário de Desenvolvimento - Função: Pedagogo |
Q3971215
Pedagogia
Sabendo que a integração grupal interfere diretamente nas relações de trabalho e no alcance dos objetivos da organização, julgue o próximo item.
A qualidade do relacionamento interpessoal satisfatório e motivacional é fundamental para a melhoria das relações interpessoais no trabalho.
Ano: 2026
Banca:
Instituto IBED
Órgão:
Prefeitura de Jacobina do Piauí - PI
Prova:
Instituto IBED - 2026 - Prefeitura de Jacobina do Piauí - PI - Auxiliar de Sala de Aula – 40h |
Q3926061
Pedagogia
Situação hipotética: Um auxiliar de sala de aula
observa que um aluno de 9 anos, matriculado em uma turma de
1º ano do Ensino Fundamental devido à distorção idade-série,
demonstra dificuldades de socialização. Assertiva:
Fundamentado no direito ao respeito previsto no ECA e no
princípio da inclusão da LDB, a atuação proativa do auxiliar
consiste em apoiar o professor na criação de atividades que
valorizem a experiência de vida e a maturidade desse aluno, em
vez de tratá-lo exclusivamente com base em seu déficit
acadêmico.
Ano: 2026
Banca:
Instituto IBED
Órgão:
Prefeitura de Bela Vista do Piauí - PI
Prova:
Instituto IBED - 2026 - Prefeitura de Bela Vista do Piauí - PI - Professor de Educação Infantil e (1º ao 5º ano) |
Q3859689
Pedagogia
A parceria entre escola e família deve ser encarada
como uma via unilateral, na qual a escola informa a família
sobre o desempenho do aluno, sem a necessidade de um canal
de diálogo e participação ativa dos pais no processo educativo.
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