Questões de Pedagogia - Educação e Filosofia para Concurso - Página 46

Q3133414

Ano: 2024 Banca: IESES Órgão: Prefeitura de Biguaçu - SC Prova: IESES - 2024 - Prefeitura de Biguaçu - SC - Professor III - Língua Portuguesa |

Q3133414 Pedagogia

Paulo Freire é um dos principais expoentes da tendência pedagógica libertadora, que enfatiza a conscientização e a emancipação dos educandos através do diálogo e da problematização de suas realidades sociais. Sabendo disso, assinale a alternativa que NÃO reflete um pressuposto fundamental do trabalho de Paulo Freire.

A

O educador deve ser um facilitador do aprendizado, promovendo a autonomia e a conscientização dos alunos.

B

A educação deve ser um espaço de reflexão crítica, onde os alunos são incentivados a questionar e transformar sua realidade.

C

A educação deve ser um processo de diálogo, onde educadores e educandos compartilham saberes e experiências.

D

O educador deve agir como um autoritário que impõe seu conhecimento, garantindo que os alunos memorizem todos os conteúdos.

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Q3133233

Ano: 2024 Banca: Unesc Órgão: Prefeitura de Macieira - SC Prova: Unesc - 2024 - Prefeitura de Macieira - SC - Professor de Filosofia - PSS |

Q3133233 Pedagogia

A metodologia no ensino de filosofia, especialmente no contexto prático, envolve estratégias que buscam não apenas a transmissão de conteúdos teóricos, mas também a promoção de habilidades críticas, reflexivas e argumentativas nos alunos. Essa abordagem prática se distancia de um ensino meramente expositivo, em que o professor apresenta teorias e conceitos, e envolve o estudante como sujeito ativo no processo de aprendizagem (POMBO, 2006).

A metodologia prática do ensino de filosofia:

A

baseia-se inteiramente em debates expositivos em que o professor impõe respostas prontas aos alunos.

B

considera a leitura de textos clássicos como prática secundária e menos relevante, focando unicamente na análise de dilemas éticos cotidianos.

C

concentra-se exclusivamente na transmissão de conteúdos teóricos, deixando a prática dialógica em segundo plano.

D

envolve três eixos principais: leitura de textos filosóficos, análise crítica e prática dialógica, destacando-se a interpretação crítica como essencial para a conexão entre teoria e questões contemporâneas.

E

é suficiente se os estudantes realizarem uma leitura atenta dos textos filosóficos, independentemente de análise crítica posterior.

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Q3133082

Ano: 2024 Banca: Unesc Órgão: Prefeitura de Macieira - SC Prova: Unesc - 2024 - Prefeitura de Macieira - SC - Professor de Filosofia |

Q3133082 Pedagogia

As diretrizes para o ensino da Filosofia enfatizam a necessidade de que os conteúdos abordados na disciplina sejam não apenas diversificados, mas também contextualizados. Essa abordagem visa promover uma compreensão ampla e aprofundada das questões filosóficas, levando em consideração as realidades sociais, culturais e históricas em que os alunos estão inseridos (BRASIL, 2006).
Com base sobre a diversificação e a contextualização no ensino da Filosofia, assinale a alternativa correta.

A

A diversificação dos conteúdos e a contextualização são essenciais para a formação de indivíduos críticos e reflexivos, capacitando-os a relacionar a teoria filosófica com desafios contemporâneos.

B

A contextualização dos conteúdos implica na exclusão de temas atuais, priorizando as teorias clássicas da filosofia e seus pensadores.

C

O foco do ensino deve ser a memorização de conceitos filosóficos, sem a necessidade de questionamento ou debate crítico entre os alunos.

D

A diversidade de temas abordados na filosofia não contribui para a capacidade crítica dos alunos, pois a análise de diferentes visões de mundo é dispensável para o desenvolvimento do pensamento crítico.

E

O ensino da Filosofia restringe-se à filosofia ocidental, desconsiderando as contribuições de outras correntes filosóficas, como a oriental e a contemporânea.

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Q3133081

Ano: 2024 Banca: Unesc Órgão: Prefeitura de Macieira - SC Prova: Unesc - 2024 - Prefeitura de Macieira - SC - Professor de Filosofia |

Q3133081 Pedagogia

As Diretrizes Curriculares Nacionais para o ensino da disciplina de Filosofia são um conjunto de orientações estabelecidas pelo Ministério da Educação do Brasil, com o objetivo de promover uma formação filosófica que estimule o pensamento crítico, a reflexão ética e a compreensão do papel da filosofia na construção do conhecimento. Essas diretrizes foram formuladas para serem aplicadas em todos os níveis de ensino, desde a educação básica até o ensino superior, buscando integrar a filosofia ao currículo de maneira interdisciplinar e contextualizada (BRASIL, 2006).
Com base nas diretrizes para o ensino da Filosofia, assinale a alternativa correta.

A

O ensino da filosofia deve ser expositivo, priorizando a memorização de conceitos e a reprodução de conteúdos teóricos com espaço para reflexão impessoal.

B

A análise de argumentos e a avaliação de diferentes perspectivas são fundamentais para o desenvolvimento de uma mentalidade crítica e para a formação de juízos bem fundamentados nos alunos.

C

O diálogo e a troca de ideias são considerados elementos acessórios no ensino da filosofia, que se concentra mais na apresentação de conteúdos teóricos do que na construção coletiva do conhecimento.

D

A filosofia, enquanto disciplina, deve ser tratada como um campo isolado do currículo escolar, sem conexões necessárias com outras áreas do conhecimento.

E

A reflexão sobre valores, direitos e deveres deve ser restrita ao contexto histórico, desconsiderando a necessidade de discussão sobre questões éticas contemporâneas que afetam a vida social.

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Q3133063

Ano: 2024 Banca: Unesc Órgão: Prefeitura de Macieira - SC Prova: Unesc - 2024 - Prefeitura de Macieira - SC - Professor de Filosofia |

Q3133063 Pedagogia

Se utilizarmos enunciações como uma espécie de ideias reguladoras do ensino de Filosofia, a reflexão sobre que metodologia empregar em um curso de Filosofia ou em uma situação de aula adquire uma significação diferente. Já não será possível pensar em uma didática da Filosofia (como uma técnica de aplicação) independentemente das decisões filosóficas que o professor adote, posto que o quê ensinar aparecerá sempre entrelaçado com o como fazê-lo, e vice-versa (CERLETTI, 2004, p. 36).
De acordo com o texto, o ensino de Filosofia exige uma reflexão sobre a metodologia empregada.
Qual das alternativas interpreta essa ideia?

A

Segundo o texto, a escolha da metodologia filosófica é indiferente ao conteúdo que será ensinado, desde que haja uma técnica eficiente de aplicação.

B

O texto sugere que é possível separar o conteúdo filosófico da metodologia de ensino, desde que o professor tenha experiência suficiente.

C

De acordo com o texto, a metodologia de ensino em Filosofia pode ser aplicada de maneira universal, sem necessidade de adaptação às decisões filosóficas individuais.

D

A didática da Filosofia não pode ser pensada de forma isolada das decisões filosóficas do professor, pois o conteúdo a ser ensinado está intrinsecamente ligado à forma de ensino.

E

O texto defende que a reflexão sobre a metodologia é necessária apenas em cursos avançados de Filosofia, pois o ensino básico não exige tantas decisões filosóficas.

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Q3118881

Ano: 2024 Banca: Instituto Access Órgão: Prefeitura de Santa Teresa - ES Prova: Instituto Access - 2024 - Prefeitura de Santa Teresa - ES - Pedagogo (MAPP) |

Q3118881 Pedagogia

Sobre as influências sociológicas e filosóficas na construção de políticas públicas educacionais inclusivas no Brasil, analise as afirmativas a seguir.

I.O multiculturalismo e a valorização das diferenças culturais constituem bases para o desenvolvimento de políticas inclusivas, promovendo a equidade na educação.
II.As políticas públicas educacionais, ao se basearem no liberalismo, buscam garantir que as oportunidades sejam iguais para todos, o que pode resultar em uma redução das disparidades sociais.
III.A sociologia crítica, ao contrário das abordagens pragmáticas, rejeita a ideia de neutralidade da escola e sustenta que o papel da educação deve ser questionar as estruturas de poder.
IV.A filosofia da inclusão se contrapõe à meritocracia como único critério de acesso ao ensino, visto que as condições iniciais dos alunos não são uniformes.

Está correto o que se afirma em:

A

I, II e III, apenas.

B

I, II e IV, apenas.

C

II, III e IV, apenas.

D

I, III e IV, apenas.

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Q3117098

Ano: 2024 Banca: Instituto Access Órgão: Prefeitura de Santa Teresa - ES Prova: Instituto Access - 2024 - Prefeitura de Santa Teresa - ES - Professor de Educação Infantil (MAPA) |

Q3117098 Pedagogia

As tendências e pensamentos pedagógicos são influenciados pelo momento cultural e político da sociedade. A pedagogia libertadora, uma das vertentes das tendências progressistas, apresenta características distintas. Sobre os princípios e práticas dessa abordagem pedagógica, assinale a alternativa correta.

A

Valoriza a disciplina e a hierarquia na sala de aula, com o professor como autoridade máxima.

B

Foca na individualidade do aluno, permitindo que ele aprenda no seu próprio ritmo, sem interferência externa.

C

Prioriza a transmissão de conteúdos acadêmicos, visando à adaptação do aluno ao mercado de trabalho.

D

Enfatiza a conscientização política e social, promovendo a transformação da realidade através da educação.

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Q3115994

Ano: 2024 Banca: ACCESS Órgão: Prefeitura de Apiaí - SP Prova: ACCESS - 2024 - Prefeitura de Apiaí - SP - Psicopedagogo |

Q3115994 Pedagogia

Karl Mannhein foi um sociólogo e filósofo húngaro-alemão, conhecido principalmente por desenvolver a sociologia do conhecimento, uma abordagem que examina o contexto social e sua influência na produção e estruturação do conhecimento. Como Karl Mannheim interpreta a relação entre ideologia e utopia dentro do contexto social e político da produção de conhecimento?

A

Mannheim considera a utopia um fenômeno puramente individual, desvinculado de fatores sociais.

B

A ideologia, segundo Mannheim, é um elemento externo que não influencia a produção de conhecimento.

C

Mannheim vê a ideologia e a utopia como elementos constitutivos e metodológicos na análise das estruturas sociais e políticas.

D

Ideologia e utopia, para Mannheim, são sinônimos e representam uma visão estática da sociedade.

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Q3115991

Ano: 2024 Banca: ACCESS Órgão: Prefeitura de Apiaí - SP Prova: ACCESS - 2024 - Prefeitura de Apiaí - SP - Psicopedagogo |

Q3115991 Pedagogia

Jorge Visca é um dos grandes nomes da psicopedagogia, descrevendo o indivíduo como um sujeito que aprende de maneiras, tornando o entendimento sobre aprendizagem o objeto central de seus estudos. A Epistemologia Convergente, desenvolvida por Jorge Visca, integra diferentes abordagens para compreender e intervir nas dificuldades de aprendizagem. Qual é a função dessa epistemologia na prática psicopedagógica?

A

A Epistemologia Convergente ignora as influências do contexto social no desenvolvimento do sujeito, focando apenas no processo individual.

B

A Epistemologia Convergente utiliza exclusivamente testes e provas operatórias de Piaget para avaliação de dificuldades.

C

A Epistemologia Convergente busca entender o sujeito a partir da integração de aspectos cognitivos, afetivos e sociais.

D

A Epistemologia Convergente se foca exclusivamente em aspectos psicanalíticos para analisar dificuldades de aprendizagem.

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Q3115867

Ano: 2024 Banca: ACCESS Órgão: Prefeitura de Apiaí - SP Prova: ACCESS - 2024 - Prefeitura de Apiaí - SP - Diretor Educacional |

Q3115867 Pedagogia

A Filosofia da Educação e os Fundamentos Sociológicos da Educação são essenciais para compreender a relação entre sociedade, escola, conhecimento e qualidade de vida. Sobre o assunto, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas.

(__) A epistemologia é a parte da Filosofia que estuda os valores morais e éticos.
(__) A concepção antropológica histórico-social recusa a ideia de uma natureza humana universal.
(__) A fenomenologia trabalha com a noção de intencionalidade, afirmando que toda consciência é consciência de alguma coisa.

Assinale a alternativa cuja respectiva ordem de julgamento esteja correta:

A

F, F, F.

B

F, F, V.

C

F, V, V.

D

V, F, F.

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Q3115861

Ano: 2024 Banca: ACCESS Órgão: Prefeitura de Apiaí - SP Prova: ACCESS - 2024 - Prefeitura de Apiaí - SP - Diretor Educacional |

Q3115861 Pedagogia

Do ponto de vista epistemológico, a didática se preocupa em compreender como o conhecimento é construído e como deve ser transmitido de forma eficaz. Assim, a didática orienta o trabalho docente a partir de uma base teórica, que ajuda o professor a entender e planejar suas práticas pedagógicas de forma mais consciente e fundamentada. Ela também é considerada a arte e ciência do ensino. Diante do exposto, Marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas.

(__) A didática visa apenas o conhecimento por conhecimento.
(__) O professor deve garantir uma relação didática entre ensino e aprendizagem.
(__) A aprendizagem organizada é espontânea e surge da interação natural com o ambiente.

Assinale a alternativa cuja respectiva ordem de julgamento esteja correta:

A

F, V, F.

B

V, F, F.

C

F, F, V.

D

V, V, V.

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Q3108505

Ano: 2024 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Sapezal - MT Prova: SELECON - 2024 - Prefeitura de Sapezal - MT - Psicopedagogo - Edital nº 2 |

Q3108505 Pedagogia

Paulo Freire nos propôs uma Pedagogia da Liberdade, que buscava uma reflexão e uma prática direcionada às políticas das classes populares e respeitando a liberdade dos educandos. Estruturou círculos de cultura que deram lugar “às escolas”, parte importante no movimento popular. Da estruturação desse programa surgiram: “as palavras geradoras, construídas a partir do:

A

vocabulário popular

B

nível de linguagem

C

sistema educacional

D

estudo das classes populares

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Q3107974

Ano: 2024 Banca: INAZ do Pará Órgão: Prefeitura de São Sebastião do Tocantins - TO Prova: INAZ do Pará - 2024 - Prefeitura de São Sebastião do Tocantins - TO - Orientador Pedagógico |

Q3107974 Pedagogia

A interdisciplinaridade e a transversalidade são abordagens que buscam integrar diferentes áreas do conhecimento, promovendo uma visão holística da educação. Qual das alternativas abaixo melhor exemplifica a aplicação dessas abordagens?

A

Separar conteúdos de forma compartimentalizada para garantir o aprofundamento em cada área.

B

Elaborar avaliações distintas para cada disciplina, sem conexão temática.

C

Delegar a integração dos conteúdos à iniciativa exclusiva dos alunos.

D

Limitar a interdisciplinaridade às disciplinas obrigatórias do currículo.

E

Realizar projetos conjuntos entre as disciplinas de história e geografia para abordar temas ambientais.

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Q3107959

Ano: 2024 Banca: INAZ do Pará Órgão: Prefeitura de São Sebastião do Tocantins - TO Prova: INAZ do Pará - 2024 - Prefeitura de São Sebastião do Tocantins - TO - Orientador Pedagógico |

Q3107959 Pedagogia

Analise as assertivas abaixo que tratam sobre a Filosofia da Educação e a seguir aponte a alternativa CORRETA.

I. Sócrates acreditava na busca da verdade por meio do diálogo e da reflexão crítica.
II. John Locke considerava o ser humano como uma tábula rasa, influenciado pelas experiências.
III. Paulo Freire defendia que a educação deve ser um ato de transmissão de conhecimento, centralizado no professor.

A

Apenas a assertiva I está correta.

B

Apenas a assertiva II está correta.

C

Apenas a assertiva III está correta.

D

Apenas as assertivas I e II estão corretas.

E

Apenas as assertivas II e III estão corretas.

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Q3103645

Ano: 2024 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Princesa - SC Prova: AMEOSC - 2024 - Prefeitura de Princesa - SC - Professor de Ensino Fundamental Anos Iniciais |

Q3103645 Pedagogia

A proposição pedagógica de Paulo Freire está baseada numa visão crítica e transformadora, nasce como uma forma de se contrapor à concepção alienadora e alienante de homem e de educação, propondo uma pedagogia dos homens, empenhando-se na luta por sua libertação. Pensou num método de educação construído em cima de ideia de um diálogo entre educador e educando, onde há sempre partes de cada um no outro. Não poderia começar com o educador trazendo pronto, do seu mundo, do seu saber, o seu método e o material da fala dele. "É um método que se constrói a cada vez que ele é coletivamente usado dentro de um círculo de cultura de educadores e educandos" (FREIRE, 1983, p. 25).
Psicologia da educação e da aprendizagem / Fernanda Germani de Oliveira. Indaial : Uniasselvi, 2014. Acesso em https://www.uniasselvi.com.br/extranet/layout /request/trilha/materiais/livro/livro.php?codigo=16436

Seguindo essa perspectiva teórica, é INCORRETO afirmar que:

A

Paulo Freire acredita, contrariando Vygotsky, que, pela transformação do pensamento, da formação de conceitos e de outras formas de comportamento, resultados das relações culturais propiciadas pela escola, seriam possíveis formas de intervenções na sociedade, através de ações planejadas e deliberadas que possibilitassem mudanças neles mesmos e nas condições histórico-culturais.

B

o que Paulo Freire pretendia era que, pela educação e pela alfabetização, os educadores, mediados por uma relação dialógica e ajudados pelos recursos político-pedagógicos de codificação e decodificação, possibilitassem aos sujeitos um aprendizado.

C

o método de Freire para alfabetizar adultos está embutido numa teoria de educação e de alfabetização, o qual compreende cinco etapas rigorosamente planejadas e desenvolvidas, permitindo que os alfabetizadores se juntem a especialistas e ao povo e vão a campo buscar elementos teórico-empíricos para nortear sua ação alfabetizadora.

D

o objetivo de Paulo Freire quando propôs o método para alfabetizar adultos era o de propiciar formas de ajudar a população analfabeta a organizar reflexivamente o pensamento, de maneira a superar o seu pensamento ingênuo, passando para um pensamento lógico, abstrato.

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Q3102599

Q3102599 Pedagogia

Nascida no contexto pós-primeira Guerra Mundial, em 1919, na Alemanha, esta pedagogia buscou criar uma prática de ensino baseada na afetividade, na experimentação, e na qualidade da relação entre professores e alunos. Nesse sentido, a participação ativa da criança e seu interesse no processo é essencial. Estas características se referem a:

A

Teoria da livre aprendizagem.

B

Ensino Não-Diretivo.

C

Pedagogia Waldorf.

D

Pedagogia Montessoriana.

E

Ensino de Rudolf Steiner.

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Q3093726

Ano: 2024 Banca: Instituto Exata Órgão: Prefeitura de Alvorada do Oeste - RO Prova: Instituto Exata - 2024 - Prefeitura de Alvorada do Oeste - RO - Supervisor Educacional |

Q3093726 Pedagogia

Qual filósofo exerceu grande influência sobre a pedagogia, defendendo a ideia de que o conhecimento não é transmitido, mas construído pelo sujeito a partir de suas interações com o meio?

A

Jean-Jacques Rousseau

B

Immanuel Kant

C

John Locke

D

Jean Piaget

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Q3086894

Q3086894 Pedagogia

Valéria e Joana são professoras, ambas dão aula para turmas do 7º ano e cada uma possui uma metodologia de ensino. Valéria opta por uma aula mais teórica, propondo temas e abordando situações-problema, fazendo com que os alunos explorem seus pensamentos e busquem respostas, a fim de aprofundar seus conhecimentos. Já Joana oferece uma aula mais objetiva, disponibilizando temas seguidos da aplicação de atividades para a fixação e o aprendizado dos alunos, utilizando um sistema de reconhecimento dos acertos em forma de medalhas. Diante das concepções teóricas de aprendizagem utilizadas por essas professoras, assinale a alternativa que corresponde, respectivamente, à teoria usada por cada uma delas.

A

Cognitivista e behavorista.

B

Construtivista e humanista.

C

Comportamentalista e conectivismo.

D

Sociointeracionista e interacionismo.

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Q3086716

Ano: 2024 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Cupira - PE Prova: IGEDUC - 2024 - Prefeitura de Cupira - PE - Professor Ensino Fundamental II - Língua Portuguesa |

Q3086716 Pedagogia

Texto associado

"Educação é um conceito amplo que se refere ao processo de desenvolvimento unilateral da personalidade, envolvendo a formação de qualidades humanas físicas, morais intelectuais, estéticas tendo em vista a orientação da atividade humana na sua relação com o meio social, em determinado contexto de relações sociais."

Tendo o fragmento do texto acima como referência inicial e considerando a relevância do tema por ele tratado, julgue o item seguinte.

LIBÂNEO, J. C. Didática. 28ª reimpressão. São Paulo: Cortez, 2008,

O conceito de educação está relacionado com o contexto de relações sociais e com a interação do indivíduo com o meio social.

Certo

Errado

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Q3086715

Ano: 2024 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Cupira - PE Prova: IGEDUC - 2024 - Prefeitura de Cupira - PE - Professor Ensino Fundamental II - Língua Portuguesa |

Q3086715 Pedagogia

Texto associado

"Educação é um conceito amplo que se refere ao processo de desenvolvimento unilateral da personalidade, envolvendo a formação de qualidades humanas físicas, morais intelectuais, estéticas tendo em vista a orientação da atividade humana na sua relação com o meio social, em determinado contexto de relações sociais."

Tendo o fragmento do texto acima como referência inicial e considerando a relevância do tema por ele tratado, julgue o item seguinte.

LIBÂNEO, J. C. Didática. 28ª reimpressão. São Paulo: Cortez, 2008,

A educação deve ser compreendida como um processo integral que envolve diversas dimensões da personalidade humana.

Certo

Errado

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