Questões de Pedagogia - Educação Especial - Leis, Tratados e Normas Especiais para Concurso - Página 35

Q3395908

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Lorena - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Lorena - SP - Agente de Atendimento Especial |

Q3395908 Pedagogia

Para entender alguns aspectos da educação inclusiva, é importante retomar o histórico de lutas, conquistas e estudos que foram responsáveis pelo embasamento e consolidação das estratégias pedagógicas dentro desse contexto. Assim, desde a Declaração de Salamanca (1994) até a Convenção sobre os Direitos das Pessoas com Deficiência adotada pela ONU em 2006 e incorporada à Constituição Federal do Brasil, foi um longo caminho de lutas, conquistas e desafios. Em síntese, observa-se um amplo cobertor legal que se formou para amparar o combate contra dois aspectos principais descritos em qual alternativa?

A

Segregação e capacitismo.

B

Injustiça social e discriminação.

C

Falta de direitos sociais e falta de respeito humano.

D

Falta de oportunidades e excesso de burocracia.

E

Exclusão e injúria.

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Q3383539

Ano: 2024 Banca: HL Órgão: Prefeitura de Iturama - MG Prova: HL - 2024 - Prefeitura de Iturama - MG - Professor PEB I |

Q3383539 Pedagogia

A Convenção sobre os Direitos das Pessoas com Deficiência da ONU, da qual o Brasil é signatário, afirma que os Estados Partes devem garantir um sistema de educação inclusiva em todos os níveis de ensino. Considerando isso, qual é um dos principais desafios do Estado brasileiro, para garantir uma educação inclusiva para todos?

A

A falta de interesse dos alunos com deficiência de frequentar as aulas e aprender num ambiente diverso e que promove a interação social.

B

A falta de profissionais qualificados para realizar atividades extracurriculares nas escolas como terapia ocupacional, natação, música e dança.

C

A falta de disciplina entre os alunos, devido a falta de compreensão dos alunos não atípicos em relação às deficiências dos colegas e promover episódios de bullying.

D

A falta de recursos pedagógicos e de acessibilidade que possibilitem a eliminação de barreiras impostas à aprendizagem do estudante no ambiente escolar.

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Q3383538

Ano: 2024 Banca: HL Órgão: Prefeitura de Iturama - MG Prova: HL - 2024 - Prefeitura de Iturama - MG - Professor PEB I |

Q3383538 Pedagogia

O Decreto nº 7.611, de 17 de novembro de 2011, dispõe sobre a educação especial, o atendimento educacional especializado (AEE) e dá outras providências. Esse decreto preconiza o cumprimento de diretrizes para a educação de pessoas com deficiência, altas habilidades ou superdotação e transtornos globais do desenvolvimento. O AEE, portanto, conforme define o Decreto 7.611/2011 é um:

A

complexo de tarefas isoladas realizadas com alunos que apresentam alguma deficiência intelectual e ou apresenta déficit de aprendizagem que comprometam o processo de desenvolvimento psicomotor da criança.

B

um conjunto de soluções teóricas que ajudam professores e especialistas em educação, a realizar o diagnóstico de alunos com deficiência e, assim, direcionálo para o melhor tratamento e o melhor cronograma de atividades.

C

conjunto de atividades, recursos pedagógicos e de acessibilidade, organizados de maneira institucional e contínua, com recursos que possibilitem a eliminação de barreiras impostas à aprendizagem do estudante no ambiente escolar.

D

conjunto de atividades direcionadas ao atendimento do aluno no próprio domicílio, com orientação do professore e da equipe pedagógica e acompanhamento médico.

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Q3382802

Ano: 2024 Banca: JVL Concursos Órgão: Prefeitura de Baixa Grande do Ribeiro - PI Provas: JVL Concursos - 2024 - Prefeitura de Baixa Grande do Ribeiro - PI - Professor de Ciências | JVL Concursos - 2024 - Prefeitura de Baixa Grande do Ribeiro - PI - Professor de História | JVL Concursos - 2024 - Prefeitura de Baixa Grande do Ribeiro - PI - Professor de Educação Física | JVL Concursos - 2024 - Prefeitura de Baixa Grande do Ribeiro - PI - Professor de Língua Portuguesa |

Q3382802 Pedagogia

A estratégia 7.8 “desenvolver indicadores específicos de avaliação da qualidade da educação especial, bem como da qualidade da educação bilíngue para surdos” contida no Plano Nacional de Educação faz parte da meta:

A

Fomentar a qualidade da educação básica em todas as etapas e modalidades.

B

Elevar a qualidade da educação superior e ampliar a proporção de mestres e doutores.

C

Universalizar o ensino fundamental de 9 (nove) anos para toda a população de 6 (seis) a 14 (quatorze) anos.

D

Elevar a escolaridade média da população de 18 (dezoito) a 29 (vinte e nove) anos.

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Q3380983

Ano: 2024 Banca: AEVSF/FACAPE Órgão: Prefeitura de Petrolina - PE Prova: AEVSF/FACAPE - 2024 - Prefeitura de Petrolina - PE - Professor Substituto do Atendimento Educacional Especialiazado - AEE |

Q3380983 Pedagogia

No que tange aos marcos legais da Educação Especial, o Decreto nº 3.298/1999, que regulamenta a Lei nº 7.853/89, ao dispor sobre a Política Nacional para a Integração da Pessoa Portadora de Deficiência, define a educação especial como.

A

um nível transversal a todas as modalidades de ensino, enfatizando a atuação complementar da educação especial ao ensino regular.

B

uma etapa transversal a todos os segmentos de ensino, enfatizando a atuação complementar da educação especial à educação básica.

C

uma modalidade transversal a todos os níveis e modalidades de ensino, enfatizando a atuação complementar da educação especial ao ensino regular.

D

uma fase mediadora para que a pessoa com deficiência atinja todos os níveis e modalidades de ensino, enfatizando a atuação complementar da educação especial ao ensino regular.

E

uma modalidade transversal a todos os níveis e modalidades de ensino – salvo o disposto no art. 15º (o qual se refere à modalidade stricto sensu) – enfatizando a atuação complementar da educação especial ao ensino regular.

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Q3380979

Ano: 2024 Banca: AEVSF/FACAPE Órgão: Prefeitura de Petrolina - PE Prova: AEVSF/FACAPE - 2024 - Prefeitura de Petrolina - PE - Professor Substituto do Atendimento Educacional Especialiazado - AEE |

Q3380979 Pedagogia

De acordo com a Declaração de Salamanca, uma pedagogia centrada na criança:

A

é prejudicial às crianças, pois elas podem se julgar o centro das atenções, reforçando o pensamento da sociedade capacitista.

B

obsedia as pessoas com deficiência e suas famílias.

C

favorece que as pessoas sem deficiência percebam seus privilégios e possam interdizer os direitos das pessoas com deficiência.

D

é beneficial a todos os estudantes e, consequentemente, à sociedade como um todo;

E

Nenhuma das alternativas.

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Q3380327

Ano: 2024 Banca: MSConcursos Órgão: Prefeitura de Tabocão - TO Prova: MS CONCURSOS - 2024 - Prefeitura de Tabocão - TO - Monitor |

Q3380327 Pedagogia

São diretrizes da Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva, exceto:

A

O Atendimento Educacional Especializado tem como função identificar, elaborar e organizar recursos pedagógicos e de acessibilidade que eliminem as barreiras para a plena participação dos alunos, considerando suas necessidades específicas.

B

A Educação Especial é uma modalidade de ensino que perpassa todos os níveis, etapas e modalidades, realiza o Atendimento Educacional Especializado, disponibiliza os recursos e serviços, orienta quanto a sua utilização no processo de ensino e aprendizagem nas turmas especiais do Ensino Regular.

C

Para o ingresso dos alunos surdos nas escolas comuns, a Educação Bilíngue – Língua Portuguesa/Libras, desenvolve o ensino escolar na Língua Portuguesa e na Língua de Sinais, o ensino da Língua Portuguesa como segunda língua na modalidade escrita para alunos surdos, os serviços de tradutor/intérprete de Libras e Língua Portuguesa e o Ensino da Libras para os demais alunos da escola.

D

O acesso à Educação tem início na Educação Infantil, na qual se desenvolvem as bases necessárias para a construção do conhecimento e desenvolvimento global do aluno. Nessa etapa, o lúdico, o acesso às formas diferenciadas de comunicação, a riqueza de estímulos nos aspectos físicos, emocionais, cognitivos, psicomotores, sociais e a convivência com as diferenças, favorecem as relações interpessoais, o respeito e a valorização da criança.

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Q3380326

Ano: 2024 Banca: MSConcursos Órgão: Prefeitura de Tabocão - TO Prova: MS CONCURSOS - 2024 - Prefeitura de Tabocão - TO - Monitor |

Q3380326 Pedagogia

De acordo com os objetivos da Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva, assinale a alternativa correta.

A

Transversalidade da Educação Especial desde o Ensino Fundamental até a Educação Superior.

B

Atendimento clínico especializado.

C

Formação de professores para o Atendimento Educacional Especializado e demais profissionais da Educação para a Inclusão Escolar.

D

Continuidade da escolarização até o Ensino Médio.

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Q3379281

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Sete Barras - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Sete Barras - SP - Auxiliar de Apoio Escolar |

Q3379281 Pedagogia

Ao analisar o atendimento de alunos em caso de necessidade, é possível deparar com diversas situações que vão desde um acidente até o atendimento efetivo em caso de um aluno com necessidades especiais. Assim, tomando como parâmetro a Educação Especial pautada nas perspectivas da LDB, é verdadeira a seguinte afirmativa.

A

A Educação Especial é uma modalidade de educação escolar oferecida preferencialmente na rede especial de ensino.

B

Os serviços de apoio especializado serão oferecidos na escola regular, quando houver o fornecimento de documentação comprobatória.

C

A oferta de Educação Especial tem início na 1ª etapa do Ensino Fundamental.

D

Currículos, métodos, técnicas, recursos educativos e organização devem ser pensados e adaptados para atender às necessidades específicas dos educandos com deficiência.

E

O atendimento educacional será feito em classes, escolas ou serviços especializados, sempre que, em função das condições específicas dos alunos, não for possível a sua integração nas classes comuns de ensino regular.

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Q3379268

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Sete Barras - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Sete Barras - SP - Auxiliar de Apoio Escolar |

Q3379268 Pedagogia

O Brasil, ao assinar as Declarações de Jomtien em 1990 e de Salamanca em 1994, reconhece que mudança no campo da educação?

A

A necessidade de desenvolver instrumentos que assegurem a integração dos alunos com deficiência.

B

A relevância da Educação Especial como instrumento que permite a educação dos alunos com deficiência.

C

O reconhecimento do direito de todos participarem do ensino de forma regular.

D

A necessidade de prover as adaptações necessárias para que todos os alunos se sintam integrados no ambiente educacional.

E

A importância de se ter um modelo de educação flexível e adaptável a todas as realidades.

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Q3356486

Ano: 2024 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de São José do Cedro - SC Prova: AMEOSC - 2024 - Prefeitura de São José do Cedro - SC - Professor de Educação Especial - 2º Professor |

Q3356486 Pedagogia

Um professor em uma escola inclusiva enfrenta dificuldades para adaptar suas aulas a um aluno com deficiência visual. Qual metodologia ativa ele pode utilizar para garantir a inclusão efetiva desse aluno?

A

Transferir o aluno para uma sala especializada.

B

Solicitar aos pais que encontrem materiais compatíveis ao aluno para utilizar em sala de aula.

C

Utilizar recursos táteis e audiovisuais adaptados.

D

Manter o método tradicional de ensino expositivo, porém, buscar um auxiliar de sala para acompanhar o aluno.

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Q3356480

Ano: 2024 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de São José do Cedro - SC Prova: AMEOSC - 2024 - Prefeitura de São José do Cedro - SC - Professor de Educação Especial - 2º Professor |

Q3356480 Pedagogia

A educação especial é a modalidade de educação escolar oferecida na rede regular de ensino para educandos que apresentam necessidades próprias e diferentes dos demais alunos. Sobre o assunto, avalie as proposições:

I.Alguns dos princípios que nortearam a educação especial são a normalização, a integração e a individualização.
II.O princípio da individualização consiste em proporcionar às pessoas com necessidades especiais, as mesmas condições e oportunidades sociais, educacionais e profissionais, assim como para qualquer pessoa.
III.O princípio da integração visa o estabelecimento de condições que facilitem a participação da pessoa portadora de necessidades especiais na sociedade, obedecendo a igualdade, participação ativa e respeito aos direitos e deveres.

Assinale a alternativa correta:

A

Apenas as proposições II e III estão corretas.

B

Apenas as proposições I e III estão corretas.

C

Apenas a proposição II está correta.

D

Apenas a proposição III está correta.

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Q3356479

Ano: 2024 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de São José do Cedro - SC Prova: AMEOSC - 2024 - Prefeitura de São José do Cedro - SC - Professor de Educação Especial - 2º Professor |

Q3356479 Pedagogia

O indivíduo com TEA (Transtorno do Espectro Autista) demanda alguns cuidados especiais e necessita de práticas inclusivas dentro do ambiente escolar. Sobre o assunto, julgue as seguintes afirmações como verdadeiras (V) ou falsas (F):

(__)O indivíduo com TEA pode apresentar, além de falta de exatidão na linguagem, a ausência de verbalização na comunicação social.
(__)É importante para o educador, conhecer didaticamente o transtorno, procurando formas de minimizar os efeitos na vida do indivíduo que o possui, visando maior qualidade de vida e atividades que estimulem sua autonomia.
(__)O autismo, por se tratar de um transtorno que ganhou maior visibilidade nos anos atuais, ainda não configura uma Necessidade Educacional Especial, portanto, o aluno com TEA não se encontra dentro das ações previstas nas leis de inclusão.

Assinale a alternativa cuja respectiva ordem de julgamento esteja correta:

A

V − V − V.

B

V − F − F.

C

F − F − F.

D

V − V − F.

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Q3356476

Ano: 2024 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de São José do Cedro - SC Prova: AMEOSC - 2024 - Prefeitura de São José do Cedro - SC - Professor de Educação Especial - 2º Professor |

Q3356476 Pedagogia

Uma escola regular recebe um aluno com Transtorno do Espectro Autista (TEA). Qual das alternativas abaixo melhor descreve uma estratégia de Atendimento Educacional Especializado (AEE) para esse aluno?

A

Colocar o aluno em uma sala separada para evitar distrações, com auxílio de um profissional especializado em TEA.

B

Fornecer suporte psicológico fora do horário escolar e atividades extracurriculares.

C

Elaborar um plano de atendimento individualizado que inclua atividades de socialização e comunicação.

D

Transferir o aluno para uma escola especializada em TEA.

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Q3352361

Ano: 2024 Banca: IDCAP Órgão: Prefeitura de Reduto - MG Prova: IDCAP - 2024 - Prefeitura de Reduto - MG - Professor de Educação Física |

Q3352361 Pedagogia

Segundo a Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência (Lei Federal nº 13.146/2015) a avaliação da deficiência, quando necessária, será biopsicossocial, realizada por equipe multiprofissional e interdisciplinar e considerará alguns fatores, conforme descrito abaixo, EXCETO:

A

Socioambientais.

B

Financeiros.

C

Psicológicos.

D

Pessoais.

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Q3349327

Ano: 2024 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Vista Alegre do Alto - SP Prova: VUNESP - 2024 - Prefeitura de Vista Alegre do Alto - SP - Professor de Educação Básica I - PEB I |

Q3349327 Pedagogia

De acordo com a Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva Inclusiva (Brasil, 2008), o atendimento educacional especializado deve apoiar o desenvolvimento dos alunos. No contexto da educação de jovens e adultos e educação profissional, as ações da educação especial

A

obedecem às especificidades de cada unidade escolar, sendo sua oferta, portanto, facultativa.

B

possibilitam a ampliação de oportunidades de escolarização, formação para a inserção no mundo do trabalho e efetiva participação social.

C

devem ser geridas pelos órgãos públicos locais e regionais responsáveis pelas áreas de desenvolvimento econômico e do trabalho.

D

são de cunho assistencialista, determinadas pelas secretarias de saúde a fim de respeitar os crescentes limites físicos enfrentados por esse público.

E

priorizam a aceleração da alfabetização e do cálculo matemático simples desse alunado, a fim de que possam se tornar economicamente produtivos.

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Q3349210

Ano: 2024 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Vista Alegre do Alto - SP Prova: VUNESP - 2024 - Prefeitura de Vista Alegre do Alto - SP - Professor de Educação Básica II - PEB II - Educação Especial |

Q3349210 Pedagogia

O aluno João Paulo, de 12 anos, foi recentemente diagnosticado com superdotação/altas habilidades.

Nesse caso hipotético, de acordo com o Decreto nº 7.611, de 17 de novembro de 2011, deve-se

A

ofertar o atendimento educacional especializado de forma a suplementar a formação do aluno.

B

garantir a transversalidade das ações no ensino regular de forma a complementar o conteúdo curricular visto em sala.

C

assegurar condições para que o aluno receba o atendimento educacional especializado em processos de progressão de anos e níveis.

D

fomentar a transferência escolar para serviços de enriquecimento curricular oferecidos por escolas especiais para superdotados.

E

promover adaptações curriculares de grande porte nas áreas de maior facilidade do aluno.

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Q3346191

Ano: 2024 Banca: FGV Órgão: Prefeitura de Caraguatatuba - SP Prova: FGV - 2024 - Prefeitura de Caraguatatuba - SP - Professor Adjunto I |

Q3346191 Pedagogia

A educação especial e o atendimento educacional especializado são regulados pelo Decreto nº 7.611/2011.

De acordo com o que dispõe a resolução, assinale a afirmativa incorreta.

A

A educação especial deve garantir os serviços de apoio especializado voltados a eliminar as barreiras que possam obstruir o processo de escolarização de estudantes com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação.

B

O atendimento educacional especializado deve integrar a proposta pedagógica da escola, envolver a participação da família para garantir pleno acesso e participação dos estudantes, atender às necessidades específicas das pessoas público-alvo da educação especial, e ser realizado em articulação com as demais políticas públicas.

C

São consideradas público-alvo da educação especial somente as pessoas com deficiência e com transtornos globais do desenvolvimento.

D

O Ministério da Educação disciplinará os requisitos, as condições de participação e os procedimentos para apresentação de demandas para apoio técnico e financeiro ao atendimento educacional especializado.

E

O dever do Estado com a educação do público-alvo da educação especial incluirá a garantia de um sistema educacional inclusivo em todos os níveis, sem discriminação e com base na igualdade de oportunidades.

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Q3339597

Ano: 2024 Banca: Unesc Órgão: Prefeitura de Três Barras - SC Prova: Unesc - 2024 - Prefeitura de Três Barras - SC - Professor Anos Iniciais |

Q3339597 Pedagogia

No campo da Educação Especial, as ferramentas e dispositivos que ajudam os alunos com deficiências a realizar atividades que de outra forma seriam difíceis ou impossíveis são denominados(as):

A

Tecnologias Assistivas.

B

Intervenções Precoces.

C

Inclusões.

D

Planos Educacionais Individualizados (PEI).

E

Adaptações Curriculares.

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Q3324109

Ano: 2024 Banca: IDCAP Órgão: UEFS Prova: IDCAP - 2024 - UEFS - Técnico de Nível Médio - Educador para Creche |

Q3324109 Pedagogia

Uma criança com deficiência não está recebendo adaptações adequadas na escola para acessar o currículo. Isso infringe qual princípio da Convenção sobre os Direitos da Criança?

A

Não discriminação.

B

Proteção contra influências prejudiciais.

C

Respeito pelas opiniões e conselhos dos pais.

D

Respeito a condição da criança.

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Questões de Concurso Sobre educação especial - leis, tratados e normas especiais em pedagogia

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