Questões de Concurso
Sobre currículo (teoria e prática) em pedagogia
Foram encontradas 9.651 questões
Ano: 2026
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Pão de Açúcar - AL
Prova:
IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Pão de Açúcar - AL - Secretário Escolar |
Q4053239
Pedagogia
Considerando a concepção de currículo estabelecida nas
Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino
Fundamental, assinale a alternativa correta.
Ano: 2026
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Pão de Açúcar - AL
Prova:
IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Pão de Açúcar - AL - Professor de Língua Portuguesa |
Q4053187
Pedagogia
No contexto atual marcado pela circulação intensa de
informações em ambientes digitais, torna-se fundamental
que os estudantes desenvolvam habilidades para
analisar criticamente conteúdos e posicionar-se de forma
responsável diante de diferentes situações sociais e
informacionais. A Base Nacional Comum Curricular
(BNCC) contempla essa perspectiva entre suas
competências gerais. Com base nesse contexto, julgue
os itens a seguir como Verdadeiros (V) ou Falsos (F).
(__) Argumentar com base em fatos, dados e informações confiáveis constitui uma competência que contribui para a formação de posicionamentos éticos e responsáveis.
(__) O desenvolvimento de competências socioemocionais na escola envolve a capacidade de dialogar, negociar ideias e respeitar diferentes pontos de vista.
(__) As competências socioemocionais concentram-se apenas no desenvolvimento de atitudes e comportamentos, não envolvendo processos de análise e reflexão sobre informações.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA.
(__) Argumentar com base em fatos, dados e informações confiáveis constitui uma competência que contribui para a formação de posicionamentos éticos e responsáveis.
(__) O desenvolvimento de competências socioemocionais na escola envolve a capacidade de dialogar, negociar ideias e respeitar diferentes pontos de vista.
(__) As competências socioemocionais concentram-se apenas no desenvolvimento de atitudes e comportamentos, não envolvendo processos de análise e reflexão sobre informações.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA.
Ano: 2026
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Pão de Açúcar - AL
Prova:
IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Pão de Açúcar - AL - Professor de Língua Portuguesa |
Q4053186
Pedagogia
No planejamento educacional, os conteúdos escolares
ocupam lugar central nas decisões pedagógicas, uma
vez que se articulam com os objetivos educacionais e
com os métodos de ensino, influenciando a organização
do trabalho docente. Com base nessa perspectiva,
assinale a alternativa INCORRETA.
Ano: 2026
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Pão de Açúcar - AL
Prova:
IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Pão de Açúcar - AL - Psicopedagogo Educacional |
Q4053103
Pedagogia
A Resolução CNE/CEB nº 07/2010, ao fixar as Diretrizes
Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental de 9
anos, articula princípios epistemológicos, pedagógicos e
organizacionais que tensionam a relação entre base
nacional comum e diversidade curricular. Considerando o
arcabouço normativo-pedagógico estabelecido por essa
resolução, bem como sua fundamentação nas
concepções de currículo como experiência formativa e
nas garantias constitucionais do direito à educação,
assinale a alternativa correta:
Ano: 2026
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Pão de Açúcar - AL
Prova:
IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Pão de Açúcar - AL - Psicopedagogo Educacional |
Q4053095
Pedagogia
A implementação da Competência Geral de Cultura
Digital da BNCC nas práticas escolares impõe desafios
que extrapolam a disponibilidade de recursos
tecnológicos, interpelando as concepções docentes
sobre conhecimento, autoria e mediação pedagógica.
Essa competência tensiona, ainda, as fronteiras entre
educação formal e culturas juvenis digitais, exigindo dos
sistemas de ensino respostas curriculares que articulem
rigor epistemológico e pertinência social. Considerando
essas tensões à luz da teoria curricular, das políticas
educacionais e da produção científica sobre tecnologias
e educação, assinale a alternativa correta:
Ano: 2026
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Pão de Açúcar - AL
Prova:
IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Pão de Açúcar - AL - Psicopedagogo Educacional |
Q4053092
Pedagogia
A Resolução CNE/CEB nº 07/2010, fundamentada no
Parecer CNE/CEB nº 11/2010, estrutura o Ensino
Fundamental de 9 anos a partir de uma concepção de
currículo que articula base nacional comum, parte
diversificada e experiências formativas, tensionando a
relação entre padronização normativa e contextualização
pedagógica. Essa arquitetura curricular impõe aos
sistemas de ensino e às unidades escolares escolhas
organizacionais que envolvem a distribuição dos anos
iniciais e finais, a transição da Educação Infantil, a
organização dos tempos e espaços escolares e a
garantia do direito de aprendizagem a todos os
estudantes. Considerando essas dimensões
organizacionais e seus fundamentos normativos e
pedagógicos, assinale a alternativa correta:
Ano: 2026
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Pão de Açúcar - AL
Prova:
IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Pão de Açúcar - AL - Psicopedagogo Educacional |
Q4053090
Pedagogia
A Resolução CNE/CP nº 2, de 20 de dezembro de 2019,
ao instituir a Base Nacional Comum para a Formação
Inicial de Professores da Educação Básica
(BNC-Formação), reorienta os currículos dos cursos de
licenciatura a partir de uma arquitetura de competências
profissionais docentes articulada à BNCC, introduzindo
dimensões, categorias e cargas horárias que redefinem a
relação entre conhecimento disciplinar, prática
pedagógica e engajamento profissional. Considerando
os fundamentos, a estrutura de competências, a
organização curricular e as implicações institucionais
estabelecidos pela Resolução CNE/CP nº 2/2019, à luz
da produção acadêmica sobre formação docente,
assinale a alternativa correta:
Ano: 2026
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Araquari - SC
Prova:
FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Araquari - SC - Orientador Educacional |
Q4053012
Pedagogia
Acerca dos processos inclusivos baseados na perspectiva de Mantoan (2003), analise
as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
I. A educação inclusiva implica transformações nas práticas pedagógicas e na organização da escola.
PORQUE
II. A efetivação da educação inclusiva exige a flexibilização das estratégias pedagógicas e a consideração das diferenças entre os estudantes como elemento constitutivo do processo educativo.
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta.
I. A educação inclusiva implica transformações nas práticas pedagógicas e na organização da escola.
PORQUE
II. A efetivação da educação inclusiva exige a flexibilização das estratégias pedagógicas e a consideração das diferenças entre os estudantes como elemento constitutivo do processo educativo.
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta.
Ano: 2026
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Araquari - SC
Prova:
FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Araquari - SC - Orientador Educacional |
Q4053010
Pedagogia
No campo das teorias críticas da educação, o currículo é compreendido como uma
construção social que ultrapassa a dimensão prescritiva. A partir dessa concepção, assinale a
alternativa correta sobre o currículo.
Ano: 2026
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Araquari - SC
Prova:
FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Araquari - SC - Supervisor Escolar |
Q4052960
Pedagogia
Com base em Candau (2003), sobre a crítica à visão monocultural da educação,
assinale a alternativa correta.
Ano: 2026
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Araquari - SC
Prova:
FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Araquari - SC - Supervisor Escolar |
Q4052950
Pedagogia
Em uma escola pública, o Supervisor Escolar constata dificuldades na implementação
da BNCC, especialmente no uso de metodologias ativas e no desenvolvimento de competências
digitais. Diante desse cenário, qual ação é a mais adequada?
Q4052539
Pedagogia
Uma universidade comunitária iniciou a adequação de
seus PPCs de licenciatura à Resolução CNE/CP n.º
4/2024. Na comissão de revisão curricular, surgem
divergências sobre o modo de incorporar o perfil do
egresso, a base comum nacional, as práticas como
componente curricular e a inserção progressiva dos
licenciandos nos contextos escolares. Após o debate, a
assessoria pedagógica precisa indicar qual interpretação
está mais compatível com a lógica das diretrizes
nacionais. Assinale a alternativa correta:
Q4052537
Pedagogia
Uma universidade, ao revisar os PPCs de suas
licenciaturas, identificou que a formação vinha sendo
organizada por blocos pouco comunicantes entre si: de
um lado, os componentes de fundamentos educacionais;
de outro, os componentes específicos da área; e, em
paralelo, práticas e estágios frequentemente tratados
como momentos de aplicação terminal. A assessoria
pedagógica propôs, então, a criação de eixos
integradores para enfrentar a fragmentação formativa,
sem descaracterizar o rigor das áreas de conhecimento.
No debate institucional, surgiram cinco interpretações
sobre o que significaria, curricularmente, assumir uma
perspectiva interdisciplinar. Assinale a alternativa correta:
Q4052533
Pedagogia
Uma universidade, após receber resultados
insatisfatórios no ENADE em alguns cursos de
graduação, mobiliza sua assessoria pedagógica para
orientar os colegiados sobre providências institucionais e
curriculares. Em reunião ampliada, surgem quatro
encaminhamentos possíveis: (I) tratar o ENADE como
medida isolada do desempenho discente e concentrar
esforços em ações de preparação específica dos
concluintes; (II) analisar os resultados do exame em
articulação com a auto-avaliação institucional, o Projeto
Pedagógico de Curso (PPC), as práticas pedagógicas e
os indicadores de curso; (III) reforçar os procedimentos
de habilitação, inscrição e acompanhamento dos
estudantes elegíveis, reconhecendo que a regularidade
no exame produz efeitos acadêmico-administrativos; (IV)
utilizar os dados do ENADE como um dos elementos
para revisão formativa do currículo, sem reduzir a
qualidade do curso à lógica de treinamento para a prova.
Considerando a lógica do SINAES e as implicações
pedagógicas e institucionais do ENADE para o trabalho
da assessoria pedagógica universitária, registre V, para
verdadeiras, e F, para falsas:
(__)A compreensão do ENADE como instrumento isolado de mensuração do rendimento discente é incompatível com a lógica sistêmica do SINAES, pois seus resultados devem ser lidos em articulação com outros processos avaliativos e com o contexto institucional e curricular do curso.
(__)A responsabilidade institucional relativa ao ENADE restringe-se à inscrição formal dos estudantes habilitados, dado que o acompanhamento acadêmico e a interpretação pedagógica dos resultados integram atribuições privativas do coordenador de curso, sem envolvimento da assessoria pedagógica.
(__)A utilização dos resultados do ENADE para revisão curricular é compatível com concepções formativas de avaliação quando não produz estreitamento do currículo nem subordina o projeto pedagógico à lógica de adestramento para o exame.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
(__)A compreensão do ENADE como instrumento isolado de mensuração do rendimento discente é incompatível com a lógica sistêmica do SINAES, pois seus resultados devem ser lidos em articulação com outros processos avaliativos e com o contexto institucional e curricular do curso.
(__)A responsabilidade institucional relativa ao ENADE restringe-se à inscrição formal dos estudantes habilitados, dado que o acompanhamento acadêmico e a interpretação pedagógica dos resultados integram atribuições privativas do coordenador de curso, sem envolvimento da assessoria pedagógica.
(__)A utilização dos resultados do ENADE para revisão curricular é compatível com concepções formativas de avaliação quando não produz estreitamento do currículo nem subordina o projeto pedagógico à lógica de adestramento para o exame.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Q4052532
Pedagogia
As teorias críticas do currículo põem no centro do debate
a emancipação, conscientização e libertação da classe
trabalhadora, por considerar que esta é:
Q4052531
Pedagogia
Uma universidade, em processo de revisão de seus
Projetos Pedagógicos de Curso, identifica que três
licenciaturas mencionam a temática étnico-racial apenas
em atividades eventuais, semanas acadêmicas e ações
extensionistas esporádicas, sem inscrição consistente no
perfil do egresso, nas ementas, nos estágios e nos
componentes curriculares obrigatórios. A assessoria pedagógica é convocada a emitir parecer técnico sobre a
adequação curricular dessa situação à Lei n.º
10.639/2003, à Lei n.º 11.645/2008 e às Diretrizes
Curriculares Nacionais para a Educação das Relações
Étnico-Raciais. Analise as afirmativas a seguir:
I.A leitura articulada da legislação e das diretrizes nacionais afasta a compreensão de que a temática étnico-racial possa ser satisfeita por ações periféricas ou episódicas, exigindo sua inscrição explícita e organicamente integrada no projeto formativo das licenciaturas, inclusive no perfil do egresso, nos componentes curriculares e nas práticas de estágio.
II.Como a legislação destaca, de modo especial, os campos de História, Literatura e Arte, a incorporação das temáticas afro-brasileiras e indígenas nas demais licenciaturas pode ocorrer prioritariamente por ações institucionais complementares, sem necessidade de materialização curricular mais densa no PPC, desde que a universidade comprove oferta regular de atividades extensionistas sobre o tema.
III.A atuação da assessoria pedagógica, ao orientar a revisão dos PPCs, deve evitar tanto a diluição genérica da temática sob rótulos amplos de "diversidade" quanto sua concentração em datas comemorativas ou componentes optativos, reconhecendo que a formação inicial de professores requer mediações curriculares intencionais para o enfrentamento do racismo e para a valorização da pluralidade étnico-racial nos contextos escolares.
É correto o que se afirma em:
I.A leitura articulada da legislação e das diretrizes nacionais afasta a compreensão de que a temática étnico-racial possa ser satisfeita por ações periféricas ou episódicas, exigindo sua inscrição explícita e organicamente integrada no projeto formativo das licenciaturas, inclusive no perfil do egresso, nos componentes curriculares e nas práticas de estágio.
II.Como a legislação destaca, de modo especial, os campos de História, Literatura e Arte, a incorporação das temáticas afro-brasileiras e indígenas nas demais licenciaturas pode ocorrer prioritariamente por ações institucionais complementares, sem necessidade de materialização curricular mais densa no PPC, desde que a universidade comprove oferta regular de atividades extensionistas sobre o tema.
III.A atuação da assessoria pedagógica, ao orientar a revisão dos PPCs, deve evitar tanto a diluição genérica da temática sob rótulos amplos de "diversidade" quanto sua concentração em datas comemorativas ou componentes optativos, reconhecendo que a formação inicial de professores requer mediações curriculares intencionais para o enfrentamento do racismo e para a valorização da pluralidade étnico-racial nos contextos escolares.
É correto o que se afirma em:
Q4052525
Pedagogia
A publicação do Decreto n.º 12.456, de 19 de maio de
2025, que dispõe sobre a oferta de educação à distância
por instituições de educação superior em cursos de
graduação, recoloca na agenda das assessorias
pedagógicas universitárias questões centrais sobre
currículo, qualidade e regulação. Uma universidade que
já oferta cursos presenciais de licenciatura recebe
proposta de seu núcleo de EaD para converter duas
licenciaturas para o formato à distância e expandir a
oferta de polos. A assessoria pedagógica é convocada
para emitir parecer técnico-pedagógico sobre a proposta.
Assinale a alternativa que apresenta a orientação
correta:
Q4052523
Pedagogia
A Resolução CNE/CP n.º 2, de 2019, e as discussões
contemporâneas sobre formação de professores
convergem para a centralidade da relação teoria-prática
como eixo estruturante dos currículos de licenciatura.
Essa integração tem sido historicamente tensionada por
modelos formativos distintos, que ora privilegiam a
racionalidade técnica − situando a prática como campo
de aplicação de conhecimentos produzidos
externamente −, ora reconhecem a prática como locus
legítimo de produção de saberes docentes. No cotidiano
da assessoria pedagógica universitária, compreender os
efeitos formativos de cada modelo sobre o perfil
profissional dos egressos é condição para orientar
processos de revisão curricular e de desenvolvimento
docente. Registre V, para verdadeiras, e F, para falsas:
(__)Na perspectiva da racionalidade técnica, a integração teoria-prática realiza-se de forma sequencial e hierárquica: os fundamentos teóricos e científicos precedem e determinam a prática, que ocupa posição instrumental e subordinada no currículo de formação.
(__)A superação do modelo técnico-linear dispensa mediações teóricas mais amplas, uma vez que o reconhecimento da prática docente como locus de produção de saberes confere à experiência acumulada primazia epistemológica suficiente para orientar, por si só, o desenvolvimento profissional do professor.
(__)A inserção precoce e progressiva dos licenciandos nos contextos escolares reais, prevista nas diretrizes curriculares nacionais de formação de professores, expressa a concepção de que a articulação teoria-prática requer imersão situada e não pode ser substituída por simulações ou estudos de caso exclusivamente acadêmicos.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
(__)Na perspectiva da racionalidade técnica, a integração teoria-prática realiza-se de forma sequencial e hierárquica: os fundamentos teóricos e científicos precedem e determinam a prática, que ocupa posição instrumental e subordinada no currículo de formação.
(__)A superação do modelo técnico-linear dispensa mediações teóricas mais amplas, uma vez que o reconhecimento da prática docente como locus de produção de saberes confere à experiência acumulada primazia epistemológica suficiente para orientar, por si só, o desenvolvimento profissional do professor.
(__)A inserção precoce e progressiva dos licenciandos nos contextos escolares reais, prevista nas diretrizes curriculares nacionais de formação de professores, expressa a concepção de que a articulação teoria-prática requer imersão situada e não pode ser substituída por simulações ou estudos de caso exclusivamente acadêmicos.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Q4052522
Pedagogia
"Os discursos sobre a mudança educativa nos remetem
para a necessidade de adotar práticas curriculares
eficazes e inovadoras, capazes de apetrechar os
estudantes para uma aprendizagem continuada ao longo
da sua vida, porém só passíveis de concretizar na base
de um paradigma de ensino − aprendizagem que faça da
flexibilização curricular, do desenvolvimento de
competências e da articulação curricular os seus
principais esteios" (Morgado et al, 2014, p. 25). Na
perspectiva do ponto de vista do autor, é possível afirmar
que o currículo diz respeito:
Ano: 2026
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Araquari - SC
Prova:
FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Araquari - SC - Professor de Séries Iniciais |
Q4052290
Pedagogia
No contexto contemporâneo, a relação entre escola e sociedade demanda que a
instituição escolar:
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