No ambito da Educação Infantil, as concepções pedagogicas contemporaneas tém enfatizado a centralidade do aluno no processo educativo, considerando suas necessidades e interesses como organizadores das praticas pedagogicas. A partir dessa perspectiva, analise as afirmativas a seguir.
| - A centralidade do aluno no processo educativo implica a observagdo das suas necessidades e interesse como ponto de partida para o planejamento das ações pedagogicas.
Il - O principio da necessidade e do interesse dos alunos constitui uma inovação exclusivamente contemporanea, inexistente nas concepções pedagógicas anteriores ao século XXI
IIl - As praticas pedagoógicas organizadas a partir dos interesses dos alunos tendem a se afastar de modelos tradicionais baseados na repeticdo mecéanica e na imposição de tarefas.
IV - A valorização das necessidades e interesses dos alunos elimina as relações de poder presentes nas praticas educativas desenvolvidas na Educação Infantil.
Estão corretas: 

A organização curricular da Educação Infantil, segundo os parâmetros da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), fundamenta-se na garantia dos direitos de aprendizagem e desenvolvimento das crianças. Nesse contexto, marque a afirmativa que não está de acordo com essa organização curricular. 

O brincar consolidou-se como eixo estruturante das praticas pedagogicas na Educagao Infantil a partir de distintas concepgdes historicas sobre infancia, educagao e desenvolvimento humano. Considerando a organização curricular da Educação Infantil e o brincar como eixo dinamizador do curriculo, marque a alternativa que não corresponde a essa compreensão. 

Moyles (2002) defende uma concepção de mediação docente em que o professor atua como iniciador, mediador e provedor de estrutura, reconhecendo a importancia da exploragdo e do brincar para a aprendizagem. Nesse contexto de concepção de mediação docente, marque a afirmativa que melhor descreve a função do professor mediador. 

No ambito da organizção do trabalho pedagógico na Educação Infantil, compreendida como ação intencional, coletiva e historicamente situada, que envolve o planejamento, a execução e a avaliação das práticas educativas voltadas as crianças de zero a cinco anos, assinale a alternativa incorreta. 

No contexto da Educagdo Infantil, as concepgdes de infancia e de literatura influenciam diretamente as práticas de leitura, a escolha dos livros e a forma como adultos e criangas se relacionam com os textos literarios. Estudos contemporaneos tém problematizado a compreensdo da literatura infantll como mero instrumento — pedagógico, destacando seu caráter histórico, cultural, estético e social, bem como o reconhecimento da criança como sujeito ativo na produção de sentidos. Considerando esse debate, analise as assertivas a seguir.
I. A noção moderna de infância, historicamente construída, contribuiu para que a literatura infantil fosse organizada — segundo — critérios de idade e desenvolvimento, — frequentemente — associando — as produções literárias a expectativas normativas sobre o comportamento e a aprendizagem das crianças.
Il. A literatura infantil, especialmente ao longo do século XX, passou a ser amplamente utilizada como recurso pedagógico, priorizando a transmissão de informações e valores morais, o que, em muitos casos, reduziu a centralidade da experiência estética e da imaginação infantil.
IIl Abordagens criticas à concepção adultocéntrica de infancia defendem a crianga como sujeito histérico e cultural, capaz de interagir com a literatura de forma criativa, atribuindo sentidos proprios aos textos, para aléem da simples assimilação de mensagens pré-definidas.
IV. As perspectivas tedricas que compreendem a literatura como pratica social defendem que o valor literario da obra reside exclusivamente em sua estrutura formal, podendo ser analisado de modo independente das relagdes historicas, culturais e sociais que envolvem autor, leitor e contexto.
Está incorreta:

Considerando a importância do planejamento e da rotina na Educação Infantil e sua relação com o processo de ensino-aprendizagem à luz das análises sobre o papel estruturante das rotinas pedagógicas, assinale a alternativa correta. 

Considerando a organizagao do trabalho pedagdgico na Educação Infantil a luz da teoria Histoérico-Cultural, especialmente no que se refere a intencionalidade pedagégica e a concepgdo de espago educativo, assinale a alternativa correta. 

Segundo as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educacao Infantil (DCNElIs), que instituem a brincadeira e as interagdes como eixos estruturantes das praticas pedagogicas nesta etapa, assinale a alternativa correta acerca da concepção de brincar no contexto institucional. 

Analise as seguintes asserções e a relação proposta entre elas:
I. O Cesto dos Tesouros permanece como uma prática atual e necessária, que desafia o excesso de brinquedos industrializados e convida a uma revisão do papel do educador.
PORQUE
II. A ação pedagógica mais sofisticada é saber silenciar, observar e confiar no impulso exploratório que toda criança carrega dentro de si.
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta. 

Sobre a História da Educação Infantil, assinale a alternativa INCORRETA. 

A inclusão escolar na Educação Infantil fundamenta-se nos princípios da equidade, do respeito à diversidade e do direito à educação de qualidade para todas as crianças, independentemente de suas condições físicas, sensoriais, intelectuais, sociais ou culturais.
Considerando os pressupostos da educação inclusiva, assinale a alternativa CORRETA.

Na Educação Infantil, a linguagem é fundamental e vai além da fala, sendo essencial para o desenvolvimento cognitivo, social e emocional. No contexto do trabalho com a linguagem na educação infantil, é CORRETA a afirmativa que define o que deve ser priorizado.

No contexto da Educação Infantil, as ações relacionadas à higiene, à saúde e à nutrição constituem dimensões essenciais do cuidado e da educação, devendo estar articuladas ao desenvolvimento integral da criança.

Considerando os princípios pedagógicos e legais que orientam essa etapa da educação básica, assinale a alternativa CORRETA.

Sobre o lúdico na Educação Infantil, compreendido como uma dimensão fundamental do processo de ensino-aprendizagem e do desenvolvimento integral da criança, assinale a alternativa CORRETA.

No contexto da Educação Infantil, a valorização da cultura e o cumprimento das diretrizes do Plano Nacional de Educação (PNE) exigem que o professor compreenda a articulação entre diversidade cultural, direito à educação e metas nacionais. Associe os princípios e ações (Coluna A) às suas finalidades e orientações (Coluna B).

Coluna A - Princípios e ações
I.Valorização das manifestações culturais locais e regionais no cotidiano da Educação Infantil.
II.Universalização do acesso à Educação Infantil para crianças de 4 e 5 anos.
III.Promoção do respeito à diversidade cultural, étnica e social no ambiente escolar.
IV.Ampliação da oferta de creches para crianças de até 3 anos.
V.Integração entre políticas educacionais e práticas pedagógicas que considerem a cultura da infância.

Coluna B - Finalidades e orientações
A.Meta do Plano Nacional de Educação (PNE) que assegura a inclusão das crianças pequenas em instituições educacionais, respeitando suas especificidades culturais.
B.Diretriz que orienta o trabalho pedagógico voltado à diversidade e ao reconhecimento das identidades culturais.
C.Objetivo do Plano Nacional de Educação (PNE) relacionado à ampliação progressiva do atendimento em creches.
D.Princípio pedagógico que reconhece a cultura como elemento constitutivo do desenvolvimento infantil.
E.Garantia legal de acesso obrigatório à pré-escola, conforme estabelecido pelo Plano Nacional de Educação.

Assinale a alternativa com a associação correta:

Analise as assertivas sobre o Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil (RCNEI).

I.Reconhece a criança como sujeito histórico e social.
II.Valoriza o brincar como eixo estruturante.
III.Defende práticas centradas apenas na alfabetização formal.
IV.Considera a interação e a brincadeira como fundamentos pedagógicos.

É correto o que se afirma em:

Uma escola, ao revisar seu Projeto Político-Pedagógico (PPP), busca fortalecer as práticas voltadas à Educação Infantil, alinhando-as às diretrizes legais, às concepções de infância e às necessidades da comunidade atendida. Considerando a função do PPP como instrumento identidade, planejamento e ação coletiva da instituição, assinale a alternativa CORRETA.       

A organização do tempo e do espaço na Educação Infantil deve expressar concepções pedagógicas coerentes com os direitos da criança à convivência, ao brincar, às interações e às múltiplas linguagens. Nesse sentido, assinale a alternativa que interpreta de forma CORRETA os princípios que fundamentam tais dimensões no contexto institucional.

A compreensão do papel e da função social da  Educação Infantil resulta de um processo histórico marcado por disputas conceituais e normativas acerca da infância, do direito à educação e da responsabilidade estatal. À luz dos referenciais legais e teóricos que estruturam essa etapa educacional, é CORRETO afirmar que: