O desafio enfrentado no processo de elaboração do currículo escolar em uma instituição pautada pelos princípios democráticos e republicanos está relacionado, em grande medida, à questão da Educação Física escolar e sua ligação estreita, por vezes até visceral, com a prática esportiva. Em muitos contextos escolares, Educação Física e esporte são tratados como sinônimos, levantando questionamentos sobre a predominância da cultura esportiva como componente principal do currículo da Educação Física escolar. Diversos motivos são apontados para essa escolha, incluindo a segurança do professor nos temas esportivos, a facilidade de ensino/prática e a manutenção da turma ativa simultaneamente.

Adaptado de FENSTERSEIFER, Paulo E. Educação Física Escolar Política, Currículo e Didática. Ijuí: Editora Unijuí, 2019.

A partir das informações do texto, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.
I. A opção predominante pelos esportes na Educação Física escolar é justificada pela satisfação proporcionada ao trabalho do professor, facilidade operacional e maior familiaridade com o trabalho esportivo.

PORQUE

II. A cultura escolar, a organização dos espaços escolares e a adaptação desses espaços à prática esportiva são fatores que têm contribuído para a prevalência do conteúdo esportivo no currículo de Educação Física.

Assinale a alternativa CORRETA:

Marque a alternativa com a palavra que completa adequadamente a lacuna no conceito a seguir: "A __________ é o grau máximo de relações entre as disciplinas que supõe uma integração global dentro de um sistema totalizador. Este sistema favorece uma unidade interpretativa, com o objetivo de constituir uma ciência que explique a realidade sem parcelamento (ZABALA, 1998)." 

Analise as assertivas sobre sequência didática no trabalho com gêneros orais e escritos no planejamento escolar (SCHNEUWLY e DOLZ, 2004) e marque a alternativa correta.

I - Sequência didática é um conjunto de atividades escolares organizadas, de maneira sistemática, em torno de um gênero textual oral ou escrito.

Il - As sequências didáticas servem para dar acesso aos alunos a práticas de linguagem novas ou para aprofundar conhecimentos já trabalhados

IIl - A estrutura de uma sequência didática pode incluir: apresentação da situação, produção inicial, módulos com as atividades, produção final. 

Com base nos Parâmetros Curriculares Nacionais (BRASIL,1997), analise as duas assertivas sobre educação ambiental e a relação entre ambas e marque a alternativa correta:

I - O trabalho com o tema meio ambiente visa contribuir para a formação de cidadãos conscientes, aptos para decidirem e atuarem na realidade socioambiental de um modo comprometido com a vida, com o bem-estar de cada um e da sociedade, local e global.

Il- Para isso, é necessário que, mais do que informações e conceitos, a escola se proponha a trabalhar com atitudes, com formação de valores, com o ensino e a aprendizagem de habilidades e procedimentos.

Assinale a alternativa com o que não diz respeito aos fundamentos da Educação Integral.

Analise as assertivas sobre o compromisso com a educação integral, previsto na Base Nacional Comum Curricular (2018), e a relação de sentido entre elas:

I - A sociedade contemporânea impõe um olhar inovador e inclusivo a questões centrais do processo educativo: o que aprender, para que aprender, como ensinar, como promover redes de aprendizagem colaborativa e como avaliar o aprendizado.

Il - No novo cenário mundial, reconhecer-se em seu contexto histórico e cultural, comunicar-se, ser criativo, analítico-critico, participativo, aberto ao novo, colaborativo, resiliente, produtivo e responsável requer somente o acumulo de informações. 

Sobre as práticas sociais no currículo da Educação infantil, não é correto afirmar que: 

Leia as assertivas sobre o brincar no currículo e a relação estabelecida entre ambas.

"A presença de uma cultura lúdica, preexistente, torna impossível o brincar como uma atividade cultural que supõe aprendizagens de repertórios e vocabulários, que a criança opera de modo singular em suas brincadeiras e jogos."

Assim,

"os repertórios e o vocabulário de jogo, disponíveis para os participantes em um determinado grupo social, compõem a cultura lúdica desse grupo, e os repertórios e o vocabulário que um indivíduo conhece, compõem sua própria cultura lúdica."

Com relação às atividades rítmicas e expressivas vivenciadas em âmbito escolar, analisar os itens abaixo:

I. As atividades expressivas são carregadas de julgamentos e preconceitos, uma vez que são voltadas para trabalhar apenas o aspecto socioafetivo dos alunos, tornando -os comprobatoriamente pessoas emocionalmente frágeis e vulneráveis.
II. As atividades rítmicas e expressivas não fazem parte do currículo comum, pois são consideradas atividades meramente fantasiosas e lúdicas, uma vez que têm apenas o objetivo de entreter e divertir os participantes. 

Com relação à humanização promovida pelo ambiente escolar e como proposta de uma Educação Física contemporânea, analisar os itens abaixo:

I. O âmbito escolar segue uma linha educativa tradicional e arcaica, a qual fomenta as desigualdades sociais e a segregação entre alunos, especialmente durante as aulas de Educação Física, em que são eleitos sempre os alunos mais habilidosos para jogos escolares.
II. O ambiente escolar oportuniza a convivência com pessoas heterogêneas, celebrando a diversidade existente entre as pessoas e suas culturas.
III. Os jogos e as brincadeiras nas aulas de Educação Física facilitam aspectos de aprendizagem, bem como contribuem para a socialização, levando a uma educação mais humanizada.
IV. As práticas pedagógicas devem ser voltadas para um ensino-aprendizagem que estimule o aluno por meio de jogos recreativos e sensoriais, bem como brincadeiras que possibilitem e potencializem habilidades inerentes à formação humana, facilitando a autonomia e o desenvolvimento da comunicação.

Está(ão) CORRETO(S): 

Os temas transversais, tais como Ética, Saúde, Meio Ambiente, Pluralidade Cultural e Orientação Sexual, foram escolhidos devido à sua abordagem de problemas sociais urgentes e atuais, considerados de alcance nacional e, por vezes, de caráter universal. Conforme os Parâmetros Curriculares Nacionais, a abordagem dos temas transversais deve ser:

John Dewey é citado como aquele que influenciou os primeiros estudos sobre o campo curricular no Brasil, cujas transformações que se vislumbravam, transcendiam os objetivos do saber-fazer e propunha o rompimento da tradição conteudista.

Neste sentido, Dewey defende que o foco do currículo é: 

Na oferta de Educação Básica para a população rural, os sistemas de ensino promoverão as adaptações necessárias à sua adequação às peculiaridades da vida rural e de cada região, especialmente:

O acesso à educação é frequentemente destacado como um direito fundamental, mas a experiência escolar para populações socioeconômicas mais vulneráveis pode variar. Considere a seguinte situação: Uma análise das condições escolares em áreas de alta vulnerabilidade socioeconômica revela a falta de infraestrutura adequada, professores pouco capacitados e currículos desvinculados da realidade local.
Nesse contexto, avalie as afirmativas:

I. A falta de infraestrutura adequada pode dificultar o acesso regular e a permanência dos estudantes na escola.

II. Professores capacitados são essenciais para promover uma educação de qualidade e superar as desigualdades sociais.

III. Currículos alinhados com a realidade local podem contribuir para uma educação mais significativa e inclusiva.


Assinale a alternativa correta:

A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) destaca a importância do desenvolvimento de competências e habilidades ao longo da educação básica. A partir do documento, analise as afirmativas:

I. A BNCC enfatiza a formação integral dos estudantes, incluindo o desenvolvimento de habilidades socioemocionais, como a empatia e o trabalho em equipe.

II. Segundo a BNCC, o desenvolvimento de competências matemáticas deve restringir-se ao ensino de conteúdos específicos, sem considerar aplicações práticas na resolução de problemas do cotidiano.

III. A BNCC destaca a importância do diálogo interdisciplinar, promovendo a integração de conhecimentos de diferentes áreas para a construção de saberes mais amplos.


Assinale a alternativa correta:

No contexto do Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil - RCNEI, os objetivos educacionais têm como função auxiliar o professor a:

O ensino da dança fora do ambiente escolar envolve uma série de desafios e oportunidades únicas. No contexto do ensino de dança fora da escola, qual dos seguintes aspectos é fundamental para garantir a eficácia do ensino e a inclusão de todos os alunos?

A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) é um documento de caráter normativo que: 

A BNCC (2018) propõe as competências gerais e as específicas de cada área, em todos os segmentos de ensino, para cada componente em sua etapa. No interior das etapas de ensino são articuladas habilidades dentro das unidades temáticas.

No caso da matemática, são cinco as unidades. No que se refere ao ensino fundamental, é correto afirmar que:  

A Educação Matemática pode ser caracterizada como uma área de atuação que busca, a partir de referenciais teóricos consolidados, soluções e alternativas que inovem o ensino de Matemática. Sobre a função do ensino da Matemática para o ensino fundamental, de acordo com a Base Nacional Comum Curricular (2018), é incorreto afirmar que prevê em suas competências: