Questões de Pedagogia - Educação, Sociedade e Prática Escolar para Concurso

Q4351956

Ano: 2026 Banca: FAURGS Órgão: IF-SC Prova: FAURGS - 2026 - IF-SC - Técnico em Assuntos Educacionais |

Q4351956 Pedagogia

Na literatura sobre gênero e sexualidade no campo educacional, compreende-se que a escola

A

assegura a igualdade de tratamento entre estudantes, razão pela qual diferenças de gênero e sexualidade não produzem efeitos relevantes sobre as práticas pedagógicas e os processos de escolarização.

B

desempenha função predominantemente voltada à transmissão de conhecimentos científicos, cabendo às famílias a formação relativa às identidades de gênero e às relações de sexualidade.

C

constitui um espaço de produção e reprodução de normas, valores e relações sociais que também influenciam a construção das identidades de gênero e sexualidade, razão pela qual essas dimensões integram o debate educacional.

D

deve abordar questões relativas a gênero e sexualidade apenas em situações de conflito ou discriminação, preservando o currículo regular de discussões sobre essas temáticas.

E

organiza suas práticas pedagógicas a partir de princípios universais de igualdade, sendo inadequado considerar diferenças de gênero e diversidade na organização do trabalho educativo.

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Q4349153

Ano: 2026 Banca: FAURGS Órgão: IF-SC Prova: FAURGS - 2026 - IF-SC - Professor EBTT - Sociologia |

Q4349153 Pedagogia

Na apresentação da obra Ensino Médio Integrado: concepção e contradições, os organizadores defendem que a histórica separação entre formação geral e educação profissional expressa uma construção social vinculada às formas de organização do trabalho e às desigualdades produzidas pela sociedade capitalista. Nessa orientação, a educação é compreendida como uma instituição historicamente situada, cuja organização curricular expressa diferentes projetos de sociedade, sendo a formação integrada concebida como uma possibilidade de enfrentamento dessa dualidade.

FRIGOTTO, G.; CIAVATTA, M.; RAMOS, M. (orgs.). Ensino Médio Integrado: concepção e contradições. 2. ed. São Paulo: Cortez, 2010, p. 7-12.

O excerto apresentado evidencia uma contribuição da Sociologia à Educação Profissional e Tecnológica. A partir dessa compreensão, assinale a alternativa correta.

A

A organização da educação profissional expressa relações historicamente constituídas entre trabalho, conhecimento e formação humana, cuja compreensão requer considerar as tensões entre projetos educativos orientados predominantemente pela adaptação às demandas produtivas e aqueles voltados à formação humana integral.

B

A integração entre ensino médio e educação profissional busca compatibilizar formação geral e qualificação técnica, preservando a especificidade de cada percurso formativo para atender às transformações do mundo do trabalho.

C

A perspectiva sociológica da Educação Profissional e Tecnológica reconhece que a diferenciação entre formação geral e formação profissional decorre de funções sociais distintas desempenhadas pela escola, razão pela qual sua articulação depende, sobretudo, do aperfeiçoamento técnico dos currículos.

D

A formação integrada pressupõe que a articulação entre ciência, cultura e trabalho favoreça tanto a formação cidadã quanto a empregabilidade, conciliando os diferentes objetivos da educação escolar sem alterar sua estrutura historicamente constituída.

E

A dualidade entre formação geral e educação profissional tende a reduzir-se à medida que a expansão do acesso escolar amplia as oportunidades educacionais e democratiza os percursos formativos.

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Q4348460

Ano: 2026 Banca: FAURGS Órgão: IF-SC Prova: FAURGS - 2026 - IF-SC - Professor EBTT - Inglês |

Q4348460 Pedagogia

From a sociocultural perspective (Vygotsky, 1978), human cognition is a dynamic phenomenon that originates in social activity and is deeply situated in physical and social contexts. Within this framework, learning an additional language is not viewed as the simple internalization of grammatical rules transmitted from the outside into the learner’s mind. Instead, it is conceived as an interpsychological phenomenon before it can become intrapsychological. In other words, intersubjectivity must necessarily precede intrasubjectivity in the language learning process.

Considering this sociocultural approach to language acquisition, choose the alternative that correctly characterizes how students learn English in the classroom.

A

Students develop their independent linguistic and communicative control (intrasubjectivity) as they internalize meaning-making procedures and world perceptions built during social interactions (intersubjectivity) with peers and the teacher.

B

Intersubjectivity acts as a temporary classroom support that students should bypass quickly, since authentic language processing is, fundamentally, an internal, individual cognitive process.

C

Intrasubjectivity must be fully established through individual grammar study before students can successfully participate in the intersubjective processes involved in communicative classroom activities.

D

Students develop communicative abilities independently of their prior life experiences, as interactive classroom tasks replace their previous knowledge with standard linguistic structures.

E

Intersubjectivity and intrasubjectivity function as separate, non-overlapping channels in the learner's mind, with social interaction supporting oral fluency and individual cognition supporting written accuracy.

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Q4346637

Ano: 2026 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Piratuba - SC Prova: AMAUC - 2026 - Prefeitura de Piratuba - SC - Cuidador Escolar |

Q4346637 Pedagogia

A educação ocorre em determinado contexto onde reúne sujeitos com diferentes experiências familiares, culturais e comunitárias. Nesse sentido, a atuação dos profissionais escolares requer compreensão das relações entre educação e sociedade. Considerando essas relações, analise as assertivas.

I.A educação participa da formação social dos estudantes ao favorecer a apropriação de conhecimentos e experiências relacionados à convivência e à participação na sociedade.

II.A escola constitui espaço de convivência social no qual diferenças culturais e experiências dos estudantes podem integrar práticas educativas comprometidas com respeito e participação.

III.A relação entre educação e sociedade permite compreender que práticas escolares são desenvolvidas em contextos históricos e culturais que influenciam as experiências educativas.

IV.A função social da educação concentra-se na transmissão dos conhecimentos escolares, cabendo às relações familiares e comunitárias desenvolver as dimensões relacionadas à convivência social.

V.A diversidade presente na sociedade pode ser considerada no processo educativo por meio de práticas que reconheçam diferenças e promovam condições de participação dos estudantes.

É correto o que se afirma em:

A

II, IV e V, apenas.

B

I, II e III, apenas.

C

II, III e IV, apenas.

D

I, II, III e V, apenas.

E

I, III, IV e V, apenas.

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Q4344712

Ano: 2026 Banca: FAURGS Órgão: IF-SC Prova: FAURGS - 2026 - IF-SC - Assistente de Alunos |

Q4344712 Pedagogia

Leia o texto a seguir.

Nos últimos meses, o clima de convivência em um câmpus do IFSC vinha se deteriorando: apelidos depreciativos, brincadeiras de mau gosto e o hábito de ignorar certos colegas durante as atividades em grupo. Pequenos gestos que, isoladamente, parecem inofensivos, se acumularam sem que qualquer providência formal fosse tomada. Certa manhã um professor corrigiu publicamente o modo de falar de um estudante oriundo da zona rural, comparando-o, em tom jocoso, à forma de expressão dos colegas da cidade, o que parte da turma interpretou como reforço, ainda que involuntário, de uma hierarquia cultural entre os próprios estudantes.
Diante da repercussão do episódio, a coordenação pedagógica optou por promover uma roda de conversa entre os envolvidos, com vistas a reparar os vínculos rompidos, em lugar de aplicar sanção imediata aos estudantes que haviam reagido ao professor com deboche.

A narrativa factual expõe um cenário de ___________, por denotar a prática de apelidos e brincadeiras. Destarte, a ridicularização da forma de falar do estudante rural configura ____________. E, indubitavelmente, a _____________ ocupa lugar central nos debates da educação contemporânea.

Assinale a alternativa que completa, correta e respectivamente, as lacunas do texto acima.

A

justiça restaurativa – violência simbólica – incivilidade

B

violência simbólica – incivilidade – justiça restaurativa

C

incivilidade – justiça restaurativa – violência simbólica

D

incivilidade – violência simbólica – justiça restaurativa

E

violência simbólica – justiça restaurativa – incivilidade

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Q4342642

Ano: 2026 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Santa Helena - SC Prova: AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Santa Helena - SC - Professor com Licenciatura Plena em Pedagogia (Ensino Fundamental - Anos Iniciais) - Edital nº 9 |

Q4342642 Pedagogia

Em uma escola da rede municipal, os registros de ocorrência do 3º ano concentram desentendimentos no horário do recreio, e a maioria dos casos é encaminhada diretamente à direção. A equipe pedagógica propõe rever o encaminhamento e discutir os fundamentos da autoridade docente na relação com a turma. Avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.

I.Diante de um conflito entre estudantes do 3º ano, cabe ao professor mediar a escuta das partes e conduzir a reparação com a turma, em vez de encaminhar de imediato o caso à direção.

PORQUE

II.A autoridade do professor decorre da posição hierárquica que ocupa na instituição, o que dispensa a construção de acordos com os estudantes sobre as regras de convivência.

A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta:

A

As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda justifica a primeira.

B

A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, falsa.

C

A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, verdadeira.

D

As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não justifica a primeira.

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Q4342390

Ano: 2026 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Santa Helena - SC Prova: AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Santa Helena - SC - Orientador Psicopedagogo - Edital nº 9 |

Q4342390 Pedagogia

A convivência escolar oferece oportunidades para o desenvolvimento de vínculos, participação e aprendizagem nas relações estabelecidas entre os estudantes. Considerando estratégias de socialização no trabalho psicopedagógico, analise as assertivas.
I.Atividades cooperativas podem favorecer a interação entre os estudantes quando organizadas de modo que possibilitem participação, diálogo e construção conjunta.
II.A organização de momentos de escuta e diálogo pode contribuir para que os estudantes expressem diferentes perspectivas e desenvolvam formas respeitosas de convivência.
III.A formação de grupos por níveis semelhantes de desempenho favorece a socialização ao concentrar as interações entre estudantes que apresentam necessidades acadêmicas próximas.
IV.Situações que envolvam colaboração e resolução conjunta de tarefas podem contribuir para o fortalecimento dos vínculos e da participação no ambiente escolar.
V.A socialização pode ser promovida por atividades orientadas principalmente à adaptação dos estudantes às formas de interação já estabelecidas pelo grupo.
É correto o que se afirma em:

A

I, III e V, apenas.

B

I, II e IV, apenas

C

II, III e IV, apenas.

D

II, IV e V, apenas.

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Q4341895

Ano: 2026 Banca: FAURGS Órgão: IF-SC Provas: FAURGS - 2026 - IF-SC - Professor EBTT - Administração | FAURGS - 2026 - IF-SC - Professor EBTT - Artes Cênicas | FAURGS - 2026 - IF-SC - Professor EBTT - Eletrônica Geral | FAURGS - 2026 - IF-SC - Professor EBTT - Artes Visuais | FAURGS - 2026 - IF-SC - Professor EBTT - Enologia | FAURGS - 2026 - IF-SC - Professor EBTT - Automação Industrial | FAURGS - 2026 - IF-SC - Professor EBTT - Física | FAURGS - 2026 - IF-SC - Professor EBTT - Educação Física | FAURGS - 2026 - IF-SC - Professor EBTT - Geotécnica | FAURGS - 2026 - IF-SC - Professor EBTT - Geografia | FAURGS - 2026 - IF-SC - Professor EBTT - História | FAURGS - 2026 - IF-SC - Professor EBTT - Espanhol | FAURGS - 2026 - IF-SC - Professor EBTT - Fabricação Mecânica | FAURGS - 2026 - IF-SC - Professor EBTT - Informática | FAURGS - 2026 - IF-SC - Professor EBTT - Projetos Mecânicos | FAURGS - 2026 - IF-SC - Professor EBTT - Inglês | FAURGS - 2026 - IF-SC - Professor EBTT - Instalações e Acionamentos | FAURGS - 2026 - IF-SC - Professor EBTT - Química Geral | FAURGS - 2026 - IF-SC - Professor EBTT - Matemática | FAURGS - 2026 - IF-SC - Professor EBTT - Segurança e Higiene do Trabalho | FAURGS - 2026 - IF-SC - Professor EBTT - Sistema de Energia | FAURGS - 2026 - IF-SC - Professor EBTT - Processos Têxteis | FAURGS - 2026 - IF-SC - Professor EBTT - Produção Animal | FAURGS - 2026 - IF-SC - Professor EBTT - Sociologia |

Q4341895 Pedagogia

Sobre a articulação entre ensino, pesquisa e extensão na Educação Profissional, Técnica e Tecnológica (EPT), à luz da compreensão histórica e sociológica da educação como fenômeno social, assinale a alternativa correta.

A

A extensão passou a integrar formalmente a tríade da Rede Federal pela Lei nº 11.892/2008, o que situa sua função como posterior e subordinada às de ensino e pesquisa.

B

A pesquisa aplicada, na EPT, orienta-se pela resolução de problemas técnicos do setor produtivo, o que a torna equivalente, quanto à finalidade, à pesquisa básica desenvolvida nas universidades.

C

A extensão, historicamente associada à função social das universidades, não encontra equivalente conceitual na trajetória da Rede Federal, voltada, desde sua origem, à formação para o trabalho.

D

A perspectiva sociológica da educação como socialização das novas gerações sustenta que a EPT deve concentrar sua atuação social no espaço escolar, mantendo a comunidade externa fora do processo formativo.

E

A indissociabilidade entre ensino, pesquisa e extensão expressa a compreensão sociológica da educação como fenômeno que extrapola a escola, incorporando a comunidade externa.

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Q4336502

Ano: 2026 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Araçás - BA Prova: SELECON - 2026 - Prefeitura de Araçás - BA - Auxiliar de Classe |

Q4336502 Pedagogia

Para assegurar a eficácia das ações e a excelência no atendimento aos alunos e suas famílias, a colaboração entre os integrantes da equipe é fundamental no contexto escolar. Para fortalecer as relações interpessoais no ambiente de trabalho, os profissionais devem adotar atitudes pautadas no respeito, na cooperação e na comunicação. Nesse contexto, constitui um conjunto de atitudes que favorece relações interpessoais saudáveis:

A

compartilhar informações relevantes com o grupo, colaborar com os colegas e respeitar opiniões divergentes

B

evitar a participação em atividades coletivas, priorizar decisões individuais e restringir o compartilhamento de informações com a equipe

C

utilizar críticas desrespeitosa para corrigir falhas, desconsiderar opiniões divergentes e competir com os colegas para obter melhores resultados

D

priorizar interesses pessoais em detrimento das metas institucionais, dificultar o trabalho colaborativo e adotar comunicação restrita apenas quando solicitada

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Q4336198

Ano: 2026 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Araçás - BA Prova: SELECON - 2026 - Prefeitura de Araçás - BA - Professor da Educação Infantil e Ensino Fundamental Anos Iniciais |

Q4336198 Pedagogia

Ao planejar uma unidade didática sobre "A Organização do Bairro e os Serviços Públicos" para uma turma de 4º ano, uma professora propôs que os alunos realizassem entrevistas com moradores antigos e identificassem problemas da comunidade local, como a ausência de coleta seletiva e a precariedade da iluminação pública. Os dados levantados deram origem a debates, a reflexões e à elaboração de uma carta coletiva com propostas de melhoria para o bairro. Nessa perspectiva, a escola e o processo de ensino-aprendizagem organizam-se a partir do entendimento de que o(a):

A

comunidade local constitui um elemento externo ao currículo, cabendo à escola limitar-se à transmissão de conhecimentos previamente sistematizados

B

papel da escola consiste em preservar o estudante das contradições presentes na sociedade, restringindo o trabalho pedagógico ao espaço interno da sala de aula

C

professor exerce a função de mediador e o estudante atua como sujeito ativo da aprendizagem, utilizando o conhecimento para compreender e intervir na realidade social

D

estudante deve concentrar-se na aquisição de conteúdos escolares desvinculados das questões sociais, evitando posicionamentos diante dos problemas da comunidade

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Q4333438

Ano: 2026 Banca: ISET Órgão: Prefeitura de Anguera - BA Prova: ISET - 2026 - Prefeitura de Anguera - BA - Auxiliar de Ensino Educacional |

Q4333438 Pedagogia

Em determinada escola, um estudante passou a apresentar queda significativa no rendimento escolar, além de demonstrar isolamento social e desmotivação nas atividades. Após diálogo com a família, a equipe escolar tomou conhecimento de que o aluno enfrenta dificuldades familiares recentes, incluindo mudanças no ambiente doméstico e instabilidade emocional. Considerando os fatores que podem interferir no processo de aprendizagem, é correto afirmar que:

A

Situações familiares e emocionais podem influenciar o desempenho escolar, devendo a escola adotar estratégias de apoio e acompanhamento do estudante.

B

Problemas familiares não interferem na aprendizagem, pois o desempenho escolar depende exclusivamente do esforço individual.

C

O estudante deve ser avaliado apenas com base em seus resultados acadêmicos, independentemente do contexto em que vive.

D

A escola não possui qualquer responsabilidade em relação a fatores externos ao ambiente escolar.

E

A única solução pedagógica possível é aumentar a exigência nas avaliações para estimular o estudante.

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Q4332438

Ano: 2026 Banca: ISET Órgão: Prefeitura de Anguera - BA Prova: ISET - 2026 - Prefeitura de Anguera - BA - Professor de Educação Infantil - Anos Iniciais do Ensino Fundamental |

Q4332438 Pedagogia

Assinale a alternativa que expressa corretamente os pressupostos da Teoria Crítica do Currículo.

A

Defende a neutralidade do conhecimento escolar, entendendo o currículo como instrumento técnico voltado à organização eficiente dos conteúdos e à mensuração objetiva dos resultados de aprendizagem.

B

Compreende o currículo como construção social e histórica, permeada por relações de poder, questionando a seleção e legitimação dos saberes e buscando a formação crítica e emancipatória dos sujeitos.

C

Fundamenta-se na ideia de que o currículo deve ser estruturado exclusivamente a partir das etapas do desenvolvimento cognitivo do estudante, respeitando sua maturação biológica.

D

Propõe a organização curricular por competências e habilidades, priorizando a adaptação do estudante às demandas do mercado de trabalho contemporâneo.

E

Defende a centralidade da transmissão cultural acumulada, atribuindo ao professor o papel de mediador neutro entre o conhecimento universal e o aluno.

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Q4332351

Ano: 2026 Banca: ISET Órgão: Prefeitura de Anguera - BA Prova: ISET - 2026 - Prefeitura de Anguera - BA - Professor de Educação de Jovens e Adultos |

Q4332351 Pedagogia

A relação entre educação e pobreza constitui tema central nas políticas educacionais contemporâneas, especialmente no contexto da Educação de Jovens e Adultos, cuja clientela frequentemente é composta por sujeitos em situação de vulnerabilidade social. Considerando essa relação, é correto afirmar que:

A

A pobreza é exclusivamente consequência da baixa escolaridade, não havendo influência de fatores estruturais da sociedade.

B

O acesso à educação formal, por si só, elimina automaticamente as desigualdades socioeconômicas.

C

A pobreza não interfere no processo de aprendizagem, uma vez que a escola possui autonomia pedagógica completa.

D

As condições socioeconômicas influenciam as trajetórias escolares, exigindo políticas educacionais inclusivas e estratégias pedagógicas contextualizadas.

E

As políticas educacionais devem priorizar estudantes com melhor desempenho para aumentar os indicadores de qualidade educacional.

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Q4332350

Ano: 2026 Banca: ISET Órgão: Prefeitura de Anguera - BA Prova: ISET - 2026 - Prefeitura de Anguera - BA - Professor de Educação de Jovens e Adultos |

Q4332350 Pedagogia

A Educação de Jovens e Adultos envolve sujeitos com trajetórias sociais diversas, frequentemente marcadas por desigualdades socioeconômicas, experiências de trabalho precoce e interrupções na escolarização. À luz das discussões socioculturais sobre educação e sociedade, a prática pedagógica na EJA deve:

A

Considerar os conhecimentos prévios e as experiências de vida dos educandos como elementos constitutivos do processo educativo.

B

Desconsiderar as experiências sociais dos estudantes para garantir a neutralidade científica do ensino.

C

Padronizar os conteúdos e métodos de ensino, independentemente das trajetórias sociais dos estudantes.

D

Priorizar exclusivamente os conteúdos formais do currículo, sem articulação com a realidade social dos educandos.

E

Estabelecer uma relação hierárquica rígida entre professor e aluno, limitando a participação discente.

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Q4324725

Ano: 2026 Banca: Instituto Fênix Órgão: Prefeitura de Guatambú - SC Prova: Instituto Fênix - 2026 - Prefeitura de Guatambú - SC - Monitor de Transporte Escolar |

Q4324725 Pedagogia

Durante o trajeto, um grupo de estudantes passa a ridicularizar repetidamente um colega, utilizando apelidos ofensivos relacionados à sua aparência. O estudante demonstra constrangimento e pede que parem, mas as provocações continuam. Diante dessa situação, a postura profissional do monitor deve ser:

A

Ignorar o comportamento, pois conflitos entre estudantes não fazem parte das atribuições do monitor.

B

Responder às provocações com outra brincadeira para diminuir a tensão entre os estudantes.

C

Intervir de forma firme e respeitosa, interromper a conduta inadequada e comunicar a situação aos responsáveis da escola, seguindo os procedimentos institucionais.

D

Retirar o estudante que sofreu as provocações do veículo, evitando que os demais continuem incomodando-o.

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Q4323861

Ano: 2026 Banca: Instituto Legatus Órgão: Prefeitura de Tanque do Piauí - PI Provas: Instituto Legatus - 2026 - Prefeitura de Tanque do Piauí - PI - Professor de Educação Infantil | Instituto Legatus - 2026 - Prefeitura de Tanque do Piauí - PI - Professor dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental (1º ao 5º Ano) |

Q4323861 Pedagogia

Em uma rede municipal de ensino, avaliação diagnóstica revelou forte correlação entre o desempenho escolar dos estudantes e a escolaridade das famílias, o acesso a bens culturais e a origem socioeconômica. Parte da equipe gestora, contudo, atribuiu os resultados a diferenças naturais de talento e esforço individual, defendendo que a escola trata a todos com os mesmos critérios e que, por isso, os resultados desiguais refletiriam méritos desiguais. À luz das bases sociológicas da educação e das teorias que examinam a relação entre escolarização, controle e transformação social, assinale a alternativa correta.

A

Para a teoria da reprodução de Bourdieu e Passeron, a ação pedagógica impõe um arbitrário cultural mediante violência simbólica, de modo que a escola converte a herança cultural das classes dominantes em mérito individual, legitimando as desigualdades sociais sob a aparência de neutralidade dos critérios escolares.

B

Na perspectiva durkheimiana, a educação constitui fato social orientado à socialização metódica das novas gerações, razão pela qual o autor preconizava a supressão das funções homogeneizadora e diferenciadora da escola, em favor da contestação sistemática das estruturas sociais vigentes.

C

Segundo Althusser, a escola opera como aparelho repressivo de Estado, atuando prioritariamente pela coerção física para assegurar a reprodução das relações de produção, dispensando a inculcação ideológica como mecanismo de sujeição dos indivíduos escolarizados.

D

Para a pedagogia histórico-crítica, a transformação social dispensa a transmissão do saber sistematizado às classes populares, visto que a apropriação dos conteúdos clássicos reforçaria a dominação cultural e o distanciamento entre a escola e a cultura produzida pelos grupos subalternos.

E

Na abordagem funcionalista de Parsons, a sala de aula constitui agência de socialização que distribui posições sociais por critérios adscritos de nascimento, recusando o desempenho escolar como mecanismo legítimo de diferenciação meritocrática entre os estudantes.

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Q4323789

Ano: 2026 Banca: IDCAP Órgão: Prefeitura de Vitória - ES Prova: IDCAP - 2026 - Prefeitura de Vitória - ES - Professor de Educação Básica - PEB I Educação Infantil |

Q4323789 Pedagogia

A Sociologia da Infância trouxe novas perspectivas para compreender a criança não mais como um vir a ser, mas como um ator social no presente. Essa mudança impacta diretamente a prática pedagógica.
Assim, analise as afirmativas a seguir:

I.A infância é uma construção social e histórica, o que significa que o modo de ser criança varia conforme o tempo, a cultura e a classe social, não havendo uma natureza infantil universal e imutável.
II.As culturas da infância são produzidas pelas crianças nas interações entre seus pares, em que elas reinterpretam a cultura adulta e criam novos significados, brincadeiras e vocabulários.
III.A Educação Infantil deve ignorar as culturas produzidas pelas crianças, pois a função da escola é exclusivamente a transmissão da cultura adulta erudita e a correção dos comportamentos infantis.
IV.Reconhecer a criança como sujeito de direitos implica garantir sua proteção integral, mas também sua participação ativa nas decisões que afetam sua vida escolar, conforme sua etapa de desenvolvimento.

Assinale a alternativa que apresenta somente as proposições CORRETAS:

A

II e III.

B

I e III.

C

I, II e IV.

D

I, II, III e IV.

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Q4323668

Ano: 2026 Banca: LEGALLE Concursos Órgão: Prefeitura de Silveira Martins - RS Prova: LEGALLE Concursos - 2026 - Prefeitura de Silveira Martins - RS - Professor de Educação Especial |

Q4323668 Pedagogia

Uma criança em situação de acolhimento institucional foi matriculada em uma escola regular. Embora frequente as aulas, apresenta dificuldades de aprendizagem e pouca participação nas atividades coletivas. A equipe escolar atribuiu o problema exclusivamente às experiências anteriores da criança e propôs encaminhá-la para atendimentos individuais, mantendo separadas as ações da escola, da instituição de acolhimento e das organizações comunitárias que acompanham seu desenvolvimento. Considerando a aprendizagem como fenômeno biopsicossocial e a integração escolar como parte do direito fundamental à educação, o encaminhamento CORRETO consiste em:

A

Articular a escola, a instituição de acolhimento e os demais espaços educativos como comunidades de aprendizagem, promovendo interações, compartilhamento de significados e ações flexíveis que reconheçam a criança como sujeito de direitos e de aprendizagem.

B

Concentrar as intervenções nas dificuldades individuais da criança, uma vez que os fatores sociais e institucionais possuem influência secundária diante das experiências anteriores ao acolhimento.

C

Assegurar a permanência da criança na escola regular, ainda que sua participação se restrinja às atividades formais, pois a matrícula e a frequência caracterizam suficientemente sua integração escolar.

D

Transferir às organizações comunitárias a responsabilidade pelo desenvolvimento das relações sociais, reservando à escola exclusivamente o ensino dos conteúdos curriculares.

E

Submeter a criança ao mesmo percurso pedagógico dos demais estudantes, evitando a flexibilização das práticas e a interferência de experiências educativas informais no processo escolar.

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Q4321891

Ano: 2026 Banca: FADCT Órgão: CONSUD - PR Prova: FADCT - 2026 - CONSUD - PR - Pedagogia |

Q4321891 Pedagogia

Sobre as novas modalidades de família e as metodologias de abordagem familiar no contexto pedagógico, é correto afirmar que:

A

A escola deve ignorar a estrutura familiar do estudante, tratando-a como assunto exclusivamente privado e sem relevância pedagógica.

B

A abordagem familiar deve ser padronizada, sem considerar as particularidades socioculturais de cada núcleo familiar.

C

A família nuclear tradicional (pai, mãe e filhos biológicos) é o único modelo reconhecido e válido para fins pedagógicos.

D

O pedagogo deve reconhecer a diversidade de arranjos familiares (monoparentais, homoafetivas, recompostas, extensas, entre outras), adaptando estratégias de aproximação e diálogo respeitosas com cada realidade.

E

Cabe exclusivamente à família, sem qualquer articulação com a escola, tratar de questões educacionais.

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Q4321887

Ano: 2026 Banca: FADCT Órgão: CONSUD - PR Prova: FADCT - 2026 - CONSUD - PR - Pedagogia |

Q4321887 Pedagogia

Sobre a Sociologia da Educação e a democratização da escola, é correto afirmar que:

A

A democratização do ensino se resume ao aumento do número de vagas, sem considerar qualidade e permanência.

B

A escola é uma instituição neutra, sem qualquer relação com as desigualdades sociais.

C

Bourdieu defendia que a escola é totalmente responsável por eliminar as desigualdades de origem social.

D

A democratização da escola envolve não apenas o acesso, mas também a permanência, a qualidade do ensino e a superação de desigualdades sociais e culturais.

E

A democratização da escola não é uma pauta relevante para a Sociologia da Educação.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

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Questões de Concurso Sobre educação, sociedade e prática escolar em pedagogia

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