No contexto das políticas educacionais contemporâneas, a promoção da educação inclusiva demanda a revisão de práticas pedagógicas, avaliativas e do uso de recursos didáticos, considerando a diversidade de estudantes e suas diferentes formas de aprender. Com base nesse cenário, analise as assertivas que seguem, julgando as V, se Verdadeiras, ou F, se Falsas:
(  ) A diferenciação pedagógica constitui estratégia relevante para atender às necessidades de alunos com diferentes ritmos e estilos de aprendizagem.
(   ) O uso de tecnologias digitais na educação assegura, de forma independente das práticas pedagógicas adotadas, a melhoria da aprendizagem dos alunos, inclusive em contextos de educação inclusiva.
(   ) A avaliação, em contextos inclusivos, deve considerar as especificidades dos estudantes, podendo envolver adaptações de instrumentos e critérios.
Qual alternativa preenche, CORRETAMENTE, de cima para baixo, os parênteses acima?

Nas discussões atuais sobre organização do trabalho pedagógico, diferentes abordagens têm problematizado o lugar das estratégias didáticas no processo de ensino e aprendizagem, considerando suas formas de inserção no planejamento e sua relação com os objetivos educacionais. Nesse contexto, o lúdico caracteriza-se por:

Na Educação Infantil, as ______________ essenciais subsumem comportamentos, habilidades, conhecimentos e _______________ promotoras de desenvolvimento nos campos de experiências, tendo interações e a brincadeira como eixos _____________.
Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas do trecho acima. 

Dentre as opções abaixo, constituem-se Leis e demais dispositivos legais que orientam, regimentam e estruturam a Educação em termos de Currículo Pleno, concepções pedagógicas, prerrogativas e Propostas curriculares de maneira CORRETA:

Um secretário escolar, ao organizar documentos institucionais relacionados à identidade pedagógica da escola, observa divergências entre profissionais acerca da relação entre escola e transformação social. Assinale a alternativa que apresenta adequadamente a perspectiva da pedagogia crítico-social dos conteúdos. 

No contexto da organização escolar e da atuação do secretário escolar, sobre a proposta curricular, assinale a alternativa correta. 

As Diretrizes Curriculares Nacionais da Educação Básica orientam os currículos e as propostas pedagógicas das escolas para assegurar a formação básica comum em todo o país. Considerando as bases norteadoras para a organização curricular nestas diretrizes, analise as afirmativas a seguir.

I.A Base Nacional Comum Curricular deve ser complementada, em cada sistema de ensino, por uma parte diversificada para atender as características regionais e locais.
II.A educação básica é organizada em etapas e modalidades, sendo que a educação especial e a educação de jovens e adultos constituem modalidades transversais.
III.O currículo escolar é definido como um conjunto estático de conteúdos disciplinares que devem ser transmitidos linearmente para garantir a produtividade.

Está correto o que se afirma em:

As concepções contemporâneas de currículo superam a visão de uma simples listagem de conteúdos, compreendendo-o como um território de disputa, poder e cultura. Considerando as teorias curriculares e a organização do conhecimento escolar, analise as afirmativas a seguir.

I.O currículo oculto refere-se às aprendizagens, valores e atitudes que são transmitidos de forma implícita pelas relações sociais e rituais no cotidiano da escola.
II.A perspectiva pós-crítica de currículo enfatiza temas como a diversidade cultural, o multiculturalismo e as políticas de identidade em oposição à visão técnica e neutra.
III.O currículo de base tecnicista organiza o saber de forma linear e fragmentada, priorizando a eficiência e a padronização das condutas dos estudantes em sala.

Está correto o que se afirma em: 

A organização curricular sistêmica garante a coerência entre os objetivos da formação e a prática pedagógica realizada em cada componente curricular. Acerca da hierarquia e da função dos documentos que compõem a estrutura de um curso superior, registre V, para as afirmativas verdadeiras, e F, para as falsas:

(__)As Diretrizes Curriculares Nacionais (DCNs) são normas obrigatórias estabelecidas pelo Conselho Nacional de Educação (CNE) que orientam o planejamento, a organização e a execução dos currículos, fixando bases comuns, conteúdos fundamentais e competências a serem desenvolvidas.
(__)A matriz curricular apresenta a sequência de disciplinas e atividades que o estudante deve cumprir, indicando cargas horárias e pré-requisitos.
(__)As ementas são textos longos e detalhados que substituem o plano de ensino do professor ao descreverem cada aula a ser ministrada no semestre.
(__)O plano de ensino contextualiza a ementa da disciplina, definindo os objetivos específicos, a metodologia de ensino e os critérios de avaliação.

Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo:

O Projeto Pedagógico Curricular − PPC é o documento que norteia a organização de um curso de graduação, definindo seu perfil de egresso, estrutura e metodologias. No que concerne às diretrizes para a elaboração e atualização desse documento nas instituições de ensino superior, assinale a alternativa correta.

A interdisciplinaridade e a contextualização são princípios que buscam dar sentido ao conhecimento escolar, rompendo com a fragmentação excessiva das disciplinas tradicionais. No que tange à aplicação desses conceitos na organização curricular da educação básica, assinale a alternativa correta. 

A Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva define a educação especial como modalidade transversal a todos os níveis, etapas e modalidades de ensino. Nos Anos Iniciais, essa transversalidade se concretiza quando:

A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) orienta os currículos dos Anos Iniciais por meio de competências, unidades temáticas, objetos de conhecimento e habilidades. Nessa perspectiva, é correto afirmar que o desenvolvimento das competências visa garantir:

Observe as afirmativas a seguir, que tratam de conceitos relacionados à interdisciplinaridade, transdisciplinaridade e à globalização do conhecimento no contexto educacional. Registre V, para verdadeiras, e F, para falsas:

(__)A interdisciplinaridade propõe a integração entre diferentes áreas do saber para abordar objetos complexos, superando a fragmentação dos conteúdos escolares por meio de articulações conceituais.

(__)A transdisciplinaridade reconhece a coexistência de saberes distintos, mas se limita ao campo científico, priorizando o diálogo entre disciplinas acadêmicas sem incorporar conhecimentos populares ou subjetivos.

(__)A globalização do conhecimento influencia a escola ao introduzir novas demandas culturais e tecnológicas, o que exige reflexão crítica sobre a seleção de conteúdos e sobre os processos de formação docente.



Assinale a alternativa com a sequência correta, de cima para baixo:

No campo da educação, a noção de diversidade cultural ultrapassa a visibilidade de diferenças e impõe desafios teóricos e práticos que tensionam a organização curricular, a gestão escolar e as relações pedagógicas. Nesse contexto, pressupõe-se que:

Considerando os fundamentos críticos da teoria curricular e as concepções contemporâneas sobre construção do conhecimento na escola, avalie as proposições abaixo:

I.O currículo, concebido como construção social, deve incorporar os saberes historicamente produzidos, respeitando as condições concretas de aprendizagem dos sujeitos escolares.

II.A construção do conhecimento escolar exige a seleção de conteúdos que priorizem neutralidade ideológica, assegurando uniformidade no desenvolvimento das competências cognitivas.

III.A organização curricular em áreas do saber implica escolhas políticas que refletem disputas sociais, sendo o conhecimento escolar atravessado por relações de poder e de exclusão.



Está correto o que se afirma em:

No que se refere ao currículo, as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Formação Inicial em Nível Superior de Profissionais do Magistério da Educação Escolar Básica definem que “os cursos de formação inicial, respeitadas a diversidade nacional e a autonomia pedagógica das instituições, serão constituídos por Núcleos.” Com relação à composição do currículo das licenciaturas, assinale a alternativa INCORRETA:

O normativo educacional que orienta os sistemas na construção e adaptação de seus currículos respeita a autonomia e as especificidades locais. A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) define o conjunto de aprendizagens essenciais que todos os estudantes devem desenvolver ao longo da Educação Básica (1^a parte). Todavia, o documento tem a função de instituir um currículo único nacional, impondo um modelo homogêneo, engessado e impositivo que não permite adaptações da competência político-executiva dos Municípios e Estados (2^a parte). Além disso, a BNCC prevê também o trabalho com Temas Contemporâneos Transversais (TCTs) para incentivar a conscientização a respeito de questões que podem afetar o presente e o futuro de todos (3^a parte). 
Acerca das partes, pode-se afirmar que

No desenvolvimento da prática pedagógica, a definição dos procedimentos de ensino deve considerar relações internas ao processo educativo. Nesse contexto, é correto afirmar que: 

A Resolução CNE/CP nº 2/2019 estabelece as Diretrizes Curriculares Nacionais para a formação inicial de professores da Educação Básica e institui a BNC-Formação, estruturada a partir de competências gerais e específicas que orientam o desenvolvimento profissional docente. Nos termos do Art. 4º, as competências específicas organizam-se em três dimensões fundamentais — conhecimento profissional, prática profissional e engajamento profissional — que se integram de forma interdependente na ação pedagógica.
Considerando essas dimensões e suas respectivas competências previstas na resolução, analise as colunas a seguir e correlacione cada ação docente à dimensão correspondente da competência específica.

Coluna 01
(__) Planejar as ações de ensino que resultem em efetivas aprendizagens.
(__) Reconhecer os contextos de vida dos estudantes e compreender sua influência nos processos educacionais.
(__) Engajar-se profissionalmente com as famílias e com a comunidade escolar, buscando melhorar o ambiente educativo.
(__) Avaliar o desenvolvimento do educando, a aprendizagem e o próprio processo de ensino.
(__) Demonstrar conhecimento sobre os estudantes e sobre como ocorre o processo de aprendizagem.

Coluna 02
I. Conhecimento profissional
II. Prática profissional
III. Engajamento profissional

Correlacione as colunas e assinale a alternativa com a sequência CORRETA: