Questões de Concurso
Comentadas sobre currículo (teoria e prática) em pedagogia
Foram encontradas 9.080 questões
Ano: 2017
Banca:
COPEVE-UFAL
Órgão:
Prefeitura de Maceió - AL
Provas:
COPEVE-UFAL - 2017 - Prefeitura de Maceió - AL - Professor ll - Língua Portuguesa
|
COPEVE-UFAL - 2017 - Prefeitura de Maceió - AL - Professor ll - História |
COPEVE-UFAL - 2017 - Prefeitura de Maceió - AL - Professor ll - Inglês |
COPEVE-UFAL - 2017 - Prefeitura de Maceió - AL - Professor ll - Espanhol |
COPEVE-UFAL - 2017 - Prefeitura de Maceió - AL - Professor ll - Geografia |
COPEVE-UFAL - 2017 - Prefeitura de Maceió - AL - Professor ll - Matemática |
Q2720766
Pedagogia
As narrativas contidas no currículo, explícita ou implicitamente, corporificam noções particulares sobre conhecimento, sobre formas de organização da sociedade e sobre os diferentes grupos sociais e representam os diferentes grupos sociais de forma diferente. Enquanto as formas de vida e a cultura de alguns grupos são valorizadas e instituídas como cânon, as de outros são desvalorizadas e proscritas. Assim, contam histórias que fixam noções particulares sobre gênero, raça, classe – noções que acabam também nos fixando em posições muito particulares (SILVA, 2005, p. 195). Segundo o autor, as narrativas contidas no currículo contribuem para:
I. o entendimento de que o currículo vincula-se a aspectos políticos inerentes às relações de poder que acentuam as desigualdades étnico-raciais e de gênero;
II. a superação das desigualdades instituídas em relação às questões étnico-raciais e de gênero;
III. a compreensão de que o currículo representa, de forma igualitária, os diferentes grupos sociais.
Das afirmativas, verifica-se que está(ão) correta(s)
Ano: 2017
Banca:
Prefeitura de Fortaleza - CE
Órgão:
Prefeitura de Fortaleza - CE
Prova:
Prefeitura de Fortaleza - CE - 2017 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Professor Substituto – Área de Pedagogia |
Q2100776
Pedagogia
Ao se afirmar que “O currículo não se esgota, contudo, nos
componentes curriculares e nas áreas de conhecimento” (Brasil,
2013, p. 116), espera-se que a escola contemple:
Q2062661
Pedagogia
A transdisciplinaridade insere-se na busca atual de um
novo paradigma para as ciências da educação,
buscando como referências a teoria:
Q2062652
Pedagogia
Na direção da educação escolar e como base de
formação humana, o currículo “constitui significativo
instrumento utilizado por diferentes sociedades” para:
Q2062651
Pedagogia
O currículo é visto como “um conjunto de
conhecimentos, de saberes, competências,
habilidades, experiência, vivências e valores”. Quanto
ao currículo, os alunos precisam:
Ano: 2017
Banca:
COVEST-COPSET
Órgão:
UFPE
Prova:
COVEST-COPSET - 2017 - UFPE - Técnico em Assuntos Educacionais |
Q2043743
Pedagogia
No Art. 13º, parágrafo 2º, das DCN, a organização da
proposta curricular deve assegurar o entendimento de
currículo como experiências escolares que se
desdobram em torno do conhecimento, permeadas
pelas relações sociais, articulando vivências e saberes
dos estudantes com os conhecimentos historicamente
acumulados e contribuindo para:
Ano: 2017
Banca:
COVEST-COPSET
Órgão:
UFPE
Prova:
COVEST-COPSET - 2017 - UFPE - Técnico em Assuntos Educacionais |
Q2043742
Pedagogia
A concepção de escola contida nas DCN (parágrafo
único) exige a superação do rito escolar, desde a
construção do currículo até os critérios que orientam a
organização do trabalho escolar em sua
multidimensionalidade, privilegia trocas, acolhimento e
aconchego. Tal concepção tem o objetivo de garantir:
Ano: 2017
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Esteio - RS
Provas:
FUNDATEC - 2017 - Prefeitura de Esteio - RS - Professor de Inglês
|
FUNDATEC - 2017 - Prefeitura de Esteio - RS - Professor de Área 1 |
Q1763655
Pedagogia
Assinale a alternativa em que
há um componente curricular obrigatório da
educação básica, sendo sua prática facultativa,
de acordo com critério estabelecido em lei.
Ano: 2017
Banca:
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão:
Prefeitura de Itatiaiuçu - MG
Prova:
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2017 - Prefeitura de Itatiaiuçu - MG - Técnico em Educação |
Q1627770
Pedagogia
Depois das teorias críticas e pós-críticas do currículo,
torna-se impossível pensar o currículo simplesmente
através de conceitos técnicos como os de ensino
e eficiência ou de categorias psicológicas como as
de aprendizagem e desenvolvimento ou ainda de
imagens estáticas como as de grade curricular e lista de
conteúdos. Num cenário pós-crítico, o currículo pode ser
todas essas coisas, pois ele é também aquilo que dele
se faz. O currículo tem significados que vão muito além
daqueles aos quais as teorias tradicionais nos confiaram.
O currículo é lugar, espaço e território. O currículo é
relação de poder. O currículo é trajetória, viagem e
percurso. [...] O currículo é documento de identidade.
SILVA, Tomaz Tadeu. Documentos de identidade: uma introdução às teorias de currículo. Belo Horizonte: Autêntica, 2003 (Adaptação).
Considerando a definição de currículo, avalie as afirmações a seguir.
I. A construção do currículo constitui um processo de seleção cultural, o que pode colocar em desvantagem determinados grupos sociais e culturais.
II. O sistema educativo confere ao currículo efetividade que envolve múltiplas relações, razão pela qual este deve ser considerado práxis e sua materialização corresponde à forma como foi idealizado.
III. As teorias críticas reconhecem a estética de poderes diversos diluídos nas relações sociais, conferindo ao currículo a função de atuar em processos para a inclusão escolar.
IV. É desafio da escola incluir no currículo experiências culturais diversificadas que não reproduzem estruturas de vida social em suas assimetrias e desigualdades.
Estão corretas as afirmativas:
SILVA, Tomaz Tadeu. Documentos de identidade: uma introdução às teorias de currículo. Belo Horizonte: Autêntica, 2003 (Adaptação).
Considerando a definição de currículo, avalie as afirmações a seguir.
I. A construção do currículo constitui um processo de seleção cultural, o que pode colocar em desvantagem determinados grupos sociais e culturais.
II. O sistema educativo confere ao currículo efetividade que envolve múltiplas relações, razão pela qual este deve ser considerado práxis e sua materialização corresponde à forma como foi idealizado.
III. As teorias críticas reconhecem a estética de poderes diversos diluídos nas relações sociais, conferindo ao currículo a função de atuar em processos para a inclusão escolar.
IV. É desafio da escola incluir no currículo experiências culturais diversificadas que não reproduzem estruturas de vida social em suas assimetrias e desigualdades.
Estão corretas as afirmativas:
Ano: 2017
Banca:
Crescer Concursos
Órgão:
Prefeitura de Conceição do Canindé - PI
Prova:
Crescer Consultorias - 2017 - Prefeitura de Conceição do Canindé - PI - Professor de Educação Infantil e Professor de 1º ao 5º Ano |
Q1627691
Pedagogia
O currículo oculto na escola envolve em sua
maioria:
Ano: 2017
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de Portalegre - RN
Prova:
CPCON - 2017 - Prefeitura de Portalegre - RN - Professor Pedagogo |
Q1386466
Pedagogia
Sobre concepções de currículo é INCORRETO afirmar que
Ano: 2017
Banca:
Prefeitura de Tijucas - SC
Órgão:
Prefeitura de Tijucas - SC
Prova:
Prefeitura de Tijucas - SC - 2017 - Prefeitura de Tijucas - SC - Professor Anos Iniciais |
Q1381858
Pedagogia
Muitas questões sociais poderiam ser eleitas
como temas transversais para o trabalho escolar, uma
vez que o que os norteia, a construção da cidadania e
a democracia, são questões que envolvem múltiplos
aspectos e diferentes dimensões da vida social.
Assinale abaixo a alternativa que indica corretamente um dos critérios utilizado para defini-los e escolhê-los.
Assinale abaixo a alternativa que indica corretamente um dos critérios utilizado para defini-los e escolhê-los.
Ano: 2017
Banca:
UFPR
Órgão:
Prefeitura de Araucária - PR
Prova:
UFPR - 2017 - Prefeitura de Araucária - PR - Profissional do Magistério – Pedagogo |
Q1371423
Pedagogia
Sobre as teorias do currículo, identifique como verdadeiras (V) ou falsas (F) as seguintes afirmativas:
( ) A modelação realizada pelos professores antes, durante e após suas aulas são expressões curriculares.
( ) O livro didático não é considerado como currículo, pois transgride o currículo oficial ao reinterpretar as determinações curriculares, recriando-as e redirecionando os objetivos educacionais.
( ) Entre outros aspectos, o currículo deve lidar com os espaços, os tempos e os saberes escolares.
( ) O currículo é um instrumento neutro, mesmo tendo uma força poderosa para legitimar ideologias e sistemas sociais, políticos e econômicos na educação. Seu papel se resume a instrumentalizar o processo ensino-aprendizagem no que se refere aos conteúdos escolares.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta, de cima para baixo.
( ) A modelação realizada pelos professores antes, durante e após suas aulas são expressões curriculares.
( ) O livro didático não é considerado como currículo, pois transgride o currículo oficial ao reinterpretar as determinações curriculares, recriando-as e redirecionando os objetivos educacionais.
( ) Entre outros aspectos, o currículo deve lidar com os espaços, os tempos e os saberes escolares.
( ) O currículo é um instrumento neutro, mesmo tendo uma força poderosa para legitimar ideologias e sistemas sociais, políticos e econômicos na educação. Seu papel se resume a instrumentalizar o processo ensino-aprendizagem no que se refere aos conteúdos escolares.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta, de cima para baixo.
Ano: 2017
Banca:
Crescer Concursos
Órgão:
Prefeitura de Pio IX - PI
Provas:
Crescer Consultorias - 2017 - Prefeitura de Pio IX - PI - Professor de 6º ao 9º Ano (Português)
|
Crescer Consultorias - 2017 - Prefeitura de Pio IX - PI - Professor de 6º ao 9º Ano (Educação Física) |
Crescer Consultorias - 2017 - Prefeitura de Pio IX - PI - Professor de Educação Infantil |
Crescer Consultorias - 2017 - Prefeitura de Pio IX - PI - Professor de 6º ao 9º Ano (Matemática) |
Crescer Consultorias - 2017 - Prefeitura de Pio IX - PI - Professor Polivalência |
Crescer Consultorias - 2017 - Prefeitura de Pio IX - PI - Professor de 6º ao 9º Ano (Inglês) |
Q1327253
Pedagogia
Assinale a opção que completa corretamente a
sequência de lacunas no texto abaixo.
Em um currículo _______________ os alunos recebem informações incompletas e têm uma visão fragmentada e deformada do mundo. Num currículo ___________________ as informações, as percepções e os conceitos compõem uma totalidade de significação completa e o mundo já não é visto como um quebra-cabeça desmontado.
Em um currículo _______________ os alunos recebem informações incompletas e têm uma visão fragmentada e deformada do mundo. Num currículo ___________________ as informações, as percepções e os conceitos compõem uma totalidade de significação completa e o mundo já não é visto como um quebra-cabeça desmontado.
Ano: 2017
Banca:
UPENET/IAUPE
Órgão:
Prefeitura de Pombos - PE
Provas:
UPENET/IAUPE - 2017 - Prefeitura de Pombos - PE - Professor História
|
UPENET/IAUPE - 2017 - Prefeitura de Pombos - PE - Professor de Matemática |
UPENET/IAUPE - 2017 - Prefeitura de Pombos - PE - Professor de Geografia |
Q1319089
Pedagogia
O currículo centrado na pedagogia de projetos tem alguns objetivos e critérios prioritários em termos
da aprendizagem a serem alcançados pelos alunos, tais como:
I. construir o seu próprio conhecimento, desenvolvendo investigação ampla sobre os temas estudados.
II. levantar problematizações de questões com e pelos alunos, consultando diversas mídias.
III. integrar os saberes adquiridos a atitudes participativas na escola e na comunidade.
IV. sistematizar os conhecimentos com base nas informações trazidas e compartilhadas entre alunos-alunos
e alunos-professor.
V. partir da exposição do assunto pelo professor, seguida de exercícios de fixação e pesquisas na internet.
Estão CORRETOS, apenas, os itens
Estão CORRETOS, apenas, os itens
Ano: 2017
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Marília - SP
Prova:
VUNESP - 2017 - Prefeitura de Marília - SP - Professor de Educação Física |
Q1251418
Pedagogia
Lenise, candidata a professora de Educação Física no
município de Marília, estudando o tema “currículo e cultura: visão interdisciplinar e transversal do conhecimento”,
sentiu-se confusa em relação aos conceitos de interdisciplinaridade e transversalidade.
Pediu, então, a um especialista que a esclarecesse. Este explicou-lhe, corretamente, que tanto a transversalidade quanto a interdisciplinaridade são modos de se trabalhar o conhecimento e que ambas buscam reintegrar aspectos que, no tratamento disciplinar, aparecem isolados uns dos outros. O especialista esclareceu, ainda, que, segundo a Resolução CNE/CEB no 4/2010, a transversalidade e a interdisciplinaridade
Pediu, então, a um especialista que a esclarecesse. Este explicou-lhe, corretamente, que tanto a transversalidade quanto a interdisciplinaridade são modos de se trabalhar o conhecimento e que ambas buscam reintegrar aspectos que, no tratamento disciplinar, aparecem isolados uns dos outros. O especialista esclareceu, ainda, que, segundo a Resolução CNE/CEB no 4/2010, a transversalidade e a interdisciplinaridade
Q1234385
Pedagogia
No ensino fundamental a organização do
currículo por áreas de conhecimento assumiu a seguinte configuração: EXCETO:
Q1221903
Pedagogia
Analise as afirmativas abaixo, considerando aspectos relacionados ao currículo.
1. O currículo é o conjunto de programas e os conteúdos a serem abordados pelo professor. 2. O currículo lida tanto com aspectos do conhecimento escolar, como com diferentes aspectos da cultura. 3. A ideia de um currículo em rede tem como propósito a articulação das disciplinas, o que traz possibilidades de projetos interdisciplinares.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
1. O currículo é o conjunto de programas e os conteúdos a serem abordados pelo professor. 2. O currículo lida tanto com aspectos do conhecimento escolar, como com diferentes aspectos da cultura. 3. A ideia de um currículo em rede tem como propósito a articulação das disciplinas, o que traz possibilidades de projetos interdisciplinares.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
Q1221721
Pedagogia
Considerando o conceito de currículo, assinale a alternativa correta.
Ano: 2017
Banca:
IDECAN
Órgão:
Prefeitura de Tenente Ananias - RN
Provas:
IDECAN - 2017 - Prefeitura de Tenente Ananias - RN - Professor - Biologia
|
IDECAN - 2017 - Prefeitura de Tenente Ananias - RN - Professor - Geografia |
IDECAN - 2017 - Prefeitura de Tenente Ananias - RN - Professor - Matemática |
IDECAN - 2017 - Prefeitura de Tenente Ananias - RN - Professor - Letras |
Q1115494
Pedagogia
“Na organização e gestão do currículo, as abordagens disciplinar, pluridisciplinar, interdisciplinar e transdisciplinar
requerem a atenção criteriosa da instituição escolar, porque revelam a visão de mundo que orienta as práticas
pedagógicas dos educadores e organizam o trabalho do estudante. Perpassam todos os aspectos da organização
escolar, desde o planejamento do trabalho pedagógico, a gestão administrativo-acadêmica, até a organização do tempo
e do espaço físico e a seleção, a disposição e a utilização dos equipamentos e mobiliário da instituição, ou seja, todo o
conjunto das atividades que se realizam no espaço escolar, em seus diferentes âmbitos.”
(Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais da Educação Básica, 2013.)
Sobre a transdisciplinaridade, infere-se que
Sobre a transdisciplinaridade, infere-se que
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