Questões de Pedagogia - Educação Especial - Leis, Tratados e Normas Especiais para Concurso - Página 36

Q3323712

Ano: 2024 Banca: Unoesc Órgão: Prefeitura de Maravilha - SC Prova: Unoesc - 2024 - Prefeitura de Maravilha - SC - Professor Educação Especial |

Q3323712 Pedagogia

De acordo com as Diretrizes para o Atendimento Educacional Especializado (AEE) na rede regular de ensino de Santa Catarina (2021), os três principais componentes das funções executivas são inibição, memória de trabalho e flexibilidade cognitiva. Em relação a flexibilidade cognitiva é correto afirmar:

A

Permite o domínio sobre a atenção, os pensamentos, o comportamento e as emoções.

B

Viabiliza armazenar informações na mente para ser utilizadas em diversas circunstâncias.

C

Está relacionada a facilidade em ajustar mudanças, reconhecer enganos e aproveitar novas oportunidades. Está diretamente ligada à criatividade, contribui para experimentar novas formas de ação, mudar de ideia e traçar novos planos.

D

É capaz de detectar, selecionar o estimulo atencional prioritário, iniciar, dar continuidade e concluir um trabalho e, discriminar o que é relevante, mesmo diante de estímulos distratores.

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Q3321206

Ano: 2024 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de Piancó - PB Prova: CPCON - 2024 - Prefeitura de Piancó - PB - Orientador Pedagógico |

Q3321206 Pedagogia

Analise as afirmativas a seguir sobre Educação Especial, Educação Inclusiva e Diversidade no contexto Escolar:

I- O Orientador Educacional em uma escola inclusiva é a pessoa, membro ou não da família, que, com ou sem remuneração, assiste ou presta cuidados básicos e essenciais à pessoa com deficiência no exercício de suas atividades diárias, excluídas as técnicas ou os procedimentos identificados com profissões legalmente estabelecidas.
II- A diversidade não se limita às diferenças biológicas, mas é amplamente influenciada pela dimensão cultural, que molda nossas percepções e relações com os outros; as concepções sobre as diferenças humanas são construídas socialmente e influenciadas por relações de poder, levando a preconceitos e discriminação.
III- A educação especial deve integrar a proposta pedagógica da escola e ser oferecida em todos os níveis, etapas e modalidades, preferencialmente na rede regular de ensino, em um atendimento que complemente ou suplemente a formação dos alunos.
IV- Em uma escola inclusiva, a acessibilidade pedagógica é dispensável, pois beneficia alunos com necessidades especiais e toda a comunidade escolar, garantindo uma educação de qualidade para todos os estudantes, independentemente de suas características individuais.
V- A convergência entre a Educação Especial e a Educação Inclusiva é fundamental para garantir uma educação de qualidade para todos os alunos, promovendo o respeito à diversidade e atendendo às necessidades individuais de aprendizagem de cada estudante.

É CORRETO o que se afirma em:

A

I e III apenas.

B

I, II, III e V apenas.

C

II, III e V apenas.

D

I, IV e V apenas.

E

I, II, III, IV e V.

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Q3321204

Ano: 2024 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de Piancó - PB Prova: CPCON - 2024 - Prefeitura de Piancó - PB - Orientador Pedagógico |

Q3321204 Pedagogia

Considerando a prática democrática e participativa do orientador educacional no contexto da educação inclusiva, qual das seguintes afirmações está alinhada com os princípios da Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva?

I- O orientador educacional desempenha um papel crucial na promoção do acesso, da participação e da aprendizagem de todos os estudantes, especialmente aqueles com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades/superdotação, reconhecendo a diversidade como um valor fundamental.
II- O orientador educacional na educação inclusiva não tem responsabilidade sobre a presença do cuidador educacional como parte dos serviços especializados, que auxilia crianças com deficiência em atividades no ambiente escolar e social, como higiene, locomoção e alimentação.
III- A colaboração entre a educação especial, o ensino regular e o orientador educacional é essencial para promover o acesso, a participação e a aprendizagem dos estudantes com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades/superdotação, conforme destacado na Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva.

É CORRETO o que se afirma em:

A

I e III apenas.

B

I apenas.

C

I e II apenas.

D

II e III apenas.

E

I, II e III.

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Q3320957

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Águas de Lindóia - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Águas de Lindóia - SP - Professor Adjunto de Educação Básica IV (PAEB IV) |

Q3320957 Pedagogia

Dentro dos parâmetros definidos pela Nota Técnica Conjunta 02/2015, observa-se que o AEE na educação infantil é fundamental para que as crianças, desde os seus primeiros anos de vida, usufruam da acessibilidade física e pedagógica aos brinquedos, aos mobiliários, às comunicações e informações, em que se emprega um determinado instrumento como área que agrega recursos e estratégias de acessibilidade.

Que instrumento é esse?

A

Tecnologia assistiva

B

Currículo adaptado

C

Recursos pedagógicos adaptados

D

Playground adaptado

E

Brinquedoteca

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Q3270797

Ano: 2024 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Itapiranga - SC Prova: AMEOSC - 2024 - Prefeitura de Itapiranga - SC - Segundo Professor |

Q3270797 Pedagogia

Por muito tempo, a educação especial foi vista como paralela à educação comum, focando na deficiência em vez da dimensão pedagógica. A Declaração de Salamanca (1994) promoveu a inclusão de todos os alunos nas escolas regulares, destacando a importância de atender às necessidades educacionais especiais no ensino regular. Embora essa mudança conceitual tenha influenciado políticas, a implementação efetiva da inclusão escolar para todos ainda enfrenta desafios.

Nesse contexto, é CORRETO afirmar que:

A

Na perspectiva da educação inclusiva, a educação especial passa a constituir uma proposta pedagógica específica que pode ser aliada à proposta pedagógica da escola, definindo como seu público-alvo os alunos com deficiência, transtornos globais de desenvolvimento e altas habilidades/superdotação.

B

Consideram-se alunos com deficiência àqueles que têm impedimentos de curto prazo, de natureza física, mental, intelectual ou sensorial, que em interação com diversas barreiras podem ter restringida sua participação plena e efetiva na escola e na sociedade.

C

As definições do público alvo não devem ser contextualizadas, uma vez que não se esgotam na mera categorização e especificações atribuídas a um quadro de deficiência, transtornos, distúrbios e aptidões.

D

A educação especial é uma modalidade de ensino que perpassa todos os níveis, etapas e modalidades, realiza o atendimento educacional especializado, disponibiliza os serviços e recursos próprios desse atendimento e orienta os alunos e seus professores quanto a sua utilização nas turmas comuns do ensino regular

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Q3258391

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de São Miguel Arcanjo - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de São Miguel Arcanjo - SP - Professor de Classe Especial - Portador de Deficiência |

Q3258391 Pedagogia

Complete o excerto abaixo, extraído do documento intitulado: Marcos Políticos Legais da Educação Especial na Perspectiva da Educação Especial, com o termo correspondente.

O/A ______________________ realizado (a) anualmente em todas as escolas de educação básica, possibilita o acompanhamento dos indicadores da educação especial: acesso à educação básica, matrícula na rede pública, ingresso nas classes comuns, oferta do atendimento educacional especializado, acessibilidade nos prédios escolares, municípios com matrícula de alunos com necessidades educacionais especiais, escolas com acesso ao ensino regular e formação docente para o atendimento às necessidades educacionais especiais dos alunos.

A

avaliação institucional

B

censo escolar

C

painel de consulta pública

D

análise estatística

E

pesquisa de educação inclusiva

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Q3258390

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de São Miguel Arcanjo - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de São Miguel Arcanjo - SP - Professor de Classe Especial - Portador de Deficiência |

Q3258390 Pedagogia

Ao analisar os fundamentos da educação especial, o que significou a institucionalização da deficiência?

A

A oferta de ensino às pessoas com deficiência em locais especializados.

B

A oferta de ensino às pessoas com deficiência na rede regular de ensino.

C

A impossibilidade das pessoas com deficiência de estudar.

D

O cuidado hospitalar das pessoas com deficiência.

E

A aceitação da deficiência em todos os lugares.

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Q3258387

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de São Miguel Arcanjo - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de São Miguel Arcanjo - SP - Professor de Classe Especial - Portador de Deficiência |

Q3258387 Pedagogia

Qual das alternativas a seguir não é uma atribuição do professor do Atendimento Educacional Especializado?

A

Elaborar e executar plano de Atendimento Educacional Especializado, avaliando a funcionalidade e a aplicabilidade dos recursos pedagógicos e de acessibilidade.

B

Organizar o tipo e o número de atendimentos aos alunos na sala de recursos multifuncionais.

C

Orientar professores e famílias sobre os recursos pedagógicos e de acessibilidade utilizados pelo aluno.

D

Ensinar e usar a tecnologia assistiva de forma a ampliar habilidades funcionais dos alunos, promovendo autonomia e participação.

E

Avaliar o trabalho dos professores da sala de aula comum e, se necessária, aplicar medidas disciplinares.

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Q3258386

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de São Miguel Arcanjo - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de São Miguel Arcanjo - SP - Professor de Classe Especial - Portador de Deficiência |

Q3258386 Pedagogia

De acordo com a CNE/CEB 4/2009, “o financiamento da matrícula no AEE é condicionado à matrícula no ensino regular da rede pública, conforme registro no Censo Escolar/MEC/INEP do ano anterior”. A seguir, foram contextualizadas algumas das possibilidades, analise-as e marque, na sequência, a alternativa correta.

I - Matrícula em classe comum e em sala de recursos multifuncionais da mesma escola pública.
II - Matrícula em classe comum e em sala de recursos multifuncionais de outra escola pública.
III - Matrícula em classe comum e em centro de Atendimento Educacional Especializado de instituição de Educação Especial pública.
IV - Matrícula em classe comum e em centro de Atendimento Educacional Especializado de instituições de Educação Especial comunitárias, confessionais ou filantrópicas sem fins lucrativos.

A

Todas as alternativas estão corretas.

B

Apenas a alternativa I está incorreta.

C

Apenas a alternativa II está incorreta.

D

Apenas a alternativa III está incorreta.

E

Apenas a alternativa IV está incorreta.

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Q3258385

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de São Miguel Arcanjo - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de São Miguel Arcanjo - SP - Professor de Classe Especial - Portador de Deficiência |

Q3258385 Pedagogia

Dentro das reflexões da Declaração de Salamanca, qual é o tipo de pedagogia que deve ser empregada para que as crianças com necessidades educacionais especiais tenham acesso à escola regular?

A

Pedagogia centrada na criança.

B

Pedagogia centrada no currículo.

C

Pedagogia centrada no professor.

D

Pedagogia centrada na avaliação

E

Pedagogia centrada no recurso pedagógico

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Q3258378

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de São Miguel Arcanjo - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de São Miguel Arcanjo - SP - Professor de Classe Especial - Portador de Deficiência |

Q3258378 Pedagogia

Ao analisar os aspectos históricos que contextualizam a educação especial, observa-se que ela se organizou tradicionalmente como um determinado tipo de atendimento educacional especializado, assinale-o abaixo:

A

substitutivo ao ensino comum

B

complementar ao ensino comum

C

melhor que o ensino comum

D

pior que o ensino comum

E

alternativo ao ensino comum

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Q3258373

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de São Miguel Arcanjo - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de São Miguel Arcanjo - SP - Professor de Classe Especial - Portador de Deficiência |

Q3258373 Pedagogia

Sobre a educação especial, em conformidade com a LDB, analise as afirmativas abaixo:

I - Haverá, quando necessário, serviços de apoio especializado, na escola regular, para atender às peculiaridades da clientela de educação especial.
II - O atendimento educacional será feito em classes, escolas ou serviços especializados, sempre que, em função das condições específicas dos alunos, for possível a sua integração nas classes comuns de ensino regular.

A

A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.

B

A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.

C

As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é um complemento da I.

D

As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II não é um complemento da I.

E

As asserções I e II são proposições falsas.

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Q3234581

Ano: 2024 Banca: IESES Órgão: Prefeitura de São José - SC Prova: IESES - 2024 - Prefeitura de São José - SC - Auxiliar de Ensino - Intérprete Educacional |

Q3234581 Pedagogia

Assinale a alternativa correta quanto ao Atendimento Educacional Especializado (MANTOAN, 2004):

A

É um serviço oferecido preferencialmente nas escolas especiais de ensino.

B

É um serviço de apoio para melhor atender as especificidades dos alunos com deficiência, complementando a educação escolar e devendo estar disponível em todos os níveis.

C

É um atendimento substitutivo do ensino comum, sendo prioridade para os alunos público-alvo da educação especial.

D

É um tipo de atendimento, onde o aluno é tirado de sala de aula no seu horário normal para assim desenvolver suas habilidades.

E

É um serviço de apoio pedagógico e reforço escolar.

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Q3234580

Ano: 2024 Banca: IESES Órgão: Prefeitura de São José - SC Prova: IESES - 2024 - Prefeitura de São José - SC - Auxiliar de Ensino - Intérprete Educacional |

Q3234580 Pedagogia

Sobre as portarias Nº 142/2014 e Nº 1269/2017, é correto afirmar:

A

Dispõe sobre o ingresso da pessoa com deficiência em universidades federais e em instituições federais de ensino técnico de nível médio.

B

Estabelece que a educação é um direito da pessoa com deficiência e para o maior e melhor aproveitamento, deve ser inclusiva.

C

Dispõe sobre o auxílio inclusão.

D

Reserva espaços e assentos para a pessoa com deficiência em locais de entretenimento cultural e esportivo.

E

Estabelece diretrizes para a contratação de auxiliar de educação especial na Rede Municipal de Ensino de São José.

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Q3233719

Ano: 2024 Banca: IESES Órgão: Prefeitura de São José - SC Prova: IESES - 2024 - Prefeitura de São José - SC - Auxiliar de Ensino |

Q3233719 Pedagogia

Sobre a Comunicação Aumentativa e Alternativa, é correto afirmar:

A

São materiais e produtos que favorecem desempenho autônomo e independente em tarefas rotineiras como se alimentar, cozinhar, vestir-se, tomar banho e executar necessidades pessoais.

B

São peças artificiais que substituem partes ausentes do corpo.

C

São recursos de adequação postural que garantem posturas alinhadas, estáveis e com boa distribuição do peso corporal.

D

São equipamentos que visam a independência das pessoas com deficiência visual na realização de tarefas.

E

É destinada a atender pessoas sem fala ou escrita funcional ou em defasagem entre sua necessidade comunicativa e sua habilidade em falar ou escrever.

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Q3233716

Ano: 2024 Banca: IESES Órgão: Prefeitura de São José - SC Prova: IESES - 2024 - Prefeitura de São José - SC - Auxiliar de Ensino |

Q3233716 Pedagogia

Em 16 de novembro de 2006, a Secretaria Especial dos Direitos Humanos da Presidência da República, através da portaria Nº 142, instituiu o Comitê de Ajudas Técnicas – CAT. Sobre um dos principais objetivos do CAT, assinale a alternativa correta:

A

Promover o aprimoramento da gestão pública por meio da valorização da transparência, integridade e participação social

B

Fortalecer os controles internos da administração pública nos municípios e estados.

C

Desempenhar funções estatais, cuja atuação é imputada à pessoa jurídica a que pertence.

D

Propor a criação de cursos na área de tecnologia assistiva, bem como o desenvolvimento de outras ações com o objetivo de formar recursos humanos qualificados e propor a elaboração de estudos e pesquisas, relacionados com o tema da tecnologia assistiva.

E

Formar profissionais para a área da saúde com ampla visão técnico científica, embasamento teórico e prático, para o exercício profissional.

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Q3233715

Ano: 2024 Banca: IESES Órgão: Prefeitura de São José - SC Prova: IESES - 2024 - Prefeitura de São José - SC - Auxiliar de Ensino |

Q3233715 Pedagogia

Assinale a alternativa que NÃO é considerada uma atribuição do auxiliar de educação especial:

A

Auxiliar os alunos com deficiência ou com transtorno do espectro autista na resolução de tarefas funcionais, ampliando suas habilidades em busca de uma vida independente e autônoma.

B

No desempenho de suas funções, o auxiliar de educação especial deverá acompanhar sempre e somente um único aluno na unidade de ensino.

C

Participar dos momentos coletivos de organização do trabalho pedagógico da unidade educativa.

D

Realizar registro diário sobre o(s) aluno(s) que acompanha(m) baseado nas suas atribuições e orientação da escola.

E

Buscar orientação, sempre que necessário, junto à coordenação, especialistas, professores da Sala de AEE (Atendimento Educacional Especializado), equipe do Centro de Referência em Educação Especial e outros profissionais especializados que acompanham este aluno.

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Q3233714

Ano: 2024 Banca: IESES Órgão: Prefeitura de São José - SC Prova: IESES - 2024 - Prefeitura de São José - SC - Auxiliar de Ensino |

Q3233714 Pedagogia

As Portarias Nº 142/2014 e Nº 1269/2017 estabelecem diretrizes para a contratação de auxiliar de educação especial na Rede Municipal de Ensino de São José. No que diz respeito a essas portarias, é INCORRETO afirmar:

A

Todos os alunos com deficiência ou com transtorno do espectro autista, sem exceção, necessitam de auxiliar de educação especial.

B

Somente em casos específicos, avaliados pela equipe multidisciplinar do Setor de Educação Especial da Secretaria Municipal de Educação, o auxiliar poderá acompanhar a um único aluno.

C

A contratação de auxiliar de educação especial será autorizada quando as condições do aluno com deficiência e com transtorno do espectro autista assim o recomendarem.

D

Nem todos os alunos com deficiência ou com transtorno do espectro autista necessitam de auxiliar de educação especial.

E

A contratação de auxiliar de educação especial deverá ser precedida de solicitação pela direção da Unidade de Ensino, mediante parecer descritivo e autorizado pelo Setor de Educação Especial da Secretaria Municipal de Educação.

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Q3233031

Ano: 2024 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de Duas Estradas - PB Prova: CPCON - 2024 - Prefeitura de Duas Estradas - PB - Professor Classe "A" - AEE |

Q3233031 Pedagogia

Considerando o tema "Atuação do Atendimento Educacional Especializado (AEE) nas deficiências (intelectual, física, sensorial e múltipla), nos transtornos globais de desenvolvimento e altas habilidades/superdotação", qual das seguintes afirmações melhor descreve a função do AEE?

A

Tem como principal função realizar atividades extracurriculares para alunos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades/superdotação, separando-os do restante dos alunos para melhor atender às suas necessidades.

B

É responsável por ministrar aulas separadas para alunos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades/superdotação, proporcionando um ambiente mais controlado e exclusivo para o desenvolvimento educacional para o público-alvo do AEE.

C

Oferece recursos acessíveis, estratégias pedagógicas adaptadas e apoio especializado, de modo complementar à formação dos estudantes com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento, como apoio permanente e limitado no tempo e na frequência dos estudantes às salas de recursos multifuncionais; ou suplementar à formação de estudantes com altas habilidades ou superdotação.

D

Deve implementar avaliações diferenciadas e critérios específicos para alunos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades/superdotação, levando em consideração que as provas e os exames aplicados na escola regular devem ser obrigatoriamente diferentes para o público-alvo do AEE.

E

Concentra-se na reabilitação e na recuperação de alunos com deficiências físicas, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades/superdotação, deixando a parte pedagógica exclusivamente para a escola regular.

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Q3233030

Ano: 2024 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de Duas Estradas - PB Prova: CPCON - 2024 - Prefeitura de Duas Estradas - PB - Professor Classe "A" - AEE |

Q3233030 Pedagogia

A legislação brasileira busca proteger os direitos das pessoas com Transtorno do Espectro Autista (TEA) e garantir sua inclusão social. A partir dessa premissa, avalie as seguintes afirmações referentes ao acesso a serviços e aos direitos das pessoas com TEA:

I- É assegurado à pessoa diagnosticada precocemente com TEA o acesso a ações e serviços de saúde, com a finalidade de obter atenção integral às suas necessidades nessa área, mesmo que o seu diagnóstico ainda não seja definitivo.
II- Embora as pessoas com TEA possam ser caracterizadas por apresentarem padrões restritivos e repetitivos de comportamentos, interesses e atividades, manifestados por comportamentos motores ou verbais estereotipados ou por comportamentos sensoriais incomuns, bem como partilhem de vários direitos que também são destinados às pessoas com deficiência, para todos os efeitos legais, as pessoas com TEA não são consideradas pessoas com deficiência.
III- Por se tratar de um tema diretamente ligado a questões que envolvem profissionais da saúde, da educação e da assistência social, a formulação de políticas públicas voltadas para as pessoas com Transtorno do Espectro Autista (TEA), de acordo com as diretrizes da Política Nacional de Proteção dos Direitos da Pessoa com TEA, é restrita a equipes multiprofissionais especializadas.

É CORRETO o que se afirma apenas em:

A

II e III.

B

I e III.

C

III.

D

I e II.

E

I.

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Questões de Concurso Sobre educação especial - leis, tratados e normas especiais em pedagogia

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