A concepção de currículo integrado tem sido discutida por Ra...

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Ano: 2022 Banca: IF-PA Órgão: IF-PA Prova: IF-PA - 2022 - IF-PA - Professor EBTT - Educação do Campo |

Q3996154 Pedagogia

A concepção de currículo integrado tem sido discutida por Ramos (2007) a partir de três sentidos, que articulam a integração de saberes e fazeres, e da educação integral. Quais são os três sentidos do currículo integrado listados abaixo:

A omnilateralidade; a indissociabilidade entre educação profissional/básica e teoria e prática; e a dualidade.

A omnilateralidade; a indissociabilidade entre educação profissional/básica, teoria e prática; e a multidisciplinaridade.

A omnilateralidade; a indissociabilidade entre educação profissional/básica, teoria e prática; e o currículo integrado.

A omnilateralidade, a indissociabilidade entre educação profissional/básica e teoria e prática; e a pedagogia da alternância.

A omnilateralidade, a indissociabilidade entre educação profissional/básica e teoria e prática; e o currículo via tema gerador.

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