Questões de Pedagogia - Educação Infantil para Concurso - Página 34

Q4158318

Ano: 2022 Banca: ACAFE Órgão: Prefeitura de São José - SC Prova: ACAFE - 2022 - Prefeitura de São José - SC - Auxiliar de Ensino de Educação Especial |

Q4158318 Pedagogia

Assinale a alternativa CORRETA, considerando os campos de experiências previstos pela BNCC, nos quais as crianças podem aprender e se desenvolver:

A

Traços, sons, cores e formas são todos os campos de experiências nos quais as crianças podem aprender e se desenvolver, segundo a BNCC.

B

Corpo, gestos e movimentos são todos os campos de experiências nos quais as crianças podem aprender e se desenvolver, segundo a BNCC.

C

Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações constituem-se em um dos campos de experiências nos quais as crianças podem aprender e se desenvolver, segundo a BNCC.

D

São 5 (cinco) os campos de experiências elencados pela BNCC: o eu, o outro e o nós.

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Q4158317

Ano: 2022 Banca: ACAFE Órgão: Prefeitura de São José - SC Prova: ACAFE - 2022 - Prefeitura de São José - SC - Auxiliar de Ensino de Educação Especial |

Q4158317 Pedagogia

De acordo com a BNCC (Base Nacional Comum Curricular), na primeira etapa da Educação Básica, e de acordo com os eixos estruturantes da Educação Infantil (interações e brincadeira), devem ser assegurados 6 (seis) direitos de aprendizagem e desenvolvimento, para que as crianças tenham condições de aprender e se desenvolver.

Assinale a alternativa que corresponde a esses 6 (seis) direitos:

A

Brincar, Raciocinar, Memorizar, Compreender, Perguntar e Sentir.

B

Explorar, Participar, Brincar, Sentir, Divertir-se e Perguntar.

C

Participar, Memorizar, Conviver, Brincar, Raciocinar e Atentar.

D

Conviver, Brincar, Participar, Explorar, Expressar e Conhecer-se.

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Q4157765

Ano: 2022 Banca: AGIRH Órgão: Prefeitura de Silveiras - SP Prova: AGIRH - 2022 - Prefeitura de Silveiras - SP - Professor de Educação Básica I |

Q4157765 Pedagogia

As instituições de Educação Infantil devem criar procedimentos para acompanhamento do trabalho pedagógico e para avaliação do desenvolvimento das crianças, sem objetivo de seleção, promoção ou classificação, garantindo:

I - a observação crítica e criativa das atividades, das brincadeiras e interações das crianças no cotidiano;
II - utilização de múltiplos registros realizados por adultos e crianças (relatórios, fotografias, desenhos, álbuns etc.);
III - a continuidade dos processos de aprendizagens por meio da criação de estratégias adequadas aos diferentes momentos de transição vividos pela criança (transição casa/instituição de Educação Infantil, transições no interior da instituição, transição creche/pré-escola e transição pré-escola/Ensino Fundamental);
IV - documentação específica que permita às famílias conhecer o trabalho da instituição junto às crianças e os processos de desenvolvimento e aprendizagem da criança na Educação Infantil;
V - a não retenção das crianças na Educação Infantil.

São corretas as afirmativas:

A

I, II, III e V.

B

II, IV e V.

C

I, III e IV.

D

todas afirmativas estão corretas.

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Q4157762

Ano: 2022 Banca: AGIRH Órgão: Prefeitura de Silveiras - SP Prova: AGIRH - 2022 - Prefeitura de Silveiras - SP - Professor de Educação Básica I |

Q4157762 Pedagogia

Sobre independência e autonomia da criança, é INCORRETO afirmar que:

A

O professor favorece a independência quando estimula a criança, exigindo dela com afeto e convicção aquilo que ela tem condição de fazer.

B

A capacidade de realizar escolhas amplia-se conforme o desenvolvimento dos recursos individuais e mediante a prática de tomada de decisões. Isso vale tanto para os materiais a serem usados como para as atividades a serem realizadas.

C

No dia-a-dia da instituição deve-se centralizar todas as decisões no professor que deve definir o que e como fazer, com quem e quando pois as crianças ainda não possuem capacidade de realizar tais escolhas.

D

Para favorecer o desenvolvimento da autonomia é necessário que o professor compreenda os modos próprios de as crianças se relacionarem, agirem, sentirem, pensarem e construírem conhecimentos.

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Q4157761

Ano: 2022 Banca: AGIRH Órgão: Prefeitura de Silveiras - SP Prova: AGIRH - 2022 - Prefeitura de Silveiras - SP - Professor de Educação Básica I |

Q4157761 Pedagogia

Sobre o brincar na educação infantil, pode-se afirmar que:

A

Ao brincar as crianças recriam e repensam os acontecimentos que lhes deram origem, porém não sabem que estão brincando.

B

Para brincar, as crianças não devem ter independência para escolher seus companheiros e os papéis que irão assumir.

C

Por meio das brincadeiras os professores podem observar e constituir uma visão dos processos de desenvolvimento das crianças em conjunto e de cada uma em particular, registrando suas capacidades de uso das linguagens, assim como de suas capacidades sociais e dos recursos afetivos e emocionais que dispõem.

D

A brincadeira favorece a auto-estima das crianças somente quando elas recriam situações reais da rotina de um adulto.

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Q4156191

Ano: 2022 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Goiânia - GO Prova: IV - UFG - 2022 - Prefeitura de Goiânia - GO - Auxiliar de Atividades Educativas |

Q4156191 Pedagogia

De acordo com o volume 2 do Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil: “O atendimento das necessidades de sono e repouso, nas diferentes etapas da vida da criança, tem um importante papel na saúde em geral e no sistema nervoso em particular”. Nesse sentido, osono e o repouso devem

A

ocorrer de forma rigorosa com a finalidade de obedecer à rotina e à disciplina criada na instituição.

B

ocorrer de forma planejada mas com flexibilidade de horários, pois as necessidades das crianças são diferentes.

C

ocorrer no início do período, seja matutino, seja vespertino.

D

ocorrer no final do período, seja matutino, seja vespertino.

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Q4156190

Ano: 2022 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Goiânia - GO Prova: IV - UFG - 2022 - Prefeitura de Goiânia - GO - Auxiliar de Atividades Educativas |

Q4156190 Pedagogia

Para os procedimentos na organização das refeições, os Referenciais Curriculares apresentam “sugestões de atividades que visam à integração dos cuidados com a ampliação das experiências das crianças e que podem ser desenvolvidas nos diversos grupos etários”, tais como

A

arrumar os ambientes onde são servidos pequenos lanches ou demais refeições de forma a permitir a conversa e a interação entre diferentes grupos.

B

arrumar os ambientes de forma a possibilitar a concentração da criança no ato de alimentar, evitando a conversa e a dispersão nesse momento.

C

propiciar um ambiente bonito, higiênico, organizado e tranquilo, com lugares previamente determinados e sem conversa durante a refeição.

D

servir pequenos lanches ou demais refeições para todos os grupos ao mesmo tempo, em grandes refeitórios

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Q4156189

Ano: 2022 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Goiânia - GO Prova: IV - UFG - 2022 - Prefeitura de Goiânia - GO - Auxiliar de Atividades Educativas |

Q4156189 Pedagogia

As propostas pedagógicas das instituições de Educação Infantil devem garantir o cumprimento pleno das Diretrizes Curriculares Nacionais nas suas funções sociopolíticas e pedagógicas. Isso implica em

A

construir formas de subjetividade em conformidade com os valores da tradição, da família, da religião e do aprendizado de boas maneiras.

B

construir novas formas de sociabilidade e de subjetividade comprometidas com a ludicidade, a democracia, a sustentabilidade do planeta e com o rompimento de todas as relações de dominação.

C

promover a sociabilidade da criança por meio de conteúdos orientados para a manutenção de relações de dominação etária, socioeconômica, étnico racial, de gênero, regional, linguística e religiosa.

D

garantir condições para que sejam oferecidas nas instituições de educação infantil práticas religiosas e padrões étnico-raciais, de gênero, linguísticos e sociais predominantes

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Q4156188

Ano: 2022 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Goiânia - GO Prova: IV - UFG - 2022 - Prefeitura de Goiânia - GO - Auxiliar de Atividades Educativas |

Q4156188 Pedagogia

De acordo com Art. 8º, Inciso X, das Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil, é necessário garantir a dignidade da criança como pessoa humana e a proteção contra qualquer forma de violência – física ou simbólica – e negligência no interior da instituição ou praticadas pela família, prevendo

A

os encaminhamentos de violações para direção da instituição.

B

os encaminhamentos de violações para a Secretaria Municipal de Educação.

C

os encaminhamentos de violações para instâncias competentes.

D

os encaminhamentos de violações para o conselho gestor.

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Q4156187

Ano: 2022 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Goiânia - GO Prova: IV - UFG - 2022 - Prefeitura de Goiânia - GO - Auxiliar de Atividades Educativas |

Q4156187 Pedagogia

O Art. 6º da Resolução n. 05/2019 estabelece os princípios que devem orientar o trabalho das propostas pedagógicas na Educação Infantil. São eles: éticos, estéticos e

A

pedagógicos.

B

políticos.

C

culturais.

D

lúdicos.

Q4156186

Ano: 2022 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Goiânia - GO Prova: IV - UFG - 2022 - Prefeitura de Goiânia - GO - Auxiliar de Atividades Educativas |

Q4156186 Pedagogia

Segundo a Resolução n. 05/2009, Art. 3º, “o currículo da Educação Infantil é concebido como um conjunto de práticas que buscam articular as experiências e os saberes das crianças com os conhecimentos que fazem parte do patrimônio cultural, artístico, ambiental, científico, tecnológico de modo a promover o desenvolvimento integral de crianças de 0 a 5 anos de idade”. Nesse sentido, a Educação Infantil se constitui a partir de

A

atividades intencionais que garantem a interação entre as diversas áreas do conhecimento e os aspectos da vida cidadã em momentos de ações, ora estruturadas, ora espontâneas e livres.

B

atividade espontânea com prevalência de conhecimentos que as crianças já possuem e trazem de casa, cabendo à Educação Infantil, acolher e cuidar das crianças em suas demandas particulares.

C

prática educativa na qual o adulto e o conhecimento são desconsiderados do planejamento curricular, dada suas interferências na autonomia e na aprendizagem da criança.

D

etapa preparatória do ensino regular de antecipação de conhecimentos, conteúdos e valores necessários para a vida escolar da criança.

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Q4156185

Ano: 2022 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Goiânia - GO Prova: IV - UFG - 2022 - Prefeitura de Goiânia - GO - Auxiliar de Atividades Educativas |

Q4156185 Pedagogia

Observe o cartum a seguir.

Imagem associada para resolução da questão

O texto indica os eixos do trabalho na Educação Infantil, a saber,

A

a memória e a imaginação.

B

a interação e a criatividade.

C

a brincadeira e a interação.

D

o ensino e a aprendizagem.

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Q4156184

Ano: 2022 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Goiânia - GO Prova: IV - UFG - 2022 - Prefeitura de Goiânia - GO - Auxiliar de Atividades Educativas |

Q4156184 Pedagogia

De acordo com as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil, fixadas por meio da Resolução n. 05/2019, a educação infantil deve ser ofertada em creches e pré-escolas às crianças que estão na faixa etária de

A

0 a 4 anos.

B

0 a 3 anos.

C

4 a 6 anos.

D

0 a 5 anos.

Q4156182

Ano: 2022 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Goiânia - GO Prova: IV - UFG - 2022 - Prefeitura de Goiânia - GO - Auxiliar de Atividades Educativas |

Q4156182 Pedagogia

Tomando por base a questão da educação como direito das crianças e dever do Estado, a Resolução n. 05/2009, que “fixa as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil”, Art. 5 § 1º, reafirma que

A

é direito da família assegurar uma educação domiciliar que atenda aos princípios da formação subsidiada pelo Estado.

B

é dever do Estado garantir a oferta de educação infantil pública, gratuita e de qualidade, sem requisito de seleção.

C

é dever da sociedade garantir modelos e práticas de Educação Infantil compartilhadas com organismos privados.

D

é direito da criança a escolha de um modelo de educação que atenda às suas necessidades e particularidades.

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Q4154937

Ano: 2026 Banca: Instituto Legalle Órgão: Prefeitura de Nova Roma do Sul - RS Prova: Instituto Legalle - 2026 - Prefeitura de Nova Roma do Sul - RS - Monitor de Educação Básica |

Q4154937 Pedagogia

Apoiar o professor na promoção de atividades é uma das atribuições do Monitor. Segundo a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) para a Educação Infantil, as interações e a brincadeira assumem o papel de:

A

Eixos estruturantes das práticas pedagógicas, por meio dos quais a criança constrói saberes e se desenvolve de forma integral.

B

Atividades opcionais de lazer e aprendizagem que devem ser aplicadas nos dias de chuva ou quando o professor estiver ausente.

C

Ferramentas pedagógicas restritas à alfabetização tradicional, focadas em fixar conteúdos escritos.

D

Tarefas destinadas a classificar as crianças em aptas e não aptas conforme seu nível de coordenação motora.

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Q4154936

Ano: 2026 Banca: Instituto Legalle Órgão: Prefeitura de Nova Roma do Sul - RS Prova: Instituto Legalle - 2026 - Prefeitura de Nova Roma do Sul - RS - Monitor de Educação Básica |

Q4154936 Pedagogia

Em creches, a rotina de trocar fraldas e dar banho, sob a supervisão do professor, é realizada pelo Monitor de Educação Básica. Segundo a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), as ações de higiene pessoal e cuidados corporais na Educação Infantil caracterizam-se como:

A

Atividades biológicas que devem ser executadas sem intencionalidade pedagógica para otimizar o tempo da rotina escolar.

B

Práticas integradas de cuidar e educar, que constituem momentos com intencionalidade educativa e promovem a progressiva autonomia.

C

Tarefas assistenciais de responsabilidade da família, cabendo à escola a realização em situações de emergência.

D

Exercícios mecânicos que visam à aceleração do desenvolvimento cognitivo por meio de repetições rígidas.

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Q4154935

Ano: 2026 Banca: Instituto Legalle Órgão: Prefeitura de Nova Roma do Sul - RS Prova: Instituto Legalle - 2026 - Prefeitura de Nova Roma do Sul - RS - Monitor de Educação Básica |

Q4154935 Pedagogia

Auxiliar na adaptação de novas crianças e recebê-las no início do turno exige uma postura de acolhimento. De acordo com as diretrizes da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) sobre o processo de transição e a relação entre escola e família, assinale a alternativa CORRETA.

A

A adaptação deve ocorrer de forma isolada, sendo vedada a presença ou participação de familiares nos espaços da escola para não retardar o processo.

B

O processo de transição na Educação Infantil deve centrar-se na cobrança de condutas e na redução das brincadeiras.

C

A prática do diálogo e o compartilhamento de responsabilidades entre a instituição de ensino e a família são essenciais para o desenvolvimento infantil.

D

A escola deve manter as rotinas de acolhimento sob sigilo, impedindo que os responsáveis tenham ciência do projeto pedagógico.

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Q4153191

Ano: 2026 Banca: FAU Órgão: Prefeitura de Paula Freitas - PR Prova: FAU - 2026 - Prefeitura de Paula Freitas - PR - Professor de Educação Infantl |

Q4153191 Pedagogia

Nas práticas de ensino nos espaços da Educação Infantil, o brincar é compreendido CORRETAMENTE como:

A

Atividade secundária.

B

Recurso para ocupação do tempo.

C

Eixo estruturante das aprendizagens e do desenvolvimento infantil como um todo.

D

Estratégia recreativa sem intencionalidade pedagógica.

E

Atividade restrita aos momentos livres.

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Q4153185

Ano: 2026 Banca: FAU Órgão: Prefeitura de Paula Freitas - PR Prova: FAU - 2026 - Prefeitura de Paula Freitas - PR - Professor de Educação Infantl |

Q4153185 Pedagogia

Conforme a LDBEN nº 9.394/1996, a Educação Infantil é ofertada em:

A

Creches e pré-escolas.

B

Escolas fundamentais apenas.

C

Centros profissionalizantes.

D

Instituições assistenciais exclusivamente.

E

Organizações comunitárias sem regulamentação.

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Q4153182

Ano: 2026 Banca: FAU Órgão: Prefeitura de Paula Freitas - PR Prova: FAU - 2026 - Prefeitura de Paula Freitas - PR - Professor de Educação Infantl |

Q4153182 Pedagogia

Entre os intitulados Campos de experiências da BNCC para a Educação Infantil encontra-se, como alternativa CORRETA:

A

Linguagem matemática avançada para crianças.

B

Cidadania global de desenvolvimento infantil.

C

Corpo, gestos e movimentos.

D

Ensino religioso.

E

Ciências aplicadas à infância.

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Questões de Concurso Sobre educação infantil em pedagogia

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