Questões de Concurso
Sobre educação e filosofia em pedagogia
Foram encontradas 1.768 questões
Ano: 2025
Banca:
EDUCA
Órgão:
Prefeitura de Umbuzeiro - PB
Prova:
EDUCA - 2025 - Prefeitura de Umbuzeiro - PB - Professor dos Anos Finais - Educação Física |
Q3410161
Pedagogia
As dimensões filosóficas, antropológicas e sociais da
Educação Física possibilitam uma leitura crítica do
corpo em movimento, entendendo como construção
cultural, histórica e política.
A esse respeito, assinale a alternativa CORRETA:
A esse respeito, assinale a alternativa CORRETA:
Q3401454
Pedagogia
Os referenciais curriculares lembram que a organização e as
práticas educacionais estão baseadas em princípios éticos,
políticos e estéticos. Ética e política estão interrelacionadas, mas
comportam distinções.
Assinale a opção que indica um princípio ético.
Assinale a opção que indica um princípio ético.
Q3401435
Pedagogia
John Amos Comenius foi um educador e filósofo dos séculos XVI e
XVII e influenciou profundamente a organização do ensino na
modernidade.
Ele foi responsável por introduzir o princípio do(a)
Ele foi responsável por introduzir o princípio do(a)
Q3401434
Pedagogia
O construtivismo é um paradigma pedagógico amplo que redefiniu
a educação tradicional ao repensar a dinâmica do processo de
ensino-aprendizagem.
Assinale a opção que não indica uma característica do construtivismo.
Assinale a opção que não indica uma característica do construtivismo.
Q3401432
Pedagogia
Certas vertentes pedagógicas enfatizam a dimensão dialética do
processo educacional, enquanto outras enfatizam a dialógica.
Apesar da proximidade fonética e semântica, há diferenças
conceituais importantes entre as duas noções.
Assinale a opção que descreve corretamente esta diferença.
Assinale a opção que descreve corretamente esta diferença.
Q3401430
Pedagogia
Para que a educação cumpra seu papel na formação de cidadãos
preparados para a vida democrática, o ensino deve se basear na
experiência prática e na resolução de problemas reais. Esse modelo
educacional pragmático entende que o conhecimento não é fixo,
mas construído continuamente a partir da interação entre o aluno
e o ambiente.
O trecho acima expressa o pensamento educacional de
O trecho acima expressa o pensamento educacional de
Ano: 2025
Banca:
Prefeitura de Trombudo Central - SC
Órgão:
Prefeitura de Trombudo Central - SC
Prova:
Prefeitura de Trombudo Central - SC - 2025 - Prefeitura de Trombudo Central - SC - Professor de Artes |
Q3391403
Pedagogia
A Teoria Geral da Educação busca compreender os fundamentos, objetivos e processos que envolvem a
prática educativa em seus diferentes contextos. Com base nessa abordagem, assinale a alternativa correta:
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Campinas - SP
Prova:
VUNESP - 2025 - Prefeitura de Campinas - SP - Professor de Educação Básica II (PEB II) Anos Iniciais do Ensino Fundamental |
Q3391331
Pedagogia
Conforme Benevides (1996), existe, no sistema de ensino
brasileiro, um “espaço” para a educação do cidadão. No
entanto, não existe, ainda, a educação para a democracia.
Citando Alain (1910), a autora Benevides (1996) afirma que aqui ainda existe um ensino
Citando Alain (1910), a autora Benevides (1996) afirma que aqui ainda existe um ensino
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Campinas - SP
Prova:
VUNESP - 2025 - Prefeitura de Campinas - SP - Professor de Educação Básica II (PEB II) Anos Iniciais do Ensino Fundamental |
Q3391328
Pedagogia
Como hipótese sobre a aquisição de conhecimentos, a
didática da matemática da escola francesa adota a ideia
de Piaget, segundo a qual os conhecimentos são produzidos por construções sucessivas que acontecem pela
interação do sujeito com o meio.
Conforme Moreno (In: Panizza et al., 2006), na didática da matemática, o trabalho do professor consiste em propor ao aluno situações de aprendizagem para que esse aluno produza seus conhecimentos, partindo
Conforme Moreno (In: Panizza et al., 2006), na didática da matemática, o trabalho do professor consiste em propor ao aluno situações de aprendizagem para que esse aluno produza seus conhecimentos, partindo
Ano: 2025
Banca:
Instituto Access
Órgão:
Prefeitura de Marechal Floriano - ES
Prova:
Instituto Access - 2025 - Prefeitura de Marechal Floriano - ES - Professor PP - Supervisor Escolar |
Q3375338
Pedagogia
A educação formal desempenha um papel essencial na formação do indivíduo em sua dimensão social. Considerando os
fundamentos filosóficos e socioculturais da educação, assinale a alternativa que melhor expressa essa função.
Ano: 2025
Banca:
Instituto Access
Órgão:
Prefeitura de Marechal Floriano - ES
Prova:
Instituto Access - 2025 - Prefeitura de Marechal Floriano - ES - Professor PB - Anos Finais do Ensino Fundamental - Geografia |
Q3372960
Pedagogia
Os fundamentos da educação englobam um conjunto de princípios filosóficos, históricos, sociológicos e psicológicos
que sustentam e orientam a prática pedagógica. Em relação à função social da educação no contexto das teorias
críticas, especialmente sob a perspectiva da Pedagogia Histórico-Crítica, desenvolvida por Dermeval Saviani, considerase que: Assinale a alternativa que expressa corretamente um princípio central da Pedagogia Histórico-Crítica em relação
à função social da educação.
Ano: 2025
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Rolim de Moura - RO
Prova:
IBADE - 2025 - Prefeitura de Rolim de Moura - RO - Professor de Educação Física |
Q3370883
Pedagogia
Em relação à Educação Física contemporânea, sua visão
crítica e transformadora, analise as afirmativas e assinale a
alternativa correta.
Ano: 2025
Banca:
Prefeitura de Bombinhas - SC
Órgão:
Prefeitura de Bombinhas - SC
Prova:
Prefeitura de Bombinhas - SC - 2025 - Prefeitura de Bombinhas - SC - Professor de Ensino Fundamental II – Ensino Religioso |
Q3369436
Pedagogia
O ser humano ao questionar-se sobre sua existência
e o sentido da vida, tenta encontrar respostas para
esses questionamentos, considerando a finitude, as
múltiplas culturas ensaiam algumas possibilidades para
a vida além da morte. Qual resposta está de acordo com
a sitação: “...Organizam sua vida e buscam dar sentido
a ela a partir de valores voltados ao tempo presente isto
é, sem direcionar a vida terrena seguindo uma intenção
ou crença em garantir uma vida futura após a morte”.
Ano: 2025
Banca:
Prefeitura de Bombinhas - SC
Órgão:
Prefeitura de Bombinhas - SC
Prova:
Prefeitura de Bombinhas - SC - 2025 - Prefeitura de Bombinhas - SC - Professor de Ensino Fundamental II – Ensino Religioso |
Q3369432
Pedagogia
A citação abaixo é de qual teórico?
“Gosto de ser homem, de ser gente, porque sei que minha passagem pelo mundo não é preestabelecida. Que o meu destino não é um dado, mas algo que precisa ser feito e de cuja responsabilidade nao posso me eximir. Gosto de ser gente porque a história em que me faço com os outros e de cuja feitura tomo parte é um tempo de possibilidades e não de determinismo”.
“Gosto de ser homem, de ser gente, porque sei que minha passagem pelo mundo não é preestabelecida. Que o meu destino não é um dado, mas algo que precisa ser feito e de cuja responsabilidade nao posso me eximir. Gosto de ser gente porque a história em que me faço com os outros e de cuja feitura tomo parte é um tempo de possibilidades e não de determinismo”.
Ano: 2025
Banca:
IDCAP
Órgão:
UEFS
Prova:
IDCAP - 2025 - UEFS - Especialista em Atendimento Educacional Especializado |
Q3363554
Pedagogia
A Filosofia da Educação analisa os pressupostos
filosóficos e ideológicos que fundamentam os fins e
valores do ensino, influenciando concepções sobre o
papel da escola na sociedade. Assim, analise as
afirmativas a seguir:
I.A formação integral do indivíduo na educação prioriza exclusivamente o desenvolvimento de habilidades técnicas, preparando o aluno apenas para o mercado de trabalho.
II.A concepção humanista da educação defende que a escola deve desenvolver não apenas competências cognitivas, mas também valores éticos, afetivos e sociais.
III.A formação integral busca ir além da qualificação profissional, visando formar cidadãos críticos e conscientes de seu papel social na construção de uma sociedade mais justa.
Está correto o que se afirma em:
I.A formação integral do indivíduo na educação prioriza exclusivamente o desenvolvimento de habilidades técnicas, preparando o aluno apenas para o mercado de trabalho.
II.A concepção humanista da educação defende que a escola deve desenvolver não apenas competências cognitivas, mas também valores éticos, afetivos e sociais.
III.A formação integral busca ir além da qualificação profissional, visando formar cidadãos críticos e conscientes de seu papel social na construção de uma sociedade mais justa.
Está correto o que se afirma em:
Ano: 2025
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Iporã do Oeste - SC
Prova:
AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Iporã do Oeste - SC - Professor de Ciências |
Q3361971
Pedagogia
Libâneo, Santos e Saviani (2005), em seus estudos,
afirmam que as teorias contemporâneas da educação
são aquelas gestadas em plena modernidade, quando a
ideia de uma formação geral para todos toma lugar na
reflexão pedagógica. Diante disso, as teorias
apresentam algumas características em comum:
I.Acentuação do poder da razão, isto é, da atividade racional, científica, tecnológica, enquanto objeto de conhecimento que leva as pessoas a pensarem com autonomia e objetividade, contra todas as formas de ignorância e arbitrariedade.
II.Os educadores não são representantes legítimos da cultura, cabendo aos estudantes provarem aos educadores os valores universais, como racionalidade, autoconsciência, autonomia e liberdade.
Fonte: Camillo, Cíntia Moralles. Teorias da educação. Santa Maria, RS: UFSM, NTE, 2018.
A partir da análise dos itens, é possível AFIRMAR que:
I.Acentuação do poder da razão, isto é, da atividade racional, científica, tecnológica, enquanto objeto de conhecimento que leva as pessoas a pensarem com autonomia e objetividade, contra todas as formas de ignorância e arbitrariedade.
II.Os educadores não são representantes legítimos da cultura, cabendo aos estudantes provarem aos educadores os valores universais, como racionalidade, autoconsciência, autonomia e liberdade.
Fonte: Camillo, Cíntia Moralles. Teorias da educação. Santa Maria, RS: UFSM, NTE, 2018.
A partir da análise dos itens, é possível AFIRMAR que:
Ano: 2025
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Iporã do Oeste - SC
Prova:
AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Iporã do Oeste - SC - Professor de 1ª a 4ª Série Ensino Fundamental |
Q3361729
Pedagogia
As maneiras de alfabetizar são muitas, e cada uma
destaca um aspecto da aprendizagem. Ao longo dos
anos a alfabetização passou de um foco no fonema para
uma abordagem mais ampla. Essa abordagem leva em
consideração:
Ano: 2025
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Iporã do Oeste - SC
Prova:
AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Iporã do Oeste - SC - Professor de História |
Q3361541
Pedagogia
Considere a seguinte situação:
Durante uma formação docente, um grupo de educadores discutia como a escola pode contribuir para transformar realidades marcadas pela exclusão social. Uma das professoras mencionou que, mesmo diante de contextos adversos, é possível cultivar, com os estudantes, uma visão de futuro que não negue os limites presentes, mas que também não se conforme com eles — apostando na criação coletiva de novas possibilidades históricas. Essa reflexão está diretamente relacionada a qual conceito do pensamento freireano?
Durante uma formação docente, um grupo de educadores discutia como a escola pode contribuir para transformar realidades marcadas pela exclusão social. Uma das professoras mencionou que, mesmo diante de contextos adversos, é possível cultivar, com os estudantes, uma visão de futuro que não negue os limites presentes, mas que também não se conforme com eles — apostando na criação coletiva de novas possibilidades históricas. Essa reflexão está diretamente relacionada a qual conceito do pensamento freireano?
Q3351144
Pedagogia
John Dewey (1859-1952) figura como um dos mais proeminentes pensadores da educação de sua época, provocando substanciais influências sobre o movimento escolanovista brasileiro. Com base em suas ideias pedagógicas, analise as afirmativas abaixo.
I. Pensou a escola como sendo um ambiente propiciador de experiências de vida e de trabalho.
II. Propõe que reflexão e ação devem sempre estar unidas no ambiente de ensino.
III. Defende a substituição do conceito de distribuição de tempo na atividade escolar, pondo fim ao entendimento da escola com horários rígidos e duração padronizada das aulas.
Está correto o que se afirma em:
Q3351143
Pedagogia
Hoje, tomamos consciência de que o sentido das nossas vidas não está separado do sentido do próprio planeta. Diante da degradação das nossas vidas no planeta, chegamos a uma verdadeira encruzilhada entre um caminho tecnozóico, que coloca toda a fé na capacidade da tecnologia de nos tirar da crise sem mudar nosso estilo poluidor e consumista de vida, e um caminho ecozóico, fundado numa nova relação saudável com o planeta, reconhecendo que somos parte do mundo natural, vivendo em harmonia com o universo, caracterizado pelas atuais preocupações ecológicas. Fazemos escolhas! Nem sempre temos clareza delas. A educação carrega de intencionalidade nossos atos. Precisamos ter consciência das implicações de nossas escolhas.
GADOTTI, Moacir. Educar para a sustentabilidade: uma contribuição para
a década do desenvolvimento sustentável. São Paulo: Editora e Livraria
Instituto Paulo Freire, 2009, p. 62.
Com base na reflexão proposta pelo trecho supracitado, assinale a afirmativa correta.
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