Questões de Pedagogia - Avaliação Escolar e suas Implicações Pedagógicas para Concurso - Página 54

Q4367910

Ano: 2022 Banca: FAU Órgão: Prefeitura de Manoel Ribas - PR Prova: FAU - 2022 - Prefeitura de Manoel Ribas - PR - Professor |

Q4367910 Pedagogia

De acordo com a autora Jussara Hoffmann (2018) ____________________ é um conjunto de procedimentos didáticos que se estendem por um longo tempo e em vários espaços escolares, de caráter processual e, visando sempre à melhoria do objeto avaliado. A palavra que preenche corretamente a lacuna é:

A

Interação.

B

Teoria.

C

Brincadeiras.

D

Avaliação.

E

Nenhuma das alternativas anteriores.

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Q4367339

Ano: 2022 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Lindóia do Sul - SC Prova: AMAUC - 2022 - Prefeitura de Lindóia do Sul - SC - Professor - Língua Estrangeira - Inglês |

Q4367339 Pedagogia

Considere a seguinte situação abaixo:
Ao corrigir a última prova do ano letivo, um professor de Língua Inglesa do 2º ano do Ensino Médio observou que diversos estudantes não conseguiram obter a média para serem aprovados.
Nesse sentido, é importante que esse professor:

A

Se dedique a ministrar estudos de recuperação para que os estudantes ainda tenham chances de aprender e ser aprovados.

B

Aprove todos os estudantes, pois o componente curricular de Língua Inglesa não pode reprovar.

C

Aprove todos os estudantes, pois não é interessante para os indicadores da escola um grande número de reprovados.

D

Reprove todos os estudantes, uma vez que demonstraram não estarem aptos a avançar para o 3º ano.

E

Aprove somente os estudantes que se portam de maneira educada e cortês.

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Q4360545

Ano: 2022 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Guaraciaba - SC Prova: AMEOSC - 2022 - Prefeitura de Guaraciaba - SC - Professor I-N1 (Educação Infantil) - Edital nº 001 |

Q4360545 Pedagogia

Em relação à recuperação é incorreto afirmar, EXCETO:

A

Deve estar inserida no trabalho pedagógico cotidiano, fazendo parte da sequência didática do planejamento de todos os professores.

B

Tem como finalidade aplicar um novo instrumento de avaliação, não havendo necessidade do aluno rever os conteúdos das disciplinas em que, anteriormente, não obteve o rendimento necessário.

C

É um importante recurso na mobilização de propostas de intervenção de aprendizagens não alcançadas pelos alunos.

D

Consiste em uma ação de intervenção pedagógica focada em sanar as lacunas de aprendizagem diagnosticadas em um processo de avaliação.

Q4360535

Ano: 2022 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Guaraciaba - SC Prova: AMEOSC - 2022 - Prefeitura de Guaraciaba - SC - Professor I-N1 (Educação Infantil) - Edital nº 001 |

Q4360535 Pedagogia

Analise o fragmento teórico a seguir:

"O processo de avaliar passa, basicamente, por três passos: conhecer o nível de desempenho do aluno em forma da constatação da realidade; comparar, constatação da realidade, com aquilo que é considerado importante no processo educativo; tomar decisões que possibilitem intervenções pedagógicas"

As abordagens apresentadas no fragmento são concepções de:

A

Vygotsky.

B

Cipriano Luckesi.

C

Piaget.

D

Paulo Freire.

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Q4323932

Ano: 2022 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Esteio - RS Provas: FUNDATEC - 2022 - Prefeitura de Esteio - RS - Professor de Inglês | FUNDATEC - 2022 - Prefeitura de Esteio - RS - Professor de Espanhol | FUNDATEC - 2022 - Prefeitura de Esteio - RS - Professor de Libras |

Q4323932 Pedagogia

Segundo Hoffmann (2014), em uma concepção mediadora, a prática avaliativa se efetiva através:

A

Do diálogo reflexivo professor/aluno.

B

Do controle hierárquico docente sobre os discentes.

C

Da centralização de poder através de notas e testes.

D

Da planificação programática de conteúdos.

E

De comportamentos definidos como ideais pelo professor.

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Q4323931

Ano: 2022 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Esteio - RS Provas: FUNDATEC - 2022 - Prefeitura de Esteio - RS - Professor de Inglês | FUNDATEC - 2022 - Prefeitura de Esteio - RS - Professor de Espanhol | FUNDATEC - 2022 - Prefeitura de Esteio - RS - Professor de Libras |

Q4323931 Pedagogia

Luckesi (2010) faz um alerta de que vivemos sob o que ele denomina “pedagogia do exame” e que essa prática traz como consequências psicológicas para os educandos o desenvolvimento:

I. De personalidades submissas.
II. Da autocensura.
III. Da criticidade e da criatividade.

Quais estão corretas?

A

Apenas I.

B

Apenas I e II.

C

Apenas I e III.

D

Apenas II e III.

E

I, II e III.

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Q4321393

Ano: 2022 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Seara - SC Prova: AMAUC - 2022 - Prefeitura de Seara - SC - Auxiliar de Creche |

Q4321393 Pedagogia

A Educação Infantil vive um intenso processo de revisão de concepções sobre educação de crianças em espaços coletivos, e de seleção e fortalecimento de práticas pedagógicas mediadoras de aprendizagens e do desenvolvimento das crianças. Desse modo, a avaliação nesse período escolar deve ser realizada de que forma?

A

Mediante acompanhamento e registro do desenvolvimento da criança, sem o objetivo de promoção.

B

O processo avaliativo na Educação Infantil deve ser sistematizado em diferentes tipos avaliativos, trabalhos, provas e apresentações orais.

C

Mediante acompanhamento e registro do desenvolvimento da criança, com o objetivo de promoção.

D

Sem acompanhamento e menos ainda manter um registro infantil da criança, pois nesse período escolar o que unicamente importa é o brincar.

E

Antecipando conteúdos que serão trabalhados no Ensino Fundamental e provendo o debate entre os alunos com processos avaliativos orais.

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Q4300439

Ano: 2022 Banca: JVL Concursos Órgão: Prefeitura de Ribeiro Gonçalves - PI Prova: JVL Concursos - 2022 - Prefeitura de Ribeiro Gonçalves - PI - Professor de Polivalência |

Q4300439 Pedagogia

O conceito de avaliação tem sido bastante discutido nos últimos tempos, mas todos enfoques se assemelham e retratam a mesma realidade, caracterizando-a entre diferentes olhares, mas com perspectivas comuns, nos mostrando que ainda temos muito para analisar, refletir e questionar nossas práticas avaliativas. Segundo (LUCKESI,1996), “avaliar significa identificar impasses e buscar soluções”. Nesse contexto, podemos inferir que, a avaliação escolar deve
I. reproduzir resultados seletivos fragmentando o quadro curricular.
II. prognosticar a tomada de decisões para o futuro, por meio dos resultados obtidos.
III. subsidiar o diagnóstico da real situação em que se encontra o aluno.
IV. propor soluções que viabilizem os resultados satisfatórios desejados.
V. classificar o aluno de acordo com os seus erros e acertos no final do processo.
Estão CORRETAS apenas.

A

I, II, III e V.

B

II, III e IV.

C

I, II, III e IV.

D

III, IV e V.

E

II e III.

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Q4300426

Q4300426 Pedagogia

A avaliação constitui parte inerente e imprescindível do processo educacional escolar. A avaliação emancipatória apresenta dois objetivos básicos: iluminar o caminho da transformação e beneficiar as audiências no sentido de torná-las autodeterminadas. (SAUL 1995).
Considerando esse contexto, avalie as seguintes asserções e a relação proposta entre elas.
I. A avaliação emancipatória pretende assegurar cada vez mais nas instituições, o caráter educativo da avaliação que se revela como meio de revisão das ações do professor, práticas de ensino, interação com os estudantes, de modo que tome decisões com maior conhecimento de causa.
PORQUE
II. Ao estar “comprometida com o futuro” e com o que se pretende transformar dentro da realidade que existe, defende o desenvolvimento de uma consciência crítica desconsiderando totalmente a avaliação quantitativa.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.

A

As asserções I e II são proposições verdadeiras.

B

A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.

C

As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.

D

A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.

E

As asserções I e II são proposições falsas.

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Q4242646

Ano: 2022 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Panambi - RS Provas: FUNDATEC - 2022 - Prefeitura de Panambi - RS - Professor Áreas I e II - Ciências | FUNDATEC - 2022 - Prefeitura de Panambi - RS - Professor Áreas I e II - Ensino Religioso | FUNDATEC - 2022 - Prefeitura de Panambi - RS - Professor Áreas I e II - Língua Inglesa | FUNDATEC - 2022 - Prefeitura de Panambi - RS - Professor Áreas I e II - Educação Física |

Q4242646 Pedagogia

Segundo Hoffmann (2014), uma avaliação de concepção classificatória à prática avaliativa se efetiva:

I. Com o controle permanentemente exercido sobre o aluno, para que ele demonstre comportamentos definidos como ideais pelo professor.

II. Através do diálogo, entendido como a reflexão professor/aluno sobre o objeto de conhecimento.

III. Pelo registro dos resultados dos alunos em testes, pelo professor.

Quais estão corretas?

A

Apenas I.

B

Apenas II.

C

Apenas I e III.

D

Apenas II e III.

E

I, II e III.

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Q4242644

Ano: 2022 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Panambi - RS Provas: FUNDATEC - 2022 - Prefeitura de Panambi - RS - Professor Áreas I e II - Ciências | FUNDATEC - 2022 - Prefeitura de Panambi - RS - Professor Áreas I e II - Ensino Religioso | FUNDATEC - 2022 - Prefeitura de Panambi - RS - Professor Áreas I e II - Língua Inglesa | FUNDATEC - 2022 - Prefeitura de Panambi - RS - Professor Áreas I e II - Educação Física |

Q4242644 Pedagogia

São consequências da pedagogia do exame, apontadas por Luckesi (2010), EXCETO:

A

Desenvolvimento de mentes submissas.

B

Estímulo a criticidade e a investigação científica.

C

Promoção do autocontrole psicológico dos alunos.

D

Internalização de padrões de conduta.

E

Contribuir para a seletividade social.

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Q4240754

Ano: 2022 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de São Miguel do Oeste - SC Prova: AMEOSC - 2022 - Prefeitura de São Miguel do Oeste - SC - Professor de Ensino Fundamental Anos Iniciais - Edital nº 2 |

Q4240754 Pedagogia

As sequências didáticas são um conjunto de atividades ligadas entre si, planejadas para ensinar um conteúdo, etapa por etapa. São organizadas de acordo com os objetivos que o professor quer alcançar para a aprendizagem de seus alunos, envolvendo atividades de aprendizagem e de avaliação.
Julgue os itens a seguir em relação às contribuições da sequência didática:

I.Potencializa a oportunidade de aprendizagem dos estudantes.
II.Incentiva a aplicação dos conhecimentos científicos adquiridos no seu cotidiano.
III.Organiza, metodologicamente, de forma sequencial, a execução das atividades.
IV.Ajuda a melhorar a educação e a interação do professor e aluno, e deste com os demais colegas.
V.Substitui o currículo escolar pelo fato de ser uma abordagem interdisciplinar.

Está CORRETO o que se afirma em:

A

I, IV e V, apenas.

B

I, II, III e IV, apenas.

C

II e III, apenas.

D

II, III e IV, apenas.

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Q4217606

Ano: 2022 Banca: COPESE - UFPI Órgão: Prefeitura de Beneditinos - PI Prova: COPESE - UFPI - 2022 - Prefeitura de Beneditinos - PI - Professor da Educação Infantil - Classe SL |

Q4217606 Pedagogia

O Art.10, das Diretrizes Curriculares para a Educação Infantil, Resolução nº 5, de 17 de dezembro de 2009, define que “As instituições de Educação Infantil devem criar procedimentos para acompanhamento do trabalho pedagógico e para avaliação do desenvolvimento das crianças [...]”. Considerando os incisos de I a V do referido artigo, sobre a avaliação do desenvolvimento e aprendizagem das crianças, é INCORRETO afirmar que:

A

Se deve garantir a utilização de múltiplos registros realizados por adultos e crianças no processo de avaliação.

B

Se deve garantir a observação crítica e criativa das atividades, das brincadeiras e interações das crianças.

C

Se deve garantir, utilizando-se de diferentes tipos de instrumentos, dados para a definição da retenção das crianças quando necessária.

D

Se deve garantir, às famílias, o conhecimento do trabalho da instituição, bem como do processo de desenvolvimento e aprendizagem da criança.

E

Se deve garantir a continuidade das aprendizagens por meio de estratégias adequadas aos momentos de transição vividos pela criança.

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Q4217540

Ano: 2022 Banca: COPESE - UFPI Órgão: Prefeitura de Beneditinos - PI Prova: COPESE - UFPI - 2022 - Prefeitura de Beneditinos - PI - Professor dos Anos Iniciais – Classe SL |

Q4217540 Pedagogia

A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, nº 9.394/96, traz em seu Art.24, inciso V, alínea “a”, entre os critérios da avaliação, o seu caráter de ser “contínua e cumulativa do desempenho do aluno, com prevalência dos aspectos qualitativos sobre os quantitativos e dos resultados ao longo do período sobre os de eventuais provas finais”. Sobre os aspectos qualitativos, segundo Hoffmann (2005), é CORRETO afirmar que

A

são entendidos como sinônimo de atitudinal no âmbito do desempenho do/a aluno/a.

B

referem-se aos aspectos afetivos da aprendizagem dos/as alunos/as.

C

compreendem as atitudes e os comportamentos dos/as alunos/as na escola.

D

são traduzidos em números a fim de classificar os/as alunos/as.

E

decorrem da observação e interpretação da compreensão dos/as alunos/as.

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Q4215726

Ano: 2022 Banca: IDECAN Órgão: UNILAB Prova: IDECAN - 2022 - UNILAB - Técnico em Assuntos Educacionais |

Q4215726 Pedagogia

O trabalho educativo é o ato de produzir, direta e intencionalmente, em cada indivíduo singular, a humanidade que é produzida histórica e coletivamente pelo conjunto dos homens. Assim, o objeto da educação diz respeito, de um lado, à identificação de elementos que precisam ser assimilados pelos indivíduos da espécie humana para que eles se tornem humanos e, de outro lado e concomitantemente, à descoberta das formas mais adequadas para atingir esse objetivo. Acerca disso, analise as assertivas abaixo.

I. A avaliação da aprendizagem escolar deve afastar-se das "verdades absolutas, dos critérios objetivos, das medidas padronizadas e das estatísticas" para inserir em seu contexto a reflexão acerca dos objetivos a serem alcançados, o que deve necessariamente envolver diálogo entre professores e alunos.
II. A avaliação diz respeito a instrumentos utilizados para a sua objetivação. A avaliação deve ser identificada como um fim, utilizada unicamente para detectar quantitativamente o que o aluno memorizou.
III. Pensar a inclusão é ir além das deficiências e limitações para a superação da realidade da exclusão atualmente imposta, na qual os estudantes são colocados à margem da escola pela negação do acesso ao saber sistematizado, à permanência na escola e à saída com o domínio de um conhecimento que lhes favoreça o real exercício da cidadania.

É correto afirmar que:

A

apenas I e II estão corretos.

B

apenas I e III estão corretos.

C

apenas I está correto.

D

apenas II está correto.

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Q4213742

Ano: 2022 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Rialma - GO Prova: IV - UFG - 2022 - Prefeitura de Rialma - GO - Monitor de Creche |

Q4213742 Pedagogia

A avaliação do processo de aprendizagem e desenvolvimento infantil requer um olhar atento e permanente dos professores a fim de compreender e articular as necessidades e interesses das crianças com os conhecimentos que fazem parte do patrimônio histórico-cultural da humanidade. Portanto, avaliar na educação infantil, implica:

A

observar as crianças de forma crítica quanto à sua aprendizagem e sua retenção, quando necessário.

B

documentar de forma específica por meio de registros individuais, contendo notas ou conceitos avaliativos das crianças.

C

registrar e avaliar as habilidades e competências das crianças, garantindo a promoção para o ensino fundamental.

D

utilizar múltiplas formas de registros, observação crítica e criativa das atividades das crianças, a fim de possibilitar o direcionamento e o redimensionamento do trabalho.

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Q4203741

Ano: 2022 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Rialma - GO Prova: IV - UFG - 2022 - Prefeitura de Rialma - GO - Professor de Educação Infantil - PEI-I |

Q4203741 Pedagogia

Para garantir o processo de avaliação na educação infantil, as instituições devem criar procedimentos de acompanhamento da prática pedagógica e de avaliação da aprendizagem e desenvolvimento das crianças. Esse processo deve promover a

A

seleção, promoção e classificação das crianças.

B

observação crítica e criativa das atividades, das brincadeiras e interações das crianças no cotidiano.

C

utilização de registros individuais com objetivo de promoção das crianças para as etapas posteriores.

D

avaliação das capacidades e habilidades das crianças com objetivo de promoção ou retenção.

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Q4203723

Ano: 2022 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Rialma - GO Prova: IV - UFG - 2022 - Prefeitura de Rialma - GO - Professor de Educação Infantil - PEI-I |

Q4203723 Pedagogia

No processo de avaliação, além de se considerar o estágio de desenvolvimento dos estudantes e dos objetivos intrínsecos da formação, exige-se também a organização e um bom instrumento para avaliar, que deve levar em consideração

A

os documentos do Conselho Estadual de Educação.

B

a coerência com os propósitos de ensino.

C

os projetos municipais de ensino.

D

o plano estadual de educação.

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Q4198740

Ano: 2022 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Jaborá - SC Prova: AMAUC - 2022 - Prefeitura de Jaborá - SC - Professor - Educação Infantil |

Q4198740 Pedagogia

Avaliar é uma ação pedagógica necessária e importante que deve estar presente em todas as etapas educativas. Avaliar para promover o desenvolvimento e a aprendizagem infantil! "A avaliação é um conjunto de procedimentos didáticos que se estendem por um longo tempo e em vários espaços escolares" (HOFFMAN, 2014, p. 13).
Sobre a "Avaliação no sentido de conhecer e observar o desenvolvimento infantil", marque a alternativa INCORRETA:

A

A avaliação deve não é um procedimento que indique o ponto final de um trabalho, uma classificação, para depois resultar numa exclusão futura, deve mostrar ao professor o quanto o aluno avançou em um determinado tempo.

B

A avaliação deve ter uma ação também diagnóstica, que indique quais alterações na práxis do professor deve acontecer para facilitar a aprendizagem do aluno.

C

A avaliação deve procurar abranger todos os aspectos do desenvolvimento da criança, não só o cognitivo, mas sim uma avaliação a partir do aluno, tendo ele como referência, como parâmetro de si mesmo.

D

Na Educação Infantil, a avaliação não tem como premissa a retenção ou a promoção, mas acompanhar o desenvolvimento de crianças que estão em uma etapa de desenvolvimento acelerado e muito rico. Por isso, é essencial ter um olhar atento, contínuo e intencional para eles.

E

A avaliação infantil não concebe o aluno como o autor da sua própria aprendizagem.

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Q4178707

Ano: 2022 Banca: RH MAIS Órgão: Prefeitura de Quixeramobim - CE Provas: RH MAIS - 2022 - Prefeitura de Quixeramobim - CE - Professor - Ciências da Natureza e Matemática | RH MAIS - 2022 - Prefeitura de Quixeramobim - CE - Professor - Infantil e Anos Iniciais do Fundamental | RH MAIS - 2022 - Prefeitura de Quixeramobim - CE - Professor - Linguagens e Códigos | RH MAIS - 2022 - Prefeitura de Quixeramobim - CE - Professor - Ciências Humanas |

Q4178707 Pedagogia

Sobre avaliação escolar:
I- A tarefa de verificação da avaliação escolar permite que sejam coletados dados sobre o aproveitamento dos discentes através de provas, exercícios e tarefas, mas nunca por meios auxiliares, como a observação de desempenho e entrevistas.
II- A função pedagógico-didática da avaliação escolar refere-se ao papel da avaliação no cumprimento dos objetivos gerais e específicos da educação escolar.
III- Cumprindo sua função didática, a avaliação escolar possibilita o aprimoramento, a ampliação e o aprofundamento de conhecimentos e habilidades dos alunos e, dessa forma, o desenvolvimento das capacidades cognoscitivas.
IV- A função de diagnóstico da avaliação escolar permite identificar progressos e dificuldades dos alunos, mas não permite identificar a atuação do professor no processo de ensino e de aprendizagem.

Sobre os itens acima, é correto afirmar:

A

Somente os itens II e III são verdadeiros

B

Somente os itens I e IV são verdadeiros

C

Somente os itens I, III e IV são verdadeiros.

D

Somente os itens II, III e IV são verdadeiros.

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Questões de Concurso Sobre avaliação escolar e suas implicações pedagógicas em pedagogia

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