Questões de Concurso
Sobre currículo (teoria e prática) em pedagogia
Foram encontradas 9.651 questões
Ano: 2026
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Vinhedo - SP
Prova:
Avança SP - 2026 - Prefeitura de Vinhedo - SP - Professor de Educação Básica II - Ciências |
Q3865318
Pedagogia
Analise as assertivas a seguir, elaboradas a partir
das discussões de Arroyo (2013) sobre a lógica
estrutural do currículo brasileiro, e assinale a
alternativa correta.
I – Para Arroyo, a distinção entre núcleo comum e parte diversificada expressa uma concepção democrática e inclusiva de currículo, uma vez que a diversidade de saberes regionais, raciais, de classe e de gênero é incorporada como eixo obrigatório na formação dos estudantes.
II – Segundo o autor, o chamado “núcleo comum” baseia-se na ideia de um sujeito universal e abstrato, que tende a apagar as marcas dos sujeitos concretos - como lugar, classe, raça, gênero e etnia - produzindo um currículo que desconsidera e secundariza os saberes dos grupos historicamente marginalizados.
I – Para Arroyo, a distinção entre núcleo comum e parte diversificada expressa uma concepção democrática e inclusiva de currículo, uma vez que a diversidade de saberes regionais, raciais, de classe e de gênero é incorporada como eixo obrigatório na formação dos estudantes.
II – Segundo o autor, o chamado “núcleo comum” baseia-se na ideia de um sujeito universal e abstrato, que tende a apagar as marcas dos sujeitos concretos - como lugar, classe, raça, gênero e etnia - produzindo um currículo que desconsidera e secundariza os saberes dos grupos historicamente marginalizados.
Ano: 2026
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Vinhedo - SP
Provas:
Avança SP - 2026 - Prefeitura de Vinhedo - SP - Professor de Educação Básica II - Ciências
|
Avança SP - 2026 - Prefeitura de Vinhedo - SP - Professor de Educação Básica II - Educação Artística |
Avança SP - 2026 - Prefeitura de Vinhedo - SP - Professor de Educação Básica II - Geografia |
Avança SP - 2026 - Prefeitura de Vinhedo - SP - Professor de Educação Básica II - Língua Portuguesa |
Q3865302
Pedagogia
Complete corretamente as lacunas abaixo:
Os conteúdos referentes à história e cultura afro-brasileira e dos _________ serão ministrados no âmbito de todo o currículo escolar, em especial nas áreas de _______ e de literatura e história brasileiras.
Os conteúdos referentes à história e cultura afro-brasileira e dos _________ serão ministrados no âmbito de todo o currículo escolar, em especial nas áreas de _______ e de literatura e história brasileiras.
Ano: 2026
Banca:
FUNATEC
Órgão:
Prefeitura de São José do Divino - PI
Prova:
FUNATEC - 2026 - Prefeitura de São José do Divino - PI - Professor(a) - Ensino Fundamental Anos Finais - Inglês |
Q3865161
Pedagogia
Os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN) para
Língua Estrangeira enfatizam determinadas
habilidades como prioritárias no contexto escolar
brasileiro. A escolha metodológica coerente com esse
documento deve privilegiar, sobretudo:
Ano: 2026
Banca:
FUNATEC
Órgão:
Prefeitura de São José do Divino - PI
Prova:
FUNATEC - 2026 - Prefeitura de São José do Divino - PI - Professor(a) - Ensino Fundamental Anos Finais - Inglês |
Q3865160
Pedagogia
No âmbito da BNCC, o ensino de Língua Inglesa nos
anos finais do Ensino Fundamental assume uma
função que extrapola a aprendizagem estrutural da
língua. Considerando essa perspectiva, assinale a
alternativa que melhor traduz o papel formativo da
Língua Inglesa segundo a BNCC.
Ano: 2026
Banca:
FUNATEC
Órgão:
Prefeitura de São José do Divino - PI
Prova:
FUNATEC - 2026 - Prefeitura de São José do Divino - PI - Professor(a) - Ensino Fundamental Anos Finais - Ciências |
Q3865151
Pedagogia
Ao planejar atividades em espaços não-formais, o
professor define objetivos de aprendizagem
relacionados à investigação científica. Essa decisão
está coerente com a BNCC porque:
Ano: 2026
Banca:
FUNATEC
Órgão:
Prefeitura de São José do Divino - PI
Prova:
FUNATEC - 2026 - Prefeitura de São José do Divino - PI - Professor(a) - Ensino Fundamental Anos Finais - Ciências |
Q3865150
Pedagogia
Um professor de Ciências organiza uma visita orientada
a um museu de ciência com alunos do Ensino
Fundamental – Anos Finais, articulando observações,
registros e discussão posterior em sala. Essa prática
está alinhada à BNCC porque:
Ano: 2026
Banca:
FUNATEC
Órgão:
Prefeitura de São José do Divino - PI
Prova:
FUNATEC - 2026 - Prefeitura de São José do Divino - PI - Professor(a) - Ensino Fundamental Anos Finais - Educação Física |
Q3865131
Pedagogia
Em uma turma heterogênea, composta por alunos com
diferentes níveis de habilidade motora, o professor
precisa adaptar uma atividade lúdica. A estratégia
pedagógica mais adequada é:
Ano: 2026
Banca:
FUNATEC
Órgão:
Prefeitura de São José do Divino - PI
Provas:
FUNATEC - 2026 - Prefeitura de São José do Divino - PI - Professor(a) - Educação Infantil
|
FUNATEC - 2026 - Prefeitura de São José do Divino - PI - Professor(a) - Ensino Fundamental Anos Iniciais |
FUNATEC - 2026 - Prefeitura de São José do Divino - PI - Professor(a) - Ensino Fundamental Anos Finais - Matemática |
FUNATEC - 2026 - Prefeitura de São José do Divino - PI - Professor(a) - Ensino Fundamental Anos Finais - Língua Portuguesa |
FUNATEC - 2026 - Prefeitura de São José do Divino - PI - Professor(a) - Ensino Fundamental Anos Finais - Educação Física |
FUNATEC - 2026 - Prefeitura de São José do Divino - PI - Professor(a) - Ensino Fundamental Anos Finais - Ciências |
FUNATEC - 2026 - Prefeitura de São José do Divino - PI - Professor(a) - Ensino Fundamental Anos Finais - Inglês |
FUNATEC - 2026 - Prefeitura de São José do Divino - PI - Professor(a) - Ensino Fundamental Anos Finais - Informática |
Q3865032
Pedagogia
Uma escola decide flexibilizar o currículo do Ensino
Fundamental, permitindo que cada estudante escolha
livremente o que estudar durante o semestre, cabendo
ao professor apenas orientar quando solicitado.
Embora haja maior satisfação dos alunos, observa-se
fragmentação do conhecimento e dificuldade em
garantir aprendizagens essenciais. Considerando o
cenário descrito, é possível afirmar que essa situação
expressa corretamente:
Ano: 2026
Banca:
Instituto IBED
Órgão:
Prefeitura de Conceição do Canindé - PI
Prova:
Instituto IBED - 2026 - Prefeitura de Conceição do Canindé - PI - Professor do Ensino Fundamental Anos Iniciais |
Q3864792
Pedagogia
O planejamento curricular, como processo
dinâmico, envolve a seleção e organização dos conteúdos, a
definição das estratégias de ensino e avaliação, e a organização
do tempo escolar, devendo ser compreendido como uma
atividade meramente burocrática e dissociada da prática
cotidiana em sala de aula.
Ano: 2026
Banca:
Gama Consult
Órgão:
Prefeitura da Estância de Socorro - SP
Prova:
Gama Consult - 2026 - Prefeitura da Estância de Socorro - SP - Professor Adjunto/Professor de Educação Básica II (Educação Física, Arte, Inglês) |
Q3863465
Pedagogia
No campo das teorias do currículo, existe uma vertente que
questiona o "status quo" e analisa a escola como local de
reprodução de desigualdades. Os conceitos de "ideologia", "poder", "classe social" e "emancipação" são categorias
centrais de análise pertencentes às teorias:
Ano: 2026
Banca:
Gama Consult
Órgão:
Prefeitura da Estância de Socorro - SP
Prova:
Gama Consult - 2026 - Prefeitura da Estância de Socorro - SP - Professor Adjunto/Professor de Educação Básica II (Educação Física, Arte, Inglês) |
Q3863463
Pedagogia
Inspirado na ideia de "estrutura", Jerome Bruner propôs
que os conteúdos devem ser revisitados ciclicamente e
com complexidade crescente ao longo da escolaridade. Um
conceito fundamental, como "democracia", é introduzido
de forma simples no ensino fundamental e retomado de
maneira mais profunda e abstrata no ensino médio e
superior. Isso permite um aprofundamento constante e
uma compreensão mais sofisticada. Esse modelo de
organização de conteúdos, é definido por Bruner como:
Ano: 2026
Banca:
Gama Consult
Órgão:
Prefeitura da Estância de Socorro - SP
Prova:
Gama Consult - 2026 - Prefeitura da Estância de Socorro - SP - Professor Adjunto/Professor de Educação Básica II (Educação Física, Arte, Inglês) |
Q3863461
Pedagogia
A LDB define regras específicas para determinados
componentes curriculares que integram a organização da
Educação Básica. Conforme a legislação vigente, a
Educação Física é componente curricular obrigatório da
Educação Básica. No entanto, sua prática é facultativa ao
aluno em casos específicos estipulados em lei, como para
aquele que:
Ano: 2026
Banca:
Gama Consult
Órgão:
Prefeitura da Estância de Socorro - SP
Prova:
Gama Consult - 2026 - Prefeitura da Estância de Socorro - SP - Professor Adjunto/Professor de Educação Básica II (Educação Física, Arte, Inglês) |
Q3863460
Pedagogia
A organização curricular da Educação Básica sofreu
alterações recentes quanto à oferta de línguas
estrangeiras. Conforme a redação atual do Art. 26, §5º da
LDB, o ensino da língua inglesa torna-se componente
curricular obrigatório a partir do:
Ano: 2026
Banca:
Instituto IBED
Órgão:
Prefeitura de Nova Santa Rita - PI
Prova:
Instituto IBED - 2026 - Prefeitura de Nova Santa Rita - PI - Professor de Educação Infantil - 20 |
Q3861269
Pedagogia
O currículo na Educação Infantil deve ser
concebido como um conjunto de práticas que articulam as
experiências e os saberes das crianças com os conhecimentos
que fazem parte do patrimônio cultural, artístico, ambiental,
científico e tecnológico da sociedade.
Ano: 2026
Banca:
Gama Consult
Órgão:
Prefeitura de Manduri - SP
Prova:
Gama Consult - 2026 - Prefeitura de Manduri - SP - Professor de Atendimento Educacional Especializado (AEE), Professor de Educação Básica I (PEB I) |
Q3861247
Pedagogia
Na estrutura da BNCC para o Ensino Fundamental, os
componentes curriculares são organizados em Áreas do
Conhecimento para favorecer a comunicação entre os
saberes. O componente curricular Ensino Religioso, de
oferta obrigatória e matrícula facultativa, situa-se nessa
estrutura:
Ano: 2026
Banca:
Gama Consult
Órgão:
Prefeitura de Manduri - SP
Prova:
Gama Consult - 2026 - Prefeitura de Manduri - SP - Professor de Atendimento Educacional Especializado (AEE), Professor de Educação Básica I (PEB I) |
Q3861246
Pedagogia
A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) define uma
progressão específica para os Anos Iniciais. Diferentemente
do ciclo anterior, o documento estabelece que, nos dois
primeiros anos do Ensino Fundamental (1º e 2º anos), a
ação pedagógica deve ter como foco preferencial o
processo de:
Ano: 2026
Banca:
Gama Consult
Órgão:
Prefeitura de Manduri - SP
Prova:
Gama Consult - 2026 - Prefeitura de Manduri - SP - Professor de Atendimento Educacional Especializado (AEE), Professor de Educação Básica I (PEB I) |
Q3861242
Pedagogia
Sabe-se que o currículo escolar não é neutro, mas reflete
relações de poder e interesses de classes dominantes na
seleção de conhecimentos legitimados. Quando escola
privilegia exclusivamente conhecimentos da cultura
erudita europeia desconsiderando saberes populares e
culturas marginalizadas, materializa concepção de
currículo:
Ano: 2026
Banca:
Instituto IBED
Órgão:
Prefeitura de Nova Santa Rita - PI
Prova:
Instituto IBED - 2026 - Prefeitura de Nova Santa Rita - PI - Professor de Educação Física – 20h (6º ao 9º ano) |
Q3861205
Pedagogia
O planejamento curricular deve ser um documento
flexível, que permita a adaptação aos diferentes contextos
escolares e às necessidades dos alunos, mas deve sempre se
basear em um modelo único e universal de currículo para
garantir a padronização da educação em nível nacional.
Ano: 2026
Banca:
Instituto IBED
Órgão:
Prefeitura de Nova Santa Rita - PI
Prova:
Instituto IBED - 2026 - Prefeitura de Nova Santa Rita - PI - Professor de Educação Física – 20h (6º ao 9º ano) |
Q3861189
Pedagogia
Em relação ao currículo e à organização do tempo
escolar, é fundamental que o currículo seja visto como um
produto acabado, que dita o tempo de cada disciplina de forma
rígida, sem flexibilidade para a interdisciplinaridade ou para
projetos que demandem tempos diferenciados.
Ano: 2026
Banca:
Instituto IBED
Órgão:
Prefeitura de Nova Santa Rita - PI
Prova:
Instituto IBED - 2026 - Prefeitura de Nova Santa Rita - PI - Professor de Português – 20h (6º ao 9º) |
Q3860866
Pedagogia
O currículo, de acordo com a BNCC, deve ser
compreendido como o conjunto de disciplinas e conteúdos
isolados a serem ministrados, sem conexão com as
competências e habilidades a serem desenvolvidas pelos
estudantes.
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