Segundo Hoffmann (2014), em uma concepção mediadora, a práti...
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Ano: 2022
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Esteio - RS
Provas:
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FUNDATEC - 2022 - Prefeitura de Esteio - RS - Professor de Espanhol |
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Q4323932
Pedagogia
Segundo Hoffmann (2014), em uma concepção mediadora, a prática avaliativa se
efetiva através:
Gabarito comentado
Confira o gabarito comentado por um dos nossos professores
Gabarito: A
Fundamento decisivo: Hoffmann associa acompanhamento reflexivo e diálogo à avaliação mediadora. Como o enunciado pergunta como essa prática se efetiva, a alternativa A é a correspondente.
Tema central: Avaliação mediadora em Hoffmann
Análise das alternativas
A
Certa
A alternativa A traduz uma relação em que o professor reflete sobre a compreensão do educando para acompanhar sua aprendizagem. Nesse sentido, o diálogo é intelectual: não se reduz à conversa verbal, mas envolve atenção reflexiva ao que o aluno compreende.
B
Errada
O controle hierárquico estabelece uma relação unilateral, enquanto a mediação pressupõe reciprocidade intelectual entre professor e aluno. Por isso, controle docente não equivale a acompanhamento dialógico.
C
Errada
O erro está na centralização de poder por meio de notas e testes, finalidade que contraria a mediação e corresponde à arbitrariedade quantitativa criticada por Hoffmann. A alternativa não é inválida pela simples presença desses instrumentos.
D
Errada
A planificação de conteúdos organiza o ensino, mas não define o acompanhamento da aprendizagem do aluno. Planejar não é incompatível com avaliar de modo mediador; apenas não substitui a atenção reflexiva à compreensão do educando.
E
Errada
Tomar comportamentos idealizados pelo professor como referência significa julgar o aluno por padrões definidos unilateralmente. Esse critério não corresponde ao acompanhamento reflexivo de sua compreensão, fundamento da avaliação mediadora.
Pegadinha da questão
Diálogo reflexivo não significa simples conversa. Além disso, em C, o problema é a finalidade de centralizar poder, e não uma suposta proibição de notas e testes.
Dica para questões semelhantes
- Ao identificar avaliação mediadora em Hoffmann, procure a articulação entre acompanhamento reflexivo e diálogo sobre a compreensão do aluno.
- Diferencie o instrumento avaliativo de sua finalidade: a centralização de poder é o critério que invalida C, não a mera utilização de notas ou testes.
- Não confunda organização de conteúdos com mediação da aprendizagem: o planejamento não substitui o acompanhamento reflexivo do educando.
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