Questões de Pedagogia - Avaliação Escolar e suas Implicações Pedagógicas para Concurso - Página 22

Q3515246

Ano: 2024 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Tuparendi - RS Prova: FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Tuparendi - RS - Professor |

Q3515246 Pedagogia

A avaliação da _____________ só funcionará bem se houver clareza do que se deseja, se houver investimento e dedicação na produção dos _____________ por parte de quem realiza a ação e se a avaliação funcionar como meio de investigar e, se necessário, intervir na realidade _____________, em busca do melhor resultado.

Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas do trecho acima.

A

aprendizagem – instrumentos – formativa

B

aprendizagem – instrumentos – pedagógica

C

aprendizagem – resultados – pedagógica

D

produtividade – resultados – formativa

E

produtividade – instrumentos – pedagógica

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Q3418081

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Lorena - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Lorena - SP - Assistente Técnico Pedagógico - Matemática |

Q3418081 Pedagogia

Pensar em educação inclusiva demanda analisar todo o contexto educacional. No caso específico do sistema de avaliação do rendimento (desempenho) do educando com algum tipo de necessidade educacional, é procedente a seguinte asserção:

A

Os instrumentos de avaliação devem se limitar a informar sobre o desenvolvimento atual do aluno.

B

Para assegurar a inclusão desse aluno, o sistema de avaliação deverá ser único para todos, independentemente da condição de cada um.

C

O processo avaliativo deverá obrigatoriamente contar com a participação de partes externas (especialistas).

D

A avaliação deve ir além do desempenho acadêmico e requer uma construção pautada tanto no eixo horizontal quanto vertical.

E

Certas características de alguns alunos tornam totalmente impossível qualquer tipo de sistema de avaliação.

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Q3413776

Ano: 2024 Banca: ADM&TEC Órgão: Prefeitura de Timbaúba - PE Prova: ADM&TEC - 2024 - Prefeitura de Timbaúba - PE - Professor II (150H) - Geografia |

Q3413776 Pedagogia

Para Luckesi, os exames são seletivos ou excludentes porque excluem uma grande parte dos educandos. Muitos ficam de fora. A pirâmide educacional brasileira é perversa; o aproveitamento de nossos educandos é estatisticamente muito baixo. Numa média bem geral, no Ensino Fundamental e no Ensino Médio, aproveitamos, no país, em torno de 35% dos alunos efetivamente matriculados. Evidentemente que para essa perda estão comprometidos fatores tais como a distribuição de renda no país, nossas políticas públicas e as determinações socioculturais. Ao lado desses fatores, os exames contribuem, e em muito, para esse fenômeno de exclusão educacional que vivemos, devido eles serem seletivos.

Dito isto, pode-se dizer que o trabalho de Luckesi é marcado pela preocupação em diferenciar as práticas:

A

Examinar e avaliar.

B

Ensinar e aprender.

C

Examinar e reelaborar.

D

Ensinar e avaliar.

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Q3400079

Ano: 2024 Banca: IDESG Órgão: Prefeitura de Nova Venécia - ES Prova: IDESG - 2024 - Prefeitura de Nova Venécia - ES - Professor - Educação Infantil |

Q3400079 Pedagogia

A avaliação praticada na Educação Infantil não deve selecionar, promover ou classificar os alunos. A avaliação na Educação Infantil pode compreender todos os aspectos abaixo listados, EXCETO:

A

Observação acrítica e impessoal das atividades, das brincadeiras e interações das crianças no cotidiano.

B

Continuidade dos processos de aprendizagens por meio da criação de estratégias adequadas aos diferentes momentos de transição vividos pela criança.

C

Utilização de múltiplos registros realizados por adultos e crianças (relatórios, fotografias, desenhos, álbuns etc.).

D

Documentação específica que permita às famílias conhecer o trabalho da instituição junto às crianças e os processos de desenvolvimento e aprendizagem da criança na Educação Infantil.

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Q3400070

Ano: 2024 Banca: IDESG Órgão: Prefeitura de Nova Venécia - ES Prova: IDESG - 2024 - Prefeitura de Nova Venécia - ES - Professor - Educação Infantil |

Q3400070 Pedagogia

Qual é o principal objetivo da avaliação escolar dentro de uma perspectiva pedagógica contemporânea?

A

Classificar os alunos em categorias de desempenho para incentivar a competição acadêmica.

B

Diagnosticar o processo de ensino e aprendizagem, visando aprimorá-lo e promover o desenvolvimento integral do aluno.

C

Punir os alunos com desempenho insatisfatório, aplicando medidas disciplinares para melhorar os resultados.

D

Limitar o acesso a etapas subsequentes do ensino apenas aos alunos com alto desempenho acadêmico.

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Q3387542

Ano: 2024 Banca: OBJETIVA Órgão: Prefeitura de Santo Antônio do Planalto - RS Prova: OBJETIVA - 2024 - Prefeitura de Santo Antônio do Planalto - RS - Professor |

Q3387542 Pedagogia

Sobre a avaliação e aprendizagem na perspectiva de Jussara Hoffmann, assinalar a alternativa INCORRETA:

A

A ação mediadora é uma proposta construtivista em que há uma relação dialógica.

B

O erro é fator negativo, pois traumatiza o aluno e dificulta a troca de ideias.

C

A aprendizagem se dá através de uma relação do indivíduo com o meio, sendo que o meio pode acelerar ou retardar o processo.

D

Os registros de avaliação devem ser transformados em anotações significativas sobre o acompanhamento do aluno.

E

Avaliar qualitativamente significa olhar global, o aluno ser visto, observado como um ser integral.

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Q3382311

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Sete Barras - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Sete Barras - SP - Professor de Educação Básica II |

Q3382311 Pedagogia

Leia os enunciados posteriores, foram destacados alguns aspectos referentes à avaliação da aprendizagem na educação infantil. Assinale a alternativa que traz um dado incorreto.

A

As fontes para o estabelecimento de indicadores de avaliação educacional devem considerar as teorias concernentes ao desenvolvimento infantil já elaboradas.

B

A classificação das crianças, dentro de uma escala de méritos e valores, é vista como uma forma de canalizar o seu desenvolvimento a partir de uma ação autorrelizadora.

C

As análises integrantes da avaliação são, a um só tempo, situacionais e provisórias.

D

Avaliar a educação infantil implica detectar mudanças em competências das crianças que possam ser atribuídas tanto ao trabalho realizado na creche e pré-escola quanto à articulação dessas instituições com o cotidiano familiar.

E

A categorização, o registro, a classificação e a mensuração das observações realizadas são os passos fundamentais a serem construídos ao longo do exame de melhores caminhos para avaliar as aprendizagens das crianças.

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Q3381032

Ano: 2024 Banca: AEVSF/FACAPE Órgão: Prefeitura de Petrolina - PE Prova: AEVSF/FACAPE - 2024 - Prefeitura de Petrolina - PE - Professor Substituto do Ensino Fundamental - Anos Finais de Língua Portuguesa |

Q3381032 Pedagogia

Debater sobre avaliação escolar, a partir das questões teórico-metodológicos e epistemológicas, com enfoque na intrínseca relação com o processo de avaliação da aprendizagem e sua praticidade na escola implica retomar os estudos na perspectiva epistemológica das diferentes concepções pedagógicas. Isto remete compreendê-la dentro do contexto contemporâneo permeado de transformações e mudanças, com o objetivo de superar as percepções mecanicista e reducionista oriundas dos paradigmas tradicionais demarcado pela sua natureza, finalidade e dimensões políticas, sociais e éticas.
Disponível em: https://periodicos.uepa.br/index.php/cocar/article/view/3799. Acesso em: 20 nov. 2023.(adaptado)

A partir de uma nova perspectiva de avaliação da aprendizagem à luz de uma prática pedagógica crítica e construtiva, avalie as afirmações a seguir.

I. O sistema de avaliação da aprendizagem no exercício de sua atribuição formativa considera que o aluno aprende ao longo do processo, que vai reestruturando o seu conhecimento por meio das atividades que executa em um processo construtivo.

II. Como dimensão do processo educativo, a avaliação da aprendizagem como ferramenta de investigação diagnóstica possibilita identificar, discriminar, compreender e caracterizar as causas determinantes das dificuldades de aprendizagem, visando a superação das mesmas.

III. O professor necessita compreender a avaliação como parte do processo educativo, isso implica dois processos indissociáveis: ensinar e classificar.

IV. A avaliação da aprendizagem alicerçada nos pressupostos da pedagogia tradicional assume uma função classificatória quando não permite a fluidez no processo de crescimento do aluno.

V. O processo de avaliação da aprendizagem escolar deve ser visto como um ato amoroso, inclusivo, dinâmico e construtivo como objeto de reflexão e ação fundamentada numa abordagem pedagógica relacional.

É CORRETO apenas o que se afirma em:

A

I, II e III.

B

II, III e V.

C

I, II, IV e V.

D

II, III, IV e V.

E

I, III, IV e V.

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Q3356475

Ano: 2024 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de São José do Cedro - SC Prova: AMEOSC - 2024 - Prefeitura de São José do Cedro - SC - Professor de Educação Especial - 2º Professor |

Q3356475 Pedagogia

A avaliação escolar, embora importante, muitas vezes favorece a homogeneidade e pode gerar desafios quando se trata de alunos com necessidades específicas. Sobre o assunto, julgue as seguintes afirmações como verdadeiras (V) ou falsas (F):

(__)Em relação a estudantes com deficiência intelectual ou autismo, é importante considerar o contexto da turma como referência para as avaliações curriculares, mas isso acarreta no isolamento do aluno durante o processo.
(__)Muitas vezes, a avaliação da aprendizagem é vista como o aspecto central da educação, como se fosse o objetivo final, em vez de ser parte integrante do processo educacional.
(__)Uma avaliação eficaz identifica aspectos relevantes que vão além dos objetivos iniciais, sem se limitar apenas a acertos ou erros.

Assinale a alternativa cuja respectiva ordem de julgamento esteja correta:

A

F − F − F.

B

F − V − V.

C

V − F − F.

D

V − V − V.

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Q3298561

Ano: 2024 Banca: IDCAP Órgão: Prefeitura de Piúma - ES Prova: IDCAP - 2024 - Prefeitura de Piúma - ES - Secretário Escolar |

Q3298561 Pedagogia

De que maneira o rendimento escolar deve ser analisado em situações onde o aluno apresenta dificuldades de aprendizado, visando uma intervenção pedagógica eficaz?

A

A análise do rendimento escolar de alunos com dificuldades deve se basear unicamente em seus resultados em provas, sem a necessidade de considerar outros fatores como o apoio pedagógico adicional.

B

Alunos que apresentam dificuldades de aprendizado devem ter seu rendimento escolar reavaliado apenas no final do ano letivo e nenhuma medida corretiva pode ser aplicada.

C

O rendimento escolar de alunos com dificuldades de aprendizado deve ser avaliado da mesma forma que o dos demais, sem adaptações no processo de avaliação ou intervenções pedagógicas.

D

O rendimento escolar deve ser analisado de forma individualizada, considerando fatores como dificuldades de aprendizado, e ajustando o acompanhamento pedagógico para promover a superação dos desafios.

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Q3298556

Ano: 2024 Banca: IDCAP Órgão: Prefeitura de Piúma - ES Prova: IDCAP - 2024 - Prefeitura de Piúma - ES - Secretário Escolar |

Q3298556 Pedagogia

De que forma o processo de avaliação deve ser conduzido nas instituições de ensino para garantir a aferição adequada do desenvolvimento dos alunos, considerando a diversidade pedagógica?

A

O processo de avaliação deve ser contínuo, abrangente e considerar diferentes aspectos do desenvolvimento do aluno, como conhecimentos, habilidades e atitudes, de forma integrada.

B

A avaliação é um processo exclusivamente quantitativo, devendo focar nas notas e médias obtidas pelos alunos, sem considerar aspectos qualitativos.

C

A avaliação deve ser realizada exclusivamente no final do ano letivo, com foco apenas no desempenho acadêmico dos alunos em provas escritas.

D

O processo de avaliação deve se concentrar apenas nas atividades realizadas em sala de aula, desconsiderando outros contextos educacionais, como projetos ou atividades extracurriculares.

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Q3296450

Ano: 2024 Banca: IDCAP Órgão: Prefeitura de Piúma - ES Prova: IDCAP - 2024 - Prefeitura de Piúma - ES - Professor PA |

Q3296450 Pedagogia

A avaliação é um processo contínuo de coleta e análise de dados, com o objetivo de verificar o progresso e a eficácia da aprendizagem. Ela orienta ajustes no ensino e desenvolvimento dos alunos. Assinale a alternativa que apresenta a principal forma de avaliação utilizada na Educação Infantil:

A

Aplicação de provas e trabalhos para mensurar o aprendizado das crianças.

B

Uso de notas e relatórios para avaliar o desempenho acadêmico dos pequenos.

C

Observação das ações das crianças durante atividades intencionalmente propostas pelos professores.

D

Comparação entre o desempenho das crianças e os padrões de aprendizagem do ensino fundamental.

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Q3273508

Ano: 2024 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Guaraciaba - SC Prova: AMEOSC - 2024 - Prefeitura de Guaraciaba - SC - Professor Sobressalente |

Q3273508 Pedagogia

Cipriano Luckesi é uma referência no campo da avaliação educacional, defendendo uma abordagem que vá além da mera quantificação do desempenho dos alunos. Qual das práticas a seguir estaria mais alinhada com as ideias de Luckesi sobre a avaliação da aprendizagem?

A

Utilizar testes padronizados como principal ferramenta para determinar a progressão dos alunos.

B

Aplicar provas com questões objetivas para medir o conhecimento dos alunos de forma precisa e quantitativa.

C

Realizar avaliações contínuas e qualitativas, focando no desenvolvimento integral dos alunos e utilizando feedback como parte do processo de aprendizagem.

D

Empregar apenas notas numéricas para comparar o desempenho dos alunos entre si.

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Q3273387

Ano: 2024 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Guaraciaba - SC Prova: AMEOSC - 2024 - Prefeitura de Guaraciaba - SC - Professor II N1 - Inglês |

Q3273387 Pedagogia

Durante uma aula de inglês, o professor deseja acompanhar o progresso dos alunos e ajustar sua abordagem pedagógica de acordo com as necessidades identificadas. Para isso, ele pede que os alunos escrevam um parágrafo em inglês sobre um tema discutido em aula. Em seguida, o professor lê os parágrafos, fornece feedback individualizado e adapta as próximas atividades para abordar as dificuldades comuns observadas. Qual é o tipo de avaliação que o professor está utilizando nesta atividade prática?

A

Avaliação somativa.

B

Avaliação formativa.

C

Avaliação normativa.

D

Avaliação diagnóstica.

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Q3273209

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Paraty - RJ Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Paraty - RJ - Professor de Educação Básica I |

Q3273209 Pedagogia

Uma das abordagens pedagógicas que pode ser implementada a fim de avaliar os resultados obtidos pelos alunos são os portfólios. Alguns aspectos referentes aos portfólios foram elencados abaixo. Assinale a alternativa que traz um aspecto impertinente.

A

Portfólio, na educação, é uma espécie de arquivo, que contém uma coletânea de trabalhos do aluno.

B

Em se tratando de portfólios educativos existem, pelo menos, três tipos: Portfólio Display; Portfólio de Demonstração e Portfólio de Trabalho.

C

O Portfólio Display é utilizado para documentar as atividades executadas em sala de aula.

D

O Portfólio Demonstrativo é composto por amostras de trabalhos dos alunos.

E

O portfólio particular contém registros escritos a respeito dos alunos, sendo construído pelo próprio aluno.

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Q3271373

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Paraty - RJ Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Paraty - RJ - Orientador Educacional |

Q3271373 Pedagogia

Sobre o processo de avaliação, leia os enunciados abaixo, marque V (verdadeiro) e F (falso) e, posteriormente, a alternativa correspondente.

[...] A avaliação deve ser feita de forma pontual, no intuito de verificar o desempenho qualiquantitativo do aluno.

[...] Ao avaliar o desempenho de alunos com atraso escolar, há a necessidade da adição de carga horária complementar, no intuito de corrigir essa defasagem.

[...] Só é permitido o avanço nos cursos e nas séries subsequentes, por meio da mensuração quantitativa do aprendizado.

[...] A verificação do rendimento escolar observa o aproveitamento de estudos concluídos com êxito.

[...] A verificação do rendimento escolar observa a obrigatoriedade de estudos de recuperação, de preferência paralelos ao período letivo, para os casos de baixo rendimento escolar, a serem disciplinados pelas instituições de ensino em seus regimentos.

A

V, V, V, V, V

B

F, F, F, F, F

C

V, F, V, V, F

D

F, F, F, V, V

E

V, F, F, V, V

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Q3265875

Ano: 2024 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Mondaí - SC Prova: AMEOSC - 2024 - Prefeitura de Mondaí - SC - Agente Educacional |

Q3265875 Pedagogia

A Agente Educacional Maria está avaliando um projeto de recreação que ela executou em um hotel. Ela quer entender o que deu certo e o que pode ser melhorado para o próximo evento. Nesse contexto, analise as proposições abaixo e após assinale a alternativa correta:

I. A avaliação permite compreender as decisões tomadas e estabelecer padrões de desempenho.

II. A avaliação é uma etapa opcional no processo de recreação.

III. A avaliação deve ser evitada para não desmotivar a equipe com notas ruins.

Assinale a alternativa correta:

A

Apenas a proposição I está correta.

B

Apenas a proposição III está correta.

C

Apenas a proposição II está correta.

D

Apenas as proposições II e III estão corretas.

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Q3255476

Ano: 2024 Banca: IBAM Órgão: Prefeitura de Cubatão - SP Prova: IBAM - 2024 - Prefeitura de Cubatão - SP - Professor de Ensino Fundamental II - Língua Inglesa |

Q3255476 Pedagogia

Na Base Nacional Comum Curricular (BNCC), a avaliação das aprendizagens em Língua Inglesa é orientada por elementos que detalham habilidades específicas, indicando o que se espera que os estudantes sejam capazes de realizar em cada etapa de ensino. Esses elementos são conhecidos como:

A

unidades.

B

descritores.

C

objetos de conhecimento.

D

conteúdos estruturantes.

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Q3253346

Ano: 2024 Banca: IBAM Órgão: Prefeitura de Cubatão - SP Prova: IBAM - 2024 - Prefeitura de Cubatão - SP - Professor de Ensino Fundamental II - Artes |

Q3253346 Pedagogia

De acordo com Schlichta e Fonseca (2024), a avaliação no ensino de arte deve ir além da simples mensuração de resultados finais, focando nos processos de aprendizado e no desenvolvimento criativo dos estudantes. Nesse contexto, qual modelo de avaliação prioriza o acompanhamento contínuo, oferece feedbacks regulares, e visa identificar dificuldades e promover melhorias durante o percurso de aprendizagem, alinhando-se aos princípios de ensino artístico?

A

Avaliação Formativa.

B

Avaliação Somativa.

C

Avaliação Diagnóstica.

D

Avaliação Quantitativa.

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Q3252869

Ano: 2024 Banca: IBAM Órgão: Prefeitura de Cubatão - SP Prova: IBAM - 2024 - Prefeitura de Cubatão - SP - Auxiliar I - Inspetor de Alunos |

Q3252869 Pedagogia

Os Conselhos de Classes, Anos e/ou Termos desempenham um papel fundamental no acompanhamento coletivo do ensino e da aprendizagem, avaliando estratégias e propondo melhorias para o processo educacional. Sobre o assunto, analise as afirmativas a seguir.
I. Os Conselhos têm como atribuição orientar a gestão do ensino, decidindo sobre os alunos a serem encaminhados para a recuperação paralela.
II. Entre as responsabilidades dos Conselhos, está avaliar o rendimento das turmas com base em instrumentos como diários de classe, planos de ensino e relatórios de recuperação paralela.
III. Os Conselhos devem, obrigatoriamente, elaborar propostas de trabalho situacional sempre que menos de 75% das aulas previstas forem ministradas.

Está correto o que se afirma em:

A

II, apenas.

B

I, II e III.

C

I e III, apenas.

D

I e II, apenas.

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Questões de Concurso Sobre avaliação escolar e suas implicações pedagógicas em pedagogia

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