No contexto das transformações socioculturais
contemporâneas, diversas tendências
pedagógicas passaram a dialogar com o
pensamento denominado “pós-moderno”
(Libâneo, 2005). Considerando essas transformações e suas implicações para a
educação, assinale a alternativa correta sobre as
tendências pedagógicas modernas e
contemporâneas alinhadas ao pensamento “pós-moderno”.

Question

No contexto das transformações socioculturais
contemporâneas, diversas tendências
pedagógicas passaram a dialogar com o
pensamento denominado “pós-moderno”
(Libâneo, 2005). Considerando essas transformações e suas implicações para a
educação, assinale a alternativa correta sobre as
tendências pedagógicas modernas e
contemporâneas alinhadas ao pensamento “pós-moderno”. Alternativa A: Reafirmam a centralidade de uma razão
universal e de um currículo baseado em
conteúdos científicos estáveis, como a
Base Comum Curricular (BNCC),
considerando a escola como principal
espaço de transmissão de verdades
objetivas e universais que ajudam os
sujeitos no seu desenvolvimento crítico. Ou Alternativa B: Defendem que o processo educativo deve
ter enfoque globalizante e unitário e ser
orientado pela neutralidade cultural do
conhecimento, de modo a preservar a
objetividade científica e evitar a influência
de identidades sociais ou culturais na
construção curricular, para evitar
posicionamentos políticos na escola. Ou Alternativa C: Tendem a questionar a centralidade de
metanarrativas universais e a enfatizar a
pluralidade de culturas, identidades e
experiências locais na produção do
conhecimento, compreendendo o currículo
e a aprendizagem como processos
socialmente situados e atravessados por
relações de linguagem, poder e cultura. Ou Alternativa D: Propõem a substituição das experiências
socioculturais dos estudantes por
conteúdos formais previamente definidos,
com o objetivo de garantir a
homogeneidade dos processos de
formação escolar para todos os estudantes
do território brasileiro, conforme a Base
Comum Curricular (BNCC). Ou Alternativa E: Sustentam que a educação deve focar no
desenvolvimento de competências
técnicas voltadas para preparar os
estudantes ao sistema produtivo e a
conseguir um bom emprego, priorizando a
racionalidade instrumental e a
padronização curricular através da Base
Comum Curricular (BNCC).

Ápice Consultoria · Accepted Answer

Alternativa [C] Tendem a questionar a centralidade de
metanarrativas universais e a enfatizar a
pluralidade de culturas, identidades e
experiências locais na produção do
conhecimento, compreendendo o currículo
e a aprendizagem como processos
socialmente situados e atravessados por
relações de linguagem, poder e cultura.

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