A organização curricular da Educação Infantil na Base Nacional Comum Curricular (BNCC) se estrutura a partir dos Campos de Experiências: 1. O eu, o outro e o nós; 2. Corpo, gestos e movimentos; 3. Traços, sons, cores e formas; 4. Escuta, fala, pensamento e imaginação; 5. Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações. Como o trabalho pedagógico deve ser orientado para abordar os campos de experiência?

Nas práticas pedagógicas na Educação Infantil, jogos, brinquedos e brincadeiras são

O acompanhamento do desenvolvimento infantil e os registros sobre as crianças produzidos no cotidiano da Educação Infantil devem ser

São fundamentos, objetivos e funções da Educação Infantil

A organização da rotina escolar favorece o desenvolvimento das crianças e o funcionamento das atividades educativas. A prática que contribui para uma rotina escolar organizada na Educação Infantil é

As interações entre crianças constituem elemento essencial para o desenvolvimento infantil e para a construção das aprendizagens na Educação Infantil. As práticas que favorecem a socialização nesse contexto são 

O Projeto de Lei do Plano Nacional de Educação para o decênio 2026–2036 estabelece metas voltadas à ampliação do acesso e da qualidade da Educação Infantil. Qual objetivo está relacionado à Educação Infantil nesse plano?

Qual é a finalidade da educação infantil, de acordo com a Lei nº 9.394/1996?

A construção da identidade e da autonomia ocorre progressivamente nas experiências vivenciadas pelas crianças. Relações de confiança, oportunidades de escolha, participação nas rotinas e interações com outras crianças e adultos podem contribuir para que elas desenvolvam segurança para agir, expressar necessidades e reconhecer suas próprias possibilidades.
Considerando a contribuição das experiências cotidianas para a construção da autonomia e da identidade, assinale a alternativa correta.

A Base Nacional Comum Curricular (BNCC), ao tratar da organização curricular da Educação Infantil, estabelece elementos que orientam as práticas pedagógicas e asseguram experiências significativas às crianças. Considerando especificamente os eixos estruturantes das práticas pedagógicas previstos na BNCC, assinale a alternativa correta.

A literatura infantil amplia as experiências das crianças com narrativas, personagens, imagens e diferentes formas de expressão. Na Educação Infantil, o contato frequente com obras literárias pode favorecer imaginação, oralidade, escuta e construção de sentidos, preservando também a dimensão estética e cultural da literatura. Nesse contexto, analise as afirmativas e marque (V) para verdadeiro e (F) para falso:
(__)A leitura de obras literárias pode proporcionar experiências de imaginação, escuta e construção de sentidos a partir das relações estabelecidas pelas crianças com as narrativas.
(__)A exploração de livros pode favorecer o contato das crianças com diferentes formas de linguagem, ilustrações, estruturas narrativas e práticas culturais relacionadas à leitura.
(__)A seleção de obras literárias deve priorizar textos que permitam ensinar conteúdos ou comportamentos previstos no planejamento, assegurando uma finalidade pedagógica definida para a leitura.
(__)A mediação da leitura pode favorecer a participação das crianças por meio de comentários, perguntas, antecipações e interpretações construídas durante ou após o contato com a obra.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta, de cima para baixo:

Na Educação Infantil, a intencionalidade educativa requer planejamento de experiências que articulem os direitos de aprendizagem, os campos de experiências e as características das crianças. O planejamento não se limita à definição antecipada de atividades, pois envolve observação, organização de contextos e acompanhamento das experiências vivenciadas pelo grupo. Conforme o planejamento na Educação Infantil, analise as assertivas:
I.O planejamento deve considerar os direitos de aprendizagem e desenvolvimento e proporcionar experiências relacionadas aos campos previstos para a Educação Infantil
II.A observação das crianças pode fornecer elementos para que o professor organize e reorganize situações de aprendizagem de acordo com interesses, necessidades e experiências do grupo.
III.A intencionalidade pedagógica requer a definição antecipada dos resultados das ações infantis, possibilitando ao professor verificar se as experiências produziram as aprendizagens planejadas.
IV.A organização de tempos, espaços, materiais e interações integra o planejamento e pode favorecer diferentes possibilidades de participação das crianças.
É correto o que se afirma em:

A valorização da história e da cultura afro-brasileira contribui para uma educação comprometida com reconhecimento da diversidade e o enfrentamento de preconceitos. Na Educação Infantil, essas experiências podem estar presentes no cotidiano por meio da literatura, das brincadeiras, das artes, da música e de outras práticas culturalmente significativas. Sobre Educação para as Relações Étnico-Raciais, analise as afirmativas e marque (V) para verdadeiro e (F) para falso:       
(__)A valorização da cultura afro-brasileira pode integrar diferentes experiências educativas, ampliando as referências culturais apresentadas às crianças.
(__)A seleção de histórias, imagens, brinquedos e manifestações artísticas pode favorecer representações positivas da diversidade étnico-racial no cotidiano educacional.
(__)As práticas pedagógicas podem contribuir para o reconhecimento e a valorização das contribuições históricas, sociais e culturais da população negra na sociedade brasileira.
(__)O trabalho com a história e a cultura afro-brasileira deve concentrar-se em datas comemorativas, favorecendo a contextualização do tema em períodos socialmente reconhecidos.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta, de cima para baixo:

A Lei nº 9.394/1996, Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) estabelece disposições específicas para a Educação Infantil, definindo sua finalidade, organização, avaliação e formas de atendimento. Considerando as determinações da LDB referentes a essa etapa da Educação Básica, analise as afirmativas e marque (V) para verdadeiro e (F) para falso:
(__)A Educação Infantil, primeira etapa da Educação Básica, tem como finalidade o desenvolvimento integral da criança de até cinco anos, em seus aspectos físico, psicológico, intelectual e social, complementando a ação da família e da comunidade.
(__)A Educação Infantil será oferecida em creches, ou entidades equivalentes, para crianças de até três anos de idade, e em pré-escolas, para crianças de quatro a cinco anos de idade.
(__)A avaliação na Educação Infantil deve ocorrer mediante acompanhamento e registro do desenvolvimento das crianças, sem objetivo de promoção, mesmo para o acesso ao Ensino Fundamental.
(__)A carga horária mínima anual da Educação Infantil corresponde a 800 horas, distribuídas por um mínimo de 180 dias de trabalho educacional, admitida adequação do calendário conforme a proposta pedagógica da instituição.
(__)O atendimento à criança na Educação Infantil será de, no mínimo, quatro horas diárias para o turno parcial e de sete horas para a jornada integral.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA, de cima para baixo.

A promoção da saúde na Educação Infantil relaciona-se às condições proporcionadas para que as crianças desenvolvam experiências de cuidado consigo mesmas e com o ambiente. Situações cotidianas envolvendo higiene, alimentação, movimento, descanso e bem-estar também podem assumir dimensão educativa quando organizadas com intencionalidade.
Considerando a promoção da saúde no cotidiano da Educação Infantil, assinale a alternativa correta.

Após observar o interesse de uma turma da pré-escola pelas transformações que ocorrem nas plantas, a professora decide organizar uma sequência didática. Ela pretende ampliar as experiências das crianças durante alguns dias, possibilitando observação, levantamento de ideias, exploração de materiais, registros e retomada das descobertas realizadas pelo grupo.
Considerando a organização de uma sequência didática para a Educação Infantil, assinale a alternativa que apresenta a proposta correta.

Na Educação Infantil, experiências relacionadas à sustentabilidade podem ser desenvolvidas a partir de situações concretas do cotidiano, possibilitando que as crianças observem o ambiente, investiguem fenômenos  participem de práticas de cuidado com os recursos naturais. Essas experiências devem respeitar as características da infância e favorecer a construção progressiva de atitudes responsáveis.
Considerando o trabalho pedagógico com sustentabilidade na Educação Infantil, assinale a alternativa correta.

Nos jogos simbólicos, as crianças podem representar situações vivenciadas ou imaginadas, assumir diferentes papéis e atribuir novos significados a objetos e ações. Essas experiências possuem relevância no desenvolvimento infantil e podem ser favorecidas pela organização de ambientes que ampliem as possibilidades de criação e interação. Sobre interações, brincadeiras, cultura lúdica e jogos simbólicos, analise as assertivas.
I.O jogo simbólico possibilita que a criança represente situações, personagens e acontecimentos por meio da imaginação e do faz de conta.
II.A interação entre as crianças durante o jogo simbólico pode favorecer comunicação, negociação de papéis e construção compartilhada de significados.
III.A disponibilização de materiais diversificados e espaços flexíveis pode ampliar as possibilidades de criação e transformação durante as brincadeiras simbólicas.
IV.A mediação docente no jogo simbólico requer direcionar os papéis e as ações das crianças para assegurar que a brincadeira desenvolva os conhecimentos previstos no planejamento.
É correto o que se afirma em:

A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) organiza a Educação Infantil considerando as especificidades das crianças e as experiências que devem ser asseguradas ao longo dessa etapa. Nesse contexto, os direitos de aprendizagem e desenvolvimento orientam práticas que reconhecem a participação ativa da criança nas interações, brincadeiras e situações vivenciadas no cotidiano educacional.
Considerando os direitos de aprendizagem e desenvolvimento estabelecidos pela BNCC para a Educação Infantil, assinale a alternativa correta.

As concepções contemporâneas de infância modificaram a compreensão sobre o lugar ocupado pela criança nas instituições de Educação Infantil. Nessa perspectiva, a criança participa das relações sociais, produz cultura, constrói conhecimentos e necessita encontrar condições para exercer seus direitos nas experiências educativas.
Considerando a concepção contemporânea de criança que fundamenta a Educação Infantil, assinale a alternativa correta.