Questões de Concurso
Sobre educação e filosofia em pedagogia
Foram encontradas 1.811 questões
Ano: 2024
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Paraty - RJ
Prova:
Avança SP - 2024 - Prefeitura de Paraty - RJ - Professor de Educação Básica I |
Q3273193
Pedagogia
Dentro dos ponderamentos propostos por
Freinet, é verdadeira a seguinte afirmativa:
Ano: 2024
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Paraty - RJ
Prova:
Avança SP - 2024 - Prefeitura de Paraty - RJ - Professor de Educação Básica I |
Q3273192
Pedagogia
Ao analisar as principais teorias da educação e
seus fundamentos, é possível destacar os
aspectos a seguir. No entanto, há uma alternativa
que traz um dado incorreto, destaque-a.
Ano: 2024
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Paraty - RJ
Prova:
Avança SP - 2024 - Prefeitura de Paraty - RJ - Orientador Educacional |
Q3271359
Pedagogia
Quando se analisam as diferentes concepções do
processo de construção do conhecimento na
escola, em que as dinâmicas “saber” e “fazer” são
conjugadas, é necessário considerar as principais
dimensões que possibilitam a construção de um
“saber fazer”, “um saber ser” e um “saber agir”
que são envolvidas nesse processo. Assim,
destaque a seguir as referidas dimensões.
Ano: 2024
Banca:
Instituto Access
Órgão:
Prefeitura de Itaguara - MG
Prova:
Instituto Access - 2024 - Prefeitura de Itaguara - MG - Pedagogo |
Q3269918
Pedagogia
A filosofia desempenha um papel crucial na formação do
sujeito e nos processos educativos. Considerando os
desafios das sociedades complexas atuais, explique
como a filosofia pode contribuir para a construção de
uma postura pedagógica reflexiva e crítica.
Ano: 2024
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Pinhalzinho - SC
Prova:
FEPESE - 2024 - Prefeitura de Pinhalzinho - SC - Professor Pedagogo - Educação Especial |
Q3258163
Pedagogia
Sabe-se que as concepções filosóficas que fundamentam a Pedagogia e a Educação influenciam
diretamente nas metodologias de ensino adotadas,
nos objetivos do processo educativo e na forma que
se estabelece a relação professor/aluno.
Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e as falsas ( F ) em relação ao assunto.
( ) Em uma concepção histórico-crítica, a educação é entendida como uma ferramenta de transformação social. Embora a escola possua um papel de reprodução, deve estar voltada para a conscientização das desigualdades sociais.
( ) Em uma abordagem construtivista, o conhecimento não é meramente transmitido pelo professor para o aluno, mas construído pelo próprio aluno através das suas interações sociais.
( ) Uma concepção tradicional de educação enfatiza a racionalidade técnica e a eficiência, tendo como principal objetivo formar indivíduos capacitados para o mercado de trabalho.
( ) Fundamentada nas ideias de Vigotsky, a tendência sociointeracionista acredita na construção coletiva do conhecimento, sendo este mediado pela cultura e pela linguagem.
( ) O ensino de competências e habilidades específicas, que priorizam técnicas operacionais através do uso de métodos padronizados, faz parte da tendência tecnicista.
Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.
Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e as falsas ( F ) em relação ao assunto.
( ) Em uma concepção histórico-crítica, a educação é entendida como uma ferramenta de transformação social. Embora a escola possua um papel de reprodução, deve estar voltada para a conscientização das desigualdades sociais.
( ) Em uma abordagem construtivista, o conhecimento não é meramente transmitido pelo professor para o aluno, mas construído pelo próprio aluno através das suas interações sociais.
( ) Uma concepção tradicional de educação enfatiza a racionalidade técnica e a eficiência, tendo como principal objetivo formar indivíduos capacitados para o mercado de trabalho.
( ) Fundamentada nas ideias de Vigotsky, a tendência sociointeracionista acredita na construção coletiva do conhecimento, sendo este mediado pela cultura e pela linguagem.
( ) O ensino de competências e habilidades específicas, que priorizam técnicas operacionais através do uso de métodos padronizados, faz parte da tendência tecnicista.
Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.
Ano: 2024
Banca:
IBAM
Órgão:
Prefeitura de Cubatão - SP
Prova:
IBAM - 2024 - Prefeitura de Cubatão - SP - Assistente de Direção |
Q3252755
Pedagogia
Em "Pedagogia: diálogo e conflito", Gadotti destaca
a importância do diálogo na construção de uma
educação transformadora. Acerca do papel do
diálogo na educação, marque (V), para as afirmativas
verdadeiras, e (F), para as falsas.
(__) O diálogo, na perspectiva da educação libertadora, deve ser verticalizado, com o professor assumindo o papel de detentor do conhecimento e transmitindo-o aos alunos de forma unidirecional.
(__) O conflito deve ser evitado a todo custo no ambiente escolar, pois impede o diálogo e a construção de um clima de harmonia e colaboração entre os alunos e professores.
(__) O diálogo pressupõe a escuta atenta e respeitosa do outro, a valorização de diferentes perspectivas e a busca por consensos que promovam a justiça social e o bem comum.
(__) O diálogo é fundamental para a construção de uma educação democrática, que promova a participação ativa dos alunos e o desenvolvimento do senso crítico e da autonomia.
A sequência está correta em:
(__) O diálogo, na perspectiva da educação libertadora, deve ser verticalizado, com o professor assumindo o papel de detentor do conhecimento e transmitindo-o aos alunos de forma unidirecional.
(__) O conflito deve ser evitado a todo custo no ambiente escolar, pois impede o diálogo e a construção de um clima de harmonia e colaboração entre os alunos e professores.
(__) O diálogo pressupõe a escuta atenta e respeitosa do outro, a valorização de diferentes perspectivas e a busca por consensos que promovam a justiça social e o bem comum.
(__) O diálogo é fundamental para a construção de uma educação democrática, que promova a participação ativa dos alunos e o desenvolvimento do senso crítico e da autonomia.
A sequência está correta em:
Ano: 2024
Banca:
IBAM
Órgão:
Prefeitura de Cubatão - SP
Prova:
IBAM - 2024 - Prefeitura de Cubatão - SP - Diretor de Escola |
Q3252706
Pedagogia
Maria Teresa Égler Mantoan, em Inclusão Escolar: O
que é? Por quê? Como fazer?, defende uma inclusão
escolar que vá além do acesso à escola, garantindo a
participação e a aprendizagem de todos os alunos.
Analise as afirmativas abaixo e, em seguida, assinale
a alternativa correta.
I.A inclusão escolar, na perspectiva de Mantoan, pressupõe a transformação da escola em um espaço que acolha a diversidade e valorize as diferenças, promovendo a aprendizagem de todos os alunos, com ou sem deficiência.
II.A inclusão escolar se efetiva com a criação de classes especiais para alunos com deficiência, separando-os dos demais alunos para que recebam atendimento individualizado de acordo com suas necessidades específicas.
III.A inclusão escolar, segundo Mantoan, implica em adaptar os alunos com deficiência ao ambiente escolar, de modo que se ajustem às normas e aos métodos de ensino tradicionais, garantindo a uniformidade do processo educativo.
I.A inclusão escolar, na perspectiva de Mantoan, pressupõe a transformação da escola em um espaço que acolha a diversidade e valorize as diferenças, promovendo a aprendizagem de todos os alunos, com ou sem deficiência.
II.A inclusão escolar se efetiva com a criação de classes especiais para alunos com deficiência, separando-os dos demais alunos para que recebam atendimento individualizado de acordo com suas necessidades específicas.
III.A inclusão escolar, segundo Mantoan, implica em adaptar os alunos com deficiência ao ambiente escolar, de modo que se ajustem às normas e aos métodos de ensino tradicionais, garantindo a uniformidade do processo educativo.
Ano: 2024
Banca:
IBAM
Órgão:
Prefeitura de Cubatão - SP
Prova:
IBAM - 2024 - Prefeitura de Cubatão - SP - Coordenador Pedagógico |
Q3252662
Pedagogia
Acerca do conceito de barbárie na educação, marque
(V), para as afirmativas verdadeiras, e (F), para as
falsas.
(__) A barbárie na educação se manifesta na ausência de liberdade de ensinar e a não imposição de um currículo homogêneo e padronizado.
(__) A barbárie pode ser compreendida como a negação da educação crítica e reflexiva, que visa à formação de cidadãos conscientes e transformadores.
(__) A educação contra a barbárie se constrói por meio do diálogo, da valorização da diversidade e do respeito à individualidade.
(__) A barbárie na educação se caracteriza pela promoção da intolerância, do preconceito e da discriminação.
A sequência está correta em:
(__) A barbárie na educação se manifesta na ausência de liberdade de ensinar e a não imposição de um currículo homogêneo e padronizado.
(__) A barbárie pode ser compreendida como a negação da educação crítica e reflexiva, que visa à formação de cidadãos conscientes e transformadores.
(__) A educação contra a barbárie se constrói por meio do diálogo, da valorização da diversidade e do respeito à individualidade.
(__) A barbárie na educação se caracteriza pela promoção da intolerância, do preconceito e da discriminação.
A sequência está correta em:
Ano: 2024
Banca:
IBAM
Órgão:
Prefeitura de Guarulhos - SP
Prova:
IBAM - 2024 - Prefeitura de Guarulhos - SP - Professor(a) de Música (Todas as Especialidades) |
Q3252255
Pedagogia
No capítulo 'O rinoceronte em sala de aula', de 'O ouvido pensante' (1992), Schafer apresenta uma série de
reflexões cruciais para educadores musicais. Suas ideias, alinhadas com sua filosofia de vida, questionam o
sistema escolar tradicional e propõem uma nova abordagem para o ensino da música, destacando a
importância da postura do professor e a necessidade de repensar o papel da música na educação. Considere
as afirmativas que conceituam as ideias desse renomado educador musical.
I. "O primeiro passo prático, em qualquer reforma educacional, é dar o primeiro passo prático". Schafer defende que a ação precede a teoria na educação musical. A prática, para ele, é o ponto de partida para qualquer mudança. O maior obstáculo para o professor é a própria teoria, quando utilizada como justificativa para a inação. A música é uma atividade prática, e aprender a fazer música é mais importante do que discutir sobre ela.
II. "Na educação, fracassos são mais importantes do que sucessos. Nada é mais triste do que uma história de sucessos". Ao afirmar que 'na educação, fracassos são mais importantes do que sucessos', Schafer critica a cultura do sucesso a todo custo. Para ele, a busca incessante por resultados positivos pode levar o professor a negligenciar a importância da reflexão sobre sua prática. Os fracassos, por sua vez, oferecem uma oportunidade única para que o educador identifique as falhas em seu trabalho e busque soluções mais eficazes. Dessa forma, os erros se transformam em valiosas ferramentas de aprendizado e desenvolvimento profissional.
III. "Não há mais professores, mas uma comunidade de aprendizes". A frase de Schafer reflete uma visão democrática da educação, onde todos, incluindo o professor, são aprendizes. Essa perspectiva horizontal valoriza a experiência e a individualidade de cada membro da comunidade, estimulando a colaboração e a construção conjunta do conhecimento.
I. "O primeiro passo prático, em qualquer reforma educacional, é dar o primeiro passo prático". Schafer defende que a ação precede a teoria na educação musical. A prática, para ele, é o ponto de partida para qualquer mudança. O maior obstáculo para o professor é a própria teoria, quando utilizada como justificativa para a inação. A música é uma atividade prática, e aprender a fazer música é mais importante do que discutir sobre ela.
II. "Na educação, fracassos são mais importantes do que sucessos. Nada é mais triste do que uma história de sucessos". Ao afirmar que 'na educação, fracassos são mais importantes do que sucessos', Schafer critica a cultura do sucesso a todo custo. Para ele, a busca incessante por resultados positivos pode levar o professor a negligenciar a importância da reflexão sobre sua prática. Os fracassos, por sua vez, oferecem uma oportunidade única para que o educador identifique as falhas em seu trabalho e busque soluções mais eficazes. Dessa forma, os erros se transformam em valiosas ferramentas de aprendizado e desenvolvimento profissional.
III. "Não há mais professores, mas uma comunidade de aprendizes". A frase de Schafer reflete uma visão democrática da educação, onde todos, incluindo o professor, são aprendizes. Essa perspectiva horizontal valoriza a experiência e a individualidade de cada membro da comunidade, estimulando a colaboração e a construção conjunta do conhecimento.
Ano: 2024
Banca:
IESES
Órgão:
Prefeitura de São José - SC
Prova:
IESES - 2024 - Prefeitura de São José - SC - Professor - Filosofia |
Q3231391
Pedagogia
Sobre as questões metodológicas do Currículo Base da
Educação Josefense para Filosofia, assinale a
alternativa correta (Currículo Base da Educação
Josefense p 596/596):
Ano: 2024
Banca:
IESES
Órgão:
Prefeitura de São José - SC
Prova:
IESES - 2024 - Prefeitura de São José - SC - Professor - Filosofia |
Q3231383
Pedagogia
A relação da filosofia com a educação existe desde o
mundo grego. Os filósofos gregos, em busca da arete
humana, foram os que deram início às discussões sobre
a filosofia da educação e seu sentido no mundo.
(https://repositorio.ufsc.br/bitstream/handle/praxis/337/F ilosofia%20da%20educa%C3%A7%C3%A3o%202.pdf? sequence=1&isAllowed=y ,p.92)
Sobre esse contexto de filosofia e suas relações com a educação, assinale a alternativa INCORRETA:
(https://repositorio.ufsc.br/bitstream/handle/praxis/337/F ilosofia%20da%20educa%C3%A7%C3%A3o%202.pdf? sequence=1&isAllowed=y ,p.92)
Sobre esse contexto de filosofia e suas relações com a educação, assinale a alternativa INCORRETA:
Ano: 2024
Banca:
IESES
Órgão:
Prefeitura de São José - SC
Prova:
IESES - 2024 - Prefeitura de São José - SC - Professor - Filosofia |
Q3231379
Pedagogia
O Renascimento foi um período de intensa agitação
cultural, que abarcou os séculos XIV a XVI
(KRISTELLER, 1993). Em seu âmbito, surgiu o
Humanismo, que foi um movimento de revalorização e
utilização da cultura clássica greco-romana como
modelo para todas as atividades intelectuais, dentre elas
a reflexão pedagógica. (https://www.fe.unicamp.br/pffe/publicacao/4960/art02_25.pdf)
De acordo com esse contexto, Renascimento e Educação Humanista, assinale a alternativa INCORRETA:
De acordo com esse contexto, Renascimento e Educação Humanista, assinale a alternativa INCORRETA:
Ano: 2024
Banca:
Itame
Órgão:
Prefeitura de Bonópolis - GO
Prova:
Itame - 2024 - Prefeitura de Bonópolis - GO - Professor PIII - Pedagogo |
Q3230754
Pedagogia
No campo dos estudos sobre a biologia do
conhecimento, o teórico chileno Humberto Maturana
sintetizou o que ele denomina de “Matriz Biológica da
Existência Humana”. A base desta Matriz é composta
pela
Ano: 2024
Banca:
ADM&TEC
Órgão:
Prefeitura de São Luís do Quitunde - AL
Prova:
ADM&TEC - 2024 - Prefeitura de São Luís do Quitunde - AL - Professor de Geografia |
Q3202529
Pedagogia
A pedagogia histórico-crítica foi proposta por:
Ano: 2024
Banca:
ADM&TEC
Órgão:
Prefeitura de São Luís do Quitunde - AL
Prova:
ADM&TEC - 2024 - Prefeitura de São Luís do Quitunde - AL - Professor do 1° ao 5º Ano |
Q3201689
Pedagogia
John Dewey (1859-1952) foi um filósofo e educador
influente que contribuiu significativamente para o campo da
educação quando:
I. Incentivou com ênfase os métodos pedagógicos altamente prescritivos.
II. Defendeu a implementação de currículos rígidos e padronizados.
III. Promoveu a ideia de que a educação deve ser adaptativa e relevante para o aluno.
IV. Introduziu a ideia de que a aprendizagem deve ser um processo ativo de pensamento crítico,
Está CORRETO o que se afirma em:
I. Incentivou com ênfase os métodos pedagógicos altamente prescritivos.
II. Defendeu a implementação de currículos rígidos e padronizados.
III. Promoveu a ideia de que a educação deve ser adaptativa e relevante para o aluno.
IV. Introduziu a ideia de que a aprendizagem deve ser um processo ativo de pensamento crítico,
Está CORRETO o que se afirma em:
Ano: 2024
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Paraty - RJ
Prova:
Avança SP - 2024 - Prefeitura de Paraty - RJ - Monitor de Transporte Escolar |
Q3193207
Pedagogia
De acordo com as diretrizes para a Educação de
Jovens e Adultos (EJA), como o poder público
deve proceder para garantir a efetividade e a
qualidade do processo educativo dentro do
Sistema Nacional de Avalição da Educação
Básica (SAEB)?
Ano: 2024
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Bandeirante - SC
Prova:
AMEOSC - 2024 - Prefeitura de Bandeirante - SC - Professor (Segundo Professor) |
Q3185694
Pedagogia
Avaliando as alternativas abaixo, assinale a que descreve corretamente o papel da filosofia na educação:
Ano: 2024
Banca:
IBEC
Órgão:
Prefeitura de Potiraguá - BA
Prova:
IBEC - 2024 - Prefeitura de Potiraguá - BA - Orientador Educacional |
Q3166324
Pedagogia
Sobre o papel da educação para a formação ética dos
seres humanos, Cortina (2003, p.113) entende que a
educação do cidadão e da cidadã deve levar em conta a
dimensão comunitária das pessoas, seu projeto pessoal e
sua capacidade de universalização, que deve ser exercida
dialogicamente, pois, dessa maneira, elas poderão ajudar na construção do melhor mundo possível, demonstrando
saber que são responsáveis pela realidade social. Portanto,
é correto afirmar que:
Ano: 2024
Banca:
IESES
Órgão:
Prefeitura de Biguaçu - SC
Prova:
IESES - 2024 - Prefeitura de Biguaçu - SC - Professor III - Filosofia |
Q3133481
Pedagogia
Após a leitura do enunciado apresentado a seguir,
identifique a afirmação correta:
“O homem é a única criatura que precisa ser educada.” (KANT, 1996, p. 441). É dessa forma que Kant começa o seu texto intitulado Sobre a Pedagogia. O filósofo discorre que em geral os seres são determinados pelo instinto. Por sua vez, o homem cria e recria valores.
(O Conceito de Iluminismo em Kant e sua implicação com a moralidade e a política; Carlos Weinman; Unoesc & Ciência - ACHS Joaçaba, v. 6, n. 2, p. 201- 212, jul./dez. 2015)
“O homem é a única criatura que precisa ser educada.” (KANT, 1996, p. 441). É dessa forma que Kant começa o seu texto intitulado Sobre a Pedagogia. O filósofo discorre que em geral os seres são determinados pelo instinto. Por sua vez, o homem cria e recria valores.
(O Conceito de Iluminismo em Kant e sua implicação com a moralidade e a política; Carlos Weinman; Unoesc & Ciência - ACHS Joaçaba, v. 6, n. 2, p. 201- 212, jul./dez. 2015)
Ano: 2024
Banca:
IESES
Órgão:
Prefeitura de Biguaçu - SC
Prova:
IESES - 2024 - Prefeitura de Biguaçu - SC - Professor III - Filosofia |
Q3133480
Pedagogia
Após a leitura do enunciado apresentado a seguir,
identifique a afirmação correta:
A história humana mistura-se a busca pela verdade. Nos mais diversos tempos e por inúmeros meios se defendeu possuí-la. Essa busca também foi a de Descartes (1596-1650), através da constituição de um método.
(Revista Teias, RENÉ DESCARTES: sua contribuição para a ciência moderna e o impacto das suas ideias na educação; 2022, 343/345)
I. É possível perceber a contribuição de Descartes na fundamentação do sistema científico moderno e o impacto de suas ideias na educação
II. Descartes não se dedicou a tecer reflexões diretas para o sistema escolar, contudo, apregoam ao seu método a base para do fragmentação do conhecimento e do ensino, mas foi verificado que em sua teoria e método não há fundamento para a separação das partes sem que haja também a junção dessas partes ao todo, concluindo-se, portanto, que a fragmentação da ciência e do ensino não tem fundamento direto no método cartesiano
III. Para Descartes, o conhecimento deve ser produzido a partir da minuciosa investigação do objeto que está sendo estudado. Aqui é importante destacar que essa ideia traz as características da compreensão do modo de se chegar à verdade proposto por Parmênides no diálogo com a deusa, partindo do princípio da razão e examinando as coisas.
IV. A concepção metodológica de Descartes consiste no desejo de estabelecer um método que seja capaz de ser aplicado em todas as ciências e que possibilite, em primeiro lugar, a ele próprio, e aos demais, alcançara verdade, desfazendo-se, inclusive, de tudo aquilo que outrora fora dado como verdade pelo sistema vigente, mas que, na sua concepção, não se sustentava.
A alternativa correta é:
A história humana mistura-se a busca pela verdade. Nos mais diversos tempos e por inúmeros meios se defendeu possuí-la. Essa busca também foi a de Descartes (1596-1650), através da constituição de um método.
(Revista Teias, RENÉ DESCARTES: sua contribuição para a ciência moderna e o impacto das suas ideias na educação; 2022, 343/345)
I. É possível perceber a contribuição de Descartes na fundamentação do sistema científico moderno e o impacto de suas ideias na educação
II. Descartes não se dedicou a tecer reflexões diretas para o sistema escolar, contudo, apregoam ao seu método a base para do fragmentação do conhecimento e do ensino, mas foi verificado que em sua teoria e método não há fundamento para a separação das partes sem que haja também a junção dessas partes ao todo, concluindo-se, portanto, que a fragmentação da ciência e do ensino não tem fundamento direto no método cartesiano
III. Para Descartes, o conhecimento deve ser produzido a partir da minuciosa investigação do objeto que está sendo estudado. Aqui é importante destacar que essa ideia traz as características da compreensão do modo de se chegar à verdade proposto por Parmênides no diálogo com a deusa, partindo do princípio da razão e examinando as coisas.
IV. A concepção metodológica de Descartes consiste no desejo de estabelecer um método que seja capaz de ser aplicado em todas as ciências e que possibilite, em primeiro lugar, a ele próprio, e aos demais, alcançara verdade, desfazendo-se, inclusive, de tudo aquilo que outrora fora dado como verdade pelo sistema vigente, mas que, na sua concepção, não se sustentava.
A alternativa correta é:
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